Ирина Эланс
Заказ: 1036553
В таблице 1.10 приведена реализация выборки из генеральной совокупности. Выполнить группировку. Для определения количества интервалов и их границ применить формулу Стерджеcса. Подсчитать количество наблюдений в каждой из групп. Если количество наблюдений в группе меньше 5, то выполнить объединение соседних интервалов. Найти и построить на диаграммах эмпирическую плотность, эмпирическую функцию распределения и полигон. По сгруппированным данным найти точечные оценки математического ожидания и дисперсии.
В таблице 1.10 приведена реализация выборки из генеральной совокупности. Выполнить группировку. Для определения количества интервалов и их границ применить формулу Стерджеcса. Подсчитать количество наблюдений в каждой из групп. Если количество наблюдений в группе меньше 5, то выполнить объединение соседних интервалов. Найти и построить на диаграммах эмпирическую плотность, эмпирическую функцию распределения и полигон. По сгруппированным данным найти точечные оценки математического ожидания и дисперсии.
Описание
Подробное решение в WORD - 7 страниц
- В таблице 11 приведены данные о величине спроса на инвестиции при различных ставках процента. МРС = 0,93.А) Как изменится реальный равновесный объем ВНП, если объем государственных закупок товаров и услуг увеличится на 15 руб.?Б) Как изменится реальный равновесный объем ВНП, если правительство получило эту сумму путем увеличения налогов на 15 руб.?В) Как изменится объем чистых плановых инвестиций, если правительство получило 15 руб. на денежном рынке, что привело к увеличению ставки процента с 25 до 26%? Как в этом случае изменится реальный равновесный объем ВНП? Определите чистый эффект увеличения государственных расходов, выраженный в изменении величины реального объема ВНП.
- В таблице 1 даны индивидуальные объемы спроса четырех потребителей А, Б, В, Г на определенный продукт. (табл 1) 1. Определите объемы рыночного спроса на данный продукт, если это чистое частное благо. 2. Определите величины коллективного спроса на данный продукт, если он является чистым общественным благом. 3. Найдите эффективный выпуск этого чистого общественного блага, если его предложение дано в таблице 2. (табл 2) 4. Каков был бы объем выпуска данного продукта, если бы он производился в частном секторе?
- В таблице 2.10 приведена выборка из генеральной совокупности нормально распределенной случайной величины с известным СКО равным 3,0. Для заданного коэффициента доверия 0,7 найти точечную и интервальную оценки математического ожидания случайной величины.
- В таблице 3.10 приведена выборка из генеральной совокупности нормально распределенной случайной величины с неизвестным СКО. Для заданного коэффициента доверия 0,91 найти точечную и интервальную оценки (точную и приближенную) математического ожидания случайной величины.
- В таблице 3.1 приведены затраты времени почтальона (в минутах) на проход между пунктами доставки на участке. Используя метод "ветвей и границ", найти маршрут почтальона, при котором затраты времени на его проход будут минимальными.
- В таблице 3 представлен отчет о прибылях и убытках предприятия за 1 квартал отчетного периода. Цена продукции и доля условно-переменной части в расходах представлены в таблице 4. Необходимо определить следующие показатели: 1) объем реализации в натуральных единицах (Q); 2) величину условно-постоянных (FC) и условно-переменных расходов (VC); 3) условно-переменные расходы на единицу продукции (v); 4) маржинальную прибыль предприятия на весь объем (MS) и на единицу продукции (ms); 5) точку безубыточности в натуральном (Qкр) и стоимостном выражении (порог рентабельности) (Sкр); 6) запас финансовой прочности предприятия в натуральном, стоимостном и относительном выражении; 7) силу воздействия операционного рычага (DOL).
- В таблице 4.10 приведена выборка из генеральной совокупности нормально распределенной случайной величины с неизвестным СКО. Для заданного коэффициента доверия 0,6 найти точечную и интервальную оценки (точную и приближенную) СКО случайной величины.
