Контрольная работа по "Логике". 21

Контрольные вопросы

1.Что изучает логика?

История формирования логики в своем развитии логика прошла два этапа: 1) с IV в. до н. э. до XIX в. н. э. В этот период произошло возникновение формальной логики, автором которой традиционно считается Аристотель, и ее медленное совершенствование; 2) с конца XIX в. до наших дней произошла научная революция и на смену аристотелевской логике пришла современная. Для выяснения предмета логики можно использовать несколько методов, каждый из которых дает определенный результат.

Первый метод – этимологический. Он заключается в том, что требуется прояснить значение слова, которое используется для названия данной науки. Термин «логика» восходит к древнегреческому слову «логос», означавшему слово, мысль, понятие, рассуждение и закон. Древнегреческие философы считали, что в речах человека есть некая сила. Она побуждает, сказав «А», сказать и «Б». В основе этого принуждения лежит человеческий разум, который отыскивает в природе необходимое и отбрасывает случайное. Этимология слова «логика» показывает, что это наука, имеющая отношение к человеческому мышлению, обосновывает рассуждения с помощью оснований, которые впоследствии стали называться логическими законами. Недостатком данного метода является многозначность слова «логика». В повседневной жизни, в популярной, общенаучной и философской литературе это слово используется в большом спектре значений. Оценки «логично» и «нелогично» могут использоваться для характеристики человеческих действий, оценки событий и т. п.

Второй метод – справочно-академический. Он заключается в том, что ответ на вопрос мы ищем в словарях и энциклопедиях. В большинстве словарей и учебников логика определяется как наука о законах и формах правильного мышления, а предметом данной науки признается человеческое мышление. Однако логика рассматривает не только правильное мышление, но и ошибки,возникающие в процессе мышления: софизмы, парадоксы и т. д.

Логика – наука о законах и формах человеческого мышления, рассматриваемого как средство познания окружающей действительности. Значение логики состоит в следующем:

1) логика выступает важнейшим средством формирования убеждений (прежде всего научных). Эти убеждения опираются на доказательные процедуры своего представления и обоснования. Именно в этом плане логика применялась даже средневековыми схоластами, пытавшимися придать христианскому вероучению рациональную форму, что послужило формальной предпосылкой возникновения действительной науки, отказавшейся от теологических подходов;

2) формальная логика применяется в науке и технике. При этом техническими приложениями формальной логики являются: исчисление высказываний и исчисление предикатов. Без исчисления предикатов не могли появиться искусственные информационные языки, основа современной компьютерной техники. Традиционная формальная логика остается важнейшим логическим инструментом построения доказательств, обоснований во всех науках;

3) традиционная формальная логика остается важнейшим средством в сфере всех видов образования. Она является основой организации всех видов знания для его подачи в процессе обучения;

4) логика является важнейшим и незаменимым инструментом развития культуры. Без логики не может обойтись никакая культурная деятельность вообще, поскольку в ней присутствуют и играют принципиальную роль рациональные элементы, мышление, т. е. такое, которое соответствует логическим законам (принципам).

2. Что мы называем истиной и ложью?

Истина - это объективное содержание сознания, адекватное отражение предметов и явлений действительности. С истиной справедливо связывается самое благородное, возвышенное и значимое в процессе познания мира, человека, общества. Истина есть процесс адекватного (верного, правильного) отражения действительности в сознании человека. Истина едина, но в ней выделяются объективный, абсолютный и относительный аспекты, которые в свою очередь можно рассматривать как относительно самостоятельные истины.

Ложь - утверждение, не соответствующее истине, высказанное в таком виде сознательно и этим отличающееся от заблуждения. Ложь - это искажение действительного состояния дел, имеющее целью ввести кого-либо в обман. Ложью может быть как измышление о том, чего не было, так и сознательное сокрытие того, что было. Источником лжи может также быть и логически неправильное мышление.

