Глобальные проблемы человечества на современном этапе. 4

1. Теоретический вопрос. Глобальные проблемы человечества на современном этапе.

 

Глобальные проблемы - несоответствия между наиболее значимыми планетарными потребностями и возможностью их удовлетворения совместными усилиями человечества в определенный период времени.

Глобальные проблемы человечества - это проблемы, которые затрагивают жизненные интересы всего населения планеты и требуют для своего решения совместных усилий всех государств мира.

В современных условиях к глобальным проблемам относятся:

1. проблема Север-Юг
2. проблема бедности
3. продовольственная проблема
4. энергетическая проблема
5. проблема экологии и устойчивого развития
6. демографическая проблема
7. проблема развития человеческого потенциала
8. проблема обеспечения человеческой безопасности
9. проблема мирного освоения космоса
10. проблема использования Мирового океана.

 

Проблема Север – Юг.

Проблема Север-Юг - это проблема экономических отношений развитых стран с развивающимися. Суть ее состоит в том, что для преодоления разрыва в уровнях социально-экономического развития между развитыми и развивающимися странами последние требуют от развитых стран различных уступок, в частности, расширения доступа своих товаров на рынки развитых стран, усиления притока знаний и капитала (особенно в форме помощи), списания долгов и др.

 

   Проблема бедности.

Одной из главных в мире является проблема бедности, под которой понимается невозможность обеспечивать простейшие и доступные для большинства людей в данной стране условия жизни. Большие масштабы бедности, особенно в развивающихся странах, представляют серьезную опасность не только для национального, но и для мирового устойчивого развития.

Не всякую проблему можно назвать глобальной и не любая проблема общественного развития могла стать глобальной. Все существующее существует в некотором количестве и, следовательно, может быть измерено. Данное обстоятельство необходимо, прежде всего, учитывать в вычленении глобальных проблем. Одним из важнейших критериев определения глобальных проблем является количественный - геопространственный фактор. Речь в этом случае идет о пространственном масштабе, т. е. территории, где данные проблемы значимы и актуальны. В соответствии с этим критерием, любую проблему можно назвать глобальной, если она касается всей планеты, любого ее региона в целом, в отличие от региональных или локальных, свойственных какому-либо одному государству или группе государств.1

В выявлении из всей совокупности проблем сегодняшнего мира жизненно важных для человечества глобальных вопросов существенное значение приобретает качественный критерий. Качественная сторона определения глобальных проблем выражается в следующих основных их характеристиках:

• во-первых, эти проблемы, затрагивают жизненные интересы всего человечества и каждого человека в отдельности;
• во-вторых, они выступают объективным фактором дальнейшего мирового развития, существования современной цивилизации;
• в-третьих, для решения (преодоления) глобальных проблем требуются усилия всех народов или, по крайней мере, большинства населения планеты;
• в-четвертых, нерешаемость и нерешенность глобальных проблем может привести в будущем к непоправимым последствиям жизнедеятельности для всего человечества и каждого отдельного человека .

Таким образом, качественный и количественный факторы (критерии) в их единстве и взаимосвязи позволяют вычленить те проблемы общественного развития, которые являются глобальными, или жизненно важными для всего человечества и каждого отдельного человека.

Всем глобальным проблемам общественного развития свойственна мобильность, ибо ни одна из этих проблем не находится в статическом состоянии, каждая из них постоянно изменяется, приобретая разную интенсивность, а следовательно и значимость в ту или иную историческую эпоху. По мере решения некоторых из глобальных проблем, последние могут терять свою актуальность в мировом масштабе, переходя на другой, например, локальный уровень или вообще исчезнуть (показателен пример с заболеванием оспой, которая будучи в прошлом действительно глобальной проблемой, практически исчезла сегодня).

Все глобальные проблемы находятся в сложной взаимосвязи и взаимозависимости. Это означает, что решение одной какой-то проблемы, предполагает учет влияния на нее комплекса других проблем.

