Раздел 2. Эмоционально-волевые процессы (Решение → 12138)

Описание
<h1>Практическое задание 2</h1>

Раздел 2. Эмоционально-волевые процессы

Задание 2

Оглавление

<h1>Практическое задание 2</h1> Раздел 2. Эмоционально-волевые процессыЗадание 2 Вам необходимо на основании подробного изучения теоретического материала по разделу, предварительно заполнив таблицу «Эмоциональная сфера личности», написать психологическое эссе на тему «Роль

<h1>Практическое задание 2</h1>

Раздел 2. Эмоционально-волевые процессы

Задание 2

Вам необходимо на основании подробного изучения теоретического материала по разделу, предварительно заполнив таблицу «Эмоциональная сфера личности», написать психологическое эссе на тему «Роль эмоций в развитии личности», обобщив в нем основные положения теории и высказав собственную точку зрения по данной проблеме.

Рекомендации к выполнению

1. Внимательно изучите по учебной литературе содержание второго раздела «Эмоционально-волевые процессы».

2. Ответьте на предложенные вопросы для самопроверки. Это поможет определить, достаточно ли хорошо вами изучен раздел, и при необходимости устранить пробелы в изучении тем. Самопроверка не предполагает письменных ответов. Для самоконтроля требуется дать устный ответ. Если вы не знаете ответа на вопрос или сомневаетесь в его правильности, то вам следует вернуться к материалам учебника и самостоятельно устранить этот пробел. Вопросы составлены таким образом, чтобы охватить весь объем основных знаний по изучаемому разделу.

3. Приступайте к выполнению задания, которое состоит из двух частей. Основная часть предполагает написание психологического эссе «Роль эмоций в развитии личности», подготовительная – углубленное изучение темы «Эмоциональная сфера личности». Начать следует с подготовительной части.

В подготовительной части вам необходимо внимательно изучить подтемы, которые раскрывают основное содержание темы «Эмоциональная сфера личности» (содержание приведено ниже). Затем по каждой из них написать основной вывод, который можно сделать после изучения самостоятельно найденных материалов. Например (подтема 1): «Эмоции влияют на потребностную сферу личности следующим образом…», или «Высшие чувства являются…», или «Принцип удовольствия, описанный З. Фрейдом, дает понимание…» и т. п. Оптимальный объем выводов – 4-6 предложений, но не более 10. Выводы занесите в таблицу 1 «Эмоциональная сфера личности», при необходимости заполните графу «Примечания».

4. Далее вам следует выполнить основную часть задания – развить изученную тему в психологическом эссе «Роль эмоций в развитии личности», высказав собственную точку зрения по изучаемому вопросу. Требования к оформлению эссе: шрифт – 14, интервал – 1,5, общий объем – не менее одной и не более двух страниц текста, остальные требования к написанию – в ГОСТе по оформлению статей и тезисов.

5. Общие критерии оценки эссе:

– логичность и последовательность;

– оригинальность и выразительность;

– проявленность авторской позиции;

– аргументированность и использование психологических знаний;

– структурность.

Эссе в обязательном порядке проверяется на антиплагиат, при оригинальности менее 70 % эссе рассматривается как невыполненное задание.

6. Ответьте на контрольные вопросы. Предоставляются краткие ответы в письменной форме, объемом не более 1 страницы стандартного печатного текста, с обязательным условием проверки на антиплагиат.

