ОБЪЕКТИВНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ АНАЛИЗ И ПРОГРАММИРОВАНИЕ//ТУСУР//КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №1//ОТВЕТ НА СКРИНЕ (Решение → 87096)

Описание

Каким будет результат компиляции и выполнения следующего кода?

СКРИНШОТ В ОПИСАНИИ

public class Cat {

Cat() {

System.out.println("Cat constructor");

}

public static void main(String[] args) {

Cat x = new Main_coon();

}

}

class Kitten extends Cat {

public Kitten() {

System.out.println("Kitten constructor");

}

}

class Main coon extends Kitten {

Main_coon() {

System.out.println("Main_coon constructor");

}

}

  • Cat constructor

Kitten constructor

Main_coon constructor

  • Cat constructor

Main_coon constructor

  • Cat constructor

Kitten constructor

  • Ошибка компиляции, так как нельзя вызывать для объекта Cat конструктор Main_coon().

ОТВЕТ НА СКРИНЕ ПОСЛЕ ОПЛАТЫ

    
            Описание
            Каким будет результат компиляции и выполнения следующего кода?СКРИНШОТ В ОПИСАНИИpublic class Cat {Cat() {System.out.println(Cat constructor);}public static void main(String[] args) { Cat x = new Main_coon();}}class Kitten extends Cat {public Kitten() {System.out.println(Kitten constructor);}}class Main coon extends Kitten {Main_coon() {System.out.println(Main_coon constructor);}}Cat constructor      Kitten constructor      Main_coon constructorCat constructor      Main_coon constructorCat constructor      Kitten constructorОшибка компиляции, так как нельзя вызывать для объекта Cat конструктор Main_coon().ОТВЕТ НА СКРИНЕ ПОСЛЕ ОПЛАТЫ   
            
            
            ОБЪЕКТИВНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ АНАЛИЗ И ПРОГРАММИРОВАНИЕ//ТУСУР//КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №1//ОТВЕТ НА СКРИНЕОБЪЕКТИВНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ АНАЛИЗ И ПРОГРАММИРОВАНИЕ//ТУСУР//КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №1//ОТВЕТ НА СКРИНЕОБЪЕКТИВНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ АНАЛИЗ И ПРОГРАММИРОВАНИЕ//ТУСУР//КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №1//ОТВЕТ НА СКРИНЕОБЪЕКТИВНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ АНАЛИЗ И ПРОГРАММИРОВАНИЕ//ТУСУР//КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №1//ОТВЕТ НА СКРИНЕОбъективность и закономерность всех процессов так или иначе связаны с основой человеческой и общественной деятельности: потребностями и интересами субъектов, разнообразных по видам общественных формирований. Интересы, во-первых, выступают источникамиобъективные и субъективные показатели инновационного развитияОбъективные, существенные, устойчивые связи между составными компонентами процесса обучения, которые носят преимущественно вероятностно-статистический характер и проявляются как тенденции, – это … обучения ОБЪЕКТИВНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ АНАЛИЗ И ПРОГРАММИРОВАНИЕ//ТУСУР//КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №1//ОТВЕТ НА СКРИНЕОБЪЕКТИВНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ АНАЛИЗ И ПРОГРАММИРОВАНИЕ//ТУСУР//КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №1//ОТВЕТ НА СКРИНЕОБЪЕКТИВНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ АНАЛИЗ И ПРОГРАММИРОВАНИЕ//ТУСУР//КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №1//ОТВЕТ НА СКРИНЕОБЪЕКТИВНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ АНАЛИЗ И ПРОГРАММИРОВАНИЕ//ТУСУР//КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №1//ОТВЕТ НА СКРИНЕОБЪЕКТИВНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ АНАЛИЗ И ПРОГРАММИРОВАНИЕ//ТУСУР//КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №1//ОТВЕТ НА СКРИНЕОБЪЕКТИВНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ АНАЛИЗ И ПРОГРАММИРОВАНИЕ//ТУСУР//КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №1//ОТВЕТ НА СКРИНЕОБЪЕКТИВНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ АНАЛИЗ И ПРОГРАММИРОВАНИЕ//ТУСУР//КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №1//ОТВЕТ НА СКРИНЕ