Конфекционирование одежды

Задание: Выбрать базовую модель детской одежды для дошкольного возраста и нарисовать на её основе модифицированный ряд моделей (5-6 шт.) с изменением цветовой гаммы и орнаментации материалов. Письменно обосновать свои предложения.

Описание базовой  модели

Платье детское всесезонное  для девочек дошкольного возраста. Изделие выполнено из трёх видов плательной хлопчатобумажной ткани и хлопчатобумажного трикотажа.

Платье трапециевидного  силуэта с рукавом покроя реглан. Длина платья до колена. Форма достигается за счёт расширения к низу по боковым швам, а также сборки на лифе спереди и сзади от круглой кокетки и сборки волана по низу изделия.

 Спереди круглая кокетка состоит из двух частей, разделённых между собой планкой имитирующей застёжку. Задняя кокетка повторяет форму передней, состоит из двух частей, разделена средним швом спинки от волана до верха, в который вставлена потайная тесьма-молния длиной 30 см. Части кокеток спереди и сзади, а также планка выполнены из ткани белого цвета. На планке равномерно размещены три круглые пуговицы голубого цвета.

Лиф платья выполнен из ткани  голубого цвета с крупными белыми горохами.

Нижняя часть платья –  волан и накладные карманы  выполнены из белой ткани с  мелкими голубыми горохами.

Накладные карманы округлой формы в углах. Верхняя часть кармана расширена и собрана на резинку, образуя рюшу шириной 2,5 см по входу в карман. Верхний край кармана обработан обтачкой.

Рукава длинные с классической формой проймы состоят из двух частей. Верхняя часть выполнена из ткани белого цвета с мелким голубым горохом наполненная, со сборкой вверху и в низу. Длина верхней части рукава 10-12 см. Низ верхней части рукава обработан окантовкой из однотонной ткани голубого цвета. Верхняя часть рукава настрачивается на нижнюю, которая выполнена и однотонного белого трикотажного полотна с малой или средней растяжимостью, так как конструкция нижней части рукава представляет собой свободную прямую форму, не стесняющую  движение руки. В низу рукава на уровне его середины на 2,5 см от низа настрочена резинка длиной 4см, создавая эффект рюши. 

Обоснование конфекционирования материалов

На основе базовой модели мною предложены ещё 6 моделей, которые  подобраны со следующими целями:

1. Замены, направленной на изменение визуальных признаков модели (цвета, рисунка, фактуры и др.);
2. Замены, направленной на изменение цены изделия;
3. Изменения в допустимых пределах целевого и функционального назначения изделия путём изменения свойств материалов или конструкции пакета изделий;
4. Рациональное использование запасов материалов, имеющихся на предприятии.

При конструировании базовой  модели и в дальнейшей работе по  конфекционированию были учтены физиологические особенности организма ребёнка дошкольного возраста от 3 до 7 лет.

При конфекционировании материалов для детских платьев необходимо руководствоваться требованиями, предъявляемыми к одежде детского дошкольного возраста.

Группа социальных требований – определяет общественную целесообразность выпуска материалов, социальный адрес потребителя этого класса материалов. Материал должен соответствовать тенденциям моды, стилю, сезонности, своему моральному износу, а также облику современного человека, образу жизни и трудовой деятельности.

Группа функциональных требований – обеспечивает выполнение материалов его основной функции – защиты человека от неблагоприятного воздействия условий окружающей среды, производства и быта. Хлопчатобумажные ткани должны воздухопроницаемостью 0,110 м2.К/Вт и температуропроводность – 7,17-16,33 м2/с.

Группа эксплуатационных требований. Требования надежности материалов – отражают показатели, обеспечивающие: целостность материалов в процессе эксплуатации; долговечность, то есть способность сохранять работоспособность, внешний вид и свойства определенный срок службы; размеростабильность; формоустойчивость; ремонтопригодность материалов.

