Акцентуации характера. 4

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………...….2

1. Понятие акцентуации, её отличие от психопатии……………..…..3
2. Степени акцентуации………………………………………………..5
3. Классификация акцентуаций характера по А.Е. Личко…………..6

4. Смешанные типы акцентуаций…………………………………....12

5. Причины возникновения акцентуаций………………………...….14
6. Диагностика типов акцентуаций……………………………….…16

ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………..….23

ЛИТЕРАТУРА………………………………………………………..…...24

ВВЕДЕНИЕ

Для любого психологического исследования необходима диагностика черт личности. Конкретно они, по мнению Л.Н. Собчик, кроме «ведущих тенденций», «составляют основной, устойчивый паттерн (набросок) личности». Знание акцентуаций помогает человеку найти свои расположенности и «сгладить углы» межличностных отношений.[7]

Подростковый возраст традиционно характеризуют как переломный, переходный, сенситивный и критический. Согласно Л.С.Выготскому, подростковый возраст - это самый неустойчивый и изменчивый период. Ст.Холл в силу парадоксальности, анбивалентности и ряда противоречий в настроении и поведении ребенка по праву назвал это периодом "бури и натиска" [2]. Содержание подросткового периода Ст.Холл обрисовывает как кризис самосознания, преодолев который человек приобретает "чувство особенности. Черты характера заостряются в подростковом возрасте. Этому способствует как пубертатный кризис, так и отмеченная выше личностная нестабильность, на фоне которой интенсивно формируются личностные образования, в том числе характер. Черты характера, выставленные у различных людей, появляются по-различному: у кого-то ярко, у кого-то слабо и эпизодически. Конкретно в этот период по данным статистики совершается наибольшее количество суицидов, противоправных действий, конкретно тут частенько формируются зависимости.

Данное  положение объясняет актуальность и значимость постановки и разработки трудности акцентуации характера у подростков.

1. Понятие акцентуации, её отличие от психопатии

Андрей Евгеньевич Личко (1926—1996) – заслуженный деятель науки РФ, профессор, доктор медицинских наук, опираясь на труды П. Ганнушкина и К. Леонгарда, создал собственную типологию акцентуированных личностей.

Наибольшую  известность приобрела монография А.Е. Личко «Психопатии и акцентуации характера у подростков» (1977), ставшая настольной книгой многих поколений отечественных психиатров и психологов. За эту книгу А.Е. Личко был удостоен Почетного диплома им. В.М. Бехтерева АМН СССР. В данной работе А.Е. Личко обогатил учение о психопатиях, показав, что, наряду с психопатиями и психопатоподобными расстройствами, следует выделять «акцентуации характера». Лица с «акцентуациями характера» занимают как бы промежуточное положение между психически здоровыми людьми и психопатическими личностями, обнаруживают не психическую патологию, а усиление (акцент) отдельных черт характера. Ссылаясь на известную монографию немецкого психиатра К.Леонгарда «Акцентуированные личности» [4], А. Е. Личко подчеркнул, что правильнее было бы говорить не об акцентуированных личностях, а об акцентуациях характера, поскольку личность — понятие более широкое, включающее интеллект, способности, мировоззрение и т. п.[8]

Своим учением  об «акцентуациях характера» А.Е. Личко внес также важный вклад в понимание этиологии неврозов, выдвинув концепцию так называемого «места наименьшего сопротивления» в характере.  Введение понятия «места наименьшего сопротивления» (или «слабого звена») характера, а также описание этих мест применительно к каждому типу — важный вклад в психологическую теорию характера. Он имеет также неоценимое практическое значение. Слабые места каждого характера надо знать, чтобы избегать неправильных шагов, излишних нагрузок и осложнений в семье и на работе, при воспитании детей, организации собственной жизни и т. п.

