Практикум по художественной обработке материалов и изобразительному искусству (ДО) Практическое занятие 3. Задания 1 - 4 (Решение → 99936)

Оценка 3,75 из 4,00 (94%)

Вопрос 1

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Активное обследование предмета перед лепкой — это педагогический способ организации чувственного опыта детей. В этой системе можно условно вычленить четыре этапа. Определите последовательность формирования основ сенсорной лепки, для этого выберите цифру в блок-схему, начиная сверху - вниз, в соответствии с последовательностью этапов.

На I этапе обследование предмета сочетается с его анализом. Обследование предмета рукой и взглядом сопровождается анализом основных частей и определением их свойств (форма, величина, пропорции и т.д.).

II этап — повторное целостное восприятие предмета. Общее заключительное движение руки и взгляда сверху вниз позволяет объединить данные, полученные чувственным путем, в целостный образ.

III этап — это организация восприятия предмета в целом. Она включает последовательное и непрерывное движение пальцев и глаз, начиная с верхней точки вниз, по главным характерным линиям (движение сверху вниз и как бы по спирали).

IV этап — выделение более мелких частей предмета и установление их формы, величины, пространственного положения по отношению к основным частям.

Таким образом, детям предлагается система обобщенных действий, которые они проделывают сначала под руководством взрослых, а позднее самостоятельно.

III

II

I

IV

↓

III

II

I

IV

↓

III

II

I

IV

↓

III

II

I

IV

Отзыв

Ваш ответ верный.

Вопрос 2

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Внимательное рассмотрите изображения и определите, что относится к материалам лепки, а что – к оборудованию для лепки.

-

Материалы лепки

Оборудование для лепки

-

Материалы лепки

Оборудование для лепки

-

Материалы лепки

Оборудование для лепки

-

Материалы лепки

Оборудование для лепки

-

Материалы лепки

Оборудование для лепки

-

Материалы лепки

Оборудование для лепки

-

Материалы лепки

Оборудование для лепки

-

Материалы лепки

Оборудование для лепки

-

Материалы лепки

Оборудование для лепки

-

Материалы лепки

Оборудование для лепки

-

Материалы лепки

Оборудование для лепки

-

Материалы лепки

Оборудование для лепки

-

Материалы лепки

Оборудование для лепки

-

Материалы лепки

Оборудование для лепки

-

Материалы лепки

Оборудование для лепки

-

Материалы лепки

Оборудование для лепки

-

Материалы лепки

Оборудование для лепки

Отзыв

Ваш ответ верный.

Вопрос

3

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Для планирования занятий по лепке воспитатель должен понимать, с какой возрастной группы начинается тот или иной вид лепки.

Укажите название вида лепки, определите ее место, согласно возрастной группе.

-

Старшая группа - лепка с натуры

Средняя группа - сюжетная и декоративная

Младшая группа - предметная

-

Старшая группа - лепка с натуры

Средняя группа - сюжетная и декоративная

Младшая группа - предметная

-

Старшая группа - лепка с натуры

Средняя группа - сюжетная и декоративная

Младшая группа - предметная

-

Старшая группа - лепка с натуры

Средняя группа - сюжетная и декоративная

Младшая группа - предметная

Отзыв

Ваш ответ верный.

Вопрос

4

Частично правильный

Баллов: 0,75 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

У детей развитие лепки идёт постепенно - от двигательных способов восприятия к преобладанию зрительных; от круглой пластики – к пластической организации поверхности.

Определите последовательность стадий развития детской лепки.

Стрелочка указывает на последовательность развития стадий детской лепки.

Доизобразительная стадия:

1) исследование свойств материалов

2) первичная пластическая обработка материала; появление простейших форм

Изобразительная стадия:

3) зарождение замысла

4) появление первообраза – символа человека

5) соединение простейших форм

6) объединение отдельных предметов в скульптурные группы

7) появление содержательных ассоциаций

8) усложнение символа человека деталями; появление объёмно пластического орнамента

9) возникновение рельефа

10) установка динамических взаимоотношений между элементами скульптурных групп;