Ирина Эланс
Заказ: 1068653
Экзаменационные билеты по микробиологии (141-150)
Экзаменационные билеты по микробиологии (141-150)
Описание
№ 141 Значение открытия Д.И. Ивановского. Этапы развития вирусологии. Роль ученых в развитии вирусологии.
№ 142 Возбудители ОРВИ. Таксономия. Характеристика. Лабораторная диагностика. Специфическая профилактика и лечение.
№ 143 Возбудитель гриппа. Таксономия. Характеристика. Лабораторная диагностика. Специфическая профилактика и лечение.
№ 144 Возбудитель полиомиелита. Таксономия и характеристика. Лабораторная диагностика. Специфическая профилактика.
№ 145 Возбудители гепатитов А и Е. Таксономия. Характеристика. Лабораторная диагностика. Специфическая профилактика.
№ 146 Арбовирусы. Таксономия. Характеристика. Лабораторная диагностика заболеваний, вызываемых арбовирусами. Специфическая профилактика и лечение.
№ 147 Возбудитель клещевого энцефалита. Таксономия. Характеристика. Лабораторная диагностика. Специфическая профилактика.
№ 148 Возбудитель бешенства. Таксономия. Характеристика. Лабораторная диагностика. Специфическая профилактика.
№ 149 Возбудитель натуральной оспы. Таксономия. Характеристика. Лабораторная диагностика. Специфическая профилактика оспы на современном этапе.
№ 150 Возбудитель краснухи. Таксономия. Характеристика. Лабораторная диагностика. Специфическая профилактика.
7 страниц WORD
- Экзаменационные билеты по микробиологии (151-160)
- Экзаменационные билеты по микробиологии (161-178)
- Экзаменационные билеты по микробиологии (21-30)
- Экзаменационные билеты по микробиологии (31-40)
- Экзаменационные билеты по микробиологии (41-50)
- Экзаменационные билеты по микробиологии (51-60)
- Экзаменационные билеты по микробиологии (61-70)
- Экзаменационная работа по курсу «Стратегическое управление бизнес-процессами»1. Опишите 2-3 продукта/ услуги Вашей компании/ подразделения. 2. Опишите процесс создания одного из продуктов/ услуг. (создайте модель сквозного процесса верхнего уровня (ПВУ) "как есть" в нотации VAD). 3. Декомпозируйте любые 2 процесса верхнего уровня. (создайте 2-3 модели процессов "как есть" 2-3-го уровня в нотации Блок-схема). 4. Опишите проблемы/ области оптимизации одного из процессов, проанализируйте их и сделайте несколько предложений по оптимизации процесса «как есть» с указанием выгод от внедрения улучшений. 5. Оптимизируйте рассматриваемый процесс. (создайте модель процесса "как должно быть" в нотации Блок-схема с учетом внедренных предложений) 6. Разработайте KPI для оптимизированного процесса "как должно быть". 7. Разработайте План перехода от текущего процесса "как есть" к целевому процессу "как должно быть".
- Экзаменационные билеты по микробиологии (101-110)
- Экзаменационные билеты по микробиологии (1-10)
- Экзаменационные билеты по микробиологии (111-120)
- Экзаменационные билеты по микробиологии (11-20)
- Экзаменационные билеты по микробиологии (121-130)
- Экзаменационные билеты по микробиологии (131-140)
