Контрольная работа по «Культура речи юриста»

МИНИСТЕРСТВО  ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное  бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Уральская государственная  юридическая академия

Челябинский филиал

Кафедра «Русского, иностранных  языков и культуры речи»

Контрольная работа

по дисциплине: «Культура речи юриста»

Вариант № 1

       Выполнила:  студентка гр. 130 ВО

       Галкина  Елена Александровна

       Проверил:

г. Челябинск

2012 год 

Часть 1. Нормы  русского языка в устной и письменной речи юриста

Задание 1. Опираясь на данные орфоэпического словаря, внесите

приведенные ниже слова в таблицу. В разделе  «Акцентологические нормы» поставьте ударение в словах, в разделе «Орфоэпические нормы» отметьте при помощи транскрипции особенности произношения отдельных звуков и их сочетаний (см. образец).

Аналог, бензопровод, боязнь, верование, визави, возбуждено (дело), диспансер, договор, жалюзи, закрепленный, идентификация, индустрия, каталог, квартал, кремация, компетентный, компьютер, копеечный, (на) лифте, многоженец, наем, недоуменный, новорожденный, обеспечение,

облегчить, одновременный, опека, оседлый, очечник, пресса, премировать,

принудить, пустячный, рейтинг, сердечный (друг), сердечный (приступ), сироты (мн.число, им.пад.), умерший, факсимиле, ходатайствовать, экспертное (заключение), тортом, шарфом.

Таблица №1

Задание 2. Выберите вариант, соответствующий современным нормам грамматики. В примерах с числительными раскройте скобки и запишите цифры словами. Проверьте себя с помощью специальных словарей и справочников.

1. Oткрыв дверь, (подсудимому удалось покинуть помещение – подсудимый смог покинуть помещение). 2. Оскорбляя подчиненных, (ему не приходило в голову извиняться - он и не догадывался извиняться). 3. На кафедре работают (три профессора - трое профессоров). 4. Большое количество новых законов (должно – должны) вступить в силу в следующем году. 5. Женщина-вахтер (не хотел, не хотела) нас пропускать. 6. (Бухгалтера – бухгалтеры) выписывают фиктивные расходные (ордеры – ордера). 7. На занятии мы говорили о статье (Алексея Панасюк – Алексея Панасюка) «Психология профессиональной коммуникации юристов». 8. В каждой партии недолив продукта составлял до (1,5 литра – литров). 9. Суд определил наказание каждому подсудимому по (пять - пяти) лет лишения свободы. 10. Был просчет по кассе, не хватило (24391 рублей – рубля).

1. Oткрыв дверь, подсудимый смог покинуть помещение.

2. Оскорбляя подчиненных, он и не догадывался извиняться.

3. На кафедре работают трое профессоров.

4. Большое количество  новых законов должны вступить в силу в следующем году.

5. Женщина-вахтер не хотела нас пропускать.

6. Бухгалтеры выписывают фиктивные расходные ордера.

7. На занятии мы говорили  о статье Алексея Панасюка «Психология профессиональной коммуникации юристов».

8. В каждой партии недолив  продукта составлял до полутора литров.

9. Суд определил наказание  каждому подсудимому по пять лет лишения свободы.

10. Был просчет по кассе,  не хватило двадцать четыре тысячи триста девяносто одного рубля.

Задание 3. Исправьте предложения, устраняя лексические ошибки. Укажите разновидности ошибок: выбор слова без учета его значения, речевая избыточность (тавтология или плеоназм), нарушение лексической сочетаемости, неверное использование паронимов, синонимов, антонимов.

1. Был провозглашен приговор  суда. 2. Большинство выпускников  нашей академии добились успешной карьеры. 3. Мы хотим сотрудничать вместе с Вами. 4. Пишите Ваши инициалы полностью. 5. Главная суть уголовного дела изложена в протоколе. 6. Отделу мониторинга было поручено разработать квалифицированные требования к экспертам областного уровня. 7. Внедрение новых технологий сыграет должный эффект в развитии экономики. 8. Преступник стал жертвой правосудия. 9. Серьезные дефекты в проведении следственных мероприятий обнаружились только на суде. 10. Верховенство права и закона – общий и заглавный принцип правового государства.

