Ирина Эланс
Объектом исследования является частный питомник по выращиванию растений. В питомнике была обнаружена проблема потерь рабочего времени. Руководители хотели бы знать, какое процентное соотношение оперативного времени со всем временем работы в смену. Целью использования фотографии рабочего времени (ФРВ) является: 1) Выявление потерь рабочего времени; 2) Оценка эффективности труда сотрудника. (Решение → 7913)
Объектом исследования является частный питомник по выращиванию растений. В питомнике была обнаружена проблема потерь рабочего времени. Руководители хотели бы знать, какое процентное соотношение оперативного времени со всем временем работы в смену.
Целью использования фотографии рабочего времени (ФРВ) является: 1) Выявление потерь рабочего времени; 2) Оценка эффективности труда сотрудника.
![]()
![]()
![]()
Целью использования фотографии рабочего времени (ФРВ) является: 1) Выявление потерь рабочего времени; 2) Оценка эффективности труда сотрудника.
- Объект управления представляет собой двухколесное одноосное транспортное средство (ООТС) с электрическим приводом. На рисунке 1, б изображена расчетная схема для данного ООТС. Рассматривается прямолинейное движение ООТС по ровной опорной поверхности. Колесо катится без проскальзывания. Условно предполагается, что привод осуществляется двумя одинаковыми электродвигателями постоянного тока (ДПТ) через понижающие редукторы.Задачи:1) Разработать линеаризованную математическую модель (ММ) объекта управления в форме метода переменных состояния и синтезировать ПИД-регулятор поддержания угловой скорости качающейся части ООТС близкой нулю.2) Разработать нелинейную ММ объекта управления.3) Составить схему в пакете MATLAB/Simulink для системы управления с4нелинейной ММ и синтезировать ПИД-регулятор поддержания заданной поступательной скорости движения.4) Протестировать полученную систему управления на удовлетворение следующим показателям качества:- система должна быть устойчива в диапазоне заданных скоростей поступательного движения от 0 м/с до 5 м/с;- время нарастания должно быть не более 20 секунд;- время регулирования должно быть не более 40 секунд;- перерегулирование не должно превышать 40%.
- Объём данного курсового проекта составляет 5 листов формата А1. На листах приведены графические изображения моделей, выполненных в средеSolidWorks, а также фотографии реальных деталей, входящих в состав рассматриваемого узла автомобиля, на основе которых были выполнены 3Dмодели (2 листа формата А1). Выполнен чертёж общего вида рассматриваемого транспортного средства (1 лист формата А1). Выполнен сборочный чертёж рассматриваемого объекта проектирования, конкретного узла автомобиля, в данном случае это механизм сцепления грузового автомобиля (2 листа формата А1), а также рабочие чертежи двух сопряжённых деталей (0,5 листа формата А1). Цель работы: закрепление знаний по курсу "Конструкция военных колесных машин", изучение назначения, устройства и принципа работы конкретных узлов колесных транспортных средств, повышение навыков графического моделирования, создания чертежей, выполнения расчётов и разработки конструкторской документации с использованием компьютерной техники и инженерных программ. После выполнения данного курсового проекта студент должен закрепить полученные знания по курсу КВКМ, повысить навыки, связанные с конструкторской деятельностью, что поможет ему в дальнейшем
- Объяснение, как ставить точки, которые проставляет препод на вашем черновике. В архиве 5 разных точек. Могу сделать также. Цена - 25 рублей за одну точку(если заказывали чертёж этого задания, то 20 рублей). Писать сюда: https://vk.com/domingis
- Объяснение, как ставить точки, которые проставляет препод на вашем черновике. В архиве 6 разных точек. Могу сделать также. Цена - 25 рублей за одну точку(если заказывали чертёж этого задания, то 20 рублей). Писать сюда: https://vk.com/domingis
- Объяснение, как ставить точки, которые проставляет препод на вашем черновике. В архиве 6 разных точек. Могу сделать также. Цена - 25 рублей за одну точку(если заказывали чертёж этого задания, то 20 рублей). Писать сюда: https://vk.com/domingis
- Объяснение, как ставить точки, которые проставляет препод на вашем черновике. В архиве 6 разных точек. Могу сделать также. Цена - 25 рублей за одну точку(если заказывали чертёж этого задания, то 20 рублей). Писать сюда: https://vk.com/domingis
- Объяснение, как ставить точки, которые проставляет препод на вашем черновике. В архиве 9 разных точек. Могу сделать также. Цена - 25 рублей за одну точку(если заказывали чертёж этого задания, то 20 рублей). Писать сюда: https://vk.com/domingis