Показатели надежности материалов включают (для хлопчатобумажных тканей): прочность при разрыве по основе – не менее 30 дан, по утку – не менее 20 даН; разрывное удлинение по основе – не менее 8%, по утку – не менее 15%; стойкость к истиранию не менее 2000 циклов; несминаемость не менее 70%; усадка после замачивания и ВТО по основе не более 2,5%, по утку не более 2,0%; жесткость должна быть в пределах 4-9 тыс. мкН·см2.

Эргономические  требования отражают удобство пользования материалами. К этим требованиям относятся: гигиенические, антропометрические, физиологические и психофизиологические, психические. Воздухопроницаемость – не менее 135 дм3/(м2.с); паропроницаемость - не менее 40 г/(м2.ч); влажность нормальная – 7-13 %; гигроскопичность должна быть не менее 50%

Материал должен отвечать технологическим требованиям, связанным  с конструкцией изделия и определяющим технологию его изготовления. Технологические  требования направлены на снижение трудоемкости, материалоемкости, себестоимости изделия  в целом.

Эстетические  требования к материалам – эстетические требования к одежде заключаются в соответствии ее современным духовным потребностям человека и общества, выраженным в эстетических идеалах, сложившемся стилевом направлении и моде. Включают: соответствие направлению моды по художественно-колористическому оформлению, а также фактуре, туше и виду переплетения; рациональность формы (соответствие эстетической формы материала условиям производства и эксплуатации изделия) и т.д. Направление моды на материал для летнего платья для девочки дошкольного возраста разнообразен, но предпочтение отдается натуральным тканям. В основном это хлопчатобумажные ткани, более востребованы.

Экологические требования к материалам – материалы должны быть безопасны и безвредны для человека и окружающей среды при их хранении и переработке, а также при эксплуатации изделия. Содержание вредных, токсичных примесей и вероятность их выбросов при переработке материала в изделие и его эксплуатации не допускается.

Технологические требования стандартизации и унификации материалов связаны с использованием унифицированных и оригинальных элементов художественно-колористического оформления материалов, обеспечивающих легкую подгонку деталей по рисунку с минимальным количеством межлекальных выпадов. Готовые ткани по внешнему виду (интенсивности окраски, отделке) и мягкости на ощупь должны соответствовать эталонам, утвержденным в установленном порядке. Ширина ткани должна быть 142 или 152 см, допускаемые отклонения по ширине – соответственно ±2 и ±2,5 см. Ширина двух кромок (равных) не должна превышать: 2 см – у камвольных тканей, вырабатываемых на челночных станках; 3 см – у суконых и комбинированных тканей, вырабатываемых на челночных станках; 3, 4 см – у всех тканей, вырабатываемых на бесчелночных станках.

Необходимо учитывать экономические требования к материалам, что позволяет эффективно и рационально использовать материал в процессе производства, хранения и транспортировки изделий. Материал должен быть высокого качества, обладать конкурентоспособностью, иметь рациональную ширину и оптимальную стоимость

 Детская одежда группы дошкольного возраста в основном стабильна. Ее развитие в определенной степени логично, что продиктовано основным ее назначением – обеспечить утилитарный и эстетический комфорт для нормальной жизнедеятельности ребенка. Утилитарность при этом  предполагает  согласование исключительно с практической пользой одежды, то есть её функциональным  назначением.

Основным законом, действующим  в моделировании всех видов детской  одежды, является зависимость формы  и силуэта одежды от возрастных особенностей телосложения.

Наиболее важными факторами  в определении силуэта, формы  и длины детской одежды являются соотношения длины торса, рук  и ног и степень выявленной естественной линии талии в зависимости  от роста.

Помимо возрастных особенностей телосложения детей характер детской  одежды определяется и другими факторами  -  климатическими условиями, влиянием моды, а также в последнее время и  социальной группой, на которую нацелено производство и продажа одежды для детей.

При проектировании детской  одежды следует помнить о том,  что одежда, как и всё, что окружает ребёнка, активно воздействует на его психику, следовательно, она выполняет общественно значимую воспитательную функцию.

