Промежуточное тестирование по инвариативным модулям (ответы). Курсы "Формирование функциональной грамотности обучающихся на уроках русского языка и родных языков народов РФ" (Решение → 28877)

Описание

10 вопросов Оценка 10 из 10,00 (100 %)

1.Выберите верное определение образования (Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации») (выберите один вариант ответа):

a. целенаправленный процесс организации деятельности обучающихся по овладению знаниями, ...

b. деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и....

c. единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом ....

2.Что можно отнести к целям государственной языковой политики в Российской Федерации?

a. сохранение гражданского мира, политической и социальной стабильности в многонациональном ...

b. повышение статуса и роли русского языка в России и мире при ограничении функционирования....

c. обеспечение прав граждан

и т.д.

3.Когда использование государственного языка Российской Федерации является обязательным?

a. при осуществлении образовательной деятельности

b. в общении между родителями и детьми в семье

c. в рекламе

и т.д.

4.Перечислите основные признаки, которыми должны обладать «мировые языки»

a. целенаправленное изучение языка, не являющегося родным, взрослыми гражданами

b. наделение языка официальным статусом

c. использование в кинематографе

d. изучение языка в образовательных организациях большинства стран мира

e. широкое распространение за пределами исконной территории

5.Выберите верное определение функциональной грамотности (выберите один вариант ответа):

a. все определения раскрывают сущность функциональной грамотности

b. ) готовность успешно взаимодействовать с изменяющимся окружающим миром; возможность ....

c. способность использовать приобретаемые в течение жизни знания, умения и навыки для решения ...

d. способность решать стандартные (несколько видоизмененные) жизненные задачи в различных ....

6.Какой смысл вкладывается в термин «читательская грамотность» в исследовании PISA?

a. читательская грамотность – это понимание, использование и размышление над письменными текстами для достижения своих целей, развития своих знаний и потенциала и для участия в жизни общества

b. читательская грамотность – это понимание текстов, их использование, оценка, умение делать выводы на основе текстов и взаимодействие с ними для достижения своих целей, расширения своих знаний, раскрытия потенциала и для участия в жизни общества

c. читательская грамотность – это понимание, использование, размышление над письменными текстами и взаимодействие с ними для достижения своих целей, развития своих знаний и потенциала и для участия в жизни общества

7.Какие из перечисленных ниже целей и задач достигаются при использовании критериального, формирующего оценивания как оценивания «для обучения»? (выберите все варианты ответов)

a. оценка соответствия полученных результатов уровню достижения заданного обучения

b. оценка успешности обучающей деятельности учителя

c. получение объективной информации о результатах обучения школьника и предоставление этой информации всем заинтересованным участникам для дальнейшего совершенствования учебного процесса

d. получение данных о текущем состоянии дел ученика для определения ближайших шагов в направлении улучшения этого состояния

8.Выберите верные определения компонентов, составляющих функциональную грамотность

a. определенная степень знания законов и правил родного языка в сочетании с навыками устной и письменной речи

b. составная часть общей языковой культуры, залог точности выражения мысли и взаимопонимания

c. практические умения социального взаимодействия

d. общие учебные умения (так называемые универсальные учебные действия)

e. межпредметные умения для практического применения знаний при решении типовых жизненно-образовательных задач

9.Среди представленных ниже позиций найдите компоненты читательской грамотности.

a. готовность к осознанию терминологических и понятийных характеристик системы языка

b. способность извлекать необходимую информацию для ее преобразования в соответствии с учебной задачей; ориентироваться с помощью различной текстовой информации в жизненных ситуациях

и т.д.

10.Педагогическая технология – это (выберите все варианты ответов)

