Задание 1. Проанализируйте одну из образовательных программ по математике для начальной школы (УМК по выбору) по предложенным параметрам. Дайте оценку данной программе. Предложите возможные пути совершенствования данной программы. Результаты анализа программы оформите в виде таблицы:. 3 (Решение → 1639)

Описание

Задание 1.

Проанализируйте одну из образовательных программ по математике для начальной школы (УМК по выбору) по предложенным параметрам. Дайте оценку данной программе. Предложите возможные пути совершенствования данной программы. Результаты анализа программы оформите в виде таблицы:

Цели и задачи изучения математики в программе

Концептуальные положения программы

Структура. Содержание программы

Оценка программы

Предложения по совершенствованию программы

Задание 2.

Выберите учебник по математике (класс, УМК, авторы по выбору). Проанализируйте данный учебник по предложенному плану:

1. Название учебника (учебного пособия). Авторы, издание.

2. Соответствие содержания учебника целям и задачам обучения математике в начальной школе, уровню современного развития математической науки.

3. Каким образом представлена теоретическая часть материала (например, четкость, доступность, простота материала)?

4. Каким образом построена структура практического материала в учебнике? Последовательность заданий на отработку нового материала, для повторения и закрепления ранее пройденного материала, для самостоятельной домашней работы, упражнения для устного счета, для развития внимательности и сообразительности.

5. Есть ли задания в учебнике для развития творческого начала? Каким образом они представлены (соотношение заданий эвристического, исследовательского и репродуктивного характера)?

6. Возможности учебного материала для развития математической речи, побуждение к речевой активности, общению детей друг с другом, с учителем.

7. Какие формы наглядности (иллюстрации, обозначения, таблицы, схемы, кроссворды и пр.) представлены в учебнике?

8. Как учебник обеспечивает возможность для самостоятельной работы учащихся?

9. Обеспечена ли вариативность учебных заданий, возможность дифференциации упражнений и заданий в соответствии с уровнем знаний, умений и навыков учащихся?

10. Как учебник обеспечивает заинтересованность и вызывает устойчивый интерес учащихся к работе с ним, к выполнению заданий?

11. Как в учебнике реализуются межпредметные связи?

Дайте оценку учебнику.

Что Вы хотели бы добавить или убрать из учебника? Ваши пожелания по совершенствованию данного учебника

 

 

 

 

