Девиантное поведение-наркомания

     Содержание 

Введение…………………………………………………………………………..2

1.Теоретическая часть, включает четыре раздела:

1. Понятие девиантного поведения…………………………………………4
2. Основные виды и формы проявления девиантного поведения, их характеристика……………………………………………………………4
3. Причины девиантного поведения……………………………………….8
4. Опыт социальной работы с лицами девиантного поведения…………9

2.Методическая часть………………………………………………………….10

3.Аналитическая часть…………………………………………………………11

4.Вывод по опросу……………………………………………………………..11

Список  литературы…………………………………………………………….12

Приложение…………………………………………………………………….13 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

     Введение 

     После ядерного оружия и глобальной экологической  катастрофы третьей угрозой для  человечества является наркомания. Она, словно раковая опухоль, пустила  метастазы повсюду: в городах  и сёлах, в школах и вузах, в  многоэтажных домах и студенческих общежитиях, в скромной крестьянской избе и шикарном особняке.

     Горе  входит в дома и семьи. Люди, пристрастившиеся к пагубному зелью, уже не принадлежат  себе. Наркотик становится их страстью, смыслом жизни.

     Наркомания  обусловливает духовную и физическую деградацию России, губит интеллект  нации. Она, как смертельный омут, затягивает детей – будущее страны.

     Актуальность  выбранной мной темы очевидна. В последние годы настоящим бедствием для нашей страны стало употребление наркотических и токсических веществ детьми и подростками. Масштабы развернувшейся «наркоманической эпидемии» впечатляют даже по цифрам официальной статистики, которая далеко не в полной мере отражает ситуацию. По данным Минздрава России, около 70% подростков (как мальчиков, так и девочек) хотя бы один раз пробовали наркотические вещества. В десятки раз возросло количество несовершеннолетних, находящихся на учете в наркодиспансерах, больных нарко- и токсикоманиями. В некоторых городах в ряде учебных заведений наркотизация стала тотальной.

     Специалисты считают, что наркомания намного  опаснее алкоголизма. От пристрастия  к алкоголю можно вылечиться. Человек  сам при определённом волевом  усилии может преодолеть его. Наркоманию преодолеть неизмеримо труднее. Труднее, но можно. Главное – в эту борьбу надо включиться всем, кто профессионально  работает с молодёжью, а особенно учителям и психологам школ.

     Мы  считаем, что система профилактики наркомании будет эффективной, если подросткам и взрослым будет предоставлена  объективная информация о наркотических  веществах, их воздействии на человека и последствиях применения. Приступая  к работе по профилактике наркомании, необходимо получить как можно больше научной информации о различных  аспектах проблемы.

     Цель исследования. Изучение основных аспектов проблемы девиантного поведения- наркомании.

     В соответствии с целью, были поставлены задачи исследования.

     Задачи  исследования:

1. рассмотреть понятие девиантного поведения;
2. изучить основные виды девиантного поведения;
3. выявить основные причины девиантного поведения;
4. изучить социальную работу с лицами девиантного поведения;
5. провести интервью по проблеме наркомания.

     Объектом  исследования является проблема наркомании.

     Предмет исследования: подростковая наркомания как форма зависимого поведения.

     Основной  метод исследования: Проведение социального опроса по проблемам наркомании.

     1.Теоретическая часть 

         1.Понятие девиантного поведения.

     Девиантное (отклоняющееся) поведение в специальной литературе трактуется в двух значениях:

• Поступок или деятельность человека, не соответствующие официально установленным или фактически сложившимся в данном обществе нормам (стереотипам, образцам);
• Исторически возникшее социальное явление, выражающееся в относительно распространенных, массовых формах человеческой деятельности, не соответствующих официально установленным или фактически сложившимся нормам.

     Необходимо  заметить, что отклонения в других исторических условиях (или в иных странах) могут стать нормой, принятой обществом в моральном и правовом аспектах. Это можно наблюдать  при смене одного общественного  строя другим, при кардинальных изменениях в обществе и т.п. Например, в 1919 г. в США было запрещено потребление  алкоголя, а в 1933 г. были открыты бары; в России в 1933 г. были запрещены аборты, а в 1955 г. вновь разрешены. Кровосмешение  в большинстве стран запрещено, но в некоторых – разрешено. 