При выявлений взаимосвязи глобальных проблем общественного развития важно исключить ряд заблуждений. Типичным заблуждением, например, является отнесение к числу глобальных проблем всех противоречий эпохи. Так, нередко, рассуждая о глобальных проблемах. современной эпохи, называют эрозию почв, инфляцию, защиту прав человека и др. Все эти проблемы действительно имеют широкий ареал распространения в мире, однако, они не могут быть со всей определенностью названы глобальными. Глобальные проблемы - не те, что интересуют какого-то конкретного человека, что для него живо и что, наконец, побуждает его к действию, но, главным образом, те, которые являются проблемами, затрагивающими жизненные интересы большинства человечества, и могут касаться любого человека.2

 

  Продовольственная проблема.

Данная проблема выступает на практике как проблема абсолютной нехватки продовольствия (недоедания и голода), а также несбалансированности питания в различных странах мира.

За последние 50 лет в производстве продовольствия достигнут существенный прогресс - численность недоедающих и голодающих сократилась почти вдвое. В то же время немалая часть населения планеты до сих нор ощущает дефицит продуктов питания. Численность нуждающихся в них превышает 850 млн. человек, т.е. абсолютную нехватку продовольствия (по калориям) испытывает каждый седьмой. Более 5 млн. детей умирают ежегодно от последствий голодания.

Уровень развития и объемы сельскохозяйственного производства в различных группах стран объясняются, прежде всего, организационными формами хозяйствования (т.е. эффективностью использования ресурсов), материально-технической базой, а также природно-климатическими условиями и наличием земельных ресурсов, пригодных для возделывания различных культур и выращивания скота. Наиболее остро проблема дефицита продовольствия стоит перед беднейшими странами, которые к тому же не в состоянии выделять значительные средства на импорт продуктов питания. В то же время проведение аграрных преобразований в развивающихся странах в сочетании с активизацией государственной поддержки и использованием достижений научно-технического прогресса позволяет предполагать дальнейший подъем сельского хозяйства в указанной группе стран.3

 

  Проблема экологии и устойчивого развития.

Во второй половине XX в. хозяйственное воздействие на природу достигло размеров, при которых она стала утрачивать способность к самовосстановлению.

Проблема экологии и устойчивого развития - это проблема прекращения вредного воздействия деятельности человека на окружающую среду. Еще в середине прошлого века экология была внутренним делом каждой страны, потому что загрязнение в результате промышленной деятельности проявлялось лишь в районах с повышенной концентрацией экологически вредных производств.

В1980-е гг. экологическая проблема стала региональной: вредные выбросы достигают близлежащих стран, приходят вместе с ветром и облаками от соседей (кислотные дожди, порожденные выбросами в атмосферу отходов промышленных производств Великобритании и ФРГ, выпадали в Швеции и Норвегии, а в Великих озерах на границе США и Канады живые организмы погибали от ядовитых стоков американских предприятий).

В 1990-х гг. экологическая проблема вышла на глобальный уровень, что проявляется в следующих негативных тенденциях:

1. ресурсы, которые принято считать возобновляемыми (тропические леса, рыбные ресурсы и др.) в мире просто не успевают самовосстанавливаться;
2. происходит разрушение мировой экосистемы, исчезает все больше представителей флоры и фауны;
3. все большие территории планеты становятся зоной экологического бедствия. Так, бурное экономическое развитие Китая, сопровождающееся извлечением гигантских объемов природных ресурсов (например, в 2006 г. было добыто 2,4 млрд. т. угля) и столь же огромным размером экологически грязного производства (выплавка стали достигла 420 млн. т), превратило эту страну в сплошную зону экологического бедствия;
4. самой сложной и потенциально наиболее опасной проблемой становится возможное изменение климата, которое выражается в росте средней температуры, что, в свою очередь, ведет к росту частоты и интенсивности экстремальных природно-климатических явлений: засух, наводнений, смерчей, резких оттепелей и заморозков, которые наносят значительный экономический ущерб природе, человеку и экономике стран.4

 

  Демографическая проблема.

Глобальная демографическая проблема состоит из двух частей:

1. быстрый и слабо контролируемый рост населения развивающихся стран
2. старение населения развитых стран и многих государстве переходной экономикой.