Оглавление

Работа оценена преподавателем на высший балл

Описание Задание 1. Проанализируйте одну из образовательных программ по математике для начальной школы (УМК по выбору) по предложенным параметрам. Дайте оценку данной программе. Предложите возможные пути совершенствования данной программы. Результаты анализа программы оформите в виде таблицы: Цели и задачи изучения математики в программе Концептуальные положения программы Структура. Содержание программы Оценка программы Предложения по совершенствованию программы Задание 2. Выберите учебник по математике (класс, УМК, авторы по выбору). Проанализируйте данный учебник по предложенному плану: 1. Название учебника (учебного пособия). Авторы, издание. 2. Соответствие содержания учебника целям и задачам обучения математике в начальной школе, уровню современного развития математической науки. 3. Каким образом представлена теоретическая часть материала (например, четкость, доступность, простота материала)? 4. Каким образом построена структура практического материала в учебнике? Последовательность заданий на отработку нового материала, для повторения и закрепления ранее пройденного материала, для самостоятельной домашней работы, упражнения для устного счета, для развития внимательности и сообразительности. 5. Есть ли задания в учебнике для развития творческого начала? Каким образом они представлены (соотношение заданий эвристического, исследовательского и репродуктивного характера)? 6. Возможности учебного материала для развития математической речи, побуждение к речевой активности, общению детей друг с другом, с учителем. 7. Какие формы наглядности (иллюстрации, обозначения, таблицы, схемы, кроссворды и пр.) представлены в учебнике? 8. Как учебник обеспечивает возможность для самостоятельной работы учащихся? 9. Обеспечена ли вариативность учебных заданий, возможность дифференциации упражнений и заданий в соответствии с уровнем знаний, умений и навыков учащихся? 10. Как учебник обеспечивает заинтересованность и вызывает устойчивый интерес учащихся к работе с ним, к выполнению заданий? 11. Как в учебнике реализуются межпредметные связи? Дайте оценку учебнику. Что Вы хотели бы добавить или убрать из учебника? Ваши пожелания по совершенствованию данного учебника         Оглавление Работа оценена преподавателем на высший балл Задание 1. Проанализируйте одну из образовательных программ по математике для начальной школы (УМК по выбору) по предложенным параметрам. Дайте оценку данной программе. Предложите возможные пути совершенствования данной программы. Результаты анализа программы оформите в виде таблицы:. 2Задание 1. Проанализируйте одну из образовательных программ по математике для начальной школы (УМК по выбору) по предложенным параметрам. Дайте оценку данной программе. Предложите возможные пути совершенствования данной программы. Результаты анализа программы оформите в виде таблицы:. 3Задание 1. Проанализируйте одну из образовательных программ по математике для начальной школы (УМК по выбору) по предложенным параметрам. Дайте оценку данной программе. Предложите возможные пути совершенствования данной программы. Результаты анализа программы оформите в виде таблицы:. 4Задание 1 Проанализируйте основные этапы формирования партийной системы в современной России и их особенности. Каков, по вашему мнению, тип партийной системы складывается в России сегодня?Задание 1. Проанализируйте приведенные ниже характеристики гостиниц. Разделите характеристики, присущие гостиницам, которые работают в рамках гостиничных цепей, и характеристики, присущие независимым гостиницам:Задание 1 Проанализируйте структуру статистической совокупности с помощью относительных величин: всего в городе, который делится на три административных района, проживает 1000 чел., в первой районе – 300 чел., во втором – 250 чел.Задание 1. Проанализируйте фрагмент урока физической культуры с детьми 7-8 лет с точки зрения рационального применения методов и приемов обучения их выбора в соответствии с закономерностями и этапами формирования двигательных умений и навыков.Задание 1. Приведите примеры из области юриспруденции к четырем основным логическим законам мышления (по два примера на каждый закон).. 2Задание 1 Приведите примеры эффективного использования в избирательных компаниях основных приемов формирования пиар-позитивных доминант, установок и стереотипов.Задание 1 Приведите характеристуку свойств меди и укажите области её применения. Опишите последовательность технологического процесса производства меди пирометаллургическим способомЗадание 1 Приводятся данные по территориям Центрального района за 2005 год. Территория Численность населения на 1.01. 2006 г., млн. чел. Валовой регио-нальный продукт, млрд. руб. Приходится в среднем стои-мости фондов на 1-го занято-го в эко-номике, тыс. руб. Среднегодовая численность заня-тых в экономике Основные фонды в экономике (на конец года), млрд. руб.Задание 1. При исполнении обязательств по контракту Поставщик допустил нарушение срока поставки товаров на сумму 100 000 руб. на 10 дней (срок поставки по контракту составляет 5 дней с даты заключения контракта). Рассчитайте размер пени, которую Заказчик должен требовать с Поставщика (ставку рефинансирования принять равной 9 %)Задание 1 При пересечениях кабели до 1 кВ прокладывают поверх кабелей более высокого напряжения, так как вероятность повреждения в кабелях до 1 кВ больше и при таком размещении в случае аварий в кабелях до 1 кВ не будут повреждаться кабели более высокого напряженияЗадание 1. При проведении аудиторской проверки годовой отчётности организации-клиента аудитор узнал о том, что его клиент собирается купить конкурирующее предприятие.