2.Основные виды и формы проявления девиантного поведения, их характеристика 

     1.Насилие означает применение тем или иным субъектом различных форм принуждения (вплоть до вооруженного воздействия) в отношении других субъектов (классов, социальных и других групп, индивидов) с целью приобретения или сохранения экономического и политического господства, завоевание прав и привилегий, достижения других целей.

     Формы проявления насилия  разнообразны:

1. физическое,
2. психическое,
3. сексуальное,
4. эмоциональное.

     Различают несколько видов  насилия.

1. Садизм – это насилие, направленное на кого-то, означает стремление к жестокости, наслаждение чужими страданиями.
2. Мазохизм – насилие, направленное на себя, причинение себе страданий (крайняя форма- самоубийство).
3. Агрессия представляет собой такое поведение, цель которого заключается в нанесении ущерба, вреда другому человеку, группе и т.д., в стремлении унизить, уничтожить.

     2.Под наркоманией понимают болезненное влечение, пристрастие к систематическому употреблению наркотиков, приводящее к тяжелым нарушениям психических и физических функций. Токсикоманией называют заболевание, вызванное потреблением токсических веществ, т.е. употребление таблеток транквилизаторов, кофеина, полученного от крепкого чая – чифиря, вдыханием ароматических веществ бытовой техники. В результате употребления наркотиков, токсических веществ у человека возникает психическая и физическая зависимость, т.е. желание, во что бы то ни стало, удовлетворить потребность в наркотике. С начала 1990-х гг. наркомания и токсикомания приняли в России массовый характер.

     3.Пьянство и алкоголизм. Пьянство трактуется как неумеренное потребление алкоголя, которое наряду с угрозой здоровью личности нарушает ее социальную адаптацию. Алкоголизм характеризуется патологическим влечением к спиртному, сопровождающимся социально-нравственной деградацией личности. Алкогольная зависимость развивается постепенно и определяется сложными изменениями, которые проходят в организме пьющего человека и принимают необратимый характер: спирт становится необходимым для поддержания обменных процессов.

     Различают три вида алкоголизма:

1. бытовой алкоголизм характеризуется привыканием к алкоголю, однако, пьющий человек еще способен контролировать количество спиртного, даже временно прекратить его употребление в неподходящих для выпивки ситуациях;
2. при хроническом алкоголизме утрачиваются характерные для бытового возможности. Страсть к спиртному принимает патологический характер.
3. осложненный алкоголизм отличается от предыдущих форм тем, пьющие наряду с алкоголем употребляют наркотики.

     4.Проституция означает практику половых отношений вне брака, осуществляемых за вознаграждение (в той или иной форме), которое служит основным либо существенным дополнительным источником средств для избранного образа жизни.

     Различают два вида девиантного поведения на почве сексуальных заболеваний:

1. патологические девиации (сексуальных извращений, которые являются предметом исследования медицины и психиатрии- зоофилия, педофилия, садизм).
2. непатологические девиации (гомосексуализм, лесбиянство и др.).

5.Правонарушения.

     Все правонарушения делятся на:

1. Преступление – это наиболее опасная форма девиантного поведения человека, выражающая конфликт в форме антагонизма между индивидуальными, групповыми и общественными интересами. Различают разные формы преступности: по признакам общественной опасности и уголовно-правового запрета, по формам вины, по субъектам.
2. Проступок – это тоже противоправное и виновное деяние, но не представляющее собой большой общественной опасности. Правонарушения в форме проступка проявляются в вызывающей манере поведения, сквернословии, драчливости, мелком воровстве, пьянстве, бродяжничестве. Проступки регулируются нормами различных отраслей права: административными, гражданскими, трудовыми и другими.

