Практическая работа 4. ПЕДАГОГИКА (Решение → 11791)

Описание

Задание 1. Познакомьтесь с педагогической ситуацией:

В детском коллективе есть слабый ребенок, и дети не упускают случая поиздеваться над физически и психологически неразвитым мальчиком. Когда педагог о чем-то его спрашивает, просит публично рассказать что-либо, вызывает его с ответом на занятиях, мальчик только мнется и запинается, боясь, что все будут лишь смеяться над его ответом. Педагог только вздыхает, упрекает и низко оценивает «выступление» ребенка.

Ответьте письменно на вопрос: в чем не прав учитель? Какие функции педагогической деятельности использовал педагог и с какой целью?

Задание 2. Опишите, как в данной педагогической ситуации должны реализовываться следующие функции педагогической деятельности:

а) Диагностическая функция.

б) Ориентационно-прогностическая функция.

в) Конструктивно-проектировочная функция.

г) Организаторская функция.

д) Коммуникативно-стимулирующая функция.

е) Аналитико-оценочная функция.

ж) Исследовательско-творческая функция.

з) Гностическая (исследовательская) функция.

Задание 3. Разработайте план проведения исследования или проекта (по Вашему выбору) по использованию в дошкольном образовании инновационных форм/методов/приемов работы. Сроки проведения исследования или проекта – 1 месяц.

Задание 4. Проанализируйте педагогическую ситуацию по предложенному ниже плану:

Педагогическая ситуация для анализа:

На занятиях по ручному труду дети работали с ножницами. Петя и Маша сидели за одним рабочим столом. Дети не дружат, часть дразнят друг друга. Петя помял Маше лист бумаги. Маша рассердилась, поругалась Петей, замахнулась на него рукой и случайно ударила его острием ножниц по щеке. Пошла кровь. Петя разрыдался.

План анализа:

Оцените риски при выяснении ущерба здоровью, нанесенному Пете.

Оцените риски при работе с родителями Пети.

Оцените риски при работе с родителями Маши.

Какие действия необходимо предпринять педагогу, чтобы найти выход из сложившейся ситуации?

Какие действия необходимо предпринять педагогу, чтобы в будущем предотвратить возникновение подобных ситуаций?

     
          Описание
          Задание 1. Познакомьтесь с педагогической ситуацией:В детском коллективе есть слабый ребенок, и дети не упускают случая поиздеваться над физически и психологически неразвитым мальчиком. Когда педагог о чем-то его спрашивает, просит публично рассказать что-либо, вызывает его с ответом на занятиях, мальчик только мнется и запинается, боясь, что все будут лишь смеяться над его ответом. Педагог только вздыхает, упрекает и низко оценивает «выступление» ребенка.Ответьте письменно на вопрос: в чем не прав учитель? Какие функции педагогической деятельности использовал педагог и с какой целью?Задание 2. Опишите, как в данной педагогической ситуации должны реализовываться следующие функции педагогической деятельности:а) Диагностическая функция.б) Ориентационно-прогностическая функция.в) Конструктивно-проектировочная функция.г) Организаторская функция.д) Коммуникативно-стимулирующая функция.е) Аналитико-оценочная функция.ж) Исследовательско-творческая функция.з) Гностическая (исследовательская) функция.Задание 3. Разработайте план проведения исследования или проекта (по Вашему выбору) по использованию в дошкольном образовании инновационных форм/методов/приемов работы. Сроки проведения исследования или проекта – 1 месяц.Задание 4. Проанализируйте педагогическую ситуацию по предложенному ниже плану:Педагогическая ситуация для анализа:На занятиях по ручному труду дети работали с ножницами. Петя и Маша сидели за одним рабочим столом. Дети не дружат, часть дразнят друг друга. Петя помял Маше лист бумаги. Маша рассердилась, поругалась Петей, замахнулась на него рукой и случайно ударила его острием ножниц по щеке. Пошла кровь. Петя разрыдался.План анализа:Оцените риски при выяснении ущерба здоровью, нанесенному Пете.Оцените риски при работе с родителями Пети.Оцените риски при работе с родителями Маши.Какие действия необходимо предпринять педагогу, чтобы найти выход из сложившейся ситуации?Какие действия необходимо предпринять педагогу, чтобы в будущем предотвратить возникновение подобных ситуаций?  
            
            
            Практическая работа 4 - Особенности маркетинга в социальном предпринимательстве Практическая работа 4. ПЕДАГОГИКАПрактическая работа 4. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХПрактическая работа 4. ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ С ПРАКТИКУМОМПрактическая работа 4 управление маркетингомПрактическая работа 4. ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯПрактическая работа 5Практическая работа 4. Высшая математика 2. РосдистантПрактическая работа 4. Высшая математика 2. РосдистантПрактическая работа 4. Высшая математика 2. РосдистантПрактическая работа 4. Высшая математика 2. РосдистантПрактическая работа 4. ДЕТСКАЯ ЛИТЕРАТУРА С ПРАКТИКУМОМ ПО ВЫРАЗИТЕЛЬНОМУ ЧТЕНИЮПрактическая работа 4. ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ С МЕТОДИКОЙ ПРЕПОДАВАНИЯПрактическая работа 4. Культурология