Теоретические основы дошкольного образования (ДО, 1 часть) Практическое занятие 2. Задания 1 (Решение → 45108)

Описание

Оценка2,00 из 2,00 (100%)

Оглавление

Вопрос 1ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаВ дошкольной педагогике четко описаны основные принципы (от лат. principium – основа, первоначало) воспитания, которые можно систематизировать в три группы: содержательно-целевые, собственно педагогические, социо-психологические.

Вопрос 1

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

В дошкольной педагогике четко описаны основные принципы (от лат. principium – основа, первоначало) воспитания, которые можно систематизировать в три группы: содержательно-целевые, собственно педагогические, социо-психологические.

Внимательно прочитайте предложенный далее перечень и выберите только один вариант формулировки принципов, которые относятся к группе содержательно-целевых.

Перечень группы принципов воспитания:

Выберите один ответ:

1. группа принципов, которые определяют некоторые социальные и психологические условия, обеспечивающие эффективность процесса воспитания.

2. группа принципов, которые определяют требования к методам воспитания, технологии и технике педагогического и воспитательного воздействия;

3. группа принципов, которые определяют требования к целям и содержанию воспитания, общие подходы к воспитанию;

Отзыв

Ваш ответ верный.

Вопрос 2

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Кризис трёх лет – возрастной кризис, возникающий при переходе от раннего возраста к дошкольному, характеризующийся резкой и кардинальной перестройкой сложившихся личностных механизмов и становлением новых черт сознания и личности ребёнка, а также переходом к новому типу взаимоотношений с окружающими. Л.С. Выготский описал «семизвездие симптомов» поведения ребёнка в период кризиса трёх лет.

Внимательно прочитайте представленный перечень и выберите только один правильный ответ, который связан с особенностями поведения ребёнка в период кризиса трёх лет.

Перечень особенностей поведения ребенка в период кризиса трех лет:


Выберите один ответ:

1. своеволие;

2. воровство;

3. вранье;

4. клоунада;

5. социальное «Я»;

6. кривляние;

7. манерность;

Отзыв

Ваш ответ верный.

     
            Описание
            Оценка2,00 из 2,00 (100%) 
            Оглавление
            Вопрос 1ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаВ дошкольной педагогике четко описаны основные принципы (от лат. principium – основа, первоначало) воспитания, которые можно систематизировать в три группы: содержательно-целевые, собственно педагогические, социо-психологические.   Внимательно прочитайте предложенный далее перечень и выберите только один вариант формулировки принципов, которые относятся к группе содержательно-целевых.Перечень группы принципов воспитания:Выберите один ответ:1. группа принципов, которые определяют некоторые социальные и психологические условия, обеспечивающие эффективность процесса воспитания.2. группа принципов, которые определяют требования к методам воспитания, технологии и технике педагогического и воспитательного воздействия;3. группа принципов, которые определяют требования к целям и содержанию воспитания, общие подходы к воспитанию; ОтзывВаш ответ верный.Вопрос 2ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаКризис трёх лет – возрастной кризис, возникающий при переходе от раннего возраста к дошкольному, характеризующийся резкой и кардинальной перестройкой сложившихся личностных механизмов и становлением новых черт сознания и личности ребёнка, а также переходом к новому типу взаимоотношений с окружающими. Л.С. Выготский описал «семизвездие симптомов» поведения ребёнка в период кризиса трёх лет.Внимательно прочитайте представленный перечень и выберите только один правильный ответ, который связан с особенностями поведения ребёнка в период кризиса трёх лет.Перечень особенностей поведения ребенка в период кризиса трех лет:Выберите один ответ:1. своеволие; 2. воровство;3. вранье;4. клоунада;5. социальное «Я»;6. кривляние;7. манерность;ОтзывВаш ответ верный. 
            
            
            Теоретические основы дошкольного образования (ДО, 1 часть) Практическое занятие 1. Задания 1, 3, 4, 6-8  НСПКТеоретические основы дошкольного образования (ДО, 1 часть) Практическое занятие 2. Задания 1Теоретические основы дошкольного образования (ДО, 1 часть) Практическое занятие 2. Задания 1 НСПКТеоретические основы дошкольного образования (ДО, 1 часть) Практическое занятие 2. Задания 2, 5, 6, 8, 10Теоретические основы дошкольного образования (ДО, 1 часть) Практическое занятие 2. Задания 2, 5, 6, 8, 10 НСПКТеоретические основы дошкольного образования (ДО, 1 часть) Практическое занятие 2. Задания 3  НСПКТеоретические основы дошкольного образования (ДО, 2 частьТеоретические основы дошкольного образования (ДО, 1 часть)Теоретические основы дошкольного образования (ДО, 1 часть)Теоретические основы дошкольного образования (ДО, 1 часть) НСПК Практическое занятие 2. Задания 1Теоретические основы дошкольного образования (ДО, 1 часть) НСПК Практическое занятие 2. Задания 2, 5, 6, 8, 10Теоретические основы дошкольного образования (ДО, 1 часть) НСПК Практическое занятие 2. Задания 3Теоретические основы дошкольного образования (ДО, 1 часть) Практическое занятие 1. Задание 10  Теоретические основы дошкольного образования (ДО, 1 часть) Практическое занятие 1. Задание 10  НСПК