     6.Самоубийство (суицид) – намеренное лишение себя жизни. Различают несколько видов самоубийств:

1. эгоистическое как результат ослабления связей между индивидом и обществом;
2. альтруистическое, совершаемое ради действительного или мнимого блага людей;
3. аномическое, имеющее место в кризисном обществе, когда существует конфликт норм;
4. искупительное как самообвинение, самонаказание;
5. проклинающее, выражающееся в проклинании кого-либо, в протесте против чего-либо;
6. дезгеллюционное как результат разочарования;
7. аффективное, совершаемое в результате сильного переживания и страдания;
8. истинное – обдуманное, укрепившееся желание покончить с собой.

     7.Социальный паразитизм как вид девиантного поведения означает антиобщественный образ жизни, основными чертами которого являются извлечение нетрудовых доходов. Он проявляется, в частности, в форме попрошайничества, бродяжничества, проституции и т.д.

     8.Бюрократизм- беспринципность, цинизм и лицемерие, бездушие, чрезмерная осторожность бюрократов, избегающих даже малейшей ответственности, неудовлетворенная организация дела, приверженность старым методам и схемам управления, стремление к различным согласованиям, утверждениям, отпискам, порождающим канцелярщину, волокиту, формализм.

3.Причины девиантного поведения.

     По  мнению Э. Дюркгейма, девиацию вызывает социальная аномия – состояние общества, которое характеризуется разложением  системы ценностей, кризисом всего  общества, его социальных институтов. В этой ситуации люди не могут понять, как следует и как не следует  себя вести. Уровень отклоняющегося поведения существенно возрастает (во время войн, революций и иных социальных катаклизмов).

     Э. Сазерленд, основываясь на теории культурного  переноса, предположил, что отклонение вызывает патологическая социализация индивида в девиантной субкультуре. Его идея основана на том, что человек приобретает склонность к преступному поведению, если социализируется в группе, для которой подобное поведение является нормой. В этом случае его патологическое (с точки зрения окружающих) поведение им самим расценивается как нормальное.

     По  мнению Э. Лемерта – одного из создателей теории стигматизации (от stigmo – клеймо), отрицательная оценка поступка зависит не от его конкретного содержания, а от реакции общества. При этом осуждение или неосуждение человека, совершившего данный поступок, может быть связано со многими обстоятельствами: ситуацией, социальным окружением, личностью фактора (субъекта действия) (его пола, возраста, социального статуса). На многие девиации, даже явно преступного характера, общество вообще не реагирует. В других же случаях социальное окружение дает оценку человеку как потенциальному девианту и как бы "навешивает на него ярлык" – клеймо вора, убийцы, насильника. Человек, наделенный подобным клеймом, постепенно начинает согласовывать с ним свои поступки и действительно ворует, убивает и насилует.

     В заключение этого краткого анализа  уместно привести мнение Э. Дюркгейма: «Преступность свойственна любым  человеческим сообществам и имеет  естественную природу. Если она не превышает  характерного для данного общества уровня, то является нормальным явлением. Обществу, как таковому, она большого вреда не приносит. К сожалению, в современном мире преступность давно превысила минимально допустимый уровень». 

4.Опыт социальной работы с лицами девиантного поведения.

     Вопрос  о возможностях исправления несовершеннолетних в условиях специальных учреждений закрытого типа вообще является очень  сложным. Еще и сегодня в нашем  обществе широко распространены представления  об этих учреждениях, вызванные ассоциациями с понятиями «зоны», «зэков», непременной  колючей проволокой и т.д. Соответственно, и основная функция этих учреждений воспринимается не как перевоспитание, а изоляция несовершеннолетних правонарушителей для предотвращения распространения  девиантного поведения среди «нормальных» детей и подростков.

     Сегодня такое представление постепенно начинает меняться, уступая место  пониманию важности функции исправления  несовершеннолетних правонарушителей и девиантов. Основой деятельности всех учреждений для девиантных подростков (как открытого, так и закрытого типа) сегодня является коррекционно-воспитательная составляющая.

