Теоретические и прикладные аспекты методической работы воспитателя детей дошкольного возраста (ДО) Практическое занятие 1. Задания 1, 4, 8, 9 НСПК (Решение → 42880)

Оценка 12,00 из 12,00 (100%)

Вопрос 1

План работы на учебный год является обязательной документацией дошкольного образовательного учреждения. В нём определены направления, задачи и система мероприятий для решения задач в конкретном учебном году.

Изучите описания характеристик основных разделов годового плана работы дошкольного образовательного учреждения (далее по тексту ДОУ) и выберите из выпадающего списка наименования, соответствующие данным описаниям. Заполните ими избранные ячейки таблицы.

Таблица – Система характеристик основных разделов годового плана работы ДОУ

Наименования основных разделов годового плана работы ДОУ / Описания характеристик основных разделов годового плана работы ДОУ

1 . Планируется работа по укреплению материально-технической и финансовой базы ДОУ: ремонт, оснащение и пополнение предметно-пространственной среды.

2 . Планируются виды и формы контроля (оперативный, тематический, комплексный, фронтальный).

3 . Планируется работа по повышению педагогической компетентности родителей и мероприятия по вопросам преемственности в работе со школой и организациями, с которыми заключены договора.

4 . Планируются мероприятия, направленные на методическую поддержку педагогов, с использованием разнообразных форм методической работы.

5 . Данный раздел может быть оформлен текстом и проиллюстрирован схемами с краткими выводами по итогам учебного года.

6 . Планируется система работы с кадрами.

Вопрос 2

Обратите внимание! Перед вами , состоящее из трех частей, в каждой из которых необходимо осуществить выбор одного правильного варианта ответа из предложенного перечня формулировок.

Вопрос 1. В условиях новой образовательной политики вариативности дошкольного образования, разработан ряд отечественных программ и педагогических технологий нового поколения.

Внимательно прочитайте предложенный далее перечень авторов комплексных программ дошкольного образования, которые наиболее полно учитывают конкретные условия работы дошкольной образовательной организации и выберите только один правильно составленный перечень авторов комплексной программы «От рождения до школы».

Перечень авторов комплексных программ дошкольного образования:

1. Авторы: Н. М. Крылова и В. Т. Иванова.

2. Авторы: Г. Г. Кравцов, Е. Е. Кравцова, Е. Л. Бережковская и др.

3. Авторы: Т.Н. Доронова, В.В. Гербова, Т.И. Гризик, Е.В. Солошева и др.

4. Авторы: М.А. Васильева, Н.Е. Веракса.

5. Авторы: В.И. Логинова, Т.И. Бабаева, Н.А. Ноткина и др.

6. Авторы: Л.А. Парамонова, Т.И. Алиева, А.Н. Давидчук и др.

7. Авторы: Л.А. Венгер, О.М. Дьяченко, Н.С. Варенцова и др.

8. Авторы: Т.Н. Доронова, Л.Г. Голубева, Т.И. Гризик и др.

Вопрос 2. Структура основной образовательной программы (ООП), как обязательного документа дошкольной образовательной организации, состоит из трёх основных разделов: целевого, содержательного и организационного. В каждом из них отражается обязательная часть и часть, формируемая участниками образовательных отношений (вариативная).

Внимательно прочитайте представленный перечень объёма обязательной части основной образовательной программы дошкольного образования (ООП ДО) и выберите только один верный ответ.

Перечень рекомендуемого объема обязательной части программы дошкольного образования:

1. Не менее 60 % от общего объема.

2. Не менее 80% от общего объема.

3. Не менее 40% от общего объема.

4. Не более 50% от общего объема.

Вопрос 3. Оттого, насколько эффективно будет решен организационный вопрос, будет зависеть и качество результата работы по созданию ООП ДО.

Внимательно прочитайте представленный перечень направлений деятельности педагогов по проектированию программы и выберите только один верный ответ, который связан с первым этапом проектирования ООП ДО.

Перечень направлений деятельности педагогов по проектированию ООП ДО:

1. Подготовка педагогического коллектива к разработке программы.

2. Подготовка рабочих материалов, необходимых для разработки спроектированной программы.

3. Проектирование ООП ДО – нормативного документа.

4. Исследование условий реализации ООП ДО. Анализ кадровых, психолого-педагогических, материально-технических, финансовых условий дошкольной образовательной организации.

Вопрос 3

Обратите внимание! Перед вами , состоящее из трёх частей, в каждой из которых необходимо осуществить выбор одного правильного варианта ответа из предложенного перечня формулировок.

Вопрос 1. Портфолио – это набор материалов, демонстрирующих умение педагога решать задачи своей профессиональной деятельности, выбирать стратегию и тактику профессионального поведения и предназначенный для оценки уровня его профессионализма.

Внимательно прочитайте предложенный далее перечень задач порфолио педагога и выберите только один правильный вариант ответа.

Перечень задач портфолио педагога:

1. Формирование профессиональных характеристик педагога.

