Тесты 50 баллов - Дифференциальная психология. Психология индивидуальных различий (Решение → 39578)
Модуль 1. Введение в дифференциальную психологию / психологию индивидуальных различий
- Тема 1. Зарождение и становление дифференциальной психологии как науки
- Тема 2. Основные категории дифференциальной психологии
- Тема 3. Источники индивидуальных различий
Модуль 2. Типологический подход в дифференциальной психологии
- Тема 4. Психология темперамента
- Тема 5. Психология характера
- Тема 6. Понятие, классификация и связь способностей и задатков с индивидуальными различиями
Модуль 3. Прикладные аспекты дифференциальной психологии
- Тема 7. Индивидуальный стиль: понятие, виды, связь с индивидуально-типологическими особенностями
- Тема 8. Пол в структуре индивидуальности
- Тема 9. Диагностика индивидуальных различий в психологической практике
Автоматизированные задания
Итоговое тестирование
Гештальт-консультирование в психологической практике (1560) Список литературы Вопрос 1Текст вопросаЗадачи дифференциальной психологии:a. установление порядка и взаимодействия в работе конкретных психических и психофизиологических структур, осуществляющих тот или иной психических процессb. изучение
Гештальт-консультирование в психологической практике (1560)
Вопрос 1
Текст вопроса
Задачи дифференциальной психологии:
a. установление порядка и взаимодействия в работе конкретных психических и психофизиологических структур, осуществляющих тот или иной психических процесс
b. изучение психологических фактов и их закономерностей (то есть объяснение фактов, раскрытие законов, которым подчиняются эти явления)
c. установить закономерности возникновения и проявления индивидуальных различий в психике человека
d. разработать теоретические основы психодиагностических исследований и психокоррекционных программ
Вопрос 2
Текст вопроса
Когнитивный стиль это:
a. определенный способ восприятия, анализа, структурирования и категоризации информации
b. это устойчивая совокупность признаков, свойств либо картина поведения в целом
c. признак личностной зрелости
d. индивидуально-своеобразный способ взаимодействия человека со своим окружением
Вопрос 3
Текст вопроса
Вставьте пропущенное слово
Высшие психические функции (ВПФ) – это специфические психические функции человека. К ним относят: память, внимание, мышление, восприятие, воображение и речь. ВПФ свойственны только Выберите...
миром
окружающим
человеку
взаимодействии
. Они складываются прижизненно во Выберите...
миром
окружающим
человеку
взаимодействии
ребенка со взрослым и Выберите...
миром
окружающим
человеку
взаимодействии
Выберите...
миром
окружающим
человеку
взаимодействии
в целом.
Отзыв
Ваш ответ верный.
Вопрос 4
Текст вопроса
Что считается ядром психической индивидуальности считается:
a. характер
b. умственные способности
c. личность
d. темперамент
Вопрос 5
Текст вопроса
Вставьте пропущенное слово:
Акцентуация характера является проявлением крайней вариации [[1]]
Ответ:
Вопрос 6
Текст вопроса
Выберите верный факт о способностях:
a. сводятся к знаниям, умениям, навыкам
b. не отличают одного человека от другого
c. могут объяснить легкость и быстроту приобретения знаний
d. можно расположить на одном уровне индивидуальности
Вопрос 7
Текст вопроса
Укажите правильный возраст:
Согласно теории Адлера, стиль жизни — это совокупность привычек и черт характера, которые создают картину мира каждой индивидуальной личности. Окончательное формирование стиля жизни происходит ещё в возрасте [[1]] лет, и, по мнению Адлера, мало меняется в течение всей жизни индивида.
ВНИМАНИЕ!!! Правильный ответ состоит из двух чисел, разделенных дефисом, например, 12-13. Никаких дополнительных знаков, слов вводить не нужно, это приведет к неверной оценке ответа системой!!!!
Ответ:
Вопрос 8
Текст вопроса
Выделяют следующие виды педагогической деятельности.
Либеральный стиль
Ответ 1
Выберите...