А.Е. Личко разработал учение о том, что каждому типу акцентуации характера присущи свои, отличные от других типов «слабые места», у каждого типа своя ахиллесова пята. Исходя из этих наблюдений, происхождение невротических заболеваний А.Е. Личко связал не столько с врожденной неполноценностью нервной системы, как это прежде делали многие исследователи, сколько с соотношением патогенной ситуации и индивидуальных особенностей характера.[8]

Акцентуации характера — это крайние варианты нормы, при которых отдельные черты характера чрезмерно усилены, вследствие чего обнаруживается избирательная уязвимость в отношении определенного рода психогенных воздействий при хорошей и даже повышенной устойчивости к другим.[5]

Чтобы различать психопатию и акцентуацию, рассмотрим три критерия психопатии, сформулированные известным советским психиатром П. Б. Ганнушкиным:

 1. Стабильность во времени. Характер можно считать патологическим, то есть расценивать как психопатию, если он относительно стабилен во времени (мало меняется в течение жизни).

 2. Тотальность проявления характера. При психопатии одни и те же черты характера обнаруживаются во всех сферах жизнедеятельности человека: в производственной деятельности, дома, в общении с друзьями и родственниками и т. д.

3. Социальная дезадаптация. У человека постоянно возникают жизненные трудности. Причем эти трудности испытывает либо он сам, либо окружающие его люди.[5]

Обычно  акцентуации развиваются в период становления характера и сглаживаются с повзрослением. Особенности характера при акцентуациях могут проявляться не постоянно, а лишь в некоторых ситуациях, в определенной обстановке и почти не обнаруживаться в обычных условиях. Социальная дезадаптация при акцентуациях, либо вовсе отсутствует, либо бывает непродолжительной.

В добавление к критериям П. Б. Ганнушкина, можно отметить ещё один важный признак, отличающий акцентуации и психопатии. При психопатиях декомпенсации, острые аффективные и психопатические реакции, социальная дезадаптация возникают от любых психических травм, в самых разнообразных трудных ситуациях, от всевозможных поводов и даже без видимой причины. При акцентуациях нарушения возникают только при определенного рода психических травмах, в некоторых трудных ситуациях, а именно лишь тогда когда они адресуются к «месту наименьшего сопротивления», к «слабому звену» данного типа характера. Иные трудности и потрясения, не задевающие этой ахиллесовой пяты, не приводят к нарушениям и переносятся стойко. При каждом типе акцентуации имеются свойственные ему, отличные от других типов, «слабые места».[5]

2. Степени акцентуации

В зависимости  от степени выраженности было выделено две степени акцентуации характера: явная и скрытая.

1. Явная акцентуация. Эта степень акцентуации относится к крайним вариантам нормы. Она отличается наличием довольно постоянных черт определенного типа характера.

В подростковом возрасте особенности характера  часто заостряются, а при действии психогенных факторов, адресующихся к "месту наименьшего сопротивления", могут наступать временные нарушения  адаптации, отклонения в поведении. При взрослении особенности характера остаются достаточно выраженными, но компенсируются и обычно не мешают адаптации.

2. Скрытая акцентуация. Эта степень, видимо, должна быть отнесена не к крайним, а к обычным вариантам нормы. В обыденных, привычных условиях, черты определенного типа характера выражены слабо или не проявляются совсем. Даже при продолжительном наблюдении, разносторонних контактах и детальном знакомстве с биографией трудно бывает составить четкое представление об определенном типе характера. Однако черты этого типа могут ярко, порой неожиданно, выявиться под влиянием тех ситуаций и психических травм, которые предъявляют повышенные требования к "месту наименьшего сопротивления". Психогенные факторы иного рода, даже тяжелые, не только не вызывают психических расстройств, но могут даже не выявить типа характера. Если же такие черты и выявляются, это, как правило, не приводит к заметной социальной дезадаптации.[2]

3. Классификация акцентуаций характера по А.Е. Личко

За время  существования понятия «акцентуация»  было разработано несколько таких  типологий. Первая из них (1968 год) принадлежит  автору концепции, Карлу Леонгарду. Следующая, получившая более широкую известность классификация от 1977 года, была разработана Андреем Евгеньевичем Личко и основывалась на классификации психопатий П.Б.Ганнушкина, выполненной в 1933 году.

