Коррекционная педагогика и специальная психология» (78 вопросов) (Решение → 62682)

После скачивания, Вы получите файл с ВОПРОСАМИ-ОТВЕТАМИ (78 ВОПРОСОВ) по данному курсу.

Вопросы из Промежуточных тестов и Заключительного теста. - ВОПРОСЫ ТОЛЬКО ТЕ, ЧТО МНЕ ПОПАЛИСЬ В ТЕСТАХ, НЕ ВСЯ БАЗА! - УЧИТЫВАЙТЕ ЭТО ПРИ ПОКУПКЕ!

____________________________________________________

НИЖЕ ВЕСЬ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ИЗ ФАЙЛА.

Если возникнут вопросы по предметам, обращайтесь в личные сообщения, постараюсь помочь.

ВЕСЬ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ:

К категории «дети с интеллектуальными нарушениями» относят

Олигофренопсихология – это наука: ________________

Характер дизонтогенеза зависит от определенных психологических параметров, кроме

Дефект – это _______________

В основе аномального развития лежат

Возникновение дефектологии как самостоятельной отрасли можно отнести

У аномальных детей в процессе какого процесса происходит формирование новых динамических систем условных связей, исправление нарушенных или ослабленных функций, развитие личности.

К основным направлениям специальной психологии можно отнести:

Замещение или перестройка нарушенных или недоразвитых функций организма. Это сложный, многообразный процесс приспособляемости организма вследствие врожденных или приобретенных аномалий. Определите термин.

Какая отрасль психологии изучает особенности развития слепых детей?

Тифлопедагогика является частью

Вторичные нарушения возникают под влиянием

Включение аномального ребенка в социальную среду, приобщение к общественной жизни и труду на уровне его психофизических возможностей. Определите термин.

В настоящее время в специальной психологии как синонимы используются термины «дети с недостатками в развитии», «дети с нарушениями в развитии», «дети с отклонениями в развитии», «аномальные дети», «____________».

Решение о зачислении в дошкольное учреждение, о выводе из него принимается

К параметрам дизонтогенеза относят

Сложность структуры аномального развития заключается в наличии

Важной закономерностью аномального развития является

Система педагогических мер, направленных на исправление или ослабление недостатков психофизического развития детей. Определите термин:

Занятия по преодолению речевых недостатков у детей с нарушением зрения проводит

Впервые программа воспитания и обучения глухих детей, предлагающая использовать дактильную речь разработана:

Снижение слуха, при котором возникают затруднения в восприятии и в самостоятельном овладении речью называется:

Обследование слуха проводит врач:

Существующая классификация нарушений слуха создана:

Факторы эндо- или экзогенного воздействия на орган слуха плода (при отсутствии наследственно отягощенного фона), обусловливают появление _________ тугоухости

Факторы, действующие на орган слуха здорового ребенка в один из периодов его развития, приводят к возникновению _________ тугоухости

В каком возрасте отмечается замедленная скорость переработки информации при зрительном восприятии, менее точное и длительное хранение наглядного материала (зрительных образов хорошо знакомых детям предметов) у детей с нарушенным слухом

Кто сформулировал положение о единстве и взаимодействии биологических и социальных факторов в процессе развития:

Альтернативная программа обучения глухих и слабослышащих дошкольников в семье разработана:

Степень снижения слуха, при которой самостоятельное овладение речью оказывается невозможным, называется:

Программа воспитания и обучения глухих дошкольников 1964 года разработана:

Формирование фонематического слуха заканчивается к началу:

Формирование фонематического слуха заканчивается к началу:

Проверку состояния речи и общения на ПМПК осуществляет:

Педагогическая наука о развитии, воспитании и обучении детей и взрослых с нарушением слуха это:

Педагогическая классификация разработана:

Развивающееся слуховое восприятие имеет решающее значение для возникновения и функционирования у человека:

Причины и факторы наследственного характера приводят к возникновению ________ тугоухости:

Все воспринимаемые человеком звуки делятся на

К особенностям речевого развития детей с ЗПР относятся все, кроме следующих параметров:

Среди особенностей мыслительной деятельности у детей с ЗПР выделяют:

У детей с ЗПР проявляются следующие особенности памяти:

При диагностике готовности ребенка с ЗПР к школе, какая из ниже перечисленных особенностей познавательной деятельности проявляется:

Олигофрения – это: ____________

К особенностям мышления у детей с ЗПР относят все, кроме:

Исследования детей с ЗПР позволяют выявить следующую особенность речевого развития:

ЗПР как особый тип нарушений развития проявляется в:

Особенностью перцептивной сферы детей с ЗПР является:

Выделенные М.С. Певзнер и Т.А. Власовой психический и психофизический инфантилизм в классификации К.С. Лебединской принадлежат задержке психического развития:

Какие из ниже перечисленных причин не могут вызывать ЗПР у детей

У детей с ЗПР, поступающих в школу редко выявляется:

Какие из особенность общения со взрослыми не характерны для дошкольников с ЗПР:

При изучении специфики процессов восприятия и переработки сенсорной информации у детей с ЗПР выявляются:

Причиной возникновения ЗПР у ребенка, не является:

Наступающее в результате умственных нагрузок утомление у детей с астеническим синдромом выражается в:

Отличием дисгармонического от гармонического психофизического инфантилизма является:

Основной задачей ПМП-консилиума образовательного учреждения является:

Дифференциальным признаком диагностики ЗПР и РДА (детского аутизма) выступает:

К особенностям познавательной деятельности дошкольников с ЗПР, поступающих в школу, относят все, кроме: _____________

Различают 4 вида церебрального паралича

При какой форме детского церебрального паралича руки поражены сильнее ног:

Последовательность формирования движений и поз человека определяется

Основной симптом детского церебрального паралича

При какой форме ДЦП несформированы реакции равновесия, нарушена координация движений

Являются причинами детского церебрального паралича

Координирующий аппарат, контролирующий равновесие тела, стабилизирующий центр тяжести, регулирующий согласованную деятельность мышц-антагонистов

Самая тяжелая форма детского церебрального паралича

Первое клиническое описание детского церебрального паралича сделано

При какой форме ДЦП гиперкинезы являются ведущим двигательным нарушением

Поражение двух парных конечностей, либо верхних, либо нижних называется

По степени тяжести нарушений двигательных функций и по степени сформированности двигательных навыков дети делятся на три группы

Наиболее часто встречающаяся форма ДЦП, поражены и руки, и ноги, причем нижние конечности затронуты в большей степени, чем верхние.

У детей с церебральными параличами более нарушена

Дети с церебральными параличами с трудом овладевают

__________ – это непроизвольные движения, сопутствующие произвольным

При какой форме ДЦП интеллект не страдает

Характерной особенностью памяти детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата является

____________ – это нарушение ощущения движений

Слабая форма паралича, выражающаяся в ограничении возможности совершать произвольные движения