Описание Задание 1. Проанализируйте одну из образовательных программ по математике для начальной школы (УМК по выбору) по предложенным параметрам. Дайте оценку данной программе. Предложите возможные пути совершенствования данной программы. Результаты анализа программы оформите в виде таблицы: Цели и задачи изучения математики в программе Концептуальные положения программы Структура. Содержание программы Оценка программы Предложения по совершенствованию программы Задание 2. Выберите учебник по математике (класс, УМК, авторы по выбору). Проанализируйте данный учебник по предложенному плану: 1. Название учебника (учебного пособия). Авторы, издание. 2. Соответствие содержания учебника целям и задачам обучения математике в начальной школе, уровню современного развития математической науки. 3. Каким образом представлена теоретическая часть материала (например, четкость, доступность, простота материала)? 4. Каким образом построена структура практического материала в учебнике? Последовательность заданий на отработку нового материала, для повторения и закрепления ранее пройденного материала, для самостоятельной домашней работы, упражнения для устного счета, для развития внимательности и сообразительности. 5. Есть ли задания в учебнике для развития творческого начала? Каким образом они представлены (соотношение заданий эвристического, исследовательского и репродуктивного характера)? 6. Возможности учебного материала для развития математической речи, побуждение к речевой активности, общению детей друг с другом, с учителем. 7. Какие формы наглядности (иллюстрации, обозначения, таблицы, схемы, кроссворды и пр.) представлены в учебнике? 8. Как учебник обеспечивает возможность для самостоятельной работы учащихся? 9. Обеспечена ли вариативность учебных заданий, возможность дифференциации упражнений и заданий в соответствии с уровнем знаний, умений и навыков учащихся? 10. Как учебник обеспечивает заинтересованность и вызывает устойчивый интерес учащихся к работе с ним, к выполнению заданий? 11. Как в учебнике реализуются межпредметные связи? Дайте оценку учебнику. Что Вы хотели бы добавить или убрать из учебника? Ваши пожелания по совершенствованию данного учебника         Оглавление Работа оценена преподавателем на высший балл Задание 1. Проанализируйте одну из образовательных программ по математике для начальной школы (УМК по выбору) по предложенным параметрам. Дайте оценку данной программе. Предложите возможные пути совершенствования данной программы. Результаты анализа программы оформите в виде таблицы:. 2Задание 1. Проанализируйте одну из образовательных программ по математике для начальной школы (УМК по выбору) по предложенным параметрам. Дайте оценку данной программе. Предложите возможные пути совершенствования данной программы. Результаты анализа программы оформите в виде таблицы:. 3Задание 1. Проанализируйте одну из образовательных программ по математике для начальной школы (УМК по выбору) по предложенным параметрам. Дайте оценку данной программе. Предложите возможные пути совершенствования данной программы. Результаты анализа программы оформите в виде таблицы:. 4Задание 1 Проанализируйте основные этапы формирования партийной системы в современной России и их особенности. Каков, по вашему мнению, тип партийной системы складывается в России сегодня?Задание 1. Проанализируйте приведенные ниже характеристики гостиниц. Разделите характеристики, присущие гостиницам, которые работают в рамках гостиничных цепей, и характеристики, присущие независимым гостиницам:Задание 1 Проанализируйте структуру статистической совокупности с помощью относительных величин: всего в городе, который делится на три административных района, проживает 1000 чел., в первой районе – 300 чел., во втором – 250 чел.Задание 1. Проанализируйте фрагмент урока физической культуры с детьми 7-8 лет с точки зрения рационального применения методов и приемов обучения их выбора в соответствии с закономерностями и этапами формирования двигательных умений и навыков.Задание 1. Приведите примеры из области юриспруденции к четырем основным логическим законам мышления (по два примера на каждый закон).. 2Задание 1 Приведите примеры эффективного использования в избирательных компаниях основных приемов формирования пиар-позитивных доминант, установок и стереотипов.Задание 1 Приведите характеристуку свойств меди и укажите области её применения. Опишите последовательность технологического процесса производства меди пирометаллургическим способомЗадание 1 Приводятся данные по территориям Центрального района за 2005 год. Территория Численность населения на 1.01. 2006 г., млн. чел. Валовой регио-нальный продукт, млрд. руб. Приходится в среднем стои-мости фондов на 1-го занято-го в эко-номике, тыс. руб. Среднегодовая численность заня-тых в экономике Основные фонды в экономике (на конец года), млрд. руб.Задание 1. При исполнении обязательств по контракту Поставщик допустил нарушение срока поставки товаров на сумму 100 000 руб. на 10 дней (срок поставки по контракту составляет 5 дней с даты заключения контракта). Рассчитайте размер пени, которую Заказчик должен требовать с Поставщика (ставку рефинансирования принять равной 9 %)Задание 1 При пересечениях кабели до 1 кВ прокладывают поверх кабелей более высокого напряжения, так как вероятность повреждения в кабелях до 1 кВ больше и при таком размещении в случае аварий в кабелях до 1 кВ не будут повреждаться кабели более высокого напряженияЗадание 1. При проведении аудиторской проверки годовой отчётности организации-клиента аудитор узнал о том, что его клиент собирается купить конкурирующее предприятие.