Описание 10 вопросов Оценка 10 из 10,00 (100 %)1.Выберите верное определение образования (Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации») (выберите один вариант ответа):a. целенаправленный процесс организации деятельности обучающихся по овладению знаниями, ...b. деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и.... c. единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом ....2.Что можно отнести к целям государственной языковой политики в Российской Федерации? a. сохранение гражданского мира, политической и социальной стабильности в многонациональном ...b. повышение статуса и роли русского языка в России и мире при ограничении функционирования....c. обеспечение прав граждани т.д.3.Когда использование государственного языка Российской Федерации является обязательным? a. при осуществлении образовательной деятельностиb. в общении между родителями и детьми в семьеc. в рекламеи т.д.4.Перечислите основные признаки, которыми должны обладать «мировые языки» a. целенаправленное изучение языка, не являющегося родным, взрослыми гражданамиb. наделение языка официальным статусомc. использование в кинематографеd. изучение языка в образовательных организациях большинства стран мираe. широкое распространение за пределами исконной территории5.Выберите верное определение функциональной грамотности (выберите один вариант ответа):a. все определения раскрывают сущность функциональной грамотностиb. ) готовность успешно взаимодействовать с изменяющимся окружающим миром; возможность ....c. способность использовать приобретаемые в течение жизни знания, умения и навыки для решения ...d. способность решать стандартные (несколько видоизмененные) жизненные задачи в различных ....6.Какой смысл вкладывается в термин «читательская грамотность» в исследовании PISA? a. читательская грамотность – это понимание, использование и размышление над письменными текстами для достижения своих целей, развития своих знаний и потенциала и для участия в жизни обществаb. читательская грамотность – это понимание текстов, их использование, оценка, умение делать выводы на основе текстов и взаимодействие с ними для достижения своих целей, расширения своих знаний, раскрытия потенциала и для участия в жизни обществаc. читательская грамотность – это понимание, использование, размышление над письменными текстами и взаимодействие с ними для достижения своих целей, развития своих знаний и потенциала и для участия в жизни общества7.Какие из перечисленных ниже целей и задач достигаются при использовании критериального, формирующего оценивания как оценивания «для обучения»? (выберите все варианты ответов)a. оценка соответствия полученных результатов уровню достижения заданного обученияb. оценка успешности обучающей деятельности учителяc. получение объективной информации о результатах обучения школьника и предоставление этой информации всем заинтересованным участникам для дальнейшего совершенствования учебного процессаd. получение данных о текущем состоянии дел ученика для определения ближайших шагов в направлении улучшения этого состояния8.Выберите верные определения компонентов, составляющих функциональную грамотность a. определенная степень знания законов и правил родного языка в сочетании с навыками устной и письменной речиb. составная часть общей языковой культуры, залог точности выражения мысли и взаимопониманияc. практические умения социального взаимодействияd. общие учебные умения (так называемые универсальные учебные действия)e. межпредметные умения для практического применения знаний при решении типовых жизненно-образовательных задач9.Среди представленных ниже позиций найдите компоненты читательской грамотности. a. готовность к осознанию терминологических и понятийных характеристик системы языкаb. способность извлекать необходимую информацию для ее преобразования в соответствии с учебной задачей; ориентироваться с помощью различной текстовой информации в жизненных ситуацияхи т.д.10.Педагогическая технология – это (выберите все варианты ответов) Промежуточное тестирование по инвариативным модулям. Курсы Методика преподавания русского языка и родных языков народов Российской Федерации в соответствии с требованиями обновлённых ФГОС НОО, ФГОС ООО и требованиями ФГОС СОО ... (ответы)Промежуточное тестирование по инвариативным модулям (ответы). Курсы Формирование функциональной грамотности обучающихся на уроках русского языка и родных языков народов РФПромежуточные и итоговый тест Психодиагностика РосдистантПромежуточные подстанции делятся на: Выберите один ответ: a.беспроводные и проводные b.ответвительные и проходные c.условные и безусловные d.турбо и гидрогенераторные e.воздушные и кабельныеПромежуточные тесты 1,2 социальная психология ММУПромежуточные тесты 1-4 + Итоговый. Высшая математика 3 [Росдистант]Промежуточные тесты 1-8Прокурор субъекта РФ обратился в суд с заявлением о признании недействующими ряда статей Закона субъекта «О бюджете субъекта на 2022 год» в части отражения в бюджете размеров изменения остатков средств на счетах бюджета в полном объеме и исключения Прокурор субъекта РФ обратился в суд с исковым заявлением о признании недействующей одной из статей закона субъекта Федерации о бюджетном устройстве и бюджетном процессе. Оспариваемой нормой установлено, что в составеПрокутин, осужденный осужден к 4 годам лишения свободы с отбыванием в колонии-поселении, отказался от работы и был признан злостным нарушителем установленного порядка отбывания наказания. Промахи пациентов и аналитикаПромежуточная аттестация Региональная ЭкономикаПромежуточное тестирование к сем.зан 1 (тест с ответами) 70%Промежуточное тестирование к сем. зан 2 (тест с ответами) 90%