- Общее домашнее задание Вычисления. Погрешности вычислений Задание №1 1. Создайте новый проект в отдельной папке и введите программу, представленную ниже, заменив выражения в фигурных скобках соответствующими операторами. 2. Выполните оценку абсолютной и относительной погрешности представления числа 1 и вычислений над числами типа real. К каким типам относятся данные погрешности? 3. Текст программы и результаты занесите в отчет. Задание №2. 1. Программа должна реализовывать следующую последовательность вычислений: y1=sh x, y2 =ch x, y = y22 – y12, где x, y, y1, y2 – переменные типа real. Полученные значения y1, y2 и y вывести на экран, указав ширину поля вывода не менее 20 и количество дробных цифр не менее 16. 2. Текст программы и ее результаты занесите в отчет. 3. Последовательно вводя указанные значения аргумента и рассчитывая погрешности вычислений, заполните таблицу. 4. Поясните полученный результат и объяснения включите в отчет. 5. Измените в программе типы переменных на double. Объясните полученный результат. Типы каких переменных реально влияют на точность результата и почему? Задание №3. Разработайте программу, которая проверяет равенство sin2 x + cos2 x = 1. Убедитесь, что погрешность достаточно мала. Поясните полученный результат Задание №4. Конец Вывод abs(1-y)/1 Вывод abs(1-y) y:=y2*y2+y1*y1; y2:=sin(x); y1:=cos(x); Начало Ввод x Вывод y1 Вывод y2 Вывод y Дано квадратное уравнение, где а,b,c, действительные числа. Выяснить действительные корни, если да найти и вывести их, в противном случае вывести, что корней нет Вариант 7 Задание №1. Упорядочить массив А(n) (n<=30) по неубыванию абсолютной величины элементов, используя метод сортировки «пузырьком » . Задание №2. Дана целочисленная матрица A(n,m),(n<=8,m<=15). Выяснить, есть ли в ней ненулевые элементы, и если есть, определить разность индексов наименьшего и наибольшего из них. Задание №3. Дана непустая последовательность слов из строчных букв латинского алфавита: слова разделены пробелами, за последним словом стоит точка. Определить все буквы, входящие в последовательность слов не менее двух раз. Задание №4 Разработать модуль, содержащий указанную процедуру. Написать тестирующую программу. Разработать подпрограмму для определения значения выражения P=а2х 2 +a1x+a0, где ai = Fi(x) Использовать написанную подпрограмму для вычисления значения z=F1*x2 - F2*x+F3, при 1) x=-3.5 и F1=sin(x)*x, F2=0.64*cos(x), F3=x3 -5; 2) x=3.0 и F1=ln(x)*x, F2=cos(x)*x2 , F3=x4 +4. Ввод данных и печать результата выполнить в основной программе.
- ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1. Цели работы · Изучить варианты математического описания динамической системы · Исследовать устойчивость динамической системы, используя различные формы представления и критерии · Научиться оценивать качество динамической системы. Аннотация В данном домашнем задании изучается вариант математического описания динамической системы. Получены динамические характеристики разомкнутой и замкнутой систем: передаточные функции, частотные и временные характеристики. Построены портреты нулей и полюсов систем. Также был проведен анализ устойчивости системы различными методами: по критерию Гурвица, по критерию Михайлова, по ЛАФЧХ. Определено качество линейной стационарной системы.
- Общие уравнения динамики, вариант 4
- Объект исследования – Изучение полупроводниковых диодов, туннельных диодов. Описание основных параметров и классификации. Цели данной работы: Описать общие характеристики и параметры полупроводниковых диодов. Дать их классификацию и условные обозначения. Перечислить основные виды полупроводниковых диодов и охарактеризовать их. Описать назначение, устройство и принцип действия туннельного диода.
- Объект исследования – оборотные активы ОАО «Московский НПЗ » на основании баланса предприятия. Целью курсовой работы является рассмотрение теоретических подходов к анализу оборотных активов, а также на примере ОАО «Московский НПЗ » проанализировать полученные основные коэффициенты. Теоретические подходы к анализу оборотных активов Сущность анализа оборотных активов Источники информации для проведения анализа оборотных активов Анализ оборотных активов ОАО «Московский НПЗ » Состав и структура оборотных активов ОАО «МНПЗ » Анализ оборачиваемости оборотных активов ОАО «МНПЗ » Заключение
- Объектно-ориентированное программирование. Домашнее задание на знание композиции и наследования в C++, заключающееся в создании двух приложений в среде QtCreator Часть 3.1. Композиция. Разработать и реализовать диаграмму классов для описанных объектов предметной о механизмы наследования и композиции. Проверить ее на тестовом примере, с демонстрацией всех возможностей разработанных классов на конкретных данных. Даны: объект - вещественное число, записанное с точкой. Параметры - его значение и запись. Методы: конструктор и процедура, определяющая количество цифр в дробной и целой части числа; объект «массив » , как массив из 15 вещественных чисел. Определить сумму заданного количества введенных чисел и отношение количества цифр в целой и дробной частях. В отчете привести диаграмму разработанных классов и объектную декомпозицию. Часть 3.2. Qt. Полиморфное наследование. Разработать программу, содержащую описание трех графических объектов: окружность с вырезанной четвертью, спираль Архимеда, квадрат. Реализуя механизм полиморфизма, привести объекты в одновременное вращение вокруг их геометрических центров с различными угловыми скоростями. В отчете привести диаграмму используемых классов Qt и разработанных классов, граф состояний пользовательского интерфейса и объектную декомпозицию.
- Объектом исследования стала модельная химическая реакция, протекающая через несколько стадий