Практическая работа 5. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ (Решение → 11797)

Описание

Оценка9,00 / 9,00

Задание 1.

Охарактеризуйте в табличной форме (составьте таблицу) виды одаренности, используя предложенные в Рабочей концепции одаренности критерии выделения видов одаренности.

Задание 2.

Разработайте структуру портфолио одаренного ребенка с учётом специфики Вашей образовательной организации.

Задание 3.

Проанализируйте использование современных технологий в обучении и развитии одарённых детей в Вашей образовательной организации.

Задание 4. Подготовьте выступление для родительского собрания на тему: «Одаренность ребенка: выявить и поддержать».

     
          Описание
          Оценка9,00 / 9,00Задание 1.Охарактеризуйте в табличной форме (составьте таблицу) виды одаренности, используя предложенные в Рабочей концепции одаренности критерии выделения видов одаренности.Задание 2.Разработайте структуру портфолио одаренного ребенка с учётом специфики Вашей образовательной организации.Задание 3.Проанализируйте использование современных технологий в обучении и развитии одарённых детей в Вашей образовательной организации.Задание 4. Подготовьте выступление для родительского собрания на тему: «Одаренность ребенка: выявить и поддержать».  
            
            
            практическая работа 5. ПСИХОЛОГИЯПрактическая работа 5. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХПрактическая работа 5. ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ С ПРАКТИКУМОМПрактическая работа 5. Указания к выполнению.Практическая работа 5. Физическая культура 1 курс 2 семестрПрактическая работа 6. Высшая математика 2. РосдистантПрактическая работа 6. Высшая математика 2. РосдистантПрактическая работа 5. Высшая математика 2. РосдистантПрактическая работа 5 ДОУА часть 2Практическая работа 5 иностранный язык Практическая работа 5. КультурологияПрактическая работа 5. МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ПРОДУКТИВНЫМ ВИДАМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ПРАКТИКУМОМПрактическая работа 5. ОСНОВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВАПрактическая работа 5. ПЕДАГОГИКА