Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста (ДО) (Решение → 85601)

Описание

Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста (ДО)

Оценка

3,58 из 6,00 (60%)

Оглавление

Вопрос 1ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаИзвестно, что при методически грамотном обучении физическим упражнениям ребёнок успешнее приобретает двигательный навык. На основе закономерностей формирования двигательных навыков разработана методика поэтапного обучения детей

Вопрос 1

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Известно, что при методически грамотном обучении физическим упражнениям ребёнок успешнее приобретает двигательный навык. На основе закономерностей формирования двигательных навыков разработана методика поэтапного обучения детей физическим упражнениям. Внимательно прочитайте предложенный перечень названий этапов формирования двигательного навыка. Выберите правильные названия этапов.

Заполните схему, вписывая буквы, соответствующие правильному названию этапа формирования двигательного навыка. Обратите внимание, что задание содержит фальшответы (неправильные варианты описаний действий воспитателя).

Перечень описаний действия педагога поэтапного обучения детей физическим упражнениям:

А. Рационализация движения

Б. Первоначальное разучивание движения

В. Синхронизация движения.

Г. Углубленное разучивание движения

Д. Постепенное разучивание движения

Е. Закрепление и совершенствование движения

Ж. Систематизация движения

З. Стабилизация движения

Рисунок — Этапы обучения детей физическим упражнениям


пусто

пусто

пусто


А

Б

В

Г

Д

Е

Ж

Отзыв

Ваш ответ верный.

Вопрос 2

Частично правильный

Баллов: 0,38 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Составьте обобщенный алгоритм проведения подвижной игры в дошкольной образовательной организации, для этого переместите соответствующий элемент в структуру схемы, соблюдая порядок действия.


пусто

пусто

пусто

пусто

пусто

пусто

пусто

пусто


Выбор игры

Педагогический анализ игры

Организация играющих

Раздача инвентаря и атрибутов

Распределение ролей

Разметка площадки

Проведение игры

Объяснение правил игры

Отзыв

Ваш ответ частично правильный.

Вы выбрали правильных вариантов: 3.

Вопрос 3

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Учитывая особенности каждого возрастного периода, теория и методика физического воспитания дошкольников определяет цель, задачи, средства, методы и формы организации педагогического процесса, особенности руководства им в дошкольных образовательных организациях. Понятия теории и методики физического воспитания постоянно уточняются, углубляются, по мере развития науки.

Изучите содержание представленных определений и подберите к ним соответствующие понятия. Для этого выберите из предложенного списка актуальное слово или словосочетание и заполните им пропуск в соответствующем утверждении, переместив левой кнопкой компьютерной мыши. Обратите внимание, что в числе предлагаемых вариантов ответа имеются фальшответы (неверные наименования понятий физического воспитания дошкольников).

Основные понятия теории и методики физического воспитания дошкольников:

1.

пусто

— процесс формирования и последующего изменения на протяжении индивидуальной жизни естественных морфофункциональных свойств организма ребёнка и основанных на них психофизических качеств.

2.

пусто

— оптимальная физическая подготовленность и гармоничное психофизическое развитие, соответствующее требованиям трудовой и других форм жизнедеятельности.

3.

пусто

— педагогический процесс, направленный на формирование двигательных навыков, психофизических качеств, достижение физического совершенства.

4.

пусто

— соответствие уровня развития двигательных умений и навыков нормативным требованиям образовательной программы.

5.

пусто

— овладение специальными знаниями, двигательными умениями и навыками, развитие телесной рефлексии у ребёнка.

6.

пусто

— специальные движения, а также сложные виды деятельности ребёнка, применяемые для совершенствования жизненно необходимых двигательных навыков и содействия его духовному развитию.

7.

пусто

— деятельность, характеризующая активность двигательного аппарата детей дошкольного возраста.

8.

пусто

— это основа индивидуального развития и жизнеобеспечения детского организма, выражающаяся в сумме движений, выполняемых в процессе жизнедеятельности.

9.

пусто

— составная часть физической культуры, система организации, подготовки и проведения соревнований по различным комплексам физических упражнений.

Физическая нагрузка

Двигательная активность

Физические упражнения

Спорт

Физическое образование

Физическое развитие

Физическое совершенство

Двигательная деятельность

Физическая подготовленность

Психофизическое развитие

Физическая культура

Физическое воспитание

Отзыв

Ваш ответ верный.