1. Был оглашен приговор суда (неверное использование синонимов).
2. Большинство выпускников нашей академии добились успеха (выбор слова без учета его значения).
3. Мы хотим сотрудничать с Вами (плеоназм).
4. Пишите Ваши инициалы (выбор слова без учета его значения).
5. Суть уголовного дела изложена в протоколе (плеоназм).
6. Отделу мониторинга было поручено разработать требования к экспертам областного уровня (нарушение лексической сочетаемости).
7. Внедрение новых технологий сыграет большую роль в развитии экономики (нарушение лексической сочетаемости).
8. Преступник стал объектом правосудия (выбор слова без учета его значения).
9. Серьезные дефекты в проведении следственных экспериментов обнаружились только на суде (выбор слова без учета его значения).
10. Верховенство права и закона – общий и главный принцип правового государства (неверное использование синонимов).

Часть 2. Основы стилистики русского языка в правовой коммуникации. Прочитайте текст. Выполните его функционально-стилистический анализ. Результаты анализа оформите в виде таблицы (см. учебно-методические указания к выполнению контрольной работы).

И.Я. Козаченко

КОРРУПЦИЯ: ПРИМИРИТЬСЯ  НЕЛЬЗЯ ПРОТИВОДЕЙСТВОВАТЬ

Цивилизация на протяжении своего существования постоянно  подвергалась и подвергается испытаниям на прочность нравственных установлений, обусловливающих высокий уровень гарантий защиты, прежде всего, общечеловеческих ценностей.

Разрушительные факторы  внешнего характера, смерчем прокатывающиеся на историческом пространстве, сметая все на своем пути, не однажды ставили на грань исчезновения на Земле не только всего сознательного, но и живого. Однако не меньшей силой потрясения обладали и обладают внутренние явления, которые не менее безжалостно и жестоко разрушали и разрушают внутреннюю организацию цивилизации в целом, любой другой человеческой общности и даже отдельного человека. Внутренние коварные враги (пороки) человечества и человека во сто крат опасней любого, даже крупномасштабного природного катаклизма, так как, обладая высокой степенью мимикрии, они умело скрывают свои идентифицирующие признаки (свойства), органично сливаясь с социально-нравственной средой своего обитания, чтобы в самый неподходящий момент нанести свой роковой удар.

К разряду пороков, способных  разрушить нравственный иммунитет

человека, позволяющего ему  идентифицироваться в среде себе подобных,

бесспорно, можно отнести  человеческую «продажность». Человек, пораженный вирусом «продажности», готов при первой возможности отдать себя и свои чувства за деньги. Осудительно, когда человек, ради достижения каких-нибудь выгод, как говорят в народе: продает себя «с потрохами», свою душу, свою честь и достоинство (при их наличии). В таких ситуациях он сам себя низводит до статуса товара, сам себя продает, сам и пожинает плоды своеобразного договора купли-продажи. Такие люди заслуживают морального осуждения и вызывают чувства брезгливости. О них, очевидно, писал в свое время великий русский поэт-гражданин Н.А. Некрасов: «Ищешь ты покупного лобзанья, ты бежишь за продажной красой». Эти люди торгуют собой. Для любого человеческого общежития опаснее другой тип людей, которых можно подкупить, готовых за вознаграждение на бесчестный поступок. В данном случае, речь идет о людях, имеющих определенный социальный статус, занимающих определенные должности, выполняющих определенные функции, реализация которых неизбежно сопряжена с публичными интересами. Если люди такой категории склонны к продажности, то они, к сожалению, торгуют не только и не столько собой, сколько теми превосходствами над другими, которые «даровали» ему служебное или должностное положение, должность, материальное преимущество и, в немалой степени, занимаемый чин. Проблема осложняется тем, что от этой многочисленной категории чиновников зависит

действительное, а не мнимое, благополучие миллионов людей. И  хотя это явление уходит своими корнями в наше давнее этническое прошлое, оправдания ему нет и сегодня. Продажность и подкуп должностных лиц и политиков всех уровней, как социального явления, принято в самом общем понимании называть коррупцией. Безнравственная суть и социальная аморальность продажности должностных лиц находит свое выражение в том, что, не неся никаких материальных затрат и не внося никаких материальных авансов, они получают зачастую постоянную и баснословную прибыль лишь только за то, что они являются должностным лицом и занимают определенные должности. Вот почему в современных условиях коррупция - это не просто самопродажа и подкуп должностного лица, это своеобразная психология его мышления и деятельности, это имидж чиновника-бюрократа. В этой связи определение понятия коррупции в устойчивых ее формах в современных условиях заключается в прямом использовании должностным лицом своего должностного положения в целях личного обогащения.