Отсутствие активной деятельности со стороны педагога. Преподаватель является лишь соединяющим звеном в цепи взрослый — педагог — ребенок. Учитель уходит от принятия решений, передавая инициативу ученикам, коллегам.
Характеризуется определенным распределением полномочий между педагогом и воспитанником в отношении его обучения, досуга, интересов. Воспитатель, принимая решения, советуется с воспитанником, давая ему возможность высказать свое мнение, сделать самостоятел
Характеризуется централизацией руководства. Ученик рассматривается как объект педагогического воздействия, а не равноправный партнер. В этом случае все решения принимаются воспитателем единолично, без какого-либо совета с воспитуемым.
Авторитарный стиль
Ответ 2
Выберите...
Отсутствие активной деятельности со стороны педагога. Преподаватель является лишь соединяющим звеном в цепи взрослый — педагог — ребенок. Учитель уходит от принятия решений, передавая инициативу ученикам, коллегам.
Характеризуется определенным распределением полномочий между педагогом и воспитанником в отношении его обучения, досуга, интересов. Воспитатель, принимая решения, советуется с воспитанником, давая ему возможность высказать свое мнение, сделать самостоятел
Характеризуется централизацией руководства. Ученик рассматривается как объект педагогического воздействия, а не равноправный партнер. В этом случае все решения принимаются воспитателем единолично, без какого-либо совета с воспитуемым.
Демократический стиль
Ответ 3
Выберите...
Отсутствие активной деятельности со стороны педагога. Преподаватель является лишь соединяющим звеном в цепи взрослый — педагог — ребенок. Учитель уходит от принятия решений, передавая инициативу ученикам, коллегам.
Характеризуется определенным распределением полномочий между педагогом и воспитанником в отношении его обучения, досуга, интересов. Воспитатель, принимая решения, советуется с воспитанником, давая ему возможность высказать свое мнение, сделать самостоятел
Характеризуется централизацией руководства. Ученик рассматривается как объект педагогического воздействия, а не равноправный партнер. В этом случае все решения принимаются воспитателем единолично, без какого-либо совета с воспитуемым.
Отзыв
Ваш ответ верный.
Вопрос 9
Текст вопроса
Что сочетают в себе андрогинные мужчины?
a. продуктивность и чувствительность
b. агрессию и отчужденность
c. услужливость и подчинение
d. депрессию и ленивость
Вопрос 10
Текст вопроса
Вставьте пропущенное слово:
Интроверты склонны выбрать внутри профессии специализацию с [[1]] количеством контактов (например, в журналистике — корректор, в медицине — стоматолог).
Ответ:
![Описание
Модуль 1. Введение в дифференциальную психологию / психологию индивидуальных различийТема 1. Зарождение и становление дифференциальной психологии как наукиТема 2. Основные категории дифференциальной психологииТема 3. Источники индивидуальных различийМодуль 2. Типологический подход в дифференциальной психологииТема 4. Психология темпераментаТема 5. Психология характераТема 6. Понятие, классификация и связь способностей и задатков с индивидуальными различиямиМодуль 3. Прикладные аспекты дифференциальной психологииТема 7. Индивидуальный стиль: понятие, виды, связь с индивидуально-типологическими особенностямиТема 8. Пол в структуре индивидуальностиТема 9. Диагностика индивидуальных различий в психологической практикеАвтоматизированные заданияИтоговое тестирование
Оглавление
Гештальт-консультирование в психологической практике (1560)
Список литературы
Вопрос 1Текст вопросаЗадачи дифференциальной психологии:a. установление порядка и взаимодействия в работе конкретных психических и психофизиологических структур, осуществляющих тот или иной психических процессb. изучение психологических фактов и их закономерностей (то есть объяснение фактов, раскрытие законов, которым подчиняются эти явления)c. установить закономерности возникновения и проявления индивидуальных различий в психике человека d. разработать теоретические основы психодиагностических исследований и психокоррекционных программ Вопрос 2Текст вопросаКогнитивный стиль это:a. определенный способ восприятия, анализа, структурирования и категоризации информации b. это устойчивая совокупность признаков, свойств либо картина поведения в целомc. признак личностной зрелостиd. индивидуально-своеобразный способ взаимодействия человека со своим окружениемВопрос 3Текст вопросаВставьте пропущенное словоВысшие психические функции (ВПФ) – это специфические психические функции человека. К ним относят: память, внимание, мышление, восприятие, воображение и речь. ВПФ свойственны только Выберите...