Никогда за всю историю человечества темпы роста населения мира не были столь высокими, как во второй половине XX - начале XXI в. За период с 1960 по 1999 г. население планеты удвоилось (с 3 млрд. до 6 млрд. чел.), а в 2007 г. составило 6,6 млрд. чел. Хотя среднегодовые темпы прироста населения мира снизились с 2,2% в начале 60-х гг. до 1,5% в начале 2000-х гг., абсолютный годовой прирост возрос с 53 млн. до 80 млн. чел. Демографический переход от традиционного (высокая рождаемость - высокая смертность - низкий естественный прирост) к современному типу воспроизводства населения (низкая рождаемость - низкая смертность - невысокий естественный прирост населения) завершился в развитых странах в первой трети XX в., а в большинстве стран с переходной экономикой -- в середине прошлого столетия. Тогда же, в 1950-1960-е гг., начался демографический переход в ряде стран и регионов остального мира, который начинает завершаться лишь в Латинской Америке, Восточной и Юго-Восточной Азии и продолжается в Восточной Азии, Африке южнее Сахары, на Ближнем и Среднем Востоке.5

Быстрые темпы роста населения по сравнению с темпами социально-экономического развития в этих регионах ведут к обострению проблем занятости, бедности, продовольственного положения, земельного вопроса, к низкому уровню образования, ухудшению здоровья населения. Эти страны видят решение своей демографической проблемы в ускорении экономического роста и одновременном снижении рождаемости (примером может быть Китай).

Демографическое старение и его последствия для современного общества.

В странах Европы, в Японии и ряде стран СНГ с последней четверти XX в. происходит демографический кризис, проявляющийся в медленном росте и даже естественной убыли и старении населения, стабилизации или сокращении его трудоспособной части. Демографическое старение (увеличение доли населения в возрасте старше 60 лет свыше 12% общей численности населения, старше 65 лет - сверх 7%) - это закономерный процесс, в основе которого лежат успехи медицины, повышение качества жизни и другие факторы, способствующие продлению жизни значительной части населения.

Для экономики развитых и переходных стран увеличение продолжительности жизни населения имеет как положительные, так и отрицательные последствия. К первым относится возможность продления трудовой деятельности пожилых граждан сверх нынешнего порога пенсионного возраста. Ко вторым следует отнести проблемы как материального обеспечения пожилых и престарелых граждан, так и их медицинского и бытового обслуживания. Принципиальный выход из такого положения лежит в переходе к накопительной пенсионной системе, в которой ответственность за размер своей пенсии несет прежде всего сам гражданин.

Что касается такого аспекта демографической проблемы в этих странах, как сокращение экономически активного населения, то его решение видится прежде всего в притоке иммигрантов из других стран.6

 

  Глобальная энергетическая проблема.

Глобальная энергетическая проблема - это проблема обеспечения человечества топливом и энергией в настоящее время и в обозримом будущем.

Локальные энергетические кризисы возникали и в доиндустриальной экономике (например, в Англии XVIII в. в связи с исчерпанием лесных ресурсов и переходом на уголь). Но как глобальная проблема нехватка энергоресурсов проявилась в 70-х гг. XX в., когда разразился энергетический кризис, выразившийся в резком повышении цены на нефть (в 14,5 раза в 1972-1981 гг.), что создало серьезные трудности для мировой экономики. Хотя многие затруднения того времени были преодолены, глобальная проблема обеспечения топливом и энергией сохраняет свое значение и в наши дни.

Главной причиной возникновения глобальной энергетической проблемы следует считать быстрый рост потребления минерального топлива в XX в. Со стороны предложения он вызван открытием и эксплуатацией огромных нефтегазовых месторождений в Западной Сибири, на Аляске, на шельфе Северною моря, а со стороны спроса - увеличением автомобильного парка и ростом объема производства полимерных материалов. Наращивание добычи топливно-энергетических ресурсов повлекло за собой серьезное ухудшение экологической ситуации (расширение открытой добычи полезных ископаемых, добыча на шельфе и др.). А рост спроса на эти ресурсы усилил конкуренцию как стран - экспортеров топливных ресурсов за лучшие условия продажи, так и между странами-импортерами за доступ к энергетическим ресурсам.

 

  Проблема Мирового океана.

Проблема Мирового океана -  это проблема сохранения и рационального использования его пространств и ресурсов.7

В настоящее время Мировой океан как замкнутая экологическая система с трудом выдерживает во много раз усилившуюся антропогенную нагрузку, и создается реальная угроза его гибели. Поэтому глобальная проблема Мирового океана - это, прежде всего, проблема его выживания. Как сказал Тур Хейердал, «мертвый океан - мертвая планета».

