[на 25 баллов из 25] Практическое занятие 3 по естествознанию (НСПК) (Решение → 9653)

Практическое занятие 3.

Задание 1. Максимальное количество баллов- 5

Решите задачу на тему: «Генетическая информация в клетке».

Некоторые вирусы в качестве генетического материала несут РНК. Такие вирусы, заразив клетку, встраивают ДНК-копию своего генома в геном хозяйской клетки.

Известно, что в клетку проникла вирусная РНК следующей последовательности:

Вопросы:

1. Напишите последовательность двуцепочечного фрагмента ДНК, укажите 5’ и 3’ концы цепей.

2. Определите последовательность нуклеотидов иРНК при условии, что матрицей является цепь ДНК, комплементарная вирусной РНК; свой ответ поясните.

Задание 2. Максимальное количество баллов- 3

На основании задания 1, определите последовательность вирусного белка, используя таблицу генетического кода, свой ответ поясните.

Для решения задания 1 и 2 используйте:

· образец решения задачи на конкретном примере - Приложение 1

· таблицу генетического кода - Приложение 2

· информационный ресурс сети Интернет: Теория по биологии - Режим доступа: Раздел: Генетическая информация в клетке.Гены, генетический код и его свойства.Раздел: Клетка как биологическая система. Нуклеиновые кислоты.

Рекомендации: Задание 1 и 2 выполнять в строгой последовательности их нумерации для сохранения логики заданий.

Задание 3. Максимальное количество баллов- 2

Напишите определение генетического кода и его свойства, предварительно изучив материал: Теория по биологии - информационный ресурс сети Интернет - Режим доступа:

. Раздел: Генетическая информация в клетке. Гены, генетический код и его свойства

Задание 4. Максимальное количество баллов- 4

Решите задачу на тему: «Окислительно-восстановительные реакции».

Окислительно-восстановительной реакцией (ОВР) называется реакция, которая протекает с изменением степеней окисления элементов, например:

Для расстановки коэффициентов в ОВР используют метод электронного баланса, суть которого заключается в том, что количество электронов, отданных восстановителями

равно количеству электронов, принятых окислителями.

Алгоритм метода, следующий:

1) указать степени окисления каждого элемента;

2) определить элементы, степень окисления которых изменилась;

3) составить уравнения процессов окисления и восстановления;

Окисление - процесс потери атомом дополнительных электронов, восстановление - процесс приобретения атомом электронов;

4) уравнять число присоединённых и отданных электронов, введя множители, использовав наименьшее общее кратное;

5) подставить найденные коэффициенты перед формулами веществ, содержащих эти частицы;

6) расставить коэффициенты перед формулами остальных веществ методом подбора;

7) проверить правильность расстановки коэффициентов.

Задание:

Используя метод электронного баланса:

1) расставьте коэффициенты в уравнении реакции, приведенной в качестве примера;

2) определите процессы окисления и восстановления;

3) укажите окислитель и восстановитель.

Рекомендации: Для решения задания используйте информационный ресурс сети интернет- Теоретические основы химии – Режим доступа:

Раздел: Реакции окислительно-восстановительные.

Задание 5. Максимальное количество баллов- 5

Схему превращения одних веществ в другие называют цепочкой химических превращений. Она характеризует генетическую связь между основными классами органических

и неорганических соединений.

Дана схема химических превращений неорганических веществ:

Задание:

Найдите неизвестные вещества: X, Y, Z, написав молекулярные уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить указанные превращения.

Для решения цепочки превращений рекомендовано использовать следующий алгоритм:

1) Перепишите цепочку, которую необходимо решить;

2) Пронумеруйте количество реакций для удобства решений;3) Последовательно напишите уравнения реакций, использовав данные из предложенной цепочки, а также знания химических свойств веществ (материал дляизучения: информационный ресурс сети интернет- Теоретические основы химии – Режим доступа: Раздел:Неорганическая химия, подразделы: химические свойства веществ).Не забудьте уравнять реакции, т.е. расставить коэффициенты в уравнениях!

4) Запишите в ответ полученные вещества: X, Y, Z.

Задание 6. Максимальное количество баллов- 3

Решите задачу на тему: «Первое начало термодинамики».

Идеальный газ получил количество теплоты 500 Дж и совершил работу 300 Дж. Определите, чему равно изменение внутренней энергии газа?

1. Напишите первый закон термодинамики;

2. Ответ предоставьте в кДж.

Задание 7. Максимальное количество баллов- 3

Решите задачу на тему: «Звуковые волны».

Диапазон частот, которые способен слышать человек, называется слуховым или звуковым диапазоном. Звуковые волны в диапазоне 100—4000 Гц соответствуют

человеческому голосу.

Исходные данные: Средняя частота звуковых волн мужского голоса

Вопросы:

1. найдите соотношение средних длин звуковых волн

мужского и женского голоса?

2. найдите соотношение средних длин звуковых волн

женского и детского голоса? Значения округлите до целых чисел. Свой ответ поясните.

Для решения данной задачи используйте формулу:

где ƛ -длина волны;

v – частота звука;

ʋ - скорость звука.