Культура письменной речи. 2

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Государственное бюджетное  образовательное учреждение высшего  профессионального образования «Санкт-Петербургский государственный экономический университет»

 

КАФЕДРА РУССКОГО ЯЗЫКА

 

Контрольная работа по дисциплине

Русский язык и культура речи

 

Вариант 2

 

Выполнил: Рябцев Николай  Алексеевич

Студент 1 курса з/о                       специальность: логистика (менеджмент)

Группа: п2/М2221                          №зачётной книжки: ЛГ400

Подпись:

Преподаватель:

Должность:

Оценка:                                             Дата:

Подпись:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Санкт-Петербург

2013

Культура письменной речи

 

Орфография

Сформулируйте правила, необходимые для выполнения заданий

 

Задание 1. Темы:

Правописание безударных гласных в корне. Непроверяемые безударные гласные в корне. Чередующиеся гласные в корне.

Двойные согласные в корне и на стыке приставки и корня. Непроизносимые согласные.

Бюллетень, коллектив, наслаждение, аморальный, безмолвствовать, смирение, соединение, обретение, замирать от восхищения, постелить постель, удирать с места происшествия, излагать мысли, непромокаемый плащ, подровнять волосы, подскочить от неожиданности, избирательная кампания, туристическое агентство, аромат, хрестоматия, резиденция, оранжерея, референдум, конфиденциальный, аккомпанемент, президиум, директива, властный, юрисконсульт, прецедент, инцидент, компромиссное решение, агрессивное поведение.

 

Задание 2. Темы:

Правописание приставок. Гласные ы и и после приставок.

 

Безыдейный, взыскать, взимать налоги, дезинфекция, предынфарктный, постинфарктный, расчетный, бессчетное, сдвинутый, ниспровергать, бесцеремонное, низшая , расщедриться, прискорбный факт, преклонить ветки, проходящий момент, претворить планы в жизнь, презирать негодяя, предать мечту, приданья старины глубокой, приемлемый вариант, преемственность поколений, притерпеться к боли.

 

Задание 3. Темы:

Правописание гласных после шипящих и -ц- в разных частях речи и в разных частях слова.

 

Цигейковая шуба, цинизм, инициалы, беспокойный пациент, дезинформация, бледнолицый, старые гостиницы, цыганский, шорохи, модные шорты, шёпот, решётка, печёный, шёлк, сгущёнка, тушёнка, ночёвка, крепкая бечёвка, прожорливый, кошёлка, щёлочь.

 

Задание 4. Темы:

Правописание имен существительных (окончания имен существительных, суффиксы имен существительных). Правописание имен прилагательных (окончания имен прилагательных, суффиксы имен прилагательных).

 

Учусь в институте, жил в деревне, говорили о лете и об осени, побывал в галерее, лечился в санатории, в новом здании, участвовать в соревновании, отдохнуть на опушке леса, представился по фамилии, был на лекции, побывал в музее, возвращались из Швеции, подошел к Марии - к Марье, письмецо, столик, зданьице, объездчик, разносчик, француженка, нищенка, изюминка, в дремучем лесу, любоваться синим морем, совестливый, сиреневый, матросский, ветряный день, земляной вал, масляная лампа, стеклянный шар, кожаный портфель, недюжинная сила, свиная тушёнка, былинный герой, пламенный привет, ржаной хлеб, истинная правда.

 

Задание 5. Темы:

Правописание сложных слов.

 

Быстрорастворимый, жаропонижающий, вязально-трикотажный, двадцатитрехлетний, дикорастущий, серо-буро-малиновый, североатлантический, торгово-промышленная палата, снежно-белый, четвертьфинал, социально опасный, экспрессивно окрашенный, ярко окрашенный, пол литра, пол Москвы, пол столовой ложки.

 

Задание 6. Темы:

Правописание суффиксов и окончаний глаголов.

Правописание суффиксов и окончаний причастий.

Правописание нинн в полных и кратких причастиях и отглагольных прилагательных.