Описание 10 вопросов Оценка 10 из 10,00 (100 %)1.Выберите верное определение образования (Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации») (выберите один вариант ответа):a. целенаправленный процесс организации деятельности обучающихся по овладению знаниями, ...b. деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и.... c. единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом ....2.Что можно отнести к целям государственной языковой политики в Российской Федерации? a. сохранение гражданского мира, политической и социальной стабильности в многонациональном ...b. повышение статуса и роли русского языка в России и мире при ограничении функционирования....c. обеспечение прав граждани т.д.3.Когда использование государственного языка Российской Федерации является обязательным? a. при осуществлении образовательной деятельностиb. в общении между родителями и детьми в семьеc. в рекламеи т.д.4.Перечислите основные признаки, которыми должны обладать «мировые языки» a. целенаправленное изучение языка, не являющегося родным, взрослыми гражданамиb. наделение языка официальным статусомc. использование в кинематографеd. изучение языка в образовательных организациях большинства стран мираe. широкое распространение за пределами исконной территории5.Выберите верное определение функциональной грамотности (выберите один вариант ответа):a. все определения раскрывают сущность функциональной грамотностиb. ) готовность успешно взаимодействовать с изменяющимся окружающим миром; возможность ....c. способность использовать приобретаемые в течение жизни знания, умения и навыки для решения ...d. способность решать стандартные (несколько видоизмененные) жизненные задачи в различных ....6.Какой смысл вкладывается в термин «читательская грамотность» в исследовании PISA? a. читательская грамотность – это понимание, использование и размышление над письменными текстами для достижения своих целей, развития своих знаний и потенциала и для участия в жизни обществаb. читательская грамотность – это понимание текстов, их использование, оценка, умение делать выводы на основе текстов и взаимодействие с ними для достижения своих целей, расширения своих знаний, раскрытия потенциала и для участия в жизни обществаc. читательская грамотность – это понимание, использование, размышление над письменными текстами и взаимодействие с ними для достижения своих целей, развития своих знаний и потенциала и для участия в жизни общества7.Какие из перечисленных ниже целей и задач достигаются при использовании критериального, формирующего оценивания как оценивания «для обучения»? (выберите все варианты ответов)a. оценка соответствия полученных результатов уровню достижения заданного обученияb. оценка успешности обучающей деятельности учителяc. получение объективной информации о результатах обучения школьника и предоставление этой информации всем заинтересованным участникам для дальнейшего совершенствования учебного процессаd. получение данных о текущем состоянии дел ученика для определения ближайших шагов в направлении улучшения этого состояния8.Выберите верные определения компонентов, составляющих функциональную грамотность a. определенная степень знания законов и правил родного языка в сочетании с навыками устной и письменной речиb. составная часть общей языковой культуры, залог точности выражения мысли и взаимопониманияc. практические умения социального взаимодействияd. общие учебные умения (так называемые универсальные учебные действия)e. межпредметные умения для практического применения знаний при решении типовых жизненно-образовательных задач9.Среди представленных ниже позиций найдите компоненты читательской грамотности. a. готовность к осознанию терминологических и понятийных характеристик системы языкаb. способность извлекать необходимую информацию для ее преобразования в соответствии с учебной задачей; ориентироваться с помощью различной текстовой информации в жизненных ситуацияхи т.д.10.Педагогическая технология – это (выберите все варианты ответов) Промежуточное тестирование по инвариативным модулям. Курсы Методика преподавания русского языка и родных языков народов Российской Федерации в соответствии с требованиями обновлённых ФГОС НОО, ФГОС ООО и требованиями ФГОС СОО ... (ответы)Промежуточное тестирование по инвариативным модулям (ответы). Курсы Формирование функциональной грамотности обучающихся на уроках русского языка и родных языков народов РФПромежуточные и итоговый тест Психодиагностика РосдистантПромежуточные подстанции делятся на: Выберите один ответ: a.беспроводные и проводные b.ответвительные и проходные c.условные и безусловные d.турбо и гидрогенераторные e.воздушные и кабельныеПромежуточные тесты 1,2 социальная психология ММУПромежуточные тесты 1-4 + Итоговый. Высшая математика 3 [Росдистант]Промежуточные тесты 1-8Прокурор субъекта РФ обратился в суд с заявлением о признании недействующими ряда статей Закона субъекта «О бюджете субъекта на 2022 год» в части отражения в бюджете размеров изменения остатков средств на счетах бюджета в полном объеме и исключения Прокурор субъекта РФ обратился в суд с исковым заявлением о признании недействующей одной из статей закона субъекта Федерации о бюджетном устройстве и бюджетном процессе. Оспариваемой нормой установлено, что в составеПрокутин, осужденный осужден к 4 годам лишения свободы с отбыванием в колонии-поселении, отказался от работы и был признан злостным нарушителем установленного порядка отбывания наказания. Промахи пациентов и аналитикаПромежуточная аттестация Региональная ЭкономикаПромежуточное тестирование к сем.зан 1 (тест с ответами) 70%Промежуточное тестирование к сем. зан 2 (тест с ответами) 90%