Влияние моды на детскую  одежду в целом не столь существенно, как на взрослую. Исключение составляет одежда для подростков. Однако мода, безусловно, воздействует на детскую  одежду в той или иной степени, и это можно проследить, рассматривая изменение форм детской одежды на протяжении конца ХХ – начала ХХІ  века.

Проектирование детской  одежды в условиях  промышленного  производства предполагает  учёт следующих  требований, предъявляемых к детской  одежде, главными из которых являются:

• красота,
• удобство,
• гигиеничность,
• безопасность,
• учет особенностей физиологического и психологического развития ребенка в каждом возрасте.

Все эти требования сводятся к комплексу современных требований утилитарно-практического, гигиенического и художественного порядка.

Утилитарно-практические требования к детской одежде заключаются  в ее полезности, удобстве, практичности, то есть целесообразности и экономичности.

Учитывая, что одежда должна защищать ребенка как от жары, так и от холода, от дождя и от ветра, обеспечивается большое разнообразие видов одежды по ассортименту, формам, материалам, цвету.

Принимая во внимание быстроту, с которой дети (особенно в младшем  возрасте) вырастают из одежды, рекомендуется  для ее изготовления использовать недорогие  ткани и отделочные материалы. Исключением  является одежда, предназначенная для  торжественных случаев, а также  одежда, нацеленная на круг потребителей с высоким доходом и уровнем  финансовой обеспеченности.

Большая подвижность детей  требует от одежды прочности, которая  обеспечивается, с одной стороны, износостойкостью ткани к  истиранию, выгоранию, стирке, чистке и влажно – тепловой обработке, с другой – правильной конструкцией и точным технологическим изготовлением изделия.

Гигиенические требования, предъявляемые к детской одежде, определяют выбор материалов в зависимости  от конкретного назначения изделия  и климатических условий, а также  оптимизацию пакета материалов и  конструкции изделия.

Детская одежда выполняется  из различных материалов: тканей, трикотажа, искусственного или натурального меха, пленочных материалов, искусственных и натуральных замши и кожи. Общие требования к ним: минимальная масса, приятное ощущение на ощупь, отсутствие вредных воздействий на организм. Ведущими материалами являются ткани и трикотаж, которые успешно используются при изготовлении всех видов детской одежды.

Требованиям гигиены лучше  всего отвечают трикотаж и хлопчатобумажные ткани: они воздухопроницаемы, гигроскопичны, теплопроводны и легки.

Материалы для платьевого ассортимента  могут быть как  несколько рыхловатыми, мягкими  и обладать хорошей воздухо- и паропроницаемостью, так и быть более плотными, но тонкими и мягкими.

Для летней детской одежды чаще всего используются  хлопчатобумажные и льняные ткани, а также тонкие трикотажные полотна. Для зимней одежды плательной группы -  шотландки, вельвет, кашемир, плотные трикотажные полотна, легкие и рыхлые шерстяные и полушерстяные ткани.

Определенные требования предъявляются  к форме   и  покрою детской одежды. Прежде всего, ничто в конструкции не должно мешать ребенку, раздражать его, затруднять свободу движений, дыхания, кровообращения. Не рекомендуются разного рода тугие  пояса и резинки, стягивающие  тело, высокие тугие воротники, подпирающие  шею и мешающие нормальному кровообращению. Одежда должна быть легкой и держаться  главным образом на плечах.

К детской одежде предъявляются  и эстетические требования, подразумевающие  красоту колорита и рисунка материалов, новизну и изящество композиционного  решения, соответствующего возрасту и  телосложению ребенка; стилевое единство в решении отдельных предметов, из которых можно составить гармоничный  комплект и целый ансамбль одежды.

Эстетическим требованиям, предъявляемым к детской одежде, отвечают материалы ярких, насыщенных или нежных цветовых тонов.