Мировой океан превратился в своеобразный фокус, где сошлись правовые, оборонные, геополитические, экономические, научно- технические, научно-исследовательские, демографические проблемы использования его ресурсов и пространств, которые, вместе взятые, способствуют возникновению еще одой крупнейшей глобальной проблемы современности - экологической. Океан - главный регулятор содержания основных биогенных элементов (кислорода и водорода) в атмосфере: океан - это фильтр, очищающий атмосферу от вредных продуктов природного и антропогенного происхождения; океан, кроме всего прочего - огромный аккумулятор и ассенизатор многих продуктов жизнедеятельности человека.

В некоторых акваториях, где деятельность человека наиболее активна, океану стало трудно самоочищаться, поскольку его способность к самоочищению не беспредельна. Увеличение объема поступающих в океан загрязняющих веществ может вызвать качественный скачок, который проявится в резком нарушении баланса океанической экосистемы, что приведет к неминуемой «гибели» океана. В свою очередь «гибель» океана неминуемо влечет за собой гибель всего человечества.

 

 

 

2. Контрольные тестовые задания.

 

Гомосфера - это:

а) пространство, в котором находится человек в процессе своей

деятельности; (ГОСТ 25645.143-88 Атмосферы планет. Термины и определения)

б) экологически опасный участок леса;

в) пространство, в котором совмещены рабочая зона и ноксосфера;

г) пространство, в котором возникают или постоянно существуют опасности.

Ответ: а).

2. Чрезвычайная  ситуация - это:

а) состояние, при котором в результате возникновения источника природной катастрофы на определенной территории или объекте экономики нарушаются нормальные условия жизни и деятельности людей, возникает угроза их жизни и здоровью, наносится ущерб; имуществу населения, народному хозяйству и окружающей природной среде;

б) авария, катастрофа;

в) угроза жизнедеятельности человека;

г) состояние, при котором в результате возникновения источника чрезвычайной ситуации на определенной территории или объекте экономики нарушаются нормальные условия жизни и деятельности людей, возникает угроза их жизни и здоровью, наносится ущерб имуществу населения, народному хозяйству и окружающей природной среде. (ГОСТ, Безопасность в чрезвычайных ситуациях, термины и определения основных понятий )

Ответ: г).

3. Мониторинг окружающей среды предполагает:

а) наблюдение и прогноз;

б) анализ и прогноз;

в) наблюдение, анализ, и прогноз. ( определение ЮНЕСКО)

  Ответ: в).

 

 

 

 

 

 

 

3. Практическое задание. Вы находитесь в помещении на пятом этаже. Начался пожар. Ваши действия

 

1. Сообщу  о возгорании в пожарную охрану  по телефону 01.

2. Если  возможно, попытаюсь вывести на  улицу детей и престарелых.

3. Попробую  самостоятельно потушить пожар, используя подручные средства (воду, стиральный порошок, плотную ткань, от внутренних пожарных кранов  в зданиях повышенной этажности, и т.п.).

4. При  опасности поражения электрическим  током отключу электроэнергию (автоматы  в щитке на лестничной площадке).

5. Легковоспламеняющиеся  жидкости тушить водой неэффективно, поэтому я могу воспользоваться  огнетушителем, стиральным порошком, а при его отсутствии мокрой  тряпкой.

6. Во  время пожара необходимо воздержаться  от открытия окон и дверей  для уменьшения притока воздуха, проверю их закрытость для  безопасности.

7. Если  в квартире сильно задымлено  и ликвидировать очаги горения своими силами не удаётся, я немедленно покину квартиру, прикрыв за собой дверь.

8. При  невозможности эвакуации из квартиры  через лестничные марши я могу  воспользоваться балконной лестницей, а если ее нет, то я выйду  на балкон, закрыв плотно за  собой дверь, и постараюсь привлечь  к себе внимание прохожих и  пожарных.

9. По  возможности организую встречу  пожарных подразделений, указав  на очаг пожара.