миромокружающимчеловекувзаимодействии . Они складываются прижизненно во Выберите...миромокружающимчеловекувзаимодействии ребенка со взрослым и Выберите...миромокружающимчеловекувзаимодействии Выберите...миромокружающимчеловекувзаимодействии в целом.ОтзывВаш ответ верный.Вопрос 4Текст вопросаЧто считается ядром психической индивидуальности считается:a. характерb. умственные способностиc. личностьd. темперамент Вопрос 5Текст вопросаВставьте пропущенное слово:Акцентуация характера является проявлением крайней вариации [[1]]Ответ: Вопрос 6Текст вопросаВыберите верный факт о способностях:a. сводятся к знаниям, умениям, навыкамb. не отличают одного человека от другогоc. могут объяснить легкость и быстроту приобретения знаний d. можно расположить на одном уровне индивидуальностиВопрос 7Текст вопросаУкажите правильный возраст:Согласно теории Адлера, стиль жизни — это совокупность привычек и черт характера, которые создают картину мира каждой индивидуальной личности. Окончательное формирование стиля жизни происходит ещё в возрасте [[1]] лет, и, по мнению Адлера, мало меняется в течение всей жизни индивида.ВНИМАНИЕ!!! Правильный ответ состоит из двух чисел, разделенных дефисом, например, 12-13. Никаких дополнительных знаков, слов вводить не нужно, это приведет к неверной оценке ответа системой!!!!Ответ: Вопрос 8Текст вопросаВыделяют следующие виды педагогической деятельности.Либеральный стильОтвет 1Выберите...Отсутствие активной деятельности со стороны педагога. Преподаватель является лишь соединяющим звеном в цепи взрослый — педагог — ребенок. Учитель уходит от принятия решений, передавая инициативу ученикам, коллегам.Характеризуется определенным распределением полномочий между педагогом и воспитанником в отношении его обучения, досуга, интересов. Воспитатель, принимая решения, советуется с воспитанником, давая ему возможность высказать свое мнение, сделать самостоятелХарактеризуется централизацией руководства. Ученик рассматривается как объект педагогического воздействия, а не равноправный партнер. В этом случае все решения принимаются воспитателем единолично, без какого-либо совета с воспитуемым. Авторитарный стиль Ответ 2Выберите...Отсутствие активной деятельности со стороны педагога. Преподаватель является лишь соединяющим звеном в цепи взрослый — педагог — ребенок. Учитель уходит от принятия решений, передавая инициативу ученикам, коллегам.Характеризуется определенным распределением полномочий между педагогом и воспитанником в отношении его обучения, досуга, интересов. Воспитатель, принимая решения, советуется с воспитанником, давая ему возможность высказать свое мнение, сделать самостоятелХарактеризуется централизацией руководства. Ученик рассматривается как объект педагогического воздействия, а не равноправный партнер. В этом случае все решения принимаются воспитателем единолично, без какого-либо совета с воспитуемым. Демократический стильОтвет 3Выберите...Отсутствие активной деятельности со стороны педагога. Преподаватель является лишь соединяющим звеном в цепи взрослый — педагог — ребенок. Учитель уходит от принятия решений, передавая инициативу ученикам, коллегам.Характеризуется определенным распределением полномочий между педагогом и воспитанником в отношении его обучения, досуга, интересов. Воспитатель, принимая решения, советуется с воспитанником, давая ему возможность высказать свое мнение, сделать самостоятелХарактеризуется централизацией руководства. Ученик рассматривается как объект педагогического воздействия, а не равноправный партнер. В этом случае все решения принимаются воспитателем единолично, без какого-либо совета с воспитуемым. ОтзывВаш ответ верный.Вопрос 9Текст вопросаЧто сочетают в себе андрогинные мужчины?a. продуктивность и чувствительность b. агрессию и отчужденностьc. услужливость и подчинениеd. депрессию и ленивостьВопрос 10Текст вопросаВставьте пропущенное слово:Интроверты склонны выбрать внутри профессии специализацию с [[1]] количеством контактов (например, в журналистике — корректор, в медицине — стоматолог).Ответ:
Тесты 50 баллов - ДевиантологияТесты 50 баллов - Дифференциальная психология. Психология индивидуальных различийТесты 50 баллов - Контакт. Цикл контакта, виды прерывания контактаТесты 50 баллов - Конфликтология и медиацияТесты 50 баллов - Общая психологияТесты 50 баллов - Организационная психология и психология управленияТесты 50 баллов - Основы клинической психологииТЕСТ | Цифровая экономика | СИНЕРГИЯ | МОИ | МТИТесты (1-11 + Итоговый) Физика 2Тесты (1-7). Строительная механикаТесты 1-8 + Итоговый Управленческий учет в отраслях потребительской кооперации РУКТесты 40 шт. Тесты 50 баллов - Базовые принципы гештальтаТесты 50 баллов - Введение в гештальт. История и философия гештальт-подхода](/assets/img/1.png)
![Описание
Модуль 1. Введение в дифференциальную психологию / психологию индивидуальных различийТема 1. Зарождение и становление дифференциальной психологии как наукиТема 2. Основные категории дифференциальной психологииТема 3. Источники индивидуальных различийМодуль 2. Типологический подход в дифференциальной психологииТема 4. Психология темпераментаТема 5. Психология характераТема 6. Понятие, классификация и связь способностей и задатков с индивидуальными различиямиМодуль 3. Прикладные аспекты дифференциальной психологииТема 7. Индивидуальный стиль: понятие, виды, связь с индивидуально-типологическими особенностямиТема 8. Пол в структуре индивидуальностиТема 9. Диагностика индивидуальных различий в психологической практикеАвтоматизированные заданияИтоговое тестирование
Оглавление
Гештальт-консультирование в психологической практике (1560)
Список литературы
Вопрос 1Текст вопросаЗадачи дифференциальной психологии:a. установление порядка и взаимодействия в работе конкретных психических и психофизиологических структур, осуществляющих тот или иной психических процессb. изучение психологических фактов и их закономерностей (то есть объяснение фактов, раскрытие законов, которым подчиняются эти явления)c. установить закономерности возникновения и проявления индивидуальных различий в психике человека d. разработать теоретические основы психодиагностических исследований и психокоррекционных программ Вопрос 2Текст вопросаКогнитивный стиль это:a. определенный способ восприятия, анализа, структурирования и категоризации информации b. это устойчивая совокупность признаков, свойств либо картина поведения в целомc. признак личностной зрелостиd. индивидуально-своеобразный способ взаимодействия человека со своим окружениемВопрос 3Текст вопросаВставьте пропущенное словоВысшие психические функции (ВПФ) – это специфические психические функции человека. К ним относят: память, внимание, мышление, восприятие, воображение и речь. ВПФ свойственны только Выберите...миромокружающимчеловекувзаимодействии . Они складываются прижизненно во Выберите...миромокружающимчеловекувзаимодействии ребенка со взрослым и Выберите...миромокружающимчеловекувзаимодействии Выберите...миромокружающимчеловекувзаимодействии в целом.ОтзывВаш ответ верный.Вопрос 4Текст вопросаЧто считается ядром психической индивидуальности считается:a. характерb. умственные способностиc. личностьd. темперамент Вопрос 5Текст вопросаВставьте пропущенное слово:Акцентуация характера является проявлением крайней вариации [[1]]Ответ: Вопрос 6Текст вопросаВыберите верный факт о способностях:a. сводятся к знаниям, умениям, навыкамb. не отличают одного человека от другогоc. могут объяснить легкость и быстроту приобретения знаний d. можно расположить на одном уровне индивидуальностиВопрос 7Текст вопросаУкажите правильный возраст:Согласно теории Адлера, стиль жизни — это совокупность привычек и черт характера, которые создают картину мира каждой индивидуальной личности. Окончательное формирование стиля жизни происходит ещё в возрасте [[1]] лет, и, по мнению Адлера, мало меняется в течение всей жизни индивида.