Описание 10 вопросов Оценка 10 из 10,00 (100 %)1.Выберите верное определение образования (Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации») (выберите один вариант ответа):a. целенаправленный процесс организации деятельности обучающихся по овладению знаниями, ...b. деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и.... c. единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом ....2.Что можно отнести к целям государственной языковой политики в Российской Федерации? a. сохранение гражданского мира, политической и социальной стабильности в многонациональном ...b. повышение статуса и роли русского языка в России и мире при ограничении функционирования....c. обеспечение прав граждани т.д.3.Когда использование государственного языка Российской Федерации является обязательным? a. при осуществлении образовательной деятельностиb. в общении между родителями и детьми в семьеc. в рекламеи т.д.4.Перечислите основные признаки, которыми должны обладать «мировые языки» a. целенаправленное изучение языка, не являющегося родным, взрослыми гражданамиb. наделение языка официальным статусомc. использование в кинематографеd. изучение языка в образовательных организациях большинства стран мираe. широкое распространение за пределами исконной территории5.Выберите верное определение функциональной грамотности (выберите один вариант ответа):a. все определения раскрывают сущность функциональной грамотностиb. ) готовность успешно взаимодействовать с изменяющимся окружающим миром; возможность ....c. способность использовать приобретаемые в течение жизни знания, умения и навыки для решения ...d. способность решать стандартные (несколько видоизмененные) жизненные задачи в различных ....6.Какой смысл вкладывается в термин «читательская грамотность» в исследовании PISA? a. читательская грамотность – это понимание, использование и размышление над письменными текстами для достижения своих целей, развития своих знаний и потенциала и для участия в жизни обществаb. читательская грамотность – это понимание текстов, их использование, оценка, умение делать выводы на основе текстов и взаимодействие с ними для достижения своих целей, расширения своих знаний, раскрытия потенциала и для участия в жизни обществаc. читательская грамотность – это понимание, использование, размышление над письменными текстами и взаимодействие с ними для достижения своих целей, развития своих знаний и потенциала и для участия в жизни общества7.Какие из перечисленных ниже целей и задач достигаются при использовании критериального, формирующего оценивания как оценивания «для обучения»? (выберите все варианты ответов)a. оценка соответствия полученных результатов уровню достижения заданного обученияb. оценка успешности обучающей деятельности учителяc. получение объективной информации о результатах обучения школьника и предоставление этой информации всем заинтересованным участникам для дальнейшего совершенствования учебного процессаd. получение данных о текущем состоянии дел ученика для определения ближайших шагов в направлении улучшения этого состояния8.Выберите верные определения компонентов, составляющих функциональную грамотность a. определенная степень знания законов и правил родного языка в сочетании с навыками устной и письменной речиb. составная часть общей языковой культуры, залог точности выражения мысли и взаимопониманияc. практические умения социального взаимодействияd. общие учебные умения (так называемые универсальные учебные действия)e. межпредметные умения для практического применения знаний при решении типовых жизненно-образовательных задач9.Среди представленных ниже позиций найдите компоненты читательской грамотности. a. готовность к осознанию терминологических и понятийных характеристик системы языкаb. способность извлекать необходимую информацию для ее преобразования в соответствии с учебной задачей; ориентироваться с помощью различной текстовой информации в жизненных ситуацияхи т.д.10.Педагогическая технология – это (выберите все варианты ответов) Промежуточное тестирование по инвариативным модулям. Курсы Методика преподавания русского языка и родных языков народов Российской Федерации в соответствии с требованиями обновлённых ФГОС НОО, ФГОС ООО и требованиями ФГОС СОО ... (ответы)Промежуточное тестирование по инвариативным модулям (ответы). Курсы Формирование функциональной грамотности обучающихся на уроках русского языка и родных языков народов РФПромежуточные и итоговый тест Психодиагностика РосдистантПромежуточные подстанции делятся на: Выберите один ответ: a.беспроводные и проводные b.ответвительные и проходные c.условные и безусловные d.турбо и гидрогенераторные e.воздушные и кабельныеПромежуточные тесты 1,2 социальная психология ММУПромежуточные тесты 1-4 + Итоговый. Высшая математика 3 [Росдистант]Промежуточные тесты 1-8Прокурор субъекта РФ обратился в суд с заявлением о признании недействующими ряда статей Закона субъекта «О бюджете субъекта на 2022 год» в части отражения в бюджете размеров изменения остатков средств на счетах бюджета в полном объеме и исключения Прокурор субъекта РФ обратился в суд с исковым заявлением о признании недействующей одной из статей закона субъекта Федерации о бюджетном устройстве и бюджетном процессе. Оспариваемой нормой установлено, что в составеПрокутин, осужденный осужден к 4 годам лишения свободы с отбыванием в колонии-поселении, отказался от работы и был признан злостным нарушителем установленного порядка отбывания наказания. Промахи пациентов и аналитикаПромежуточная аттестация Региональная ЭкономикаПромежуточное тестирование к сем.зан 1 (тест с ответами) 70%Промежуточное тестирование к сем. зан 2 (тест с ответами) 90%