Вопрос 4

Частично правильный

Баллов: 0,20 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Общеразвивающие упражнения – специально разработанные движения для рук, ног, туловища, шеи и других частей тела, которые могут выполняться с разным мышечным напряжением, разной скоростью, амплитудой, в разном ритме и темпе. Они имеют ряд особенностей: точно дозируются, могут применяться в разнообразных вариантах и комбинациях, имеют обширную классификацию.

Выявите соответствия между классификационными признаками и названиями общеразвивающих упражнений, применяемых в процессе физического воспитания дошкольников. Далее в соответствующую ячейку таблицы впишите цифры, которыми обозначены правильные варианты ответов. Цифры необходимо вписать по порядку следования чисел, без пробелов и запятых.

Варианты ответов:

1. Упражнения для тренировки сердечно – сосудистой системы

2. Упражнения с погремушками

3. Упражнения для рук и плечевого пояса

4. Упражнения сидя на гимнастической скамейке

5. Упражнения на развитие силы

6. Упражнения на развитие ориентировки во времени

7. Упражнения на развитие гибкости;

8. Упражнения с обручами

9. Упражнения для туловища и шеи;

10. Упражнения для ног

11. Упражнения с мячами

12. Упражнения на развитие ловкости

13. Упражнения со скакалками

14. Упражнения на развитие внимания

15. Упражнения на развитие координации

16. Упражнения с палками

17. Упражнения на развитие быстроты

18. Упражнения на развитие ориентировки в пространстве

19. Упражнения для тренировки дыхательной системы

20. Упражнения с флажками

Таблица – Классификация и характеристика общеразвивающих упражнений в физическом воспитании дошкольников

№

Классификационный признак ОРУ

Названия ОРУ

(ряд цифр, посредством которых обозначены правильные варианты ответов)

1.

ОРУ по анатомическому признаку

Ответ


2.

ОРУ на развитие отдельных двигательных (физических) качеств и способностей

Ответ


3.

ОРУ на развитие свойств психики

Ответ


4.

ОРУ на повышение функционального уровня систем организма

Ответ


5.

ОРУ с использованием различных предметов и снарядов

Ответ



Вопрос 5

Неверно

Баллов: 0,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Вам предстоит подготовить доклад по вопросу: «Закаливающие мероприятия в сочетании с физическими упражнениями». Прочитайте утверждения и выберите только такие, которые бы вы включили в доклад. Выберите одно или несколько утверждений и перечислите их цифрами в порядке следования чисел, без пробелов и запятых.

Утверждение 1. В дошкольных образовательных организациях в целях закаливания детей могут быть использованы воздушные и солнечные ванны, водные процедуры (обтирание, обливание, душ, купание).

Утверждение 2. Закаливание не требует систематичности, так как это сложный условно-рефлекторный процесс, который надолго обеспечивает ребёнка способностью приспосабливаться к условиям окружающей среды, сопротивляемостью к различным неблагоприятным воздействиям.

Утверждение 3. Закаливающие процедуры проводят, начиная с первого года жизни. Для этого определены виды закаливания, время их проведения, продолжительность. Необходим индивидуальный подход в соответствии с рекомендациями врача.

Утверждение 4. Наиболее целесообразным и естественным видом воздушной ванны является утренняя гимнастика, проводимая на воздухе и в помещении при открытых окнах.

Утверждение 5. Купание, с целью закаливания, рекомендуется ФОП ДО и является обязательным для дошкольников всех возрастных групп.

Утверждение 6. Закаливание воздухом не требует предварительной подготовки детского организма и может проводиться в любом возрасте.

Утверждение 7. При организации купания детей с целью закаливания учитываются температура воздуха и воды, погодные условия, а также степень достигнутой закалённости детского организма.

Утверждение 8. Солнечные ванны в ДОО могут проводиться без учёта индивидуальных возрастных особенностей детей и согласия родителей.

Ответ:


Вопрос 6

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Рассмотрите предложенные фотоизображения и определите форм физкультурно-оздоровительной работы. Выберите ту, которая проводятся в процессе занятий по развитию речи, математическому развитию, окружающему миру и других. Выберите только один правильный ответ и запишите его цифрой. Выберите только один правильный ответ и запишите его цифрой.