ВНИМАНИЕ!!! Правильный ответ состоит из двух чисел, разделенных дефисом, например, 12-13. Никаких дополнительных знаков, слов вводить не нужно, это приведет к неверной оценке ответа системой!!!!Ответ: Вопрос 8Текст вопросаВыделяют следующие виды педагогической деятельности.Либеральный стильОтвет 1Выберите...Отсутствие активной деятельности со стороны педагога. Преподаватель является лишь соединяющим звеном в цепи взрослый — педагог — ребенок. Учитель уходит от принятия решений, передавая инициативу ученикам, коллегам.Характеризуется определенным распределением полномочий между педагогом и воспитанником в отношении его обучения, досуга, интересов. Воспитатель, принимая решения, советуется с воспитанником, давая ему возможность высказать свое мнение, сделать самостоятелХарактеризуется централизацией руководства. Ученик рассматривается как объект педагогического воздействия, а не равноправный партнер. В этом случае все решения принимаются воспитателем единолично, без какого-либо совета с воспитуемым. Авторитарный стиль Ответ 2Выберите...Отсутствие активной деятельности со стороны педагога. Преподаватель является лишь соединяющим звеном в цепи взрослый — педагог — ребенок. Учитель уходит от принятия решений, передавая инициативу ученикам, коллегам.Характеризуется определенным распределением полномочий между педагогом и воспитанником в отношении его обучения, досуга, интересов. Воспитатель, принимая решения, советуется с воспитанником, давая ему возможность высказать свое мнение, сделать самостоятелХарактеризуется централизацией руководства. Ученик рассматривается как объект педагогического воздействия, а не равноправный партнер. В этом случае все решения принимаются воспитателем единолично, без какого-либо совета с воспитуемым. Демократический стильОтвет 3Выберите...Отсутствие активной деятельности со стороны педагога. Преподаватель является лишь соединяющим звеном в цепи взрослый — педагог — ребенок. Учитель уходит от принятия решений, передавая инициативу ученикам, коллегам.Характеризуется определенным распределением полномочий между педагогом и воспитанником в отношении его обучения, досуга, интересов. Воспитатель, принимая решения, советуется с воспитанником, давая ему возможность высказать свое мнение, сделать самостоятелХарактеризуется централизацией руководства. Ученик рассматривается как объект педагогического воздействия, а не равноправный партнер. В этом случае все решения принимаются воспитателем единолично, без какого-либо совета с воспитуемым. ОтзывВаш ответ верный.Вопрос 9Текст вопросаЧто сочетают в себе андрогинные мужчины?a. продуктивность и чувствительность b. агрессию и отчужденностьc. услужливость и подчинениеd. депрессию и ленивостьВопрос 10Текст вопросаВставьте пропущенное слово:Интроверты склонны выбрать внутри профессии специализацию с [[1]] количеством контактов (например, в журналистике — корректор, в медицине — стоматолог).Ответ:
Тесты 50 баллов - ДевиантологияТесты 50 баллов - Дифференциальная психология. Психология индивидуальных различийТесты 50 баллов - Контакт. Цикл контакта, виды прерывания контактаТесты 50 баллов - Конфликтология и медиацияТесты 50 баллов - Общая психологияТесты 50 баллов - Организационная психология и психология управленияТесты 50 баллов - Основы клинической психологииТЕСТ | Цифровая экономика | СИНЕРГИЯ | МОИ | МТИТесты (1-11 + Итоговый) Физика 2Тесты (1-7). Строительная механикаТесты 1-8 + Итоговый Управленческий учет в отраслях потребительской кооперации РУКТесты 40 шт. Тесты 50 баллов - Базовые принципы гештальтаТесты 50 баллов - Введение в гештальт. История и философия гештальт-подхода](/assets/img/3.svg)
- Тесты 50 баллов - Девиантология
- Тесты 50 баллов - Дифференциальная психология. Психология индивидуальных различий
- Тесты 50 баллов - Контакт. Цикл контакта, виды прерывания контакта
- Тесты 50 баллов - Конфликтология и медиация
- Тесты 50 баллов - Общая психология
- Тесты 50 баллов - Организационная психология и психология управления
- Тесты 50 баллов - Основы клинической психологии
- ТЕСТ | Цифровая экономика | СИНЕРГИЯ | МОИ | МТИ
- Тесты (1-11 + Итоговый) Физика 2
- Тесты (1-7). Строительная механика
- Тесты 1-8 + Итоговый Управленческий учет в отраслях потребительской кооперации РУК
- Тесты 40 шт.