1. Гипертимный тип

С детства гипертимные люди отличаются большой подвижностью, общительностью, болтливостью, чрезмерной самостоятельностью, склонностью к озорству, недостатком чувства дистанции в отношениях. С первых лет жизни они везде вносят много шума, любят компании сверстников и стремятся командовать ими. Воспитатели детских учреждений жалуются на их неугомонность...

Главная черта гипертимных людей – почти всегда очень хорошее, даже приподнятое настроение. Лишь изредка и ненадолго эта солнечность омрачается вспышками раздражения, гнева, агрессии.

Самооценка  гипертимных людей отличается достаточной искренностью...

2. Циклоидный тип

Поведенческие реакции у циклоидов, как типичных, так и лабильных, обычно выражены умеренно. Увлечения отличаются нестойкостью. Самооценка характера у циклоидов формируется постепенно, по мере того, как накапливается опыт «хороших» и «плохих» периодов.

3. Лабильный тип

Главная черта лабильного типа –  крайняя изменчивость настроения. Лабильные  люди весьма чутки ко всякого рода знакам внимания, благодарности, похвалам и поощрениям – все это доставляет им искреннюю радость, но вовсе не побуждает к заносчивости или самомнению. Порицания, осуждения, выговоры, нотации глубоко переживаются и способны вторгнуть в беспросветное уныние. Действительные неприятности, утраты, несчастья лабильные люди переносят чрезвычайно тяжело, обнаруживая склонность к реактивным депрессиям, тяжелым невротическим срывам. Самооценка отличается искренностью.

4. Астено - невротический тип

Главными чертами астено-невротической акцентуации являются повышенная утомляемость, раздражительность. Утомляемость особенно проявляется в умственных занятиях. К сверстникам тянутся, скучают без их компании, но быстро от них устают и ищут отдыха, одиночества или общества с близким другом. Самооценка астено-невротических людей обычно отражает их ипохондрические установки. Они отмечают зависимость плохого настроения от дурного самочувствия, плохой сон ночью и сонливость днем, разбитость по утрам. В мыслях о будущем центральное место занимают заботы о собственном здоровье. Они сознают также. что утомляемость и раздражительность глушат их интерес к новому, делают непереносимыми критику и возражения, стесняющие их правила. Однако далеко не все особенности отношений подмечаются достаточно хорошо...

5. Сенситивный тип

Рано формируется чувство долга, ответственности, высоких моральных  и этических требований и к  окружающим, и к самому себе. Такие  люди ужасают грубостью, жестокостью, циничностью. В себе же видится множество  недостатков, особенно в области  качеств морально-этических и  волевых. Самооценка сенситивных людей  отличается довольно высоким уровнем  объективности. Они подчеркивают, что  не склонны ни легко ссориться, ни быстро мириться. У многих из них  имеются проблемы, к которым они  не могут определить своего отношения или не хотят сделать это. Чаще всего этими проблемами являются отношение к друзьям, к своему окружению, к критике в свой адрес, к деньгам, к спиртным напиткам. Видимо, все это бывает связано с окрашенными эмоциями, затаенными переживаниями. Питая отвращение ко лжи и маскировке, сенситивные люди отказ предпочитают неправде.

Слабым звеном сенситивных личностей  является отношение к ним окружающих. Непереносимой для них оказывается  ситуация, где они становятся объектом насмешек или подозрения в неблаговидных  поступках, когда на их репутацию  падает малейшая тень или когда они  подвергаются несправедливым обвинениям.

6. Психастенический тип

Главными  чертами психастенического типа являются нерешительность и склонность к рассуждательству, тревожная мнительность.

Склонность к самоанализу более  всего распространяется на размышления  по поводу мотивов своих поступков  и действий, проявляется в компании в своих ощущениях и переживаниях.

7. Шизоидный тип

Наиболее существенной чертой данного  типа считается замкнутость, отгороженность от окружающего, неспособность или  нежелание устанавливать контакты, снижение потребности в общении. У людей такого типа почти отсутствует  интуиция

К дефициту интуиции следует добавить тесно с ним связанный недостаток сопереживания – неумение разделять  радость и печаль другого, понять обиду, прочувствовать чужое волнение и беспокойство. Иногда это обозначают как слабость эмоционального резонанса. Недостаток интуиции и сопереживания  обусловливает, вероятно, то, что называют холодностью шизоидов. Их поступки могут быть жестокими, что скорее связано с неспособностью вчувствоваться в страдания других, чем желанием получить садистическое наслаждение. К гамме шизоидных особенностей можно добавить неумение убеждать своими словами других.

