Воображение, его виды, функции и связь с творчеством

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Воображение, его виды, функции и связь с  творчеством

 

Контрольная работа по психологии и педагогике

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ижевск 2011

Оглавление

 

 

Введение……………………………………………………………………………….3

 

1. Понятие воображения…………………………………………………………4
2. Функции воображения………………………………………………………...6
3. Виды воображения…………………………………………………………….9
4. Связь воображения и творчества……………………………………………..11

 

Заключение……………………………………………………………………………13

 

Список литературы…………………………………………………………………..14

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

 

Вопрос о присутствии у человека воображения и творческого начала с давних времен являлся и является актуальным. Способность к творчеству. Данность или результат определенных усилий и жертв личности на пути к реализации собственного «я»?

 Желание понять и разъяснить этот вопрос привлекало внимание к психическим явлениям еще в древности. Большинство научных деятелей, изучавших и изучающих феномен воображения, придерживаются одного и того же мнения, что воображение характерно только для человека. Это странным образом связано с деятельностью организма, будучи в то же время самым «психическим» из всех психических процессов и состояний. 

До сих пор так  и неизвестна настоящая природа  воображения. Ученые не могут объяснить  механизм воображения, его анатомо-физиологическую  основу. Неизвестными остаются так же такие факты, как место локализации воображения в мозгу человека, с работой каких известных науке нервных органических структур оно связано. Такая своеобразная загадка делает данный процесс еще более интересным. В плюс к этому, возникновение работы воображения, нельзя свести ни к какому закону. Оно является следствием схождения в одной точке, часто случайного, различных, изученных предварительно факторов. 

Насколько мы знаем, человек, как субъект действия, не только созерцает и познает, но и изменяет мир, преобразует природу, создает предметы, которых в ней нет. Человек не мог бы совершать всего этого, если бы он не представлял себе результата своих действий. Чтобы преобразовывать мир на практике, надо уметь преобразовывать его мысленно, в представлении. И именно с этим фактом связано столько психологических исследований подсознания человека, рассуждений о человеческом потенциале, регулируемом его воображением, фантазией и желанием. Как следствие, объекты исследований, воображение и творчество, представляют интерес для таких наук как - философия, психология, социология, а так же конкретно для каждого из нас. Ведь новые сведения о нашем воображении открывают возможность использовать его более рачительно и  прицельно, добиваясь воплощения в жизни созданных «внутри» нас образов и планов.

Именно ради осознания  этих новых сведений о самих себе мы углубимся в изучение особенностей воображения. Поймем, на основе чего все формируется, и как это использовать на практике, в жизни.

 

1. Понятие воображения

 

Находясь в поиске верного и единственного определения  понятия воображения, мы приходим к  выводу, что сам процесс воображения  так глубок, что заключить его определение в строгие рамки нам не под силу.

 В одних источниках  воображение – это психический процесс, который заключается в способности создания новых представлений и мыслей. Это способность представлять отсутствующий или реально не существующий образ, удерживая его в сознании и мысленно манипулируя им.

 В других - воображением или фантазией называется процесс воспроизведения, преобразования хранящихся в памяти образов предметов и явлений действительности. Процесс создания на этой основе в новых сочетаниях и связях новых образов новых предметов, явлений, действий, условий деятельности и др. В них указывается, что воображение свойственно только человеку (в представлении ожидаемого результата с помощью фантазии состоит коренное отличие человеческого труда от инстинктивного поведения животных). Отмечается, что возникло и развивалось воображение в