Колорит материалов детской  одежды должен быть чистых и нежных оттенков. Наиболее распространенными  в ассортименте детской одежды являются материалы, в которых рисунок  и поле находятся в контрастных цветовых сочетаниях, что объясняется стремлением детей (особенно младшего возраста) к контрастным, ярким цветам, так как звучное, красочное сочетание запоминается им быстрее. Однако не следует забывать, что слишком яркие, насыщенные тона, такие как оранжевый и ярко-красный, отрицательно, возбуждающе воздействуют на психику ребенка, поэтому их нужно применять в небольших количествах, используя в кокетках, воротничках, манжетах, головных уборах и рукавичках, аппликации и т.п.

От возраста ребенка, особенностей его телосложения, облика и умственного  развития зависит выбор рисунка ткани – его содержание, ритм, масштаб и заполненность полотна. Ведь каждому возрасту свойственно определенное восприятие окружающего мира вещей, животных и растений. Рисунок не только служит красивым оформлением ткани, но и несет воспитательную нагрузку, помогает ребенку в познании действительности, а также прививает вкус к красивому.

Широко используются ткани  с классическим рисунком гороха, полосы, клетки, растительного орнамента. Однако характер растительного орнамента  должен быть несложным, понятным ребенку, чтобы у ребенка возникало желание рассматривать его, находить такой же мотив и в природе.

Интересны ткани с тематическим рисунком, мотивы которого взяты из окружающих ребенка, хорошо знакомых ему  предметов, песен, сказок, стихов. Они  нравятся детям, будят их любознательность, стимулируют фантазию ребенка и даже желание изобразить сказочных персонажей, подражать представителям понятных детям профессий и т. д.

Размер рисунка на ткани  должен быть небольшим, пропорционально  соответствующим размерам изделия  и всей детской фигуре, так как  слишком крупный рисунок может  зрительно исказить фигуру.

Простота и ясность  рисунка на ткани должна подчеркиваться и закрепляться его четким ритмическим  построением. Ритмическая повторяемость  рисунка на ткани способствует закреплению  его образа в памяти ребенка. Рисунки, особенно тематические, не должны плотно заполнять фон ткани, иначе будет затруднено его восприятие ребенком.

Конструктивное и композиционное решение детской одежды имеет  свои особенности, отличающие ее от того, как создается одежда для взрослых.

Прежде всего, следует  обратить внимание на соотношение отдельных  частей одежды между собой и всей одежды с детской фигурой. Главную  роль в пропорционировании изделия  отводят длине, так как именно с помощью длины изделия можно  придать фигуре зрительную пропорциональность, то есть наиболее гармоничные соотношения  между размерами торса, головы, ног  и рук, сделать ребенка более  стройным, а фигуру более вытянутой.  В детской одежде длина относительно постоянна и определяется в соответствии с возрастной группой.

Длину платьев девочек  и брюк мальчиков определяют пропорции  фигуры, характерные для каждой возрастной группы. Следует помнить, что излишнее увеличение длины платья или брюк приведут к зрительному утяжелению торса и укорочению ног.

Длина одежды подростков и  старших школьников  увеличивается  и уже в значительной степени  зависит от моды.

Для организации пропорционального  членения детской фигуры большое  значение имеет верхняя часть лифа – кокетка. В детской одежде она может иметь разнообразную конфигурацию и величину и подсказывать соответствующие силуэтные решения.

В детской одежде кокетка  является конструктивной, а подчас и декоративной деталью. Как конструктивный элемент она создает необходимую  объемность формы, от ее нижнего края  распространяются сборки, защипы, складки, необходимые для формообразования. Часто кокетку отделывают вышивкой, аппликацией, строчкой, иногда ее выполняют из разных по цвету и фактуре материалов.

Неизменным требованием  любого вида детской одежды является простая и четкая форма воротника. Степень прилегания воротника к  шее, его покрой, размеры и форма  зависят от возрастных особенностей телосложения. В одежде детей младших  возрастных групп, имеющих короткую шею, чаще используют  воротники  плосколежащие, без стойки, отстоящие  от шеи. Хорошо сочетаются с детским  платьем всех возрастов большие  подкройные воротники типа матросских: у малышей такой воротник соответствует размеру головы, расширяет узкие плечи и зрительно изменяет соотношение горизонтальных и вертикальных осей фигуры; платью детей среднего и старшего возраста большие воротники придают особую нарядность.

