Возрастная анатомия, физиология и гигиена (ПНК, КП, 2 часть) Практическое занятие 4. Задание 7 (Решение → 40339)

Описание

Кроссворд

Возрастная анатомия, физиология и гигиена (ПНК, КП, 2 часть)

Практическое занятие 4. Задание 7

Результат 3 из 3 (100%)

Вопросы

5 Обработка групп УФ-лучами при помощи рециркуляторной или кварцевой ламп. Проводится с целью понижения концентрации болезнетворных и патогенных микроорганизмов в воздухе.

1 Естественный воздухообмен, который проводят в детском саду путем одновременного открывания окон и(или) дверей в противоположных концах помещения.

2 Плановые мероприятия, осуществляемые в детском саду, которые можно назвать «щитом» иммунной системы ребенка, направленного на профилактику заболеваний в детском возрасте?

3 Один из наиболее эффективных методов повышения сопротивляемости детского организма резким колебаниям температуры воздуха и, что особенно важно, к простудным заболеваниям. Для этого используются факторы внешней среды – воздух, вода, солнце.

4 Организация работы с дошкольниками, связанная с приемом детей в дошкольное учреждение в начале дня и прощание вечером, физическая зарядка, организация приема пищи, обязательная прогулка и мероприятия по развитию физической активности детей, время отдыха, а именно сон после обеда, творческая и познавательная деятельность на занятиях.

    
          Описание
          КроссвордВозрастная анатомия, физиология и гигиена (ПНК, КП, 2 часть)Практическое занятие 4. Задание 7Результат 3 из 3 (100%)Вопросы5 Обработка групп УФ-лучами при помощи рециркуляторной или кварцевой ламп. Проводится с целью понижения концентрации болезнетворных и патогенных микроорганизмов в воздухе.1 Естественный воздухообмен, который проводят в детском саду путем одновременного открывания окон и(или) дверей в противоположных концах помещения.2 Плановые мероприятия, осуществляемые в детском саду, которые можно назвать «щитом» иммунной системы ребенка, направленного на профилактику заболеваний в детском возрасте?3 Один из наиболее эффективных методов повышения сопротивляемости детского организма резким колебаниям температуры воздуха и, что особенно важно, к простудным заболеваниям. Для этого используются факторы внешней среды – воздух, вода, солнце.4 Организация работы с дошкольниками, связанная с приемом детей в дошкольное учреждение в начале дня и прощание вечером, физическая зарядка, организация приема пищи, обязательная прогулка и мероприятия по развитию физической активности детей, время отдыха, а именно сон после обеда, творческая и познавательная деятельность на занятиях.  
            
            
            Возрастная анатомия, физиология и гигиена (ПНК, КП, 2 часть) Практическое занятие 3Возрастная анатомия, физиология и гигиена (ПНК, КП, 2 часть) Практическое занятие 4. Задание 7Возрастная анатомия, физиология и гигиена (ПНК, КП, 2 часть) Практическое занятие 4. Задания 1-6Возрастная анатомия, физиология и гигиена (ПНК, КП, 2 часть) Практическое занятие 4. Задания 1-6Возрастная анатомия, физиология и гигиена (ПНК, КП, 2 часть) Тестовые вопросы к разделу 3Возрастная анатомия, физиология и гигиена (ПНК, КП, 2 часть) Тестовые вопросы к разделу 4Возрастная анатомия, физиология и гигиена (ПНК, КП, 2 часть) Тестовые вопросы к разделу 5Возрастная анатомия, физиология и гигиена (ПНК, КП, 2 часть)Возрастная анатомия, физиология и гигиена (ПНК, КП, 2 часть)Возрастная анатомия, физиология и гигиена (ПНК, КП, 2 часть)Возрастная анатомия, физиология и гигиена (ПНК, КП, 2 часть)Возрастная анатомия, физиология и гигиена (ПНК, КП, 2 часть)Возрастная анатомия, физиология и гигиена (ПНК, КП, 2 часть) Комплексное заданиеВозрастная анатомия, физиология и гигиена (ПНК, КП, 2 часть) Практическое занятие 3