Описание Задание 1. Проанализируйте одну из образовательных программ по математике для начальной школы (УМК по выбору) по предложенным параметрам. Дайте оценку данной программе. Предложите возможные пути совершенствования данной программы. Результаты анализа программы оформите в виде таблицы: Цели и задачи изучения математики в программе Концептуальные положения программы Структура. Содержание программы Оценка программы Предложения по совершенствованию программы Задание 2. Выберите учебник по математике (класс, УМК, авторы по выбору). Проанализируйте данный учебник по предложенному плану: 1. Название учебника (учебного пособия). Авторы, издание. 2. Соответствие содержания учебника целям и задачам обучения математике в начальной школе, уровню современного развития математической науки. 3. Каким образом представлена теоретическая часть материала (например, четкость, доступность, простота материала)? 4. Каким образом построена структура практического материала в учебнике? Последовательность заданий на отработку нового материала, для повторения и закрепления ранее пройденного материала, для самостоятельной домашней работы, упражнения для устного счета, для развития внимательности и сообразительности. 5. Есть ли задания в учебнике для развития творческого начала? Каким образом они представлены (соотношение заданий эвристического, исследовательского и репродуктивного характера)? 6. Возможности учебного материала для развития математической речи, побуждение к речевой активности, общению детей друг с другом, с учителем. 7. Какие формы наглядности (иллюстрации, обозначения, таблицы, схемы, кроссворды и пр.) представлены в учебнике? 8. Как учебник обеспечивает возможность для самостоятельной работы учащихся? 9. Обеспечена ли вариативность учебных заданий, возможность дифференциации упражнений и заданий в соответствии с уровнем знаний, умений и навыков учащихся? 10. Как учебник обеспечивает заинтересованность и вызывает устойчивый интерес учащихся к работе с ним, к выполнению заданий? 11. Как в учебнике реализуются межпредметные связи? Дайте оценку учебнику. Что Вы хотели бы добавить или убрать из учебника? Ваши пожелания по совершенствованию данного учебника         Оглавление Работа оценена преподавателем на высший балл Задание 1. Проанализируйте одну из образовательных программ по математике для начальной школы (УМК по выбору) по предложенным параметрам. Дайте оценку данной программе. Предложите возможные пути совершенствования данной программы. Результаты анализа программы оформите в виде таблицы:. 2Задание 1. Проанализируйте одну из образовательных программ по математике для начальной школы (УМК по выбору) по предложенным параметрам. Дайте оценку данной программе. Предложите возможные пути совершенствования данной программы. Результаты анализа программы оформите в виде таблицы:. 3Задание 1. Проанализируйте одну из образовательных программ по математике для начальной школы (УМК по выбору) по предложенным параметрам. Дайте оценку данной программе. Предложите возможные пути совершенствования данной программы. Результаты анализа программы оформите в виде таблицы:. 4Задание 1 Проанализируйте основные этапы формирования партийной системы в современной России и их особенности. Каков, по вашему мнению, тип партийной системы складывается в России сегодня?Задание 1. Проанализируйте приведенные ниже характеристики гостиниц. Разделите характеристики, присущие гостиницам, которые работают в рамках гостиничных цепей, и характеристики, присущие независимым гостиницам:Задание 1 Проанализируйте структуру статистической совокупности с помощью относительных величин: всего в городе, который делится на три административных района, проживает 1000 чел., в первой районе – 300 чел., во втором – 250 чел.Задание 1. Проанализируйте фрагмент урока физической культуры с детьми 7-8 лет с точки зрения рационального применения методов и приемов обучения их выбора в соответствии с закономерностями и этапами формирования двигательных умений и навыков.Задание 1. Приведите примеры из области юриспруденции к четырем основным логическим законам мышления (по два примера на каждый закон).. 2Задание 1 Приведите примеры эффективного использования в избирательных компаниях основных приемов формирования пиар-позитивных доминант, установок и стереотипов.Задание 1 Приведите характеристуку свойств меди и укажите области её применения. Опишите последовательность технологического процесса производства меди пирометаллургическим способомЗадание 1 Приводятся данные по территориям Центрального района за 2005 год. Территория Численность населения на 1.01. 2006 г., млн. чел. Валовой регио-нальный продукт, млрд. руб. Приходится в среднем стои-мости фондов на 1-го занято-го в эко-номике, тыс. руб. Среднегодовая численность заня-тых в экономике Основные фонды в экономике (на конец года), млрд. руб.Задание 1. При исполнении обязательств по контракту Поставщик допустил нарушение срока поставки товаров на сумму 100 000 руб. на 10 дней (срок поставки по контракту составляет 5 дней с даты заключения контракта). Рассчитайте размер пени, которую Заказчик должен требовать с Поставщика (ставку рефинансирования принять равной 9 %)Задание 1 При пересечениях кабели до 1 кВ прокладывают поверх кабелей более высокого напряжения, так как вероятность повреждения в кабелях до 1 кВ больше и при таком размещении в случае аварий в кабелях до 1 кВ не будут повреждаться кабели более высокого напряженияЗадание 1. При проведении аудиторской проверки годовой отчётности организации-клиента аудитор узнал о том, что его клиент собирается купить конкурирующее предприятие.