Внутренний мир почти всегда закрыт от посторонних взоров. Недоступность  внутреннего мира и сдержанность в проявлении чувств делают непонятными  и неожиданными для окружения  многие поступки шизоидов, ибо все, что им предшествовало, – весь ход переживаний и мотивов – осталось скрытым. Некоторые выходки носят характер чудачества.

Увлечения нередко отличаются необычностью, силой и устойчивостью. Чаще всего  приходится встречать интеллектуально-эстетические хобби. Большинство шизоидов любит книги, поглощают их запоем, чтению предпочитают все другие развлечения.

Самооценка шизоидов отличается констатацией того, что связано с замкнутостью, одиночеством, трудностью контактов, непониманием со стороны окружающих. Отношение к другим проблемам оценивается гораздо хуже. Противоречивости своего поведения они обычно не замечают или не придают ей значения. Любят подчеркивать свою независимость и самостоятельность.

8. Эпилептоидный тип

Эпилептоидам свойственна повышенная забота о своем здоровье, «страх заразы» до поры до времени сдерживают случайные связи, заставляют отдать предпочтение более или менее постоянным партнерам. Любовь у представителей этого типа почти всегда бывает окрашена мрачными тонами ревности. Измен как действительных, так и мнимых, они никогда не прощают. Невинный флирт трактуется как тяжкое предательство.

Самооценка эпилептоидов носит однобокий характер. Как правило, они отмечают склонность к мрачному расположению духа, свои соматические особенности – крепкий сон и трудность пробуждений, любовь сытно и вкусно поесть, силу и напряженность сексуального влечения, отсутствие застенчивости и даже свою склонность к ревности. Они подмечают свою осторожность к незнакомому, приверженность к правилам, аккуратности и порядку, нелюбовь пустых мечтаний и предпочтение жить реальной жизнью. В остальном, в особенности во взаимоотношениях с окружающими, они представляют себя значительно более конформными, чем это есть на самом деле.

9. Истероидный тип

Его главная черта – беспредельный  эгоцентризм, ненасытная жажда постоянного  внимания к своей особе, восхищения, удивления, почитания, сочувствия. На худой  конец предпочитается даже негодование  или ненависть, направленные в свой адрес, но только не безразличие и равнодушие – только не перспектива остаться незамеченным. Все остальные качества истероида питаются этой чертой. Внушаемость, которую нередко выдвигают на первый план, отличается избирательностью: от нее ничего не остается, если обстановка внушения или само внушение не льют воду на мельницу эгоцентризма. Лживость и фантазирование целиком направлены на приукрашение своей персоны. Кажущаяся эмоциональность в действительности оборачивается отсутствием глубоких искренних чувств при большой экспрессии эмоций, театральности, склонности к рисовке и позерству.

Среди поведенческих проявлений истероидности на первое место следует поставить суицидальность. Речь идет о несерьезных попытках, демонстрациях, «псевдосуицидах». Нередко причиной, толкнувшей истероида на «суицид», называется неудачная любовь. Однако часто удается выяснить, что это лишь романтическая завеса или просто выдумка. Действительной причиной обычно служат уязвленное самолюбие, утрата ценного для данного подростка внимания, страх упасть в глазах окружающих, особенно сверстников, лишиться ореола «избранника». Сама же суицидальная демонстрация с переживаниями окружающих, суетой, скорой помощью, любопытством случайных свидетелей дает немалое удовлетворение истероидному эгоцентризму.

10. Неустойчивый тип

Их безволие отчетливо выступает, когда дело касается учебы, труда, исполнения обязанностей и долга, достижения целей, которые ставят перед ними родные, старшие, общество. Однако в поиске развлечений представители этого  типа также не обнаруживают напористости, а скорее «плывут по течению».

