контрольная работа по психологии личности (Решение → 58598)

1. В разделе «Психология личности» разные авторы рассматривают «набор» черт или свойств (качеств) личности: например, Р. С. Немов насчитывает их шесть (способности, темперамент, характер, воля, эмоции, мотивация), тогда как учебник «Общая психология» под редакцией А. В. Петровского – только три (темперамент, характер, способности), хотя мотивация при этом тоже отнесена к характеристике личности, но только в связи с ее деятельностью, а воля и эмоции (чувства) отнесены к характеристике деятельности. С каким из этих двух вариантов вы бы согласились и почему? Или у вас есть мнение о возможности создания на их основе какой-то новой конструкции (третьего варианта)?

Наиболее обоснованную и развёрнутую структуру личности предложил К.К. Платонов.

Человек у него связан с природой и обществом и, следовательно, выступает в двух основных качествах: организма и личности. И в том и в другом отдельно взятом качестве человек является индивидом, т.е. индивидом рождаются. Личность — это человек как носитель сознания. Для понимания структуры личности необходимо исходить от понятия отражения.

Выделяют:

1) физическое отражение, оно свойственно в той или иной мере всему миру, например, следы от снега;

2) биологическое отражение — это форма отражения присущая только живой природе;

3) психическое отражение — присуще только животным и человеку и имеет ряд форм:

4) эмоциональное и мнемоническое (память) — присущи животным и человеку:

5) образное —у позвоночных;

6) сознание — у человека.

1. В разделе «Психология личности» разные авторы рассматривают «набор» черт или свойств (качеств) личности: например, Р. С. Немов насчитывает их шесть (способности, темперамент, характер, воля, эмоции, мотивация), тогда как учебник «Общая психология» под редакцией А. В. Петровского – только три (темперамент, характер, способности), хотя мотивация при этом тоже отнесена к характеристике личности, но только в связи с ее деятельностью, а воля и эмоции (чувства) отнесены к характеристике деятельности. С каким из этих двух вариантов вы бы согласились и почему? Или у вас есть мнение о возможности создания на их основе какой-то новой конструкции (третьего варианта)?

2. Что такое способности? Являются ли они врожденными особенностями личности или полностью приобретаются при жизни? Или врожденными являются некие возможности (задатки), которые проявляются и развиваются в деятельности? Могут ли быть задатки, которые так и не станут способностями, или, если не проявляются способности к чему-либо, то не было и задатков? Иначе говоря, могут ли развиваться способности у человека, например, к математике или музыке, к технике или управленческой деятельности, если вначале никаких задатков замечено не было?

3. Видите ли вы разницу между понятиями «способности» и «склонности», а также между качественными характеристиками, которыми наделяют того или иного человека: «одаренный», «мудрый», умный», «эрудированный», «начитанный», «образованный», «способный»?

4. Как взаимосвязаны способности, характер и темперамент в личности и деятельности одного и того же человека? Или они независимы друг от друга? Или как-то влияют друг на друга?