Мудрость гласит, что все ложное болеет бессмысленностью. Проблема истины является пограничной между логикой и философией. Польский логик и математик Альфред Тарский (1902–1983) различил объектный язык, на котором говорят о предмете исследования и метаязык, на котором говорят об этом языке. Истинность есть характеристика знания, свойство знания, а не предмета. Дуб не может быть истиной, он просто дуб, а вот суждение о дубе том может быть истинным. Или ложным. Для краткости мы называем такое истинное суждение истиной. Или ложью. Мы употребляем словосочетание «говори истину» вместо грамоздкого «говори суждение, которое обладает свойством быть истинным», но должны помнить, что знание само по себе не может быть истиной или ложью, оно может быть только истинным или ложным. Говоря об «истинном друге», мы понимаем под ним человека, поведение которого соответствует нашему понятию дружбы, но от этого друг не становится истиной, а остаётся человеком.

Знанию можно приписать различные аспекты истинности. Оно конкретно, т.к. его истинность определяется в зависимости от условий, места и времени, объективно, т.к. содержание высказывания не зависит от нашего желания, и относительно, что означает его незавершенность, привязанность к месту и времени, но отнюдь не произвольность. Относительность объективна и конкретна. Наше знание неполно. Мы совершаем полные, необратимые, законченные действия в условиях принципиально неполного и незаконченного знания. Применять мерку подлинной неизменной, окончательной истины к знаниям, которые по самой природе вещей относительны – значит доказывать лишь свое собственное невежество и непонимание». Истина – это фрагмент знания, к которому эта оценка применима. Таким образом формой существования истины является знание, обладающее свойством «быть истинным».

Истина и правда - понятия разные. В повседневной жизни мы часто не различаем истину и правду, говорим, например, «я хочу знать правду». Но истина это философская гносеологическая категория, характеризующая знание в аспекте его отношения к действительности, а правда – этическая категория, нравственная. Она характеризует тот факт, что человек говорит то, что думает и верит, что его слова истинны. Правду иногда сопоставляют с категорией «справедливость». Есть выражение «жить по правде», т.е. честно, открыто, и тем самым способствовать достижению истинного знания. Таким образом, между истиной и правдой связь самая тесная. Без правды истина гибнет, а без истины как достоверного знания правда беспомощна.

Не всякая правда является истиной, ведь можно искренне заблуждаться, говорить правду, но не истину. Иногда говорить правду опасно, иногда неприлично или глупо. По подсчетам психологов человек умышленно говорит неправду десятки раз в день. Иногда умышленно говорят неправду исходя из добрых побуждений, иногда в корыстных целях лицемерят, льстят, умалчивают, недоговаривают. Чаще люди говорят то, что «можно», то, что желают от них слышать. «хорошими». Мы часто молчим о правде или говорим неправду, придерживаясь этикета или пресловутой политкорректности, мы живём по принципу «говори, что нужно, думай что говоришь». Но это приводит к потере самоуважения и стрессам. Врачи установили, что говорить правду полезно для здоровья.

Ложь и обман тоже надо различать, хотя часто и то и другое называют ложью. Но одно дело ложное, т.е. неистинное знание как добросовестное заблуждение и другое - ложь как предъявление заведомо ложного суждения в качестве истинного, т. е. умышленный обман. Худший вид лжи – это полуправда, подбор удобных фактов и игнорирование неудобных. Хотя иногда умышленный обман может быть во благо.

3. Каким образом логика связана с языком?

Язык – знаковая информационная система, выполняющая функцию формирования, хранения и передачи информации в процессе познания действительности и общения между людьми. При создании языка основным элементом являются знаки. Знак – это любой чувственно воспринимаемый предмет, выступающий представителем другого предмета. Выделяют несколько видов знаков: 1) знаки-копии (фотографии, отпечатки пальцев и т. п.); 2) знаки-признаки (дым – признак огня, боль – признак болезни и т. п.); 3) знаки-сигналы (звонок – начало занятия); 4) знаки-символы (дорожные знаки, буквы алфавита и т. п.).