11. Конформный тип

Главная черта характера этого  типа – постоянная и чрезмерная конформность к своему непосредственному привычному окружению...

Этим  личностям свойственны недоверие и настороженное отношение к незнакомцам.

Представители конформного типа –  это люди своей среды. Их главное  качество, главное жизненное правило  – думать «как все», поступать «как все», стараться, чтобы все у них  было «как у всех» – от одежды и домашней обстановки до мировоззрения  и суждений по животрепещущим вопросам.

Они не любят новое, потому что не могут к нему быстро приспособиться, трудно осваиваются в новой ситуации. Они – неинициативны. Очень хорошие результаты могут достигаться на любой ступени социальной лестницы, лишь бы работа, занимаемая должность не требовали бы постоянной личной инициативы. Если именно этого от них требует ситуация, они дают срыв на любой, самой незначительной должности, выдерживая гораздо более высококвалифицированную и даже напряженную работу, если она четко регламентирована.[5]

4. Смешанные типы акцентуаций

Эти типы составляют почти половину случаев явных акцентуаций. Их особенности  нетрудно представить на основании  предыдущих описаний. Встречающиеся  сочетания не случайны. Они подчиняются  определенным закономерностям. Черты  одних типов сочетаются друг с  другом довольно часто, а других –  практически никогда. Существуют два  рода сочетаний.

1. Промежуточные.

Эти сочетания  обусловлены эндогенными, прежде всего генетическими факторами, а также, возможно, особенностями развития в раннем детстве. К ним относятся лабильно-циклоидный и конформно-гипертимный типы, сочетания лабильного типа с астено-невротическим и сенситивным, последних друг с другом и с психастеническим. Промежуточными могут быть также такие типы как шизоидно-сенситивный, шизоидно-психастенический, шизоидно-эпилептоидный, шизоидно-истероидный, эпилептоидно-истероидный. В силу эндогенных закономерностей с возрастом возможна трансформация гипертимного типа в циклоидный.

2. Амальгамные.

Эти смешанные  типы формируются в течение жизни  как следствие напластования черт одного типа на эндогенное ядро другого в силу неправильного воспитания или других длительно действующих неблагоприятных факторов. На гипертимное ядро могут наслаиваться черты неустойчивости и истероидности, к лабильности присоединяться сенситивность или истероидность. Неустойчивость может также наслаиваться на шизоидное, эпилептоидное, истероидное и лабильное ядро. Под действием асоциальной среды из конформного типа может развиться неустойчивый. В условиях жестких взаимоотношений в окружении эпилептоидные черты легко наслаиваются на конформное ядро.

Достаточно  часто встречаются смешанные  акцентуации. Однако не все сочетания выше перечисленных типов возможны. Практически не сочетаются следующие типы:

• Гипертимный – с лабильным, астено-невротическим, сенситивным, психастеническим, шизоидным, эпилептоидным;
• Циклоидный – со всеми типами, кроме гипертимного и лабильного;
• Лабильный – с гипертимным, психастеническим, шизоидным, эпилептоидным;
• Сенситивный – с гипертимным, циклоидным, лабильным, эпилептоидным, истероидным, неустойчивым;
• Психастенический – с гипертимным, циклоидным, лабильным, эпилептоидным, истероидным, неустойчивым;
• Шизоидный – с гипертимным, циклоидным, лабильным, астено-невротическим;
• Эпилептоидный – с гипертимным, циклоидным, лабильным, астено-невротическим, сенситивным, психастеническим;
• Истероидный – с циклоидным, сенситивным, психастеническим;
• Неустойчивый – с циклоидным, сенситивным, психастеническим.[5]

5. Причины возникновения акцентуаций

        На основе систематики формирования  психопатий П.Б.Ганнушкина,  можно систематизировать факторы, влияющие на возникновение и развитие  акцентуаций характера  у  подростков,  а  в  дальнейшем,  возможно,   и   на   появление психопатий.