Таблица №2

Часть 3. Основы юридической  риторики

Задание 1. Проанализируйте предложенные отрывки из судебных выступлений с точки зрения аргументации содержащихся в них утверждений (тезисов). Сформулируйте тезис (самостоятельно или найдите его в тексте) и определите характер и разновидность аргументов (см. учебно-методические указания к выполнению контрольной работы).

Текст №1.

Не в казни сила, а  в любви к человеку. Когда вы будете в вашей совещательной комнате обсуждать судьбу Бориса, вспомните о его нравственных страданиях, о том тяжелом уроке, который дала ему жизнь в

такие годы, когда люди ещё  сидят на школьной скамье; не откажите ему протянуть руку вашей помощи во имя его спасения и отпустите его с миром; не лишайте его средств в будущем загладить вину прошедшего и дайте ему

возможность начать другую, новую и лучшую жизнь.

(Пржевальский В.М.)

Тезис – не в казни  сила, а в любви к человеку.

Психологический прием воздействия. Аргумент к жалости.

Текст №2.

Радуев категорически  открещивается от своей причастности к посягательствам на жизнь сотрудников милиции. Более того, он утверждал, что планом операции, якобы, предполагалось договориться с милицией о неприменении оружия. Однако нет ни одного свидетельства того, что боевиками предпринималась хотя бы малейшая попытка вступить в переговоры с сотрудниками милиции. Скажу больше. В ходе судебного заседания установлено, что сотрудники милиции подвергались нападению в первую очередь. По ним открывался огонь на поражение, без каких-либо попыток вступить в переговоры. Попав в заложники, сотрудники милиции чаще всего подвергались избиению и издевательствам.

(Обвинительная речь генерального  прокурора России В. Устинова  на процессе С. Радуева)

Тезис – посягательство на жизнь сотрудников милиции.

Логический прием аргументации. Аргумент-факт (к делу). 

Текст №3.

Вторжение в Дагестан было ничем иным, как логическим следствием реализации преступной «стратегии». Очередной бандитской вылазкой. Её вдохновителей и исполнителей: Радуева, Атгиреева и других не остановило, что они посягнули на братский народ, на законы единой веры. Что «каждый мусульманин, - как говорится в Коране, - для другого мусульманина - запрет: и кровь его, и его имущество, и честь его». Специально хочу подчеркнуть. Законы дружбы и добрососедства были перечеркнуты не чеченским народом. Его с народом Дагестана связывает многовековая история, единый уклад жизни и единая религия. Эти законы подло были попраны террористами и бандитами. А у них, как известно, нет ни национальности, ни религии, ни чести, ни достоинства.

(Обвинительная речь генерального  прокурора России В. Устинова  на

процессе С. Радуева)

Тезис – у террористов  нет ни национальности, ни религии, ни чести, ни достоинства.

Этический прием убеждения. Риторический этос. 

Задание 2. Выполните одно из двух заданий на выбор:

2. Подготовьте  текст устного публичного выступления  на одну из предложенных тем (см. учебно-методические указания к выполнению контрольной работы).

Возможно ли реальное равноправие полов?

За последние сто лет женскому полу удалось добиться довольно больших успехов в тех вопросах, которые касаются равноправия полов. Женщины теперь имеют право получать достойное среднее и высшее образование, работать, занимать высокие посты и голосовать. Но вместе с этим возникли некоторые нерешенные до сих пор вопросы, которые остаются актуальными.

В теории равноправие полов выглядит прекрасно, но на практике все обстоит не так уж радужно. Например, взять хотя бы обыкновенную российскую женщину. Она работает, так же, как и мужчина, иногда даже и больше, при этом зарабатывает столько же, а иногда даже больше или меньше. При этом никто не снимал с нее домашних обязанностей и не отменял так называемых "женских дел", таких как: уборка, приготовление пищи, стирка, забота о детях и прочее. В результате всего этого женщина довольно быстро устает, чувствует себя обессиленной и совершенно вымотанной и порой задается вопросами: "Кому нужна эта эмансипация?", "Надо ли нам вообще равноправие между мужчиной и женщиной?".

