Безопасность жизнедеятельности как наука

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА и ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ

при ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

 

СИБИРСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ – ФИЛИАЛ  РАНХиГС

ЦЕНТР  ПЕРЕПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ

 

 

 

КАФЕДРА ТЕОРИИ  И  ИСТОРИИ  ГОСУДАРСТВА  И  ПРАВА

 

 

 

БЕЗОПАСНОСТЬ   ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

(дисциплина)

 

 

Письменное контрольное задание

для студентов дистанционного обучения

 

 

 

 

 

	Студент Яковлева Елизавета Сергеевна
	Группа 14419
	Дата 29.12.2015 г.
	Преподаватель Лаптева О.И.

 

 

 

Новосибирск 2015 г.

 

ВАРИАНТ 1

1. Безопасность жизнедеятельности как наука. Место и роль знаний по безопасности жизнедеятельности человека в современном мире

Реальная опасность всегда связана с конкретной угрозой воздействия на человека, она координирована в пространстве и во времени.

По объектам защиты, реально существующие в настоящее время системы безопасности распадаются на следующие виды:

- Систему личной и коллективной  безопасности человека в процессе его жизнедеятельности;

- Систему охраны природной среды;

- Систему государственной безопасности;

- Систему глобальной безопасности.1

Историческим приоритетом обладают системы обеспечения безопасности человека, который на всех этапах своего развития постоянно стремился к обеспечению комфорта и личной безопасности. В настоящее время эти задачи решаются в системе «безопасность жизнедеятельности» человека в техносфере.

Безопасность жизнедеятельности – наука о комфортном и безопасном взаимодействии человека с техносферой.

Предметом науки о безопасности жизнедеятельности человека являются естественные, антропогенные и техногенные опасности, действующие в техносфере, и средства защиты человека от них.

Задачи науки о безопасности жизнедеятельности сводятся к:

1.      идентификации опасности техносферы;

2.      разработке и использованию средств защиты от опасностей;

3.      их непрерывному контролю и мониторингу в техносфере;

4.      обучению работающих и населения основам защиты от опасностей;

5.      разработке мер по ликвидации последствий проявления опасностей.

Цель БЖД как науки – сохранение здоровья и жизни человека в техносфере, защита его от опасностей техногенного, антропогенного, природного происхождения, создание комфортных условий жизнедеятельности.

Сейчас правомерно говорить о возникновении новой области знаний – «Экология техносферы», где главными «действующими лицами» являются человек и созданная им техносфера.  Область знаний «Экология техносферы» включает, как минимум, основы техносферостроения и регионоведения, социологию и организацию жизнедеятельности в техносфере, сервис, безопасность жизнедеятельности человека в техносфере и защиту природной среды от негативного влияния техносферы. Структура областей показана на схеме:

 

Основная цель безопасности жизнедеятельности как науки – защита человека в техносфере от негативных воздействий антропогенного и естественного происхождения и достижение комфортных условий жизнедеятельности. 2

 

Тема 1. 1. Безопасность жизнедеятельности и производственная среда

3. Утомление и переутомление. Способы их профилактики

Утомление - физиологическое состояние организма, возникающее в результате чрезмерной деятельности и проявляющееся временным снижением работоспособности. Утомление может появиться как при умственной, так и при физической работе

Умственное утомление - физиологический процесс снижения работоспособности, возникающее в результате выполнения умственной работы, и характеризующейся развитием двух фаз: двигательного беспокойства и  радированного торможения.

Физическое утомление - физиологический процесс временного снижения работоспособности, связанные с изменением в клетках двигательного центра, возникающие в процессе выполнения мышечной деятельности: снижение силы, скорости, точности, согласованности и ритмичности движений.

 усталость - субъективное состояние, выражающееся нежеланием продолжать  работу, часто имеющее условно-рефлекторную  природу.3

Быстрота утомления зависит от особенностей труда: значительно скорее оно наступает при выполнении работы, сопровождающейся однообразной позой, напряжением ограниченных групп мышц; менее утомительны ритмичные движения. Существует классификация клинических проявлений утомления по Волкову В. Н.:

Легкое утомление - состояние, которое развивается даже после незначительных по объёму и интенсивности мышечной работы;

Острое утомление - состояние, которое развивается при предельной однократной физической нагрузке;

Перенапряжение - остро развивающее состояние после однократно предельной нагрузки на фоне снижения функций организма;

Переутомление - это уже патологическое состояние организма человека, проявляющееся, прежде всего в виде невроза.