- В табл. 1 приведены параметры трехфазного масляного трансформатора. Определить: номинальные токи первичной I1н и вторичной I2н обмоток; ток холостого хода I0; коэффициент мощности холостого хода cosφ0; напряжение uк и коэффициент мощности cosφк короткого замыкания; сопротивление короткого замыкания Zк и его активную rк и реактивную xк составляющие; номинальное изменение напряжения при сбросе нагрузки ∆Uн при коэффициенте мощности нагрузки трансформатора cosφ2 = 0,8 (характер нагрузки − индуктивный). Соединение обмоток трансформатора Y/Y
- В табл. 3 указаны значения измеренных величин и относительные погрешности их измерений, выраженные в процентах. Представить результат косвенного измерения неизвестной величины, формула вычисления которой приведена в табл. 3. Найти аналитическое выражение для определения наибольшей погрешности результата измерения, используя способ дифференцирования функции нескольких переменных. Вычислить абсолютную и относительную погрешности по найденным выражениям.Определяется сопротивление проводника длиной l = 15 см, диаметром d = 0,024 мм из вольфрама с удельным сопротивлением ρ=0,055·10-6 Ом·м по формуле Относительные погрешности измерения длины и диаметра-δl ± 1%, δd± 0,5%. Определить погрешность вычисления сопротивления проводника, записать результат измерения
- В табл. 4 приведены технические данные трехфазного трансформатора серии ТСЗ (трансформатор трехфазный сухой с заземленной первичной обмоткой). Используя эти данные, определить: коэффициент трансформации k, номинальные значения токов первичной I1н и вторичной I2н обмоток; ток холостого хода I0; напряжение короткого замыкания Uк ; сопротивление короткого замыкания Zк и его активную rк и индуктивную хк составляющие; определить номинальное изменение напряжения при значениях коэффициента мощности нагрузки cosφ2 = 1; 0,8 (инд.) и 0,8 (емк.); номинальные и максимальные значения КПД трансформатора при коэффициентах мощности нагрузки cosφ2 = 1 и 0,8.
- В табл. 4 приведены технические данные трехфазного трансформатора серии ТСЗ (трансформатор трехфазный сухой с заземленной первичной обмоткой). Используя эти данные, определить: коэффициент трансформации k, номинальные значения токов первичной I1н и вторичной I2н обмоток; ток холостого хода I0; напряжение короткого замыкания Uк ; сопротивление короткого замыкания Zк и его активную rк и индуктивную хк составляющие; определить номинальное изменение напряжения при значениях коэффициента мощности нагрузки cosφ2 = 1; 0,8 (инд.) и 0,8 (емк.); номинальные и максимальные значения КПД трансформатора при коэффициентах мощности нагрузки cosφ2 = 1 и 0,8.
- В табл.5 приведены данные ряда многократных замеров частоты. Считая, что систематическая составляющая погрешности измерения пренебрежимо мала, а случайные погрешности распределены по нормальному закону, вычислить среднее арифметическое значение результата измерения частоты F , оценку среднего квадратического значения случайной погрешности отдельного замера S, оценку среднего квадратического значения случайной погрешности в определении среднего арифметического SF. Проверить, нет ли среди погрешностей отдельных измерений грубых погрешностей (по правилу «трех сигм»). Задавшись доверительной вероятностью, вычислить границы доверительного интервала. Записать результат измерений.Дан ряд значений повторных измерений (выборка) частоты, Гц: 50,06; 49,82; 48,98: 50,30; 50,15; 50,08; 49,93; 49,76; 49,92; всего - 9 значений.
- В табл. I приведен результат измерения физической величины, выраженный в делениях шкалы и равный α. Измерение произведено прибором с указанными в таблице параметрами (класс точности, верхний предел измерения, число делений шкалы). Вычислить значение измеренной величины и наибольшую ожидаемую абсолютную и относительную погрешности. Записать результат измерения с учетом погрешности.Дано: α=49 дел., αМАКС=150 дел. IН=7,5 А, КЛ = 0 , 5 .
- В таблицах 1-7 представлены данные о росте (в см) мальчиков и девочек 2 курса. Рассчитать: 1) размах вариации роста студентов по всему курсу; 2) число групп разбиения по росту для 2 курса; 3) построить гистограмму; 4) разбить совокупность на 2 группы (мальчики и девочки); построить гистограмму отдельно для мальчиков и девочек; 5) рассчитать средний рост мальчиков, девочек и по курсу в целом; 6) рассчитать общую дисперсию, внутригрупповые дисперсии для мальчиков и девочек, среднюю из внутригрупповых и межгрупповую;
Предварительный просмотр