     
          Описание
          &lt;h1&gt;Практическое задание 2&lt;/h1&gt;  Раздел 2. Эмоционально-волевые процессыЗадание 2 
          Оглавление
          &lt;h1&gt;Практическое задание 2&lt;/h1&gt;  Раздел 2. Эмоционально-волевые процессыЗадание 2 	Вам необходимо на основании подробного изучения теоретического материала по разделу, предварительно заполнив таблицу «Эмоциональная сфера личности», написать психологическое эссе на тему «Роль эмоций в развитии личности», обобщив в нем основные положения теории и высказав собственную точку зрения по данной проблеме.   Рекомендации к выполнению	1. Внимательно изучите по учебной литературе содержание второго раздела «Эмоционально-волевые процессы». 	2. Ответьте на предложенные вопросы для самопроверки. Это поможет определить, достаточно ли хорошо вами изучен раздел, и при необходимости устранить пробелы в изучении тем. Самопроверка не предполагает письменных ответов. Для самоконтроля требуется дать устный ответ. Если вы не знаете ответа на вопрос или сомневаетесь в его правильности, то вам следует вернуться к материалам учебника и самостоятельно устранить этот пробел. Вопросы составлены таким образом, чтобы охватить весь объем основных знаний по изучаемому разделу.	3. Приступайте к выполнению задания, которое состоит из двух частей. Основная часть предполагает написание психологического эссе «Роль эмоций в развитии личности», подготовительная – углубленное изучение темы «Эмоциональная сфера личности». Начать следует с подготовительной части.	В подготовительной части вам необходимо внимательно изучить подтемы, которые раскрывают основное содержание темы «Эмоциональная сфера личности» (содержание приведено ниже). Затем по каждой из них написать основной вывод, который можно сделать после изучения самостоятельно найденных материалов. Например (подтема 1): «Эмоции влияют на потребностную сферу личности следующим образом…», или «Высшие чувства являются…», или «Принцип удовольствия, описанный З. Фрейдом, дает понимание…» и т. п. Оптимальный объем выводов – 4-6 предложений, но не более 10. Выводы занесите в таблицу 1 «Эмоциональная сфера личности», при необходимости заполните графу «Примечания».	4. Далее вам следует выполнить основную часть задания – развить изученную тему в психологическом эссе «Роль эмоций в развитии личности», высказав собственную точку зрения по изучаемому вопросу. Требования к оформлению эссе: шрифт – 14, интервал – 1,5, общий объем – не менее одной и не более двух страниц текста, остальные требования к написанию – в ГОСТе по оформлению статей и тезисов. 	5. Общие критерии оценки эссе:– логичность и последовательность;– оригинальность и выразительность;– проявленность авторской позиции;– аргументированность и использование психологических знаний;– структурность.	Эссе в обязательном порядке проверяется на антиплагиат, при оригинальности менее 70 % эссе рассматривается как невыполненное задание.	6. Ответьте на контрольные вопросы. Предоставляются краткие ответы в письменной форме, объемом не более 1 страницы стандартного печатного текста, с обязательным условием проверки на антиплагиат. 
            
            
            Раздел 2. задачиРаздел 2. Эмоционально-волевые процессыРаздел 6. Культура и цивилизация как предмет философии. Вариант 1. Культура и цивилизацияРаздел I. Ортология. Коммуникативные качества речи 1. Орфоэпические нормы Задание 1. Отметьте номера слов с ударением на третьем слоге. 1. Начала (она). 2. Арахис. 3. Намерение. 4. Издавна.РАЗДЕЛ № 1 ЛИНЕЙНАЯ АЛГЕБРА практическое задание 1РАЗДЕЛ № 1 ЛИНЕЙНАЯ АЛГЕБРА практическое задание 1РАЗДЕЛ № 2. ВЕКТОРНАЯ АЛГЕБРА практическое задание 2Раздел 1. Основы ценообразования и сметного дела (тест с ответами на по программе профессиональной переподготовки «Проектирование и строительство объектов нефтяной и газовой промышленности ИНиГ СФУ)Раздел 1. Производственная безопасность;Раздел 2. Производственная санитария и гигиена;Раздел 3. Пожарная безопасностьРаздел 1. Статистическая сводка. Группировка данных. Задание 1 По исходным данным, приведенным в таблице 1 построить интервальный ряд распределения по признаку «Основные средства».РАЗДЕЛ 1. ТЕКСТ СИТУАЦИОННОЙ (ПРАКТИЧЕСКОЙ) ЗАДАЧИ № 1 Ликеро - водочный завод за налоговый период совершил следующие операции: - реализовал партию алкогольного напитка – 100 коробок по 20 бутылок емкостью 0,5 литра, с объемной долей этилового спирта 40%;РАЗДЕЛ 1. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ РАЗДЕЛ 1.1. ИЗЛОЖЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИЗУЧЕНИЯ ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ПРОБЛЕМЫ РАЗДЕЛ 1.2. ВЫВОДЫ И ПУТИ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ РАЗДЕЛ 1.3. БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОКРАЗДЕЛ 1. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ РАЗДЕЛ 1.1. ТЕКСТ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ЗАДАНИЯ Тема: Правовое регулирование предпринимательской деятельности. РАЗДЕЛ 1.2. ОТВЕТ НА ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕРАЗДЕЛ 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ «РЕФЕРАТ ПО ИЗУЧЕННОМУ ПЕРВОИСТОЧНИКУ» 1. Что предлагается Аристотелем для выяснения наилучшего в том или ином государственном устройстве? 2. Какие три блага, по Аристотелю, существуют?