Действительно, если задуматься, нужно ли нам равноправие, что  оно нам дает, помимо дополнительных хлопот и обязанностей? Попробуем  разобраться в этом.

Всю историю борьбы женщин за равноправие пересказывать нет смысла. Главное – это понять и осознать, сколько усилий и времени пришлось потратить женщинам для того, чтобы их наконец признали полноценными, полноправными членами общества.

Естественно, благодаря эмансипации  женщины всего мира (за исключением  некоторых стран) стали более  независимы и свободны, увереннее  чувствуют себя в обществе. Однако при этом изменились и отношения  с представителями сильного пола. По официальной статистике 64% россиян  считают, что в стране женщины  и мужчины имеют абсолютно  равные права, 19% населения убеждены в том, что у мужчин больше прав. Но, как бы нам того не хотелось, до реально равных прав мужчин и женщин еще очень далеко.

На сегодняшний день возникают  неловкие ситуации, связанные с равноправием полов. Например, оплатить счет в ресторане напополам – это нормально или должен оплачивать мужчина? Раньше все было предельно ясно и понятно: женщина – полностью зависимое и слабое существо, которое надо оберегать, защищать и обеспечивать.

Получив право вести активные действие на "территории мужчины", женщины вынуждены постоянно  соревноваться с мужчинами и  каждый раз доказывать, что женский  пол ничем не хуже, не слабее и  не глупее мужского. Для этого приходится развивать некоторые мужские  качества, такие как: настойчивость, лидерство, решимость, ответственность. Все это само собой исключает  сценарий классического развития отношений  между женщиной и мужчиной.

В то же время мужчины  в сложившейся ситуации также  испытывают некоторый дискомфорт. Там, где они полностью властвовали, сферы их доминирования теперь приходиться  делить, а для того, чтобы приспособиться к новым условиям, им приходится развивать в себе качества характера, больше присущие женщинам. Например, уступчивость, способность пойти на компромисс, лояльность и другие.

Парадокс ситуации, которая  сложилась в данное время, заключается  в том, что женщины, играя на поле мужчин, по их же правилам, которые они  усвоили и приняли, по-прежнему хотят, чтобы к женскому полу относились по-особенному, с поблажками и привилегиями. А когда мужчины взаимодействуют  с женщинами на равных, то это  вызывает массу возмущений и недовольства. Женщинам по-прежнему хочется, чтобы  мужчины оплачивали счета, прилично зарабатывали и обеспечивали семью. При этом также есть мужчины, которым  хотелось бы, чтобы их жёны не работали, а занимались исключительно домом  и семейными делами, а они в  свою очередь готовы полностью обеспечивать все условия для хорошей жизни.

В нашем мире женщины могут  быть как приверженцами классической, традиционной модели отношений между  мужчиной и женщиной, так и яркими представительницами феминистического направления. Хорошо то, что как мужчины, так и женщины сейчас свободно могут выбирать то, как им жить и  строить свои отношения. По сути, именно в этом и заключается равноправие  полов. Брак, семья и вообще любые  отношения должны приносить удовольствие и положительные эмоции обеим  сторонам. У всех должна быть возможность  реализовать свой потенциал. И вовсе  неважно кто именно из супругов обеспечивает семью, а кто занимается бытовыми вопросами.

Список использованной литературы

1. Артамонов В.Н. Функцинально-стилистический анализ текста: Учебное пособие для студентов специальностей «Издательское дело и редактирование», «Связи с общественностью» и других родственных специальностей. – Ульяновск: УлГТУ, 2004. – 54 с.
2. Голуб И.Б. Стилистика русского языка: Учеб. пособие. – М.:Рольф; Айрис-пресс, 1997. – 448 с.
3. Розенталь Д.Э., Джанджакова Е.В., Кабанова Н.П. Справочник по правописанию, произношению, литературному редактированию. - 2-е изд., испр. - М.: ЧеРо, 1998. – 400 с.
4. Русский язык и культура речи: Учебник. – 2-е изд., перераб. и доп./Под ред. проф. О.Я. Гойхмана. – М.: ИНФРА-М, 2010. – 240 с.
5. http://www.langrus.ru/