2. Развитие профессиональной самоорганизации, ключевых компетенций, повышение результативности и эффективности профессиональной педагогической и управленческой деятельности.

3. Содействие профессиональному росту педагогов.

4. Все ответы верны.

Вопрос 2. Накопление и систематизация документов портфолио ведётся в течение всей профессиональной деятельности педагога в образовательном учреждении и имеет свои структурные компоненты (разделы).

Внимательно прочитайте предложенный далее перечень документов и определите, что из перечисленного включает обобщение и распространение педагогического опыта в портфолио педагога. Выберите только один правильный вариант ответа.

Перечень документов, включающий обобщение и распространение педагогического опыта педагога:

1. Фамилия, имя отчество, год рождения, стаж, сведения об образовании.

2. Название курсов, дату и место прохождения, количество часов, дату прохождения последней аттестации и сроки прохождения предстоящей.

3. Информацию о наградах, почетных званиях, грамотах и благодарностях за педагогическую деятельность, за участие в профессиональных конкурсах, семинарах, конференции.

4. Конспекты докладов, открытых занятий, мастер-классов, презентации, копии протоколов методических объединений, семинаров, статьи, публикации, методические разработки, ссылки на материалы, размещенные в сети интернет, работа над темой самообразования.

Вопрос 3. Следует отметить, что единого образца портфолио не существует, при его создании следует руководствоваться принципами объективности, наглядности, системности и последовательности. Изучите описание предложенных видов портфолио педагога при необходимости, дополнительно.

Внимательно прочитайте предложенный далее перечень видов портфолио педагога и выберите только один правильный вариант ответа.

1. Аттестационное;

2. Коммуникативное;

3. Портфолио-отчет;

4. Веб-портфолио.

Вопрос 4

Изучение, обобщение и использование передового педагогического опыта позволяет успешнее руководить учебно-воспитательным процессом, улучшать качество работы всего педагогического коллектива. Педагогический опыт можно классифицировать.

Вам предложена классификация видов педагогического опыта. В составе перечня даны верные и неверные варианты. Выберите описания, характеризующие НЕВЕРНЫЕ виды педагогического опыта. В заключительной строке впишите цифры, которыми обозначены выбранные вами варианты ответов. Цифры необходимо вписать в порядке возрастания чисел, без пробелов и запятых.

Перечень видов педагогического опыта в процессе теории и практики дошкольного образования:

1. Индивидуальный.

2. Житейский.

3. Перспективный.

4. Реальный.

5. Новый.

6. Положительный.

7. Передовой.

8. Наглядный.

9. Новаторский.

10. Творческий.

Оценка 12,00 из 12,00 (100%)

Вопрос 1

План работы на учебный год является обязательной документацией дошкольного образовательного учреждения. В нём определены направления, задачи и система мероприятий для решения задач в конкретном учебном году.

Изучите описания характеристик основных разделов годового плана работы дошкольного образовательного учреждения (далее по тексту ДОУ) и выберите из выпадающего списка наименования, соответствующие данным описаниям. Заполните ими избранные ячейки таблицы.

Таблица – Система характеристик основных разделов годового плана работы ДОУ

Наименования основных разделов годового плана работы ДОУ / Описания характеристик основных разделов годового плана работы ДОУ

1 . Планируется работа по укреплению материально-технической и финансовой базы ДОУ: ремонт, оснащение и пополнение предметно-пространственной среды.

2 . Планируются виды и формы контроля (оперативный, тематический, комплексный, фронтальный).

3 . Планируется работа по повышению педагогической компетентности родителей и мероприятия по вопросам преемственности в работе со школой и организациями, с которыми заключены договора.

4 . Планируются мероприятия, направленные на методическую поддержку педагогов, с использованием разнообразных форм методической работы.

5 . Данный раздел может быть оформлен текстом и проиллюстрирован схемами с краткими выводами по итогам учебного года.

6 . Планируется система работы с кадрами.

Вопрос 2

Обратите внимание! Перед вами , состоящее из трех частей, в каждой из которых необходимо осуществить выбор одного правильного варианта ответа из предложенного перечня формулировок.

Вопрос 1. В условиях новой образовательной политики вариативности дошкольного образования, разработан ряд отечественных программ и педагогических технологий нового поколения.

Внимательно прочитайте предложенный далее перечень авторов комплексных программ дошкольного образования, которые наиболее полно учитывают конкретные условия работы дошкольной образовательной организации и выберите только один правильно составленный перечень авторов комплексной программы «От рождения до школы».

Перечень авторов комплексных программ дошкольного образования:

1. Авторы: Н. М. Крылова и В. Т. Иванова.

2. Авторы: Г. Г. Кравцов, Е. Е. Кравцова, Е. Л. Бережковская и др.

3. Авторы: Т.Н. Доронова, В.В. Гербова, Т.И. Гризик, Е.В. Солошева и др.

4. Авторы: М.А. Васильева, Н.Е. Веракса.