 

Легко дышится, что-то ищет, народ видит, она постелет скатерть, дождь усилится, ничем не уважишь, рваный рукав, перепуганные люди, жареный в масле картофель, выкрашенный пол, тканая золотом скатерть, копченая рыба, испеченные блины, санки заброшены на чердак, руки искусаны комарами, собрание прошло организовано, она умна и воспитана.

 

Задание 7. Темы:

Правописание предлогов (слитное, раздельное и дефисное написание предлогов).

Слитное и раздельное правописание не и ни с разными частями речи.

 

Ввиду болезни; иметь ввиду; разговоры на счет поездки; ваза в виде шара; в течение двух лет; в следствии по делу; вследствие опознания; встретиться в последствии; не видел ни кого; ни для кого не секрет; ни разу не покаялся; ни свет, ни заря; отвечать не колеблясь; проблема отнюдь не решена; не широкая, но глубокая речка; не медля, ни минуты; он ни при чем; мне несдобровать.

 

Задание 8. Темы:

Правописание союзов. Правописание частиц.

 

И все таки; и все же; говорил то же, что и я; чтобы все видели; это тоже нужно; за чем пойдешь, то и найдешь; на взгляд-то он хорош; давай-ка начнем; он таки пришел; прочитал таки этот роман; она как будто загрустила; что бы мне почитать?

Задание 9. Темы:

Употребление -ь- после шипящих..

 

Мимо рощи, суп горяч, выйти замуж, достичь результата, вьющийся плющ, необходимая помощь, стремишься к финишу, ветер свеж, голубоватый луч, денек хорош, невтерпеж поделиться радостью, меж грозовых туч, хорошо пропечься, охота на дичь, созревающая рожь, успех блестящ, уйти прочь, песок сыпуч, обнаруженная залежь бокситов, ударить наотмашь.

 

Задание 10. Темы:

Повторение орфографических правил. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.

 

Интеллигенция; интеллектуальный; вряд ли ему приснится; никто иной, как Печорин; быть на конференции; винегрет; гуманизм истинный патриотизм; балованный ребенок; сведения о предыстории; сентиментальная история; безыскусственный; говорить по-русски; скажи, чтобы он пришел; будущий декабрист; нравственность; мировоззрение Базарова; в течении лета; надо же разобраться; послушай-ка; наперерез течению; говорить насчет подписки; кто-либо; кое какой.

 

Пунктуация

 

Задание 1.

Расставьте знаки препинания в тексте.

ИЗ ИСТОРИИ  БАНКОВ

        Небесполезно помнить, что родоначальниками современных банков были менялы, появившиеся в западноевропейских странах в начале 19 века. Взимая немалые деньги за услуги, менялы помогали разменять крупные деньги, обменять одни на другие, рассчитывали, сколько нужно уплатить за покупку и какими монетами, так как простой человек не всегда мог сориентироваться в огромном количестве разнообразных монет. Однако постепенно деятельность менял расширялась. В частности они взялись за перевозку денег, составляя охраняемые караваны и принимая на себя ответственность за сохранность ценностей. Рисковать, безусловно, стоило, небезопасная доставка солидно оплачивалась.

         Вскоре купцы не желавшие терять время на операции с деньгами стали поручать менялам, производить расчёты, а также хранить у них деньги. Вследствие этого и возникла гениальная идея совершение расчётов без наличных денег.

          В сундуках менял денег скопилось отнюдь не мало и все они лежали без движения. Тогда-то и придумали, давать часть денег взаймы на определённый срок, беря за это плату. Взяв на полгода 100 денежных единиц, человек должен был вернуть 120, сделав это вовремя. Меняла знал, что никогда все вкладчики не потребуют денег целиком и что вряд ли заберут их одновременно. Значит можно, не опасаясь неприятностей пустить деньги в оборот. Поэтому менялы решили давать ссуды, начисляя за них проценты и деньги стали приносить деньги.

 

Задание 2.

Определите тип сложного предложения (союзное, бессоюзное). Расставьте знаки препинания.