1. Гимнастика


2. Физкультминутка


3. Подвижные игры на прогулке

Ответ:

Описание Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста (ДО)Оценка3,58 из 6,00 (60%) Оглавление Вопрос 1ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаИзвестно, что при методически грамотном обучении физическим упражнениям ребёнок успешнее приобретает двигательный навык. На основе закономерностей формирования двигательных навыков разработана методика поэтапного обучения детей физическим упражнениям. Внимательно прочитайте предложенный перечень названий этапов формирования двигательного навыка. Выберите правильные названия этапов. Заполните схему, вписывая буквы, соответствующие правильному названию этапа формирования двигательного навыка. Обратите внимание, что задание содержит фальшответы (неправильные варианты описаний действий воспитателя).Перечень описаний действия педагога поэтапного обучения детей физическим упражнениям:А. Рационализация движенияБ. Первоначальное разучивание движенияВ. Синхронизация движения.Г. Углубленное разучивание движенияД. Постепенное разучивание движенияЕ. Закрепление и совершенствование движенияЖ. Систематизация движенияЗ. Стабилизация движения Рисунок — Этапы обучения детей физическим упражнениям пусто пусто пусто АБВГДЕЖОтзывВаш ответ верный.Вопрос 2Частично правильныйБаллов: 0,38 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаСоставьте обобщенный алгоритм проведения подвижной игры в дошкольной образовательной организации, для этого переместите соответствующий элемент в структуру схемы, соблюдая порядок действия.пусто пусто пусто пусто пусто пусто пусто пусто Выбор игрыПедагогический анализ игрыОрганизация играющихРаздача инвентаря и атрибутовРаспределение ролейРазметка площадкиПроведение игрыОбъяснение правил игрыОтзывВаш ответ частично правильный.Вы выбрали правильных вариантов: 3.Вопрос 3ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаУчитывая особенности каждого возрастного периода, теория и методика физического воспитания дошкольников определяет цель, задачи, средства, методы и формы организации педагогического процесса, особенности руководства им в дошкольных образовательных организациях. Понятия теории и методики физического воспитания постоянно уточняются, углубляются, по мере развития науки.Изучите содержание представленных определений и подберите к ним соответствующие понятия. Для этого выберите из предложенного списка актуальное слово или словосочетание и заполните им пропуск в соответствующем утверждении, переместив левой кнопкой компьютерной мыши. Обратите внимание, что в числе предлагаемых вариантов ответа имеются фальшответы (неверные наименования понятий физического воспитания дошкольников).Основные понятия теории и методики физического воспитания дошкольников:1. пусто — процесс формирования и последующего изменения на протяжении индивидуальной жизни естественных морфофункциональных свойств организма ребёнка и основанных на них психофизических качеств.2. пусто — оптимальная физическая подготовленность и гармоничное психофизическое развитие, соответствующее требованиям трудовой и других форм жизнедеятельности.3. пусто — педагогический процесс, направленный на формирование двигательных навыков, психофизических качеств, достижение физического совершенства.4. пусто — соответствие уровня развития двигательных умений и навыков нормативным требованиям образовательной программы.5. пусто — овладение специальными знаниями, двигательными умениями и навыками, развитие телесной рефлексии у ребёнка.6. пусто — специальные движения, а также сложные виды деятельности ребёнка, применяемые для совершенствования жизненно необходимых двигательных навыков и содействия его духовному развитию.7. пусто — деятельность, характеризующая активность двигательного аппарата детей дошкольного возраста.8. пусто — это основа индивидуального развития и жизнеобеспечения детского организма, выражающаяся в сумме движений, выполняемых в процессе жизнедеятельности.9. пусто — составная часть физической культуры, система организации, подготовки и проведения соревнований по различным комплексам физических упражнений. Физическая нагрузкаДвигательная активностьФизические упражненияСпортФизическое образованиеФизическое развитиеФизическое совершенствоДвигательная деятельностьФизическая подготовленностьПсихофизическое развитиеФизическая культураФизическое воспитание ОтзывВаш ответ верный.Вопрос 4Частично правильныйБаллов: 0,20 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаОбщеразвивающие упражнения – специально разработанные движения для рук, ног, туловища, шеи и других частей тела, которые могут выполняться с разным мышечным напряжением, разной скоростью, амплитудой, в разном ритме и темпе. Они имеют ряд особенностей: точно дозируются, могут применяться в разнообразных вариантах и комбинациях, имеют обширную классификацию.