Ирина Эланс
Заказ: 1144730
Кусок льда с вмерзшими в него свинцовыми дробинками общей массой 200 г осторожно опускают в стакан калориметра, доверху наполненный водой. Часть воды при этом выливается и в дальнейшем теплообмене не участвует. Когда система пришла в состояние теплового равновесия, оказалось, что температура воды в калориметре tk=20° С . Начальные температуры воды tv=40° С, льда tl=-20°С. Масса воды в калориметре была 1,2 кг. Определите объемное содержание свинца в куске льда. Теплоемкостью калориметра пренебречь.
Кусок льда с вмерзшими в него свинцовыми дробинками общей массой 200 г осторожно опускают в стакан калориметра, доверху наполненный водой. Часть воды при этом выливается и в дальнейшем теплообмене не участвует. Когда система пришла в состояние теплового равновесия, оказалось, что температура воды в калориметре tk=20° С . Начальные температуры воды tv=40° С, льда tl=-20°С. Масса воды в калориметре была 1,2 кг. Определите объемное содержание свинца в куске льда. Теплоемкостью калориметра пренебречь.
Описание
Подробное решение
- Кусок льда сначала бросают под углом 45° к горизонту, а второй раз пускают с такой же скоростью скользить по льду. Найти коэффициент трения, если во втором случае кусок льда переместился на расстояние, в 10 раз большее, чем в первом случае.
- Кусок олова массой 1 кг расплавился наполовину при сообщении ему количества теплоты 60 кДж. Вычислите начальную температуру олова. Удельная теплота плавления олова 5,9 · 104 Дж/кг, удельная теплоемкость олова 230 Дж/(кг · К), температура плавления олова 232 °С.
- Кусок провода длиной l = 4,0 м складывают вдвое и его концы замыкают. Затем провод растягивают по периметру горизонтальной площадки. Какой максимальный заряд qmax может при этом пройти через провод, если его сопротивление R = 2,0 Ом? Вертикальная составляющая магнитного поля Земли Вz = 50 мкТл.
- Кусочно-линейную на промежутке [0;6] функцию f(x), проходящую через точки (0;6), (4;9), (6;9) разложить на промежутке [0;6] в тригонометрический ряд Фурье по системе функций:
- Куттер Л5-ФКМ
- К участию в ежегодно проводимом Каннском фестивале рекламы допускаются лишь удовлетворяющие соответствующим требованиям рекламные ролики. К таким требованиям относятся, прежде всего, наличие оригинальной идеи в содержании ролика и относительно невысокая стоимость его создания. Гранпри фестиваля, как правило, получает концептуальный ролик, который, по мнению креаторов (создателей), должен определять собой направление всей рекламной работы в будущем году. На одном из фестивалей в Канне победил довольно простой ролик. Его содержание в общих чертах следующее. Белый фон, фотокамера. Палец нажимает кнопку на фотокамере - щелчок, вспышка. Опять нажимает - щелчок, вспышка. Еще раз нажимает - нет вспышки. Рука достает из камеры батарейки, выбрасывает камеру, берет другую и вставляет в нее все те же батарейки. Палец нажимает кнопку - щелчок, вспышка. Сколько стоит создание такого ролика? Практически ничего. Но в нем заложена и воплощена гениальная идея. Какая именно?
- К центру шара приложена сила F. Куда направлено ускорение шара? В каком направлении движется шар?
- Курсовой проект по дисциплине «Электрические сети и системы»В состав проекта входят расчеты электрических сетей трех напряжений: 0,38, 10 и 35 кВ. При этом на напряжении 0,38 и 10 кВ рассчитываются радиальные и линии с двусторонним питанием, а на напряжении 35 кВ - только воздушная линия с двусторонним питанием. Вариант 933
- Курсовой проект по дисциплине «Электрические сети и системы»В состав проекта входят расчеты электрических сетей трех напряжений: 0,38, 10 и 35 кВ. При этом на напряжении 0,38 и 10 кВ рассчитываются радиальные и линии с двусторонним питанием, а на напряжении 35 кВ - только воздушная линия с двусторонним питанием. Вариант 944
- Курсовой проект по курсу Технология разработки программного обеспеченияРазработать программу-тренажер по теме «Логические схемы». Программа должна состоять из трех модулей: «Теория», «Тренировка» и «Контрольная работа». В режиме «Теория» должен выводиться на экран теоретический материал по теме «Логические схемы». В режиме «Тренировка» необходимо вывести на экран задание и пошагово проконтролировать его выполнение студентом. Задание должно случайным образом выбираться из зафиксированного набора из четырех схем. В режиме «Контрольная работа» необходимо вывести на экран задание и запросить ответы студента. Задание должно случайным образом выбираться из зафиксированного набора из пяти схем. В конце должна выводиться оценка.
- Курсовой проект по теме: "Кинематический анализ рычажного механизма"
- Курсовой проект по экономике, организации и планированию производства
- Курсовой проект цеха формования полиамидного корда линейной плотности 187 текс производительностью 80т/сутки
- Курсовой проект. Часть 1: Расчет и моделирование транзисторного усилителя с заданными параметрами Вариант 7Дано: Uпит=18 В; KU=1200; Uвых=5 В; Rн=60 Ом; fнср=3,5 кГц=3500 Гц;Часть 2: Расчет источника вторичного питания для разработанного усилителяИсходные данные: - Напряжение выхода 18 В; - Нестабильность питания – не более 0,1 %; - Минимальный ток нагрузки 0,067 А (сумма токов делителей и коллекторов всех каскадов усилителя из части курсовой 1) Исходя из данных условий, во вторичном источнике питания будет использована схема КР142ЕН18А (в моделировании LM7818CT) с параметрами: - Гарантированный выходной ток 1,5А - Выходное напряжение от -1,2В до -37В - Внутренняя термозащита - Внутренняя термостабильная защита от токов КЗ - Защита выходных транзисторов - Плавающий режим для высоковольтных применений - Стандартный 3-х выводной транзисторный корпус