     Коррекционно-воспитательная составляющая деятельности всех учреждений для детей с девиантным поведением направлена, главным образом, на разрушение определенных установок, ценностей, мотивов, стереотипов поведения и формирования новых, с целью достижения самореализации личности подростка. Посредством коррекционно-воспитательной работы требуется решить возникший у подростков конфликт «личность – общество», «личность – социальная среда», «личность – группа», «личность – личность».

     При этом в процессе коррекции реализуются  следующие функции:

     1. Воспитательная – восстановление положительных качеств, которые преобладали у подростка до появления девиантности, через обращение к памяти подростка о его добрых делах.

     2. Компенсаторная – формирование  у подростков стремления компенсировать  тот или иной социальный недостаток  усилением деятельности в той  области, в которой он может  добиться успехов, которая позволит  реализовать ему свои возможности,  способности и, главное, потребность  в самоутверждении.

     3. Стимулирующая – активизация  положительной социально полезной  предметно-практической деятельности  подростка, осуществляемая посредством  осуждения или одобрения, т.е.  заинтересованного, эмоционального  отношения к личности подростка  и его поступкам.

     4. Корректирующая – исправление отрицательных качеств личности подростка и применение разнообразных методов и методик, направленных на корректировку мотивации, ценностных ориентаций, установок, поведения. 

2.Методическая часть

     Для более глубокого исследования наркомании как девиантного поведения произвелся социальный метод сбора информации в виде опроса.

     Был разработан инструментарий исследования, как план интервью, который использовался в работе при изучении темы.

     Опрос производился среди студентов группы градостроительного колледжа, полицейских и пенсионеров, преподавателей.

     План  интервью.

1. Основные вопросы:
1. Названия конкретных наркотиков.
2. Места продажи.
3. Факты употребления
4. Последствия употребления
2. Паспортные вопросы:
1. Пол.
2. Возраст.
3. Род основных занятий или профессия.

3.Аналитическая  часть

          Результаты по опросу проанализированы и представлены

в форме  таблицы.

Таблица-1. Анализ опроса

4.Вывод 

     При опросе людей из разных сфер деятельности «преподаватель, полицейский, пенсионеры, студенты», было выявлено, что больше всего осведомлены о наркотиках, а это где продаются наркотики, как называются, как употреблять, студенты. Студенты- это возрастная группа подростков 15-20 лет. В таком возрасте психика и сознание людей не сформирована до конца. Это приводит к риску заболеть такой страшнейшей болезнью как наркомания. 
 
 
 
 
 

Список  литературы: 

1. Клейберг Ю.А. Психология девиантного поведения: Учебное пособие для вузов. – М.: ТЦ Сфера, 2003. – 160 с.

2. Крэйхи Б. Социальная психология агрессии. – СПб.«Питер», 2003. – 336 с.

3. О  Концепции совершенствования государственной  системы профилактики безнадзорности  и правонарушений несовершеннолетних  в современных условиях. Решение  Межведомственной комиссии по  делам несовершеннолетних при  Правительстве Российской Федерации  от 07.07.1998 г. №1/1. //Семья в России, 1998. - №3-4. - С.125-148.

4. Павленок П.Д., Руднева М.Я. Социальная работа с лицами и группами девиантного поведения: Учеб.пособие / Отв.ред. П.Д.Павленок. – М.:ИНФРА-М, 2007. – 185с. – (Высшее образование).

5. Смелзер Н. Социология: пер. с англ. – М.: Феникс, 1994. – 688 с.

6. Фирсов  М.В., Студенова Е.Г. Теория социальной  работы: Учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – 432с. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Приложение 1 
 
 

Анкета опроса 

1. Основные  вопросы:

1. Вы знаете, какие либо названия конкретных наркотиков?                   Да/Нет

Если  да, то напишите их названия. ___________________________________.

2.Вы знаете  места продажи наркотиков?                                                    Да/Нет

3.Вы  были свидетелем факты употребления  наркотиков?                   Да/Нет

4.Вы  были свидетелем последствий употребления наркотиков?          Да/Нет

2. Паспортные вопросы:

1.Пол -  муж/жен

2.Возраст ____ год/лет (полных)

3.Род основных занятий или профессия ___________________________ .