Выявите соответствия между классификационными признаками и названиями общеразвивающих упражнений, применяемых в процессе физического воспитания дошкольников. Далее в соответствующую ячейку таблицы впишите цифры, которыми обозначены правильные варианты ответов. Цифры необходимо вписать по порядку следования чисел, без пробелов и запятых. Варианты ответов:1. Упражнения для тренировки сердечно – сосудистой системы2. Упражнения с погремушками3. Упражнения для рук и плечевого пояса4. Упражнения сидя на гимнастической скамейке5. Упражнения на развитие силы6. Упражнения на развитие ориентировки во времени7. Упражнения на развитие гибкости;8. Упражнения с обручами9. Упражнения для туловища и шеи;10. Упражнения для ног11. Упражнения с мячами12. Упражнения на развитие ловкости13. Упражнения со скакалками14. Упражнения на развитие внимания15. Упражнения на развитие координации16. Упражнения с палками17. Упражнения на развитие быстроты18. Упражнения на развитие ориентировки в пространстве19. Упражнения для тренировки дыхательной системы20. Упражнения с флажками Таблица – Классификация и характеристика общеразвивающих упражнений в физическом воспитании дошкольников№Классификационный признак ОРУНазвания ОРУ(ряд цифр, посредством которых обозначены правильные варианты ответов)1.ОРУ по анатомическому признакуОтвет2.ОРУ на развитие отдельных двигательных (физических) качеств и способностейОтвет3.ОРУ на развитие свойств психикиОтвет4.ОРУ на повышение функционального уровня систем организмаОтвет5.ОРУ с использованием различных предметов и снарядовОтвет Вопрос 5НеверноБаллов: 0,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаВам предстоит подготовить доклад по вопросу: «Закаливающие мероприятия в сочетании с физическими упражнениями». Прочитайте утверждения и выберите только такие, которые бы вы включили в доклад. Выберите одно или несколько утверждений и перечислите их цифрами в порядке следования чисел, без пробелов и запятых.Утверждение 1. В дошкольных образовательных организациях в целях закаливания детей могут быть использованы воздушные и солнечные ванны, водные процедуры (обтирание, обливание, душ, купание).Утверждение 2. Закаливание не требует систематичности, так как это сложный условно-рефлекторный процесс, который надолго обеспечивает ребёнка способностью приспосабливаться к условиям окружающей среды, сопротивляемостью к различным неблагоприятным воздействиям.Утверждение 3. Закаливающие процедуры проводят, начиная с первого года жизни. Для этого определены виды закаливания, время их проведения, продолжительность. Необходим индивидуальный подход в соответствии с рекомендациями врача.Утверждение 4. Наиболее целесообразным и естественным видом воздушной ванны является утренняя гимнастика, проводимая на воздухе и в помещении при открытых окнах.Утверждение 5. Купание, с целью закаливания, рекомендуется ФОП ДО и является обязательным для дошкольников всех возрастных групп.Утверждение 6. Закаливание воздухом не требует предварительной подготовки детского организма и может проводиться в любом возрасте.Утверждение 7. При организации купания детей с целью закаливания учитываются температура воздуха и воды, погодные условия, а также степень достигнутой закалённости детского организма.Утверждение 8. Солнечные ванны в ДОО могут проводиться без учёта индивидуальных возрастных особенностей детей и согласия родителей.Ответ:Вопрос 6ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаРассмотрите предложенные фотоизображения и определите форм физкультурно-оздоровительной работы. Выберите ту, которая проводятся в процессе занятий по развитию речи, математическому развитию, окружающему миру и других. Выберите только один правильный ответ и запишите его цифрой. Выберите только один правильный ответ и запишите его цифрой. 1. Гимнастика 2. Физкультминутка 3. Подвижные игры на прогулкеОтвет: Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста (ДО)Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста (ДО)Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста (ДО)Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста (ДО)Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста (ДО)Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста (ДО)Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста (ДО)Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей НСПК ДО Тестовые вопросы к разделу 1Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей НСПК ДО Тестовые вопросы к разделу 2Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей НСПК ДО Тестовые вопросы к разделу 3Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей НСПК ДО Тестовые вопросы к разделу 4Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей. Практическое занятие №2. Задания 1-4, 6-7 раннего и дошкольного возрастаТеоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возрастаТеоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста (ДО)