С возрастом шея ребенка  удлиняется и соответственно в одежде увеличивается степень прилегания к ней воротника и его высота, а размеры могут уменьшаться. Интересны в детской одежде декоративные съемные воротники, они способны значительно изменить вид одного и того же платья. Так, большой кружевной  воротник придает одежде торжественность  и нарядность, а небольшой скромный воротник – собранность и опрятность.

Форма рукавов в детской  одежде меняется с изменением пропорций  фигуры.

Длинные рукава не делают узкими, так как узкие рукава, плотно облегающие руки, неудобны для детей, затрудняют движение. Исключение составляет одежда спортивного плана, выполненная  из трикотажных полотен. Длинные  рукава любой конструкции (втачной, цельновыкроенный, реглан) чаще всего оформляют манжетами в виде прямой планки, образуя небольшой напуск. По мере роста и удлинения руки рукав опускается за счет этого напуска.

В моделировании детской  одежды большое внимание должно уделяться  отделке. Отделкой могут служить: ручная и машинная вязка, кружево, аппликация, тесьма, шнур, бахрома, сутаж, строчка, трикотаж, кожа, мех. Декоративное оформление одежды может осуществляться с помощью кантов, оборок, воланов, складок, плиссе. Характер отделки, ее количество, тематика и приемы технического выполнения зависят от возраста ребенка.

Особенно широко применяют  отделку в одежде детей ясельной и дошкольной групп, в виде тематических аппликаций или вышивок.

В одежде детей школьного  возраста отделками служат декоративные строчки, цветные бейки, узорная  тесьма, вертикально и горизонтально  застроченные складочки и защипы, оборки и воланы, а также вышивка и аппликация.

Верхнюю одежду отделывают кожей, бархатом, шнуром, сутажем, тесьмой, мехом, стежкой.

Применяя отделку, следует, безусловно,  соблюдать меру, согласовывая  количество отделки с пропорциями  одежды, назначением одежды  и  характером её поверхности.

Обоснования выбора материалов для модифицированных моделей  на основе базовой

При подборе материалов для модели № 1 рассматривался вариант использования его в торжественных случаях, когда платье одевается лишь на пару часов. Материал подобран с набивными яркими крупными цветами в сочетании с однотонными материалами. Основная ткань вискозно-хлопковая (плотность 100г/м²) обладает приятным шелковистым блеском. Из такой же, но гладкокрашеной ткани выполнена кокетка переда и спинки и планка. Нижние части рукава могут быть выполнены из трикотажного полотна такого же волокнистого состава. Однотонные детали изделия подбираются по цветам в соответствии с имеющимися на основном материале.

Цветовая гамма создана на сочетании контрастных и родственных цветах. Такое цветовое сочетание подойдёт детям со светлой кожей, светлыми волосами, но яркими и выразительными чертами лица.

Модель  № 2 предназначена также для торжественных случаев и выполнена из материалов, содержащих синтетические волокна более 20%, но для данного назначения при условии носки не более 2-х часов можно допустить такой вариант. Возможно, такой вариант модели увеличит её стоимость и потребует дополнительной обработки нижнего чехла платья.

В модели использованы следующие  материалы: лиф платья, накладные  карманы и верхние части рукавов  – из шелка в средний горох, который имеет бархатную структуру; волан юбки, планка и окантовка  низа верхней части рукава – из бархата с шелковой основой; кокетка  и нижние части рукавов выполнены  из шёлка со стрейчевым волокном.

Пуговицы могут быть жёлтого  или зелёного цвета круглой формы.

Цветовая гамма подобрана  в модном контрастном сочетании  и больше подойдёт для детей со светлой кожей, тёмными волосами и яркими чертами лица.