 

Налево чернело глубокое ущелье; за ним и впереди нас темно-синие вершины гор, изрытые морщинами, покрытые слоями снега, рисовались на бледном небосклоне, еще сохраняющем последний отблеск зари.

1. Уже вечерело; солнце скрылось за небольшую сосновую рощу, лежавшую в полуверсте от сада; тень от нее без конца тянулась через неподвижные поля. (Бессоюзное)
2. Страшная мысль мелькнула в уме моем: я вообразил ее в руках разбойников. (Бессоюзное)
3. Закрою глаза - и вижу: на крутой пригорок, поросший белой кашкой, взбегает тропа, а там, на пригорке, заворачивает влево за сосновый лесок. (Союзное)
4. К сукнам, холстам страшно было притронуться: они обращались в пыль. (Бессоюзное)
5. Сыр выпал - с ним была плутовка такова. (Бессоюзное)
6. Иван Иванович подошел к воротам, загремел щеколдой - изнутри поднялся собачий лай. (Бессоюзное)
7. Служить бы рад, прислуживаться тошно. (Бессоюзное)
8. Герасим соорудил кровать из дубовых досок на четырех чурках, - истинно богатырскую кровать; сто пудов можно было положить на нее - не прогнулась бы. (Бессоюзное)
9. Пройдет молодец – приосанится; пройдет девица – пригорюнится, а пройдут гусляры - споют песенку. (Союзное)
10. Молвит слово - соловей поет. (Бессоюзное)
11. Если вам писать противно, скучно, не пишите - это все равно получится скверно, фальшиво. (Бессоюзное)

 

Культура устной речи

 

Орфоэпия

Дайте определение понятия орфоэпия.

 

Задание 1.

Расставьте ударения.

 

Вклю́чит, вклю́чим, вклю́чите, догово́ры, запломби́ровать, сиро́ты, встречаемся по сре́дам, на торга́х, столя́р, сре́дствами, све́кла, сок сливо́вый, красивые ба́нты, воспри́нял, дозвони́шься, за́видно, занято́й человек, за́нятое место, катало́г, некроло́г, нувори́ш, краси́вее, ветеринари́я, кулинари́я, взры́вчатое вещество, дефи́с, докуме́нт, домова́я церковь, зу́бчатый, и́скра, истё́кший год, истё́кший кровью, кашляну́ть, кварта́л, ко́клюш, нефтепрово́д, экспе́рт, языко́вая колбаса, языково́й институт.

 

Задание 2.

Объясните значения слов с разными ударениями.

 

1) броня (закрепление) – броня (защита)

2) видение (действие) – видение (призрак)

3) кредит (правая сторона счета) – кредит (ссуда)

4) лоскут (собирательное) – лоскут (материи)

 

Задание 3.

Расставьте ударения в топонимах.

 

Река - Ана́дырь, Селенга́.

Город - Ро́сток, Ки́мры, Сидне́й.

Столица Венесуэлы - Карака́с. Столица Колумбии - Богота́.

Озеро - Сене́ж, И́льмень.

Остров – Кижи́.

Страна - Пана́ма, Перу́, Шри-Ланка́.

 

Задание 4.

Разделите данные слова на две группы:

1. согласный звук в позиции перед / э / произносится мягко;
2. согласный звук в позиции перед/э/произносится твердо.

Запишите полученный результат.

 

Согласный  звук в позиции перед / е / произносится мягко:

Резус, рейс, рейд, рейтинг, агрессия, анемия, берет, бекон, кофе, музей, неологизм, непрезентабельный, термин, фанера, стратегия, телефакс, юриспруденция, резюме, шинель, эфемерный, демарш.

 

Произносится твердо:

Интервидение, интервью, интермедия, интернат, интерьер, реквием, адекватный, антитеза, апартеид, диспансер, безе, купейный, свитер, френч, чартер, кодекс, интервал, резюме, дегенерат, декада.

Задание 5.

