Самостоятельная работа 1.5. ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ С МЕТОДИКОЙ ПРЕПОДАВАНИЯ (Решение → 12052)

Описание

Задание 1. Перечислите примеры животных, обитающих на всех материках Земли и в мировом океане. Заполните таблицу:

Задание 2. Выберите не менее трёх типов животных и опишите их по плану:

  1. отличительная особенность;
  2. внешнее строение;
  3. внутреннее строение (органы дыхания, пищеварение, выделительная система, кровеносная система, нервная система);
  4. размножение;
  5. значение.

Задание 3. Докажите, что все животные – эукариотические гетеротрофы, существование которых в конечном итоге сводится к продукции растений. Сформулируйте отличия животной клетки от растительной и грибной.

Задание 4. Составьте краткую классификацию животных. Перечислите, в каких средах обитания, включая внутри организменную, могут существовать животные. Приведите примеры. (Не забудьте об экстремальных условиях обитания: соленые водоемы, ультраабиссальные глубины, пещеры и т.п.)

Задание 5. Появление любого из известных «вредителей» вызвано не скверным характером растений, животных, грибов и т.п., а жадностью человека, с целью наживы грубо нарушающего равновесие в природе. В качестве примера можно взять колорадского жука (уничтожение фермерами штата Колорадо полосы прерий, отделяющих Скалистые горы - естественное местообитание вида - от равнин с последующим использованием земель под картофель и стремительным размножением жука).

Приведите свои примеры, в которых появление и массовое распространение вредителей будет связано с деятельностью человека (не менее 4-х примеров).

     
          Описание
          Задание 1. Перечислите примеры животных, обитающих на всех материках Земли и в мировом океане. Заполните таблицу: Задание 2. Выберите не менее трёх типов животных и опишите их по плану:отличительная особенность;внешнее строение;внутреннее строение (органы дыхания, пищеварение, выделительная система, кровеносная система, нервная система);размножение;значение.Задание 3. Докажите, что все животные – эукариотические гетеротрофы, существование которых в конечном итоге сводится к продукции растений. Сформулируйте отличия животной клетки от растительной и грибной.Задание 4. Составьте краткую классификацию животных. Перечислите, в каких средах обитания, включая внутри организменную, могут существовать животные. Приведите примеры. (Не забудьте об экстремальных условиях обитания: соленые водоемы, ультраабиссальные глубины, пещеры и т.п.)Задание 5. Появление любого из известных «вредителей» вызвано не скверным характером растений, животных, грибов и т.п., а жадностью человека, с целью наживы грубо нарушающего равновесие в природе. В качестве примера можно взять колорадского жука (уничтожение фермерами штата Колорадо полосы прерий, отделяющих Скалистые горы - естественное местообитание вида - от равнин с последующим использованием земель под картофель и стремительным размножением жука). Приведите свои примеры, в которых появление и массовое распространение вредителей будет связано с деятельностью человека (не менее 4-х примеров).  
            
            
            Самостоятельная работа 1.4. ФОРМЫ И МЕТОДЫ ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ОБЩЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВСамостоятельная работа 1.5. ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ С МЕТОДИКОЙ ПРЕПОДАВАНИЯСамостоятельная работа 1.5. МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ПРОДУКТИВНЫМ ВИДАМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ПРАКТИКУМОМСамостоятельная работа 1.5. ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕУРОЧНОЙ РАБОТЫ (ИЗОБРАЗИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО)Самостоятельная работа 1.5. ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА МУЗЫКАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ С ПРАКТИКУМОМСамостоятельная работа 2.1. ДЕТСКАЯ ЛИТЕРАТУРА С ПРАКТИКУМОМ ПО ВЫРАЗИТЕЛЬНОМУ ЧТЕНИЮСамостоятельная работа 2.1. ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ С МЕТОДИКОЙ ПРЕПОДАВАНИЯСамостоятельная работа 1.4. ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕУРОЧНОЙ РАБОТЫ (ИЗОБРАЗИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО)Самостоятельная работа 1.4. ПЕДАГОГИКАсамостоятельная работа 1.4. Разработка учебно-методического обеспечения учебного процесса учителем начальных классовСамостоятельная работа 1.4. РУССКИЙ ЯЗЫК С МЕТОДИКОЙ ПРЕПОДАВАНИЯСамостоятельная работа 1.4. СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ ДЕТСКОГО КОЛЛЕКТИВАсамостоятельная работа 1.4. Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя начальных классовСамостоятельная работа 1.4. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ НАЧАЛЬНОГО КУРСА МАТЕМАТИКИ С МЕТОДИКОЙ ПРЕПОДАВАНИЯ