Переутомление в отличие от утомления - это такое сильное нарушение физиологических и биохимических процессов в организме, которое оказывается (именно для данного организма) чрезмерным и приводит к истощению резервов организма4

Профилактика переутомления:

1. Технологические меры - создание наиболее благоприятных технологических условий для уменьшения утомляемости (механизация, автоматизация, улучшение технических характеристик аппаратуры, инструментов и т.д.)

2. Рационализация трудового процесса (экономичность, ритмичность, перерывы, отдых и т.д.). Режим работы играет важную роль и определяется тяжестью работы: чем тяжелее работа, тем перерывы чаще и короче.

Сон - эффективный способ снятия умственного и физического напряжения. Во время сна происходят изменения всей жизнедеятельности организма, уменьшается расход энергии, восстанавливаются и начинают функционировать системы, которые понесли сверх нагрузку (переутомление или болезненные изменения). Сон устраняет утомление и предупреждает истощение нервных клеток.

3. Рационализация санитарно-гигиенических условий.

4. Повышение квалификации (тренированности) работников. Высококвалифицированные  рабочие обычно утомляются позже.

 

Тема 1.2. Безопасность жизнедеятельности в окружающей природной и жилой (бытовой) средах

3. Состояние окружающей природной среды в современной России

Окружающая среда - среда обитания и деятельности человечества, окружающий человека природный и созданный им материальный мир. Окружающая среда включает как природную, так и искусственную (техногенную) среду. Будущее человечества напрямую связано с состоянием окружающей среды и полностью зависит от отношения к этой проблеме жителей планеты.5

Радикальные рыночные реформы и череда экономических кризисов привели к обострению проблем в сфере экологии, разбалансированию процессов управления и контроля, способствовали противопоставлению экологических интересов экономическим.6

Экологическая безопасность - важная составляющая национальной безопасности России. Обеспечение экологической безопасности и реализация конституционного права граждан РФ на здоровую окружающую среду - вот те основные задачи, которые должны быть решены в процессе формирования российского экологического законодательства.

Первая проблема - ликвидация химического оружия, обусловленная тем фактом, что Россия стала участницей Конвенции «Об уничтожении химического оружия». Еще одна очень важная проблема - это катастрофический, более 60-процентный уровень износа основных фондов промышленных предприятий - основная причина возникновения техногенных аварий.

Второй раздел посвящен рассмотрению стратегической цели, задач и принципов в области экологии, которыми является сохранение природных систем, поддержание их целостности и жизнеобеспечивающих функций для устойчивого развития общества, повышения качества жизни, улучшения здоровья населения и демографической ситуации, обеспечения экологической безопасности страны.

Третья часть данной доктрины называет основные направления государственной политики в области экологии.

Сфера снижения загрязнения окружающей среды и ресурс снабжении

Сфера обеспечения устойчивого природопользования

Сфера сохранения и восстановления природной среды и т.д.

Четвертая часть посвящена приоритетным направлениям деятельности по обеспечению экологической безопасности РФ. Здесь рассматриваются современные угрозы - терроризм, генетически измененные организмы.

Пятая часть данной доктрины видится наиболее важной наряду с остальными ее главами. Осуществление контроля над сохранением природной среды и экологической безопасности.

Создание эффективного правового механизма, регулирующего сохранение окружающей среды.

Создание экономического, финансового механизмов для природоохранной деятельности.

Особенно важным пунктом является необходимость международного сотрудничества в данной сфере.

Формирование ответственного отношения граждан к окружающей среде продолжительно по времени и связано с ломкой потребительского стереотипа поведения.7

Экологическая культура является неотъемлемой частью общечеловеческой культуры и формируется в процессе жизни и деятельности поколений непрерывным экологическим образованием и просвещением, способствующей здоровому образу жизни, духовному росту общества, устойчивому социально-экономическому развитию, экологической безопасности страны и каждого человека.

 

Тема 1. 3. Безопасность населения и территорий в чрезвычайных ситуациях

2. Классификация чрезвычайных  ситуаций

Чрезвычайные ситуации классифицируют:

- по природе возникновения - природные,  экологические, биологические, антропогенные, социальные и комбинированные;

- по масштабам распространения  последствий - локальные, объектовые, местные, национальные, региональные, глобальные;

- по причине возникновения - преднамеренные  и  (стихийные);

- по скорости развития - взрывные, внезапные, плавные;

Местные ЧС - это чрезвычайные ситуации, масштабы которых ограничены поселком, городом, районом, отдельной областью. Для ликвидации последствий достаточно сил и средств, имеющихся в непосредственном подчинении местной власти, начальника ГО, его комиссии по ЧС, а также на объектах промышленности, транспорта, сельского хозяйства, расположенных на их территории.