Разделите приведенные слова на три группы, в зависимости от варианта произношения - ЧН -:

1. слова, где произносится « ЧН »;

Античный, библиотечный, бутылочная, восточная, вечно, подсолнечник, вторичный, единичный, убыточный, перечница, лавочник, лихорадочный, мелочность, научный, ночной, очечник, отличник, однозвучный, печной, почечный.

2. слова, где произносится « ШН »;

Конечно, нарочно.

3)слова, где возможны оба варианта произношения;

Булочная, горчичник, копеечный, Кузминична, порядочный, пустячный.

 

Лексика

 

Задание 1.

Найдите ошибки, связанные с нарушением норм словоупотребления. Отредактируйте и запишите предложения.

1. Автоматическая линия является новым этапом в технической вооруженности предприятия.
2. Старый моряк вышел на бульвар в нарядном кителе.
3. Трудно наладить работу при отсутствии необходимых материалов.
4. Из-за слабой разработки метода экономического анализа до недавнего времени не проводилось глубокого изучения результатов выполнения плана.
5. Мы начинаем встречу где-то в районе 18 часов.
6. Старые методы руководства были признаны ошибочными.
7. На профсоюзной конференции присутствовало 120 делегатов.

 

Задание 2.

Раскройте скобки, выберите подходящие слова (паронимы). Запишите исправленные предложения.

 

1. Работа написана простым языком, сразу уясняется сущность вопроса.
2. Паровоз, натужно дыша, протащился по платформе, состав стал.
3. Испытание новой машины проводится, уже третью неделю.
4. Студенческая молодежь у нас предоставлена самой себе.
5. В работах художников и скульпторов отображается труд, быт и отдых забайкальцев.
6. Впечатлений от поездки много, но главное - это исключительно дружественное отношение к нам французского народа.
7. У билетной кассы предъявляли свои командировочные удостоверения.
8. Мне кажется, что я припоминаю лицо этого человека.
9. На диваны были надеты чехлы.

 

 

Задание 3.

Замените выделенные иноязычные слова русскими синонимами. Запишите исправленный вариант.

 

1. На последних футбольных соревнованиях наша спортивная команда потерпела неудачу.
2. Пассажиры отдыхали в парусиновых шезлонгах на палубе комфортабельного корабля.
3. Новый сезон открывает хорошие перспективы дальнейшего развития в области спортивной работы.
4. То же самое решение было принято студентами второй группы.

 

Задание 4.

Определите  значение слов, выступающих в качестве паронимов. Составьте и запишите с каждым из них по одному словосочетанию.

 

Техничный танец – технический отдел

Террористическая группировка – террористская атака

Водные лыжи – водяные капли

Национальные костюмы – националистические взгляды

Желанный ребёнок – желательный результат

Гуманная страна – гуманитарная помощь

Редакционная обработка – редакторская уловка

Изобретательная девушка – изобретательская способность

Человеческая гордость – неуемная гордыня

Консервация процесса – консервирование овощей.

 

Задание 5.

Письменно ответьте на поставленные вопросы. В качестве ответа используйте подходящее по смыслу фразеологическое выражение.

Как говорят:

 

1. о том, когда человек работает не на себя, а на кого-то...

Работает на чужого дядю

2. о работе, выполненной слишком быстро...

Раз, два и готово

3. о том, что за окном стемнело...

Сгустились сумерки

4. о человеке, который похудел...

Кожа, да кости

5. когда кого-либо обманывают...

Вешают лапшу на уши

6. когда кого-то хотят отругать...

Вызывают на ковер

7. о человеке, к которому окружающие относятся с уважением...

Человек с большим сердцем

8. о человеке, ничего не значащем...

Пустое место

9. о человеке, резко отличающемся от других...

Белая ворона

10. о нависшей опасности...

Дамоклов меч

11)о человеке, на которого сваливают чужую вину...

Не рой другому яму, сам в нее попадешь

12)о том, что является мерилом для чего-либо, к чему насильственно подгоняют или приспосабливают что-либо...

Гребут под одну гребёнку

 

Грамматика

 

Задание 1.

