На первом уроке ученик лежит на парте, глаза сонные, он почти спит. Педагог спрашивает:

На первом уроке ученик лежит на парте, глаза сонные, он почти спит. Педагог спрашивает: «Что с тобой происходит? Во сколько ты сегодня лёг?». Ученик отвечает: «Я поздно лг спать – в три или четыре утра, я не помню». Педагог: «А чем же ты занимался?» Обучающийся: «На компьютере в онлайн играл».

Можно предложить доспать, а дома выполнить задание (даются номера страницы учебника для самостоятельного изучения), пообещать завтра обязательно спросить (и обязательно спросить),мотивируя тем, что ученик не пожелает отстать от товарищей . И на такое предложение, как правило, ученики откликаются работой на уроке.
Ситуация очень серьёзная и надо поговорить с родителями ребёнка. Выяснить, почему ребёнок бесконтролен, нужна ли помощь, какая? Обязательно организовать разговор по душам с учащимся.
Отправлю ребёнка домой, перед этим обязательно свяжусь с родителями и поставлю их в известность.
Если снижается успеваемость, обратиться к психологу, т.к

. И на такое предложение, как правило, ученики откликаются работой на уроке.
Ситуация очень серьёзная и надо поговорить с родителями ребёнка. Выяснить, почему ребёнок бесконтролен, нужна ли помощь, какая? Обязательно организовать разговор по душам с учащимся.
Отправлю ребёнка домой, перед этим обязательно свяжусь с родителями и поставлю их в известность.
Если снижается успеваемость, обратиться к психологу, т.к