Описание Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста (ДО)Оценка3,58 из 6,00 (60%) Оглавление Вопрос 1ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаИзвестно, что при методически грамотном обучении физическим упражнениям ребёнок успешнее приобретает двигательный навык. На основе закономерностей формирования двигательных навыков разработана методика поэтапного обучения детей физическим упражнениям. Внимательно прочитайте предложенный перечень названий этапов формирования двигательного навыка. Выберите правильные названия этапов. Заполните схему, вписывая буквы, соответствующие правильному названию этапа формирования двигательного навыка. Обратите внимание, что задание содержит фальшответы (неправильные варианты описаний действий воспитателя).Перечень описаний действия педагога поэтапного обучения детей физическим упражнениям:А. Рационализация движенияБ. Первоначальное разучивание движенияВ. Синхронизация движения.Г. Углубленное разучивание движенияД. Постепенное разучивание движенияЕ. Закрепление и совершенствование движенияЖ. Систематизация движенияЗ. Стабилизация движения Рисунок — Этапы обучения детей физическим упражнениям пусто пусто пусто АБВГДЕЖОтзывВаш ответ верный.Вопрос 2Частично правильныйБаллов: 0,38 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаСоставьте обобщенный алгоритм проведения подвижной игры в дошкольной образовательной организации, для этого переместите соответствующий элемент в структуру схемы, соблюдая порядок действия.пусто пусто пусто пусто пусто пусто пусто пусто Выбор игрыПедагогический анализ игрыОрганизация играющихРаздача инвентаря и атрибутовРаспределение ролейРазметка площадкиПроведение игрыОбъяснение правил игрыОтзывВаш ответ частично правильный.Вы выбрали правильных вариантов: 3.Вопрос 3ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаУчитывая особенности каждого возрастного периода, теория и методика физического воспитания дошкольников определяет цель, задачи, средства, методы и формы организации педагогического процесса, особенности руководства им в дошкольных образовательных организациях. Понятия теории и методики физического воспитания постоянно уточняются, углубляются, по мере развития науки.Изучите содержание представленных определений и подберите к ним соответствующие понятия. Для этого выберите из предложенного списка актуальное слово или словосочетание и заполните им пропуск в соответствующем утверждении, переместив левой кнопкой компьютерной мыши. Обратите внимание, что в числе предлагаемых вариантов ответа имеются фальшответы (неверные наименования понятий физического воспитания дошкольников).Основные понятия теории и методики физического воспитания дошкольников:1. пусто — процесс формирования и последующего изменения на протяжении индивидуальной жизни естественных морфофункциональных свойств организма ребёнка и основанных на них психофизических качеств.2. пусто — оптимальная физическая подготовленность и гармоничное психофизическое развитие, соответствующее требованиям трудовой и других форм жизнедеятельности.3. пусто — педагогический процесс, направленный на формирование двигательных навыков, психофизических качеств, достижение физического совершенства.4. пусто — соответствие уровня развития двигательных умений и навыков нормативным требованиям образовательной программы.5. пусто — овладение специальными знаниями, двигательными умениями и навыками, развитие телесной рефлексии у ребёнка.6. пусто — специальные движения, а также сложные виды деятельности ребёнка, применяемые для совершенствования жизненно необходимых двигательных навыков и содействия его духовному развитию.7. пусто — деятельность, характеризующая активность двигательного аппарата детей дошкольного возраста.8. пусто — это основа индивидуального развития и жизнеобеспечения детского организма, выражающаяся в сумме движений, выполняемых в процессе жизнедеятельности.9. пусто — составная часть физической культуры, система организации, подготовки и проведения соревнований по различным комплексам физических упражнений. Физическая нагрузкаДвигательная активностьФизические упражненияСпортФизическое образованиеФизическое развитиеФизическое совершенствоДвигательная деятельностьФизическая подготовленностьПсихофизическое развитиеФизическая культураФизическое воспитание ОтзывВаш ответ верный.Вопрос 4Частично правильныйБаллов: 0,20 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаОбщеразвивающие упражнения – специально разработанные движения для рук, ног, туловища, шеи и других частей тела, которые могут выполняться с разным мышечным напряжением, разной скоростью, амплитудой, в разном ритме и темпе. Они имеют ряд особенностей: точно дозируются, могут применяться в разнообразных вариантах и комбинациях, имеют обширную классификацию.