Модель  № 3 предназначена для повседневной носки и может быть выполнена из хлопко-льняных тканей и хлопчатобумажного трикотажа. Хлопко-льняные ткани часто изготавливаются в клетку или однотонными, имеют при этом яркие насыщенные цвета.

В данном случае предложены ткани – компаньоны: верхние части  рукавов, лиф платья и волан выполнены  из ткани в клетку, а кокетка, планка и накладные карманы - однотонные. Окантовка низа верхней части  рукава и пуговицы под цвет одной из полосок ткани в клетку.

Нижние части рукава, как  и в базовой модели рекомендуется выполнить из трикотажного полотна.

Цветовая гамма состоит из родственных и контрастных цветов, при этом очень спокойная, не напрягающая глаз и может быть использована для всех внешних типов детей.

Модель  № 4 предназначена для повседневной носки в более тёплое время года. В изготовлении модели использованы лёгкие хлопчатобумажные ткани с различным набивным рисунком и однотонные.

Так верхние части рукавов  и лиф платья выполнены из ткани  в узкую не яркую полоску, а  кокетки, планка, волан, накладные карманы  – из ткани в мелкий цветочный  рисунок, при этом земля этого  материала такого же цвета, что и  полоска. Основной бледный фон только подчеркивает яркость и придаёт  игривость цветочному рисунку.

Окантовка нижнего среза  верхней части рукава может быть выполнена из однотонной ткани любого яркого оттенка, имеющегося на цветочном поле материала.

Нижние части рукавов, имея конструкцию, не стесняющую движения рук, может быть выполнена из более лёгкой х/б ткани типа маркизета или батиста.

Пуговицы на планке могут  быть подобраны в тон цветочного рисунка или вообще отсутствовать.

Цветовая гамма спокойная, состоит из родственных и контрастных цветов приглушённых и ярких оттенков, может быть использована для всех внешних типов детей.

Модель  № 5 предназначена для прохладного времени года и выполнена из материалов, содержащих шерстяные волокна.

Верхние части рукавов, лиф, волан юбки и накладные карманы  изготовлены из ткани по типу шотландки. Клетка среднего размера, трёхцветная. Остальные детали платья из однотонных материалов. Их цветовое сочетание может быть любым в рамках цветовой гаммы клетки.

Нижние части рукавов  могут быть выполнены как из плотного трикотажного полотна, так и из такой  же ткани, что и все остальные  детали платья.

Пуговицы могут быть со сквозными отверстиями любой  геометрической формы по цвету совпадающему с цветом нижних частей рукавов.

Цветовая гамма может быть подобрана в любом сочетании родственных и контрастных цветов от более спокойных, приглушённых, до максимально насыщенных.

В зависимости от насыщенности и комбинации цветов данная модель платья может быть предложена всем внешним типам детей.

Модель  № 6 так же предназначена для прохладного времени года, но выполнена полностью из малорастяжимого трикотажного плательно-костюмного полотна. Волокнистый состав пряжи рекомендуется либо хлопок с вискозой, либо хлопок со льном, либо хлопок с полиакриловым волокном. Последний придаст материалу не только хороший внешний вид, но и более долгий срок цветовой яркости и носки в целом.

Цветовая гамма подобрана  из двух контрастных слегка приглушённых цветов.

Детали кокеток, планка, окантовка  низа верхней части рукава, волан  юбки и накладные карманы выполнены  из трикотажного полотна с набивным рисунком того же цвета, что и основной, но более яркого, в виде косой  клетки.

Пуговицы могут быть со сквозными отверстиями любой  геометрической формы по цвету совпадающему с цветом нижних частей рукавов.

Цветовая гамма может  быть подобрана в любом контрастном  сочетании, поэтому данная модель подойдёт всем внешним типам детей.

Все модели в любое время  года будут восхитительно выглядеть, если к ним в соответствии с цветовой гаммой платья будут подобраны обувь и аксессуары.

Выполним анализ композиционных элементов и средств, применённых  в данных моделях (таблицы 1, 2).

Таблица 1.

Элементы композиции