Среди  биологических  факторов,   приводящих   к   акцентуациям   характера, выделяют:

1. Действия  пренатальных,  натальных  и   ранних   постнатальных вредностей на формирующийся в раннем онтогенезе  мозг.  К  таким вредностям можно отнести тяжелые токсикозы беременности, родовые травмы,  внутриутробные  и  ранние  мозговые  инфекции,  тяжелые истощающие соматические заболевания.
2. Неблагоприятная  наследственность,  которая  включает  в   себя определенный тип ВНД, алкоголизм родителей, предопределяющий тип акцентуации характера.
3. Повреждения головного мозга, т.е.  черепно-мозговые травмы, мозговые инфекции и т.п.
4. «Пубертатный  криз»,  обусловленный  неравномерностью  развития сердечно-сосудистой  и костно-мышечной   системы,   отягощенный физическим  самочувствием,  повышенной  активностью эндокринной системы и «гормональной бурей».

 К социально-психологическим факторам следует отнести:

1. Нарушения воспитания подростка в семье.

Влияние семейной среды на формирование личности является наиболее  важным  в силу того, что семья служит основным  общественным  институтом  социализации личности.

2. Школьную дезадаптацию.

 В  подростковом возрасте падает  интерес к учебе в  силу  изменения  ведущего вида деятельности.

 В   психологии  предпринимались   попытки  выделения  специфических   школьных трудностей. С точки зрения одного из исследователей этой проблемы  Д.Скотта,

«…  характер  дезадаптации  ребенка в школе можно определить  по   форме дезадаптированного поведения,  а именно:  по  депрессивному состоянию,  по проявлениям  тревожности  и  враждебности  по   отношению   к   взрослым   и сверстникам,  по  степени  эмоционального  напряжения,  по   отклонениям   в физическом, умственном  и  сексуальном  развитии,  а  также  по  проявлениям асоциальности под влиянием неблагоприятных условиях среды».

3. Подростковый кризис.

 В  12 –14 лет в  психологическом   развитии  наступает  переломный  момент –«подростковый  кризис».  Это  пик  «переходного   периода   от   детства   к взрослости». Согласно Э. Эриксону, происходит «кризис идентичности – распад детского «Я» и начало синтеза нового взрослого «Я». В этот  период  процессу познания  самого  себя  придается  всеподавляющее  значение.   Именно   этот процесс, а не факторы окружающей среды,  рассматриваются  как  первоисточник все трудностей всех нарушений у подростков. У них развивается  самосознание, стремление к самоутверждению; их  не  устраивает  отношение  к  себе  как  к детям, что приводит к аффективным вспышкам и конфликтам, которые могут  быть как межличностными, так и внутриличностными.

4. Психическую травму.

  Психосоциальную   дезадаптацию   могут   вызвать   отдельные   психические состояния, спровоцированные различными  психотравмирующими  обстоятельствами (конфликты   с    родителями,    друзьями,    учителями,    неконтролируемое эмоциональное  состояние,  вызванное  влюбленностью,  переживанием  семейных разладов и т.п.).[6]

6. Диагностика типов акцентуаций

Описание методики

Метод патохарактерологического исследования подростков, названный Патохарактерологическим Диагностическим Опросником (ПДО), предназначен для определения в возрасте 14–18 лет типов акцентуации характера и типов психопатий, а также сопряженных с ними некоторых личностных особенностей (психологической склонности к алкоголизации, делинквентности и др.), перечисленных в предыдущем разделе. ПДО может быть использован психиатрами, медицинскими психологами, врачами других специальностей и педагогами, получившими специальную подготовку по медицинской психологии.

Процедура проведения

ПДО включает 25 таблиц — наборов фраз («Самочувствие», «Настроение» и др.) В каждом наборе от 10 до 19 предлагаемых ответов. С испытуемым проводится два исследования.

В первом исследовании ему предлагается в каждой таблице выбрать наиболее подходящий для него ответ и соответствующий номер поставить в регистрационном листе № 1 (образцы регистрационных листов приведены в Приложении). Если в каком-либо наборе подходит не один, а несколько ответов, допускается сделать два-три выбора. Более трех выборов в одной таблице делать не разрешается. В разных таблицах можно сделать неодинаковое число выборов.