Выявите соответствия между классификационными признаками и названиями общеразвивающих упражнений, применяемых в процессе физического воспитания дошкольников. Далее в соответствующую ячейку таблицы впишите цифры, которыми обозначены правильные варианты ответов. Цифры необходимо вписать по порядку следования чисел, без пробелов и запятых. Варианты ответов:1. Упражнения для тренировки сердечно – сосудистой системы2. Упражнения с погремушками3. Упражнения для рук и плечевого пояса4. Упражнения сидя на гимнастической скамейке5. Упражнения на развитие силы6. Упражнения на развитие ориентировки во времени7. Упражнения на развитие гибкости;8. Упражнения с обручами9. Упражнения для туловища и шеи;10. Упражнения для ног11. Упражнения с мячами12. Упражнения на развитие ловкости13. Упражнения со скакалками14. Упражнения на развитие внимания15. Упражнения на развитие координации16. Упражнения с палками17. Упражнения на развитие быстроты18. Упражнения на развитие ориентировки в пространстве19. Упражнения для тренировки дыхательной системы20. Упражнения с флажками Таблица – Классификация и характеристика общеразвивающих упражнений в физическом воспитании дошкольников№Классификационный признак ОРУНазвания ОРУ(ряд цифр, посредством которых обозначены правильные варианты ответов)1.ОРУ по анатомическому признакуОтвет2.ОРУ на развитие отдельных двигательных (физических) качеств и способностейОтвет3.ОРУ на развитие свойств психикиОтвет4.ОРУ на повышение функционального уровня систем организмаОтвет5.ОРУ с использованием различных предметов и снарядовОтвет Вопрос 5НеверноБаллов: 0,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаВам предстоит подготовить доклад по вопросу: «Закаливающие мероприятия в сочетании с физическими упражнениями». Прочитайте утверждения и выберите только такие, которые бы вы включили в доклад. Выберите одно или несколько утверждений и перечислите их цифрами в порядке следования чисел, без пробелов и запятых.Утверждение 1. В дошкольных образовательных организациях в целях закаливания детей могут быть использованы воздушные и солнечные ванны, водные процедуры (обтирание, обливание, душ, купание).Утверждение 2. Закаливание не требует систематичности, так как это сложный условно-рефлекторный процесс, который надолго обеспечивает ребёнка способностью приспосабливаться к условиям окружающей среды, сопротивляемостью к различным неблагоприятным воздействиям.Утверждение 3. Закаливающие процедуры проводят, начиная с первого года жизни. Для этого определены виды закаливания, время их проведения, продолжительность. Необходим индивидуальный подход в соответствии с рекомендациями врача.Утверждение 4. Наиболее целесообразным и естественным видом воздушной ванны является утренняя гимнастика, проводимая на воздухе и в помещении при открытых окнах.Утверждение 5. Купание, с целью закаливания, рекомендуется ФОП ДО и является обязательным для дошкольников всех возрастных групп.Утверждение 6. Закаливание воздухом не требует предварительной подготовки детского организма и может проводиться в любом возрасте.Утверждение 7. При организации купания детей с целью закаливания учитываются температура воздуха и воды, погодные условия, а также степень достигнутой закалённости детского организма.Утверждение 8. Солнечные ванны в ДОО могут проводиться без учёта индивидуальных возрастных особенностей детей и согласия родителей.Ответ:Вопрос 6ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаРассмотрите предложенные фотоизображения и определите форм физкультурно-оздоровительной работы. Выберите ту, которая проводятся в процессе занятий по развитию речи, математическому развитию, окружающему миру и других. Выберите только один правильный ответ и запишите его цифрой. Выберите только один правильный ответ и запишите его цифрой. 1. Гимнастика 2. Физкультминутка 3. Подвижные игры на прогулкеОтвет: Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста (ДО)Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста (ДО)Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста (ДО)Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста (ДО)Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста (ДО)Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста (ДО)Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста (ДО)Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей НСПК ДО Тестовые вопросы к разделу 1Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей НСПК ДО Тестовые вопросы к разделу 2Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей НСПК ДО Тестовые вопросы к разделу 3Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей НСПК ДО Тестовые вопросы к разделу 4Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей. Практическое занятие №2. Задания 1-4, 6-7 раннего и дошкольного возрастаТеоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возрастаТеоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста (ДО)

