Методика преподавания по адаптированным программам в начальном общем образовании (КП, 1 часть) (Решение → 101743)

Описание

Оценка48,33 из 50,00 (97%)ОтзывПоздравляем! Тест сдан.

Вопрос 1

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

ФГОС обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) применяется к правоотношениям, возникшим с

Выберите один ответ:

a. 1 сентября 2015 года

b. 1 января 2015 года

c. 1 сентября 2016 года

Вопрос 2

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Программа духовно-нравственного (нравственного) развития обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) должна обеспечивать (выберите несколько вариантов правильного ответа)

Выберите один или несколько ответов:

a. создание системы воспитательных мероприятий, позволяющих обучающемуся осваивать и на практике использовать полученные знания

b. формирование целостной образовательной среды, включающей урочную, внеурочную и внешкольную деятельность и учитывающей историко-культурную, этническую и региональную специфику

c. формирование познавательного интереса и бережного отношения к природе

      
            Описание
            Оценка48,33 из 50,00 (97%)ОтзывПоздравляем! Тест сдан.Вопрос 1ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаФГОС обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) применяется к правоотношениям, возникшим сВыберите один ответ:a. 1 сентября 2015 годаb. 1 января 2015 годаc. 1 сентября 2016 года Вопрос 2ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаПрограмма духовно-нравственного (нравственного) развития обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) должна обеспечивать (выберите несколько вариантов правильного ответа)Выберите один или несколько ответов:a. создание системы воспитательных мероприятий, позволяющих обучающемуся осваивать и на практике использовать полученные знания b. формирование целостной образовательной среды, включающей урочную, внеурочную и внешкольную деятельность и учитывающей историко-культурную, этническую и региональную специфику c. формирование познавательного интереса и бережного отношения к природе