Национальные ЧС - это чрезвычайные ситуации, которые охватывают несколько экономических районов, ноне выходят за пределы страны.

Региональные ЧС - это чрезвычайные ситуации, распространяющиеся на несколько областей, республик, крупный регион. Их ликвидацией занимаются, как правило, региональные центры МЧС или специально создаваемые министерством (правительством) оперативные группы.

Глобальные ЧС - это чрезвычайные ситуации, последствия которых настолько велики, что захватывают значительные территории, несколько республик, краев, областей и сопредельные страны. Для ликвидации последствий увлекают силы МЧС, МО, МВД, ФСБ. Проведением спасательных и других неотложных работ, как правило, занимается специально созданная правительственная комиссия и лично начальник ГО страны - Председатель Правительства.

Чрезвычайные ситуации мирного времени можно разлить на пять групп:

- сопровождающиеся выбросами опасных  веществ в окающую среду;

- связанные с возникновением  пожаров, взрывов и их последствий;

- на транспортных коммуникациях;

- военно-политического характера;

- вызванные стихийными бедствиями.

К первой группе чрезвычайных ситуаций, сопровождающихся выбросами опасных веществ в окружающую среду, относят:

- аварии на атомных электростанциях;

- утечки радиоактивных газов  на предприятиях ядерно-топливного  цикла за пределы санитарно-защитной  зоны;

- аварии на атомных судах  с радиоактивным загрязнение  акватории порта и прибрежной территории;

- аварии на ядерных установках  научно-исследовательских центров  с радиоактивным загрязнением  территории;

- аварийные ситуации во время  промышленных и испытательных  ядерных взрывов, связанные со  сверхнормативным выбросом радиоактивных  веществ в окружающую среду;

- падение летательных аппаратов  с ядерными энергетическими устройствами  на борту с последующим радиоактивным  загрязнением местности;

- незначительные загрязнения местности  радиоактивными веществами при  повреждении источников ионизирующих излучений, авариях на транспорте, перевозящем радиоактивные препараты;

- аварии на химически опасных  объектах с выброс (утечкой) в  окружающую среду сильнодействующих  ядовитых веществ;

- аварии с выбросом (утечкой) в  окружающую бактериологических  средств и биологических веществ в концентрациях, превышающих допустимые значения.

Ко второй группе чрезвычайных ситуаций относятся;

- пожары в населенных пунктах, на объектах экономики и транспортных  коммуникациях;

- взрывы на объектах и транспортных  коммуникациях (в том числе при падении летательных аппаратов);

- взрывы в жилых домах. 

К третьей группе чрезвычайных ситуаций относят ситуации на транспортных коммуникациях:

- авиационные катастрофы;

- столкновения и сход с рельсов  железнодорожных  (поездов в метрополитене);

- аварии на водных коммуникациях, повлекшие значительное количество  человеческих жертв или вызвавшие  загрязнение акватории портов, прибрежных  территорий, внутренних водоемов  нефтепродуктами и (или) сильнодействующими  ядовитыми веществами;

- аварии на трубопроводах, вызвавшие  выброс большой массы транспортируемых  веществ и загрязнение ими  окружающей среды;  

- аварии на энерго и других  инженерных сетях, нарушение нормальной  жизнедеятельности населения в  результате возникновения вторичных факторов.

К четвертой группе чрезвычайных ситуаций относят- ЧС военно-политического характера в мирное время:

- единичный (случайный) ракетно-ядерный  удар, насеянный с акватории нейтральных  вод кораблем не уставленной  принадлежности или падение носителя ядернооружия с взрывом боевой части;

- падение носителя ядерного  оружия с разрушением без разрушения  боевой части;

- вооруженное нападение на штабы, пункты управлений узлы связи, склады войсковых соединений  и частей, в том числе гражданской  обороны);

- волнения в отдельных районах, вызванные выступаниями антиобщественных или националистических групп(элементов), попытка захвата радиовещательных станций, государственных и общественно-политических учреждений.

Пятая группа чрезвычайных ситуаций включает чрезвычайные ситуации, вызванные стихийными бедствиями:

- стихийные бедствия геологического  характера (землетрясения, вулканы, оползни, селевые потоки, снежные лавины);

- стихийные бедствия метеорологического  характера (ураганы, бури, смерчи);

- стихийные бедствия гидрологического характера (наводнения, заторы льда на реках, цунами);

- природные пожары.8

 

Тема 2. 1. Психологические аспекты чрезвычайной ситуации

2. Личность типа жертвы и личность безопасного типа поведения

Выделяют следующие условия, которые сделали личность уязвимой и поставили ее в позицию жертвы:

- социально-демографические характеристики, включающие пол, возраст, национальность, место происшествия (особое значение играют пол и возраст);

- специфика поведения до чрезвычайного  происшествия;

- особенности восприятия ситуации, в которой произошло происшествие;

- отношения, связывающие объекта (субъекта) и потерпевшего.