Определите род существительного.

 

Дитя (ср.р), плакса (ж.р.), умница (ж.р.), сирота (ж.р. и м.р.), фойе (ср.р.), хаки (ср.р.), букле (ср.р), атташе (ср.р.), какаду (м.р.), протеже (м.р. и ж.р.), кольраби (ж.р.), салями (ж.р.), визави (м.р.), алоэ (ср.р.), авеню (ж.р.), хинди (м.р.), сулугуни (м.р.), ЛГУ (м.р.), женщина-космонавт (ж.р.), самолет-амфибия (м.р.), кафе-столовая (ср.р), комедия-буфф (ж.р.), голосище (м.р.), братишка (м.р.).

 

Задание 2.

Запишите имена существительные в форме множественного числа.

 

1. Строгие инспектора
2. Талантливые конструкторы
3. Наши бухгалтеры
4. Подписанные договоры
5. Вкусные торты
6. Военные госпитали

 

Задание 3.

Поставьте существительные, данные в скобках, в форму родительного падежа множественного числа. Запишите их.

 

1.Несколько барж

2.Пара носков, чулок, гетр

3.Не хватает яслей

4.Пара погон

5.Шесть килограммов помидоров

6.Четверо армян

 

Задание 4.

Раскройте скобки, употребив нужную форму выделенного имени (отчества), фамилии. Кратко объясните свой ответ.

 

1. Этот подход был разработан Чарльзом Дарвином
2. На кинофестивале я познакомился с Мишель Пфайфер.
3. Эта роль была блестяще сыграна Питером Устиновым.
4. Мы прочитали новое эссе об Эрнсте Теодоре Амадее Гофмане.
5. Он состоял в охране при Катрин Денев.
6. Константин купил книгу Анны Луизы Жермены де Сталь.
7. После просмотра фильма мы очень долго говорили об Изабель Аджани.
8. Пособие было составлено Валентиной Даниловной Черняк.
9. У Остапа Сулеймана Берта Мария Бендер-бей было много способов раздобыть деньги.

10. Эта композиция была написана Джорджем Гершвиным в 20-е годы.

 

Задание 5.

Прочитайте  фрагменты газетных статей. Найдите  ошибки в словоупотреблении. Запишите отредактированный вариант.

 

1. Почему в феврале снижается объем надоев каждый день?
2. Внимательное изучение вопроса широко раскрыло недоработки в работе горняков.
3. В июле прошлого года на Вокзальной площади ночью прогремел взрыв.
4. Мы никогда не найдем двух одинаковых кошек, а уж тем более людей, которые один умней, а другой глупей.

 

Задание 6.

Устраните тавтологию, используя синонимы. Запишите отредактированный  вариант.

 

1. Всех потрясло зрелище пожара, свидетелями которого мы были.

2. После продолжительной зимы наступила весна.

3. Сложилось странное положение: согласно которому мы должны добиться таких показателей, которых еще никогда не показывали.

4. Бывает, что в ответ на критику вы получаете обратный результат.

5. Возвращаясь домой из зарубежного путешествия, круиза, турне, каждый стремится привезти памятный сувенир.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список литературы:

1. Введенская Л.А. Русский язык и культура речи: Учебное пособие для вузов/Л.А.Введенская, Л.Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева.- Ростов-на-Дону: Феникс, 2010 .
2. Полевая Р.П. Русский язык и культура речи: Конспект лекций /сост. Р.П. Полевая. – СПб.: СПбГИЭУ, 2010.
3. Казаков Н. Чужебесие или интервенция иностранных слов. http://sotnia.8m.com/t2001/t9705.htm .
4. Вербицкая Л.А. Давайте говорить правильно! – М., 2000.
5. Гольдин В.Е., Сиротинина О.Б., Якубова М.А. Русский язык и культура речи. – М., 2002
6. Трофимова Г.К. Русский язык и культура речи: Курс лекций для студентов – нефилологов.-М.:Изд.-во ФЛИНТА – НАУКА, 2007.