Теоретические особенности социальной адаптации школьников в условиях дистанционного обучения (Решение → 4412)

Период изготовления: май 2021 года.

Предмет: Психология детско-родительских отношений.

База исследования: ГБОУ центр спорта и образования Самбо-70 Москомспорта.

Было проведено анкетирования родителей «Мой взгляд на дистанционное обучение».

Цель данного исследования - изучить теоретическое особенности социальной адаптации школьников в условиях дистанционного обучения.

Объект исследования: социальная адаптация школьников.

Предмет исследования: особенности социальной адаптации школьников в условиях дистанционного обучения.

Задачи:

1. Проанализировать понятие дистанционное обучение в отечественной и зарубежной литературе.

2. Рассмотреть сущность и характерные черты социальной адаптации.

3. Выявить психолого-педагогические условия социальной адаптации в условиях дистанционного обучения.

4. Провести анкетирование родителей младших школьников по вопросам дистанционного обучения.

5. Измерить уровень социальной адаптации школьников до периода дистанционного обучения и после периода дистанционного обучения, провести анализ полученных данных.

Гипотеза исследования: социальная адаптация школьников в условии дистанционного обучения осложнена и проходит более длительно.

Методы исследования: анализ литературе по теме, метод теоретического анализа.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат

ВВЕДЕНИЕ 2

1.Понятие дистанционное обучение в отечественной и зарубежной литературе 4

2.Сущность и характерные черты социальной адаптации 7

3.Психолого-педагогические условия социальной адаптации в условиях дистанционного обучения 9

4.Анкетирование родителей младших школьников по вопросам дистанционного обучения 13

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 20

1. Андреев А. А., Солдаткин В. И. Дистанционное обучение: сущность, технология, организация. М.: Изд-во МЭСИ, 1999. С. 196 .

2. Вострикова Наталья Михайловна Понятие «Мышление» в психолого-педагогической литературе // Сибирский педагогический журнал. 2012. №8. URL: pedagogicheskoy-literature (дата обращения: 08.04.2021).

3. Гимнастика Бейтса для глаз: описание, преимущества... URL: (дата обращения: 25.06.2021).

4. Деннисон П. Гимнастика мозга. URL: (дата обращения: 25.06.2021).

5. Литвинов Дмитрий Дистанционное образование как форма организации образования // International scientific review. 2019. №LXIX. URL: organizatsii-obrazovaniya-1 (дата обращения: 25.04.2021).

6. Попов Валерий Германович, Карпов Вадим Витальевич К вопросу о соотношении понятий «Социальная адаптация» и «Социализация» // Вестник ЧелГУ. 2013. №33 (324). URL: voprosu-o-sootnoshenii-ponyatiy-sotsialnaya-adaptatsiya-i-sotsializatsiya (дата обращения: 25.04.2021).

7. Пьянников Михаил Михайлович. К вопросу о понятиях

«Дистанционное обучение» и «Дистанционное образование» // Гуманитарный вектор. Серия: Педагогика, психология. 2010. №. URL: i-distantsionnoe-obrazovanie (дата обращения: 25.04.2021).

8. Розонтова Дарья Витальевна Влияние психолого-педагогических условий на процесс адаптации школьников НОЦ ИСЭРТ РАН // Вопросы

территориального развития. 2014. №2 (12). URL: protsess-adaptatsii-shkolnikov-nots-isert-ran (дата обращения: 25.04.2021).

9. Соколова Анастасия Сергеевна Сетевое и дистанционное обучение в современной России: различие понятий // Манускрипт. 2016. №5 (67). URL: sovremennoy-rossii-razlichie-ponyatiy (дата обращения: 25.04.2021).

10. Школьников переведут на дистанционное обучение URL: https:// ›article/70877 (дата обращения: 25.06.2021).

11. Юркевич Г. П. Понятие социальной адаптации. Аспекты определения // Система ценностей современного общества. 2008. №1. URL:

opredeleniya (дата обращения: 25.04.2021).