5. Авторы: В.И. Логинова, Т.И. Бабаева, Н.А. Ноткина и др.

6. Авторы: Л.А. Парамонова, Т.И. Алиева, А.Н. Давидчук и др.

7. Авторы: Л.А. Венгер, О.М. Дьяченко, Н.С. Варенцова и др.

8. Авторы: Т.Н. Доронова, Л.Г. Голубева, Т.И. Гризик и др.

Вопрос 2. Структура основной образовательной программы (ООП), как обязательного документа дошкольной образовательной организации, состоит из трёх основных разделов: целевого, содержательного и организационного. В каждом из них отражается обязательная часть и часть, формируемая участниками образовательных отношений (вариативная).

Внимательно прочитайте представленный перечень объёма обязательной части основной образовательной программы дошкольного образования (ООП ДО) и выберите только один верный ответ.

Перечень рекомендуемого объема обязательной части программы дошкольного образования:

1. Не менее 60 % от общего объема.

2. Не менее 80% от общего объема.

3. Не менее 40% от общего объема.

4. Не более 50% от общего объема.

Вопрос 3. Оттого, насколько эффективно будет решен организационный вопрос, будет зависеть и качество результата работы по созданию ООП ДО.

Внимательно прочитайте представленный перечень направлений деятельности педагогов по проектированию программы и выберите только один верный ответ, который связан с первым этапом проектирования ООП ДО.

Перечень направлений деятельности педагогов по проектированию ООП ДО:

1. Подготовка педагогического коллектива к разработке программы.

2. Подготовка рабочих материалов, необходимых для разработки спроектированной программы.

3. Проектирование ООП ДО – нормативного документа.

4. Исследование условий реализации ООП ДО. Анализ кадровых, психолого-педагогических, материально-технических, финансовых условий дошкольной образовательной организации.

Вопрос 3

Обратите внимание! Перед вами , состоящее из трёх частей, в каждой из которых необходимо осуществить выбор одного правильного варианта ответа из предложенного перечня формулировок.

Вопрос 1. Портфолио – это набор материалов, демонстрирующих умение педагога решать задачи своей профессиональной деятельности, выбирать стратегию и тактику профессионального поведения и предназначенный для оценки уровня его профессионализма.

Внимательно прочитайте предложенный далее перечень задач порфолио педагога и выберите только один правильный вариант ответа.

Перечень задач портфолио педагога:

1. Формирование профессиональных характеристик педагога.

2. Развитие профессиональной самоорганизации, ключевых компетенций, повышение результативности и эффективности профессиональной педагогической и управленческой деятельности.

3. Содействие профессиональному росту педагогов.

4. Все ответы верны.

Вопрос 2. Накопление и систематизация документов портфолио ведётся в течение всей профессиональной деятельности педагога в образовательном учреждении и имеет свои структурные компоненты (разделы).

Внимательно прочитайте предложенный далее перечень документов и определите, что из перечисленного включает обобщение и распространение педагогического опыта в портфолио педагога. Выберите только один правильный вариант ответа.

Перечень документов, включающий обобщение и распространение педагогического опыта педагога:

1. Фамилия, имя отчество, год рождения, стаж, сведения об образовании.

2. Название курсов, дату и место прохождения, количество часов, дату прохождения последней аттестации и сроки прохождения предстоящей.

3. Информацию о наградах, почетных званиях, грамотах и благодарностях за педагогическую деятельность, за участие в профессиональных конкурсах, семинарах, конференции.

4. Конспекты докладов, открытых занятий, мастер-классов, презентации, копии протоколов методических объединений, семинаров, статьи, публикации, методические разработки, ссылки на материалы, размещенные в сети интернет, работа над темой самообразования.

Вопрос 3. Следует отметить, что единого образца портфолио не существует, при его создании следует руководствоваться принципами объективности, наглядности, системности и последовательности. Изучите описание предложенных видов портфолио педагога при необходимости, дополнительно.

Внимательно прочитайте предложенный далее перечень видов портфолио педагога и выберите только один правильный вариант ответа.

1. Аттестационное;

2. Коммуникативное;

3. Портфолио-отчет;

4. Веб-портфолио.

Вопрос 4

Изучение, обобщение и использование передового педагогического опыта позволяет успешнее руководить учебно-воспитательным процессом, улучшать качество работы всего педагогического коллектива. Педагогический опыт можно классифицировать.

Вам предложена классификация видов педагогического опыта. В составе перечня даны верные и неверные варианты. Выберите описания, характеризующие НЕВЕРНЫЕ виды педагогического опыта. В заключительной строке впишите цифры, которыми обозначены выбранные вами варианты ответов. Цифры необходимо вписать в порядке возрастания чисел, без пробелов и запятых.

Перечень видов педагогического опыта в процессе теории и практики дошкольного образования:

1. Индивидуальный.

2. Житейский.

3. Перспективный.

4. Реальный.

5. Новый.

6. Положительный.

7. Передовой.

8. Наглядный.

9. Новаторский.

10. Творческий.