Описание Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста (ДО)Оценка3,58 из 6,00 (60%) Оглавление Вопрос 1ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаИзвестно, что при методически грамотном обучении физическим упражнениям ребёнок успешнее приобретает двигательный навык. На основе закономерностей формирования двигательных навыков разработана методика поэтапного обучения детей физическим упражнениям. Внимательно прочитайте предложенный перечень названий этапов формирования двигательного навыка. Выберите правильные названия этапов. Заполните схему, вписывая буквы, соответствующие правильному названию этапа формирования двигательного навыка. Обратите внимание, что задание содержит фальшответы (неправильные варианты описаний действий воспитателя).Перечень описаний действия педагога поэтапного обучения детей физическим упражнениям:А. Рационализация движенияБ. Первоначальное разучивание движенияВ. Синхронизация движения.Г. Углубленное разучивание движенияД. Постепенное разучивание движенияЕ. Закрепление и совершенствование движенияЖ. Систематизация движенияЗ. Стабилизация движения Рисунок — Этапы обучения детей физическим упражнениям пусто пусто пусто АБВГДЕЖОтзывВаш ответ верный.Вопрос 2Частично правильныйБаллов: 0,38 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаСоставьте обобщенный алгоритм проведения подвижной игры в дошкольной образовательной организации, для этого переместите соответствующий элемент в структуру схемы, соблюдая порядок действия.пусто пусто пусто пусто пусто пусто пусто пусто Выбор игрыПедагогический анализ игрыОрганизация играющихРаздача инвентаря и атрибутовРаспределение ролейРазметка площадкиПроведение игрыОбъяснение правил игрыОтзывВаш ответ частично правильный.Вы выбрали правильных вариантов: 3.Вопрос 3ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаУчитывая особенности каждого возрастного периода, теория и методика физического воспитания дошкольников определяет цель, задачи, средства, методы и формы организации педагогического процесса, особенности руководства им в дошкольных образовательных организациях. Понятия теории и методики физического воспитания постоянно уточняются, углубляются, по мере развития науки.Изучите содержание представленных определений и подберите к ним соответствующие понятия. Для этого выберите из предложенного списка актуальное слово или словосочетание и заполните им пропуск в соответствующем утверждении, переместив левой кнопкой компьютерной мыши. Обратите внимание, что в числе предлагаемых вариантов ответа имеются фальшответы (неверные наименования понятий физического воспитания дошкольников).Основные понятия теории и методики физического воспитания дошкольников:1. пусто — процесс формирования и последующего изменения на протяжении индивидуальной жизни естественных морфофункциональных свойств организма ребёнка и основанных на них психофизических качеств.2. пусто — оптимальная физическая подготовленность и гармоничное психофизическое развитие, соответствующее требованиям трудовой и других форм жизнедеятельности.3. пусто — педагогический процесс, направленный на формирование двигательных навыков, психофизических качеств, достижение физического совершенства.4. пусто — соответствие уровня развития двигательных умений и навыков нормативным требованиям образовательной программы.5. пусто — овладение специальными знаниями, двигательными умениями и навыками, развитие телесной рефлексии у ребёнка.6. пусто — специальные движения, а также сложные виды деятельности ребёнка, применяемые для совершенствования жизненно необходимых двигательных навыков и содействия его духовному развитию.7. пусто — деятельность, характеризующая активность двигательного аппарата детей дошкольного возраста.8. пусто — это основа индивидуального развития и жизнеобеспечения детского организма, выражающаяся в сумме движений, выполняемых в процессе жизнедеятельности.9. пусто — составная часть физической культуры, система организации, подготовки и проведения соревнований по различным комплексам физических упражнений. Физическая нагрузкаДвигательная активностьФизические упражненияСпортФизическое образованиеФизическое развитиеФизическое совершенствоДвигательная деятельностьФизическая подготовленностьПсихофизическое развитиеФизическая культураФизическое воспитание ОтзывВаш ответ верный.Вопрос 4Частично правильныйБаллов: 0,20 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаОбщеразвивающие упражнения – специально разработанные движения для рук, ног, туловища, шеи и других частей тела, которые могут выполняться с разным мышечным напряжением, разной скоростью, амплитудой, в разном ритме и темпе. Они имеют ряд особенностей: точно дозируются, могут применяться в разнообразных вариантах и комбинациях, имеют обширную классификацию.