- Тесты 50 баллов - Базовые принципы гештальта
- Тесты 50 баллов - Введение в гештальт. История и философия гештальт-подхода
![Описание
Модуль 1. Введение в дифференциальную психологию / психологию индивидуальных различийТема 1. Зарождение и становление дифференциальной психологии как наукиТема 2. Основные категории дифференциальной психологииТема 3. Источники индивидуальных различийМодуль 2. Типологический подход в дифференциальной психологииТема 4. Психология темпераментаТема 5. Психология характераТема 6. Понятие, классификация и связь способностей и задатков с индивидуальными различиямиМодуль 3. Прикладные аспекты дифференциальной психологииТема 7. Индивидуальный стиль: понятие, виды, связь с индивидуально-типологическими особенностямиТема 8. Пол в структуре индивидуальностиТема 9. Диагностика индивидуальных различий в психологической практикеАвтоматизированные заданияИтоговое тестирование
Оглавление
Гештальт-консультирование в психологической практике (1560)
Список литературы
Вопрос 1Текст вопросаЗадачи дифференциальной психологии:a. установление порядка и взаимодействия в работе конкретных психических и психофизиологических структур, осуществляющих тот или иной психических процессb. изучение психологических фактов и их закономерностей (то есть объяснение фактов, раскрытие законов, которым подчиняются эти явления)c. установить закономерности возникновения и проявления индивидуальных различий в психике человека d. разработать теоретические основы психодиагностических исследований и психокоррекционных программ Вопрос 2Текст вопросаКогнитивный стиль это:a. определенный способ восприятия, анализа, структурирования и категоризации информации b. это устойчивая совокупность признаков, свойств либо картина поведения в целомc. признак личностной зрелостиd. индивидуально-своеобразный способ взаимодействия человека со своим окружениемВопрос 3Текст вопросаВставьте пропущенное словоВысшие психические функции (ВПФ) – это специфические психические функции человека. К ним относят: память, внимание, мышление, восприятие, воображение и речь. ВПФ свойственны только Выберите...миромокружающимчеловекувзаимодействии . Они складываются прижизненно во Выберите...миромокружающимчеловекувзаимодействии ребенка со взрослым и Выберите...миромокружающимчеловекувзаимодействии Выберите...миромокружающимчеловекувзаимодействии в целом.ОтзывВаш ответ верный.Вопрос 4Текст вопросаЧто считается ядром психической индивидуальности считается:a. характерb. умственные способностиc. личностьd. темперамент Вопрос 5Текст вопросаВставьте пропущенное слово:Акцентуация характера является проявлением крайней вариации [[1]]Ответ: Вопрос 6Текст вопросаВыберите верный факт о способностях:a. сводятся к знаниям, умениям, навыкамb. не отличают одного человека от другогоc. могут объяснить легкость и быстроту приобретения знаний d. можно расположить на одном уровне индивидуальностиВопрос 7Текст вопросаУкажите правильный возраст:Согласно теории Адлера, стиль жизни — это совокупность привычек и черт характера, которые создают картину мира каждой индивидуальной личности. Окончательное формирование стиля жизни происходит ещё в возрасте [[1]] лет, и, по мнению Адлера, мало меняется в течение всей жизни индивида.ВНИМАНИЕ!!! Правильный ответ состоит из двух чисел, разделенных дефисом, например, 12-13. Никаких дополнительных знаков, слов вводить не нужно, это приведет к неверной оценке ответа системой!!!!Ответ: Вопрос 8Текст вопросаВыделяют следующие виды педагогической деятельности.