Личность безопасного типа - человек, ориентированный на добро и способный к продуктивной деятельности по сохранению своего духовного и физического здоровья, защите окружающих людей и природы от внешних угроз на уровне высокоразвитых духовных качеств, навыков и умений. Для формирования личности безопасного типа нужно вооружать людей подлинно научными знаниями, в том числе и о человеке как космопланетарном явлении, навыками положительного взаимодействия и саморазвития, психотренинга и биоэнергетического целительства, самореализации индивидуальных возможностей безопасного существования для себя и других людей.9

Тема 2.2. Духовно-нравственное здоровье

2. Самосовершенствование личности

Самосовершенствование личности, работа над собой начинаются с определения того, что для конкретного человека имеет наибольшее значение. Нравственное самосовершенствование. Наше физическое тело в 25 лет перестает расти и постепенно начинается процесс старения. Человек может этот процесс значительно замедлить, если будет работать, в том числе, и над своими умственными способностями. Хорошая концентрация внимания, память, умение все схватывать на лету пригодятся в любом возрасте. Поэтому, после школы не останавливайтесь. Учите иностранные языки, решайте головоломки, математические задачки, откройте для себя науку, которая вас раньше не интересовала, и вы сможете достичь небывалых высот. О том, как заботиться о своем интеллекте читайте здесь.

Физическое самосовершенствование. Наше тело также нуждается в постоянном развитии. Физическая активность прекрасно поддерживает его в тонусе, заряжает энергией на целый день. Сейчас существует большое количество различных видов спорта, фитнес, пилатес, йога – выбирайте то, что вам больше всего по душе.

 

 

 

 

Список использованной литературы

1. Безопасность жизнедеятельности. Учебник для ВУЗов (С.В.Белов и др. Под общ. Ред. С. В. Белова) 3-е изд. М, Высшая школа. 2010. – 524с.

2. Белов СВ. Основные понятия, термины  и определения в безопасности  жизнедеятельности//Безопасность жизнедеятельности 2010. -  №2, с.37-40

3. Безопасность жизнедеятельности. Учебник для студентов средних  проф. Учебных заведений (С.В. Белов  и др. под общ. Ред. С.В. Белова) М. Высшая  школа, 2011. – 432с.

4. Русак ОН и др., Безопасность жизнедеятельности. Учебное пособие 3-е изд. СПб Изд. «Лань» 2011. – 467с.

5. Соколов Э.М. и др. Безопасность  жизнедеятельности. Учебное пособие. Тула Издат. «Гриф и К» 2010. – 352с.

6. Ушаков и др. Безопасность жизнедеятельности. Учебник для ВУЗов. М. МГТУ. 2012. – 685с.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1 Безопасность жизнедеятельности. Учебник для ВУЗов (СВ.Белов и др. Под общ. Ред. С. В. Белова) 3-е изд. М, Высшая школа. 2010. – с.86

2 Ушаков и др. Безопасность жизнедеятельности. Учебник для ВУЗов. М. МГТУ. 2012. – с.38

3 Соколов Э.М. и др. Безопасность жизнедеятельности. Учебное пособие. Тула Издат. «Гриф и К» 2010. – с.186

4 Русак ОН и др., Безопасность жизнедеятельности. Учебное пособие 3-е изд. СПб Изд. «Лань» 2011. – с.136

5 Белов СВ. Основные понятия, термины и определения в безопасности жизнедеятельности//Безопасность жизнедеятельности 2010. -  №2, с.37-40

6 Ушаков и др. Безопасность жизнедеятельности. Учебник для ВУЗов. М. МГТУ. 2012. – с.147

7 Безопасность жизнедеятельности. Учебник для студентов средних проф. Учебных заведений (С.В. Белов и др. под общ. Ред. С.В. Белова) М. Высшая школа, 2011. – с.70

8 Безопасность жизнедеятельности. Учебник для ВУЗов (С.В.Белов и др. Под общ. Ред. С. В. Белова) 3-е изд. М, Высшая школа. 2010. – с.217

9 Ушаков и др. Безопасность жизнедеятельности. Учебник для ВУЗов. М. МГТУ. 2012. – с.366