Выявите соответствия между классификационными признаками и названиями общеразвивающих упражнений, применяемых в процессе физического воспитания дошкольников. Далее в соответствующую ячейку таблицы впишите цифры, которыми обозначены правильные варианты ответов. Цифры необходимо вписать по порядку следования чисел, без пробелов и запятых. Варианты ответов:1. Упражнения для тренировки сердечно – сосудистой системы2. Упражнения с погремушками3. Упражнения для рук и плечевого пояса4. Упражнения сидя на гимнастической скамейке5. Упражнения на развитие силы6. Упражнения на развитие ориентировки во времени7. Упражнения на развитие гибкости;8. Упражнения с обручами9. Упражнения для туловища и шеи;10. Упражнения для ног11. Упражнения с мячами12. Упражнения на развитие ловкости13. Упражнения со скакалками14. Упражнения на развитие внимания15. Упражнения на развитие координации16. Упражнения с палками17. Упражнения на развитие быстроты18. Упражнения на развитие ориентировки в пространстве19. Упражнения для тренировки дыхательной системы20. Упражнения с флажками Таблица – Классификация и характеристика общеразвивающих упражнений в физическом воспитании дошкольников№Классификационный признак ОРУНазвания ОРУ(ряд цифр, посредством которых обозначены правильные варианты ответов)1.ОРУ по анатомическому признакуОтвет2.ОРУ на развитие отдельных двигательных (физических) качеств и способностейОтвет3.ОРУ на развитие свойств психикиОтвет4.ОРУ на повышение функционального уровня систем организмаОтвет5.ОРУ с использованием различных предметов и снарядовОтвет Вопрос 5НеверноБаллов: 0,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаВам предстоит подготовить доклад по вопросу: «Закаливающие мероприятия в сочетании с физическими упражнениями». Прочитайте утверждения и выберите только такие, которые бы вы включили в доклад. Выберите одно или несколько утверждений и перечислите их цифрами в порядке следования чисел, без пробелов и запятых.Утверждение 1. В дошкольных образовательных организациях в целях закаливания детей могут быть использованы воздушные и солнечные ванны, водные процедуры (обтирание, обливание, душ, купание).Утверждение 2. Закаливание не требует систематичности, так как это сложный условно-рефлекторный процесс, который надолго обеспечивает ребёнка способностью приспосабливаться к условиям окружающей среды, сопротивляемостью к различным неблагоприятным воздействиям.Утверждение 3. Закаливающие процедуры проводят, начиная с первого года жизни. Для этого определены виды закаливания, время их проведения, продолжительность. Необходим индивидуальный подход в соответствии с рекомендациями врача.Утверждение 4. Наиболее целесообразным и естественным видом воздушной ванны является утренняя гимнастика, проводимая на воздухе и в помещении при открытых окнах.Утверждение 5. Купание, с целью закаливания, рекомендуется ФОП ДО и является обязательным для дошкольников всех возрастных групп.Утверждение 6. Закаливание воздухом не требует предварительной подготовки детского организма и может проводиться в любом возрасте.Утверждение 7. При организации купания детей с целью закаливания учитываются температура воздуха и воды, погодные условия, а также степень достигнутой закалённости детского организма.Утверждение 8. Солнечные ванны в ДОО могут проводиться без учёта индивидуальных возрастных особенностей детей и согласия родителей.Ответ:Вопрос 6ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаРассмотрите предложенные фотоизображения и определите форм физкультурно-оздоровительной работы. Выберите ту, которая проводятся в процессе занятий по развитию речи, математическому развитию, окружающему миру и других. Выберите только один правильный ответ и запишите его цифрой. Выберите только один правильный ответ и запишите его цифрой. 1. Гимнастика 2. Физкультминутка 3. Подвижные игры на прогулкеОтвет: Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста (ДО)Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста (ДО)Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста (ДО)Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста (ДО)Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста (ДО)Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста (ДО)Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста (ДО)Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей НСПК ДО Тестовые вопросы к разделу 1Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей НСПК ДО Тестовые вопросы к разделу 2Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей НСПК ДО Тестовые вопросы к разделу 3Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей НСПК ДО Тестовые вопросы к разделу 4Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей. Практическое занятие №2. Задания 1-4, 6-7 раннего и дошкольного возрастаТеоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возрастаТеоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста (ДО)