Либеральный стильОтвет 1Выберите...Отсутствие активной деятельности со стороны педагога. Преподаватель является лишь соединяющим звеном в цепи взрослый — педагог — ребенок. Учитель уходит от принятия решений, передавая инициативу ученикам, коллегам.Характеризуется определенным распределением полномочий между педагогом и воспитанником в отношении его обучения, досуга, интересов. Воспитатель, принимая решения, советуется с воспитанником, давая ему возможность высказать свое мнение, сделать самостоятелХарактеризуется централизацией руководства. Ученик рассматривается как объект педагогического воздействия, а не равноправный партнер. В этом случае все решения принимаются воспитателем единолично, без какого-либо совета с воспитуемым. Авторитарный стиль Ответ 2Выберите...Отсутствие активной деятельности со стороны педагога. Преподаватель является лишь соединяющим звеном в цепи взрослый — педагог — ребенок. Учитель уходит от принятия решений, передавая инициативу ученикам, коллегам.Характеризуется определенным распределением полномочий между педагогом и воспитанником в отношении его обучения, досуга, интересов. Воспитатель, принимая решения, советуется с воспитанником, давая ему возможность высказать свое мнение, сделать самостоятелХарактеризуется централизацией руководства. Ученик рассматривается как объект педагогического воздействия, а не равноправный партнер. В этом случае все решения принимаются воспитателем единолично, без какого-либо совета с воспитуемым. Демократический стильОтвет 3Выберите...Отсутствие активной деятельности со стороны педагога. Преподаватель является лишь соединяющим звеном в цепи взрослый — педагог — ребенок. Учитель уходит от принятия решений, передавая инициативу ученикам, коллегам.Характеризуется определенным распределением полномочий между педагогом и воспитанником в отношении его обучения, досуга, интересов. Воспитатель, принимая решения, советуется с воспитанником, давая ему возможность высказать свое мнение, сделать самостоятелХарактеризуется централизацией руководства. Ученик рассматривается как объект педагогического воздействия, а не равноправный партнер. В этом случае все решения принимаются воспитателем единолично, без какого-либо совета с воспитуемым. ОтзывВаш ответ верный.Вопрос 9Текст вопросаЧто сочетают в себе андрогинные мужчины?a. продуктивность и чувствительность b. агрессию и отчужденностьc. услужливость и подчинениеd. депрессию и ленивостьВопрос 10Текст вопросаВставьте пропущенное слово:Интроверты склонны выбрать внутри профессии специализацию с [[1]] количеством контактов (например, в журналистике — корректор, в медицине — стоматолог).Ответ:
Тесты 50 баллов - ДевиантологияТесты 50 баллов - Дифференциальная психология. Психология индивидуальных различийТесты 50 баллов - Контакт. Цикл контакта, виды прерывания контактаТесты 50 баллов - Конфликтология и медиацияТесты 50 баллов - Общая психологияТесты 50 баллов - Организационная психология и психология управленияТесты 50 баллов - Основы клинической психологииТЕСТ | Цифровая экономика | СИНЕРГИЯ | МОИ | МТИТесты (1-11 + Итоговый) Физика 2Тесты (1-7). Строительная механикаТесты 1-8 + Итоговый Управленческий учет в отраслях потребительской кооперации РУКТесты 40 шт. Тесты 50 баллов - Базовые принципы гештальтаТесты 50 баллов - Введение в гештальт. История и философия гештальт-подхода](/media/screenshot/testyi-50-ballov-differentsialnaya-psihologiya-psihologiya-individualnyih-razlichij.jpg)