 

Если я не могу или не рискую выйти из квартиры:

Мне будет необходимо:

- закрыть окна, но не опускать жалюзи;

- заткнуть  все зазоры под дверьми мокрыми  тряпками;

- выключить  электричество и перекрыть газ;

- приготовить  комнату как "последнее убежище", так как в этом может возникнуть  необходимость;

- наполнить  водой ванну и другие большие  емкости;

- снять  занавески, так как стекла под  воздействием тепла могут треснуть  и огонь легко найдет, на что  переключиться;

- отодвинуть  от окон все предметы, которые  могут загореться;

- облить  пол и двери водой, понизив, таким  образом, их температуру;

- если  нельзя использовать лестницы, и  единственным путем к спасению  может оказаться окно, нужно попытаться  сократить высоту прыжка, связав  простыни или что-нибудь другое  или же прыгнуть на полотняные  покрытия грузовика, крышу машины, цветник, навес;

- прежде, чем прыгнуть, нужно бросить вниз  матрасы, подушки, ковры, чтобы смягчить  падение;

Пожар на различных этажах здания затрагивает, в основном, внутреннюю обстановку, хорошо горящие части потолка, пола и т.д. Необходимо помнить о высокой токсичности при горении пластика, присутствующего, как правило, в каждом доме.

 

Никогда не нужно делать при пожаре в доме (квартире):

- бороться  с пламенем самостоятельно, не  вызвав пожарных (если Вы не  справились с огнем за несколько  секунд, его распространение приведет  к большому пожару);

- пытаться  выйти через задымленный коридор  или лестницу (дым очень токсичен, горячий воздух может также  обжечь легкие);

- опускаться  по водосточным трубам и стоякам  с помощью простыней и веревок (если в этом нет самой острой  необходимости, ведь падение здесь  без отсутствия особых навыков  почти всегда неизбежно);

- прыгать  из окна (начиная с 4-го этажа, каждый  второй прыжок смертелен).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список использованных источников

 

1. Шлендер П.Э., Маслова В.М. и др. Безопасность жизнедеятельности: учебное пособие для вузов. - М.: Вузовский учебник, 2012 – 303 с.

2. Безопасность жизнедеятельности: учебное пособие / под ред.

проф. П.Э. Шлендера. - 2)е изд., перераб. и доп. - М.: Вузовский

учебник, 2010 – 304 с.

3. Безопасность жизнедеятельности: учебник / под ред. Э.А. Арустамова. - 10)е изд., перераб. и доп. - М.: Дашков и Кo, 2014 – 476 с.

4. Гриценко B.C. Безопасность жизнедеятельности: учебное пособие. - М.: МЭСИ, 2011 – 244 с.

5. Микрюков, В.Ю. Безопасность жизнедеятельности: Учебник / В.Ю. Микрюков. - М.: КноРус, 2013. - 288 c.

6. Соломин, В.П. Безопасность жизнедеятельности: Учебник для вузов / Л.А. Михайлов, В.П. Соломин, Т.А. Беспамятных; Под ред. Л.А. Михайлов. - СПб.: Питер, 2013. - 461 c.

7. Графкина, М.В. Безопасность жизнедеятельности: Учебник / М.В. Графкина, Б.Н. Нюнин, В.А. Михайлов. - М.: Форум, НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 416 c.

1 Шлендер П.Э., Маслова В.М. и др. Безопасность жизнедеятельности: учебное пособие для вузов. - М.: Вузовский учебник, 2012 – 303с.

2 Безопасность жизнедеятельности: учебное пособие / под ред. проф. П.Э. Шлендера. - 2)е изд., перераб. и доп. - М.: Вузовскийучебник, 2010 – 304 с.

 

3 Безопасность жизнедеятельности: учебник / под ред. Э.А. Арустамова. - 10)е изд., перераб. и доп. - М.: Дашков и Кo, 2014 – 476 с.

 

4 . Гриценко B.C. Безопасность жизнедеятельности: учебное пособие. - М.: МЭСИ, 2011 – 244 с.

5 Микрюков, В.Ю. Безопасность жизнедеятельности: Учебник / В.Ю. Микрюков. - М.: КноРус, 2013. - 288 c.

6 Соломин, В.П. Безопасность жизнедеятельности: Учебник для вузов / Л.А. Михайлов, В.П. Соломин, Т.А. Беспамятных; Под ред. Л.А. Михайлов. - СПб.: Питер, 2013. - 461 c.

7 Графкина, М.В. Безопасность жизнедеятельности: Учебник / М.В. Графкина, Б.Н. Нюнин, В.А. Михайлов. - М.: Форум, НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 416 c