По происхождению языки бывают естественные и искусственные. Естественные языки – исторически сложившиеся в обществе звуковые (речь), а затем и графические (письмо) информационные знаковые системы. Они возникли для закрепления и передачи накопленной информации в процессе общения между людьми. Искусственные языки – вспомогательные знаковые системы, создаваемые на основе естественных языков для точной и экономичной передачи научной и другой информации. Естественные языки имеют определенные недостатки, затрудняющие точную передачу информации. К таким недостаткам относится тот факт, что со временем слова изменяют свое значение. Например, слово «танк» первоначально обозначало резервуар, цистерну, а сейчас оно обозначает боевую машину. В естественном языке также одно слово часто обозначает разные предметы и имеет несколько смысловых значений (кисть руки и кисть винограда). Бывает, что разные слова имеют одно и то же значение (перевес и превосходство). Иногда значение слов естественного языка бывает неопределенным, расплывчатым (человек не совсем здоров). Искусственные языки лишены данных недостатков, но бедны образами. Логика пользуется искусственным языком, который создан с помощью формализации. В логике операции с мыслями заменяют действиями со знаками. Основными знаками формальной логики являются слова, а сложными – предложения естественного языка. С помощью формализованного языка из формул, соответствующих истинным высказываниям, можно получить формулы, соответствующие другим истинным высказываниям, не принимая во внимание преобразование самого высказывания. Общепринятым является язык логики предикатов. Его основными категориями являются: имена предметов, выражения, обозначающие свойства и отношения, и предложения. Имена предметов обозначают как единичные предметы или явления, так и их множества. Например, студент Иванов и студент. Объектом исследования могут быть как материальные, так и идеальные объекты. Выражения, обозначающие свойства и отношения, называются предикаторами. В предложении они обычно играют роль сказуемого (например, быть синим, бегать и т. п.). 4.

Предметом изучения логики являются формы и законы правильного мышления. Мышление есть функция человеческого мозга, которая неразрывно связана с языком. Функции естественного языка многочисленны и многогранны. Язык – средство повседневного общения людей, средство общения в практической и научной деятельности. Языку свойственны и такие функции: хранить информацию, быть средством выражения эмоций, быть средством познания. Язык является знаковой информационной системой, продуктом духовной деятельности человека. Накопленная информация передается с помощью знаков (слов) языка. Речь может быть устной или письменной, звуковой или незвуковой, внешней или внутренней, выраженной с помощью естественного или искусственного языка, в основе которых лежит естественный язык, сформулированы положения всех наук. На базе естественных наук возникли искусственные языки науки. К ним принадлежат языки математики, символической логики, химии, физики, а также алго - метрические языки программирования для ЭВМ, которые получили широкое применение в современных вычислительных машинах и системах.

4. Зачем нужно изучать логику?

Знакомство с логикой позволит вам прежде всего научиться точно мыслить и излагать своим мысли. Даже если вы раньше говорили бессвязно и расплывчато, то логика будет содействовать формированию ясной и связной речи. Благодаря этой науке вы приобретаете возможность логического обоснования своих идей и решений, сможете убеждать в своей правоте других людей. Это умение может пригодиться в любой сфере деятельности, оно станет залогом вашего успеха на карьерной лестнице. Постепенно логика сформирует у вас привычку анализировать как свои, так и чужие рассуждения, вооружит средствами, позволяющими выявить и устранить ошибку в умозаключениях, справиться с софистикой и демагогией. Допустим, к вам обратятся с такими словами: «Я человек, но вы не я, значит вы не человек». Сможете ли вы достойно возразить на это, даже если чувствуете, что здесь что-то не так? Многие растеряются и ответят «Сам дурак». Но, зная основы логики, вы сможете найти и обозначить нарушение, достойно ответить и пристыдить невежду. Логика научит вас искусству спора, которое пригодится и в профессиональной деятельности, и в повседневной жизни. Неумение спорить часто приводит к крику, перебранке, а то и драке. Логическое обоснование своего мнения поможет вам найти компромисс, опровергнуть ошибочные убеждения оппонента, разоблачить недобросовестные уловки и приемы. В трудной жизненной ситуации, когда эмоции захлестывают разум, вы сможете разобраться и разложить все «по полочкам», «приструнить» эмоции. Затем, когда уже будут понятны все первопричины и источники проблемы, просто начать выбираться из сложного положения, используя логику и психологию. Наверняка среди ваших знакомых есть немало манипуляторов, ловко устраивающих свои дела за ваш счет. Знакомство с основами логики позволит вам вовремя распознавать их намерения и легко справляться с ними. Вокруг сегодня очень много непроверенной информации, вы получаете ее из рекламы, телевидения, из интернета, от малознакомых людей. Необходимо научится вовремя распознавать ложь и защитится от нее, в этом вам также может помочь логика.

5. Какую роль сыграла риторика и софистика в становлении логики?

Зарождение логики было связано с началом разложения мифологического сознания и с первыми попытками рационального познания мира. Накопление и анализ наблюдений требовали выработки законов грамотного мышления и обработки информации. В 5 веке до нашей эры, в эпоху расцвета рабовладельческой демократии, была создана особая атмосфера для расцвета логики и искусства красноречия. В греческих городах-государствах верховным органом было народное собрание,

к которому непосредственно обращался политический деятель. Чтобы привлечь народ на свою сторону, необходимо было владеть искусством убеждения. В это время развивается и практика судебных разбирательств, где победа одной из сторон определяется степенью убедительности представленных доводов. Полководцам приходится выступать перед воинами и убеждать их в необходимости того или иного военного действия. Логика и риторика становятся источником прибыли для тех, кто учит красноречию и убедительности, - таких учителей стали называть софистами. Они учили убеждать кого угодно в чём угодно, опираясь на тезис "Главное - не истина, а убедительность".

Последующее развитие логики и риторики определялось интенсивностью развития наук. Наиболее продуктивным было развитие логики в эпоху Возрождения и в Новое время, когда усилился интерес к рациональному познанию мира.

В 19 – 20 веке получает развитие диалектическая логика, рассматривающая понятия и суждения в развитии. А в 20 веке логика максимально математизируется, что связано с развитием искусственного интеллекта, машинного программирования, а также с попытками создания общепонятных языков (например, язык линкос - лингвистика космоса). Современная электронная техника - компьютеры, мобильные телефоны, бытовые приборы - результат развития логики машинного программирования.

Уже из одних общих соображений ясно, что с софизмами дело обстоит далеко не так просто, как это принято обычно представлять. Стандартное их истолкование сложилось, конечно, не случайно. Но оно очевидным образом не исчерпывает всего существа дела. Необходим специальный, и притом конкретно-исторический анализ, который только и способен показать узость и ограниченность этого истолкования. Одновременно он должен выявить роль софизмов как в развитии теоретического мышления, так и, в частности, в развитии логики.

В обычном и распространенном понимании софизм - это умышленный обман, основанный на нарушении правил языка или логики. Но обман тонкий и завуалированный, так что его не сразу и не каждому удается раскрыть. Цель его - выдать ложь за истину. Прибегать к софизмам предосудительно, как и вообще обманывать и внушать ложную мысль. Чаще всего софизмы связаны с недостаточной самокритичностью ума и неспособностью его сделать надлежащие выводы, с его стремлением охватить то, что пока ему неподвластно. Нередко софизм представляет собой просто защитную реакцию незнания или даже невежества, не желающего признать свое бессилие и уступить знанию.

Софизм традиционно считается помехой в обсуждении и в споре. Использование софизмов уводит рассуждения в сторону: вместо выбранной темы приходится говорить о правилах и принципах логики. Но в конце концов это препятствие не является чем-то серьезным. Использование софизмов с точки зрения рассматриваемой проблемы имеет чисто внешний характер, и при известном навыке в логическом анализе рассуждений софизм несложно обнаружить и убедительно опровергнуть.

Софизм - всего лишь сбивчивое доказательство, попытка выдать ложь за истину. Он имеет случайный, не связанный с существом рассматриваемой темы характер и является сугубо внешним препятствием на пути проводимого рассуждения. Отсюда следует, что никакого глубокого и требующего специального разъяснения содержания за ним не стоит. В софизме как результате заведомо некорректного применения семантических и логических операций не проявляются также какие-либо действительные логические трудности. Коротко говоря, софизм - это мнимая проблема.

Список литературы

Гладкий А.В. Введение в современную логику, 2010.
Бочаров В.А., Маркин В.И. Основы логики, 2009.
Алексеев П. В., Панин А. В. Философия, 2010.
Кальной И.И., Сандулов Ю.А. Философия для аспирантов, 2008
Спиркин А.Г. Философия: Учебник.- М.: Гардарики, 2009.
Егоров П.А., Руднев В.Н. Основы этики и эстетики, 2010.
Руднев В.Н. Риторика , Курс лекций, 2010.
Хазагеров Г.Г. Риторический словарь, 2009.