Психология общения (ДО, СпДО, ПНК, КП, ПДО, ДОУА, ББЛ) (Решение → 80724)

Описание

Рабочая ситуация: руководитель назначил работнику помощника (назовем их Работник и Помощник), который поможет ускорить процесс выполнения очень важного проекта. Работник злится, т.к. хотел работать над этим проектом один, но в тоже время понимает, что сроки очень сжатые и он вряд ли успеет всё сделать один. Ему тяжело принять то, что предлагает Помощник, хотя мысли свежие и интересные. Поняв, что изменить ситуацию он не сможет, Работник решил пойти по пути конструктивного взаимодействия.

Распределите последовательно этапы конструктивного взаимодействия перенеся маркер с его порядковым номером на изображение:

1 Это его мысли и идеи, это его возможности

2 Мы можем помочь друг другу

3 Он просто не такой, как я — он другой

4 У нас получается такой проект, который по своему уровню превзойдет все ожидания

Описание Рабочая ситуация: руководитель назначил работнику помощника (назовем их Работник и Помощник), который поможет ускорить процесс выполнения очень важного проекта. Работник злится, т.к. хотел работать над этим проектом один, но в тоже время понимает, что сроки очень сжатые и он вряд ли успеет всё сделать один. Ему тяжело принять то, что предлагает Помощник, хотя мысли свежие и интересные. Поняв, что изменить ситуацию он не сможет, Работник решил пойти по пути конструктивного взаимодействия.Распределите последовательно этапы конструктивного взаимодействия перенеся маркер с его порядковым номером на изображение:1 Это его мысли и идеи, это его возможности2 Мы можем помочь друг другу3 Он просто не такой, как я — он другой4 У нас получается такой проект, который по своему уровню превзойдет все ожидания Психология общения (ДО, СпДО, ПНК, КП, ПДО, ДОУА, ББЛ)Психология общения (ДО, СпДО, ПНК, КП, ПДО, ДОУА, ББЛ)Психология общения (ДО, СпДО, ПНК, КП, ПДО, ДОУА, ББЛ)Психология общения (ДО, СпДО, ПНК, КП, ПДО, ДОУА, ББЛ)Психология общения (ДО, СпДО, ПНК, КП, ПДО, ДОУА, ББЛ)Психология общения (ДО, СпДО, ПНК, КП, ПДО, ДОУА, ББЛ)Психология общения (ДО, СпДО, ПНК, КП, ПДО, ДОУА, ББЛ)Психология общения (ДО, СпДО, ПНК, КП, ПДО, ДОУА, ББЛ)Психология общения (ДО, СпДО, ПНК, КП, ПДО, ДОУА, ББЛ)Психология общения (ДО, СпДО, ПНК, КП, ПДО, ДОУА, ББЛ)Психология общения (ДО, СпДО, ПНК, КП, ПДО, ДОУА, ББЛ)Психология общения (ДО, СпДО, ПНК, КП, ПДО, ДОУА, ББЛ)Психология общения (ДО, СпДО, ПНК, КП, ПДО, ДОУА, ББЛ)Психология общения (ДО, СпДО, ПНК, КП, ПДО, ДОУА, ББЛ)

Описание Рабочая ситуация: руководитель назначил работнику помощника (назовем их Работник и Помощник), который поможет ускорить процесс выполнения очень важного проекта. Работник злится, т.к. хотел работать над этим проектом один, но в тоже время понимает, что сроки очень сжатые и он вряд ли успеет всё сделать один. Ему тяжело принять то, что предлагает Помощник, хотя мысли свежие и интересные. Поняв, что изменить ситуацию он не сможет, Работник решил пойти по пути конструктивного взаимодействия.Распределите последовательно этапы конструктивного взаимодействия перенеся маркер с его порядковым номером на изображение:1 Это его мысли и идеи, это его возможности2 Мы можем помочь друг другу3 Он просто не такой, как я — он другой4 У нас получается такой проект, который по своему уровню превзойдет все ожидания Психология общения (ДО, СпДО, ПНК, КП, ПДО, ДОУА, ББЛ)Психология общения (ДО, СпДО, ПНК, КП, ПДО, ДОУА, ББЛ)Психология общения (ДО, СпДО, ПНК, КП, ПДО, ДОУА, ББЛ)Психология общения (ДО, СпДО, ПНК, КП, ПДО, ДОУА, ББЛ)Психология общения (ДО, СпДО, ПНК, КП, ПДО, ДОУА, ББЛ)Психология общения (ДО, СпДО, ПНК, КП, ПДО, ДОУА, ББЛ)Психология общения (ДО, СпДО, ПНК, КП, ПДО, ДОУА, ББЛ)Психология общения (ДО, СпДО, ПНК, КП, ПДО, ДОУА, ББЛ)Психология общения (ДО, СпДО, ПНК, КП, ПДО, ДОУА, ББЛ)Психология общения (ДО, СпДО, ПНК, КП, ПДО, ДОУА, ББЛ)Психология общения (ДО, СпДО, ПНК, КП, ПДО, ДОУА, ББЛ)Психология общения (ДО, СпДО, ПНК, КП, ПДО, ДОУА, ББЛ)Психология общения (ДО, СпДО, ПНК, КП, ПДО, ДОУА, ББЛ)Психология общения (ДО, СпДО, ПНК, КП, ПДО, ДОУА, ББЛ)

Описание Рабочая ситуация: руководитель назначил работнику помощника (назовем их Работник и Помощник), который поможет ускорить процесс выполнения очень важного проекта. Работник злится, т.к. хотел работать над этим проектом один, но в тоже время понимает, что сроки очень сжатые и он вряд ли успеет всё сделать один. Ему тяжело принять то, что предлагает Помощник, хотя мысли свежие и интересные. Поняв, что изменить ситуацию он не сможет, Работник решил пойти по пути конструктивного взаимодействия.Распределите последовательно этапы конструктивного взаимодействия перенеся маркер с его порядковым номером на изображение:1 Это его мысли и идеи, это его возможности2 Мы можем помочь друг другу3 Он просто не такой, как я — он другой4 У нас получается такой проект, который по своему уровню превзойдет все ожидания Психология общения (ДО, СпДО, ПНК, КП, ПДО, ДОУА, ББЛ)Психология общения (ДО, СпДО, ПНК, КП, ПДО, ДОУА, ББЛ)Психология общения (ДО, СпДО, ПНК, КП, ПДО, ДОУА, ББЛ)Психология общения (ДО, СпДО, ПНК, КП, ПДО, ДОУА, ББЛ)Психология общения (ДО, СпДО, ПНК, КП, ПДО, ДОУА, ББЛ)Психология общения (ДО, СпДО, ПНК, КП, ПДО, ДОУА, ББЛ)Психология общения (ДО, СпДО, ПНК, КП, ПДО, ДОУА, ББЛ)Психология общения (ДО, СпДО, ПНК, КП, ПДО, ДОУА, ББЛ)Психология общения (ДО, СпДО, ПНК, КП, ПДО, ДОУА, ББЛ)Психология общения (ДО, СпДО, ПНК, КП, ПДО, ДОУА, ББЛ)Психология общения (ДО, СпДО, ПНК, КП, ПДО, ДОУА, ББЛ)Психология общения (ДО, СпДО, ПНК, КП, ПДО, ДОУА, ББЛ)Психология общения (ДО, СпДО, ПНК, КП, ПДО, ДОУА, ББЛ)Психология общения (ДО, СпДО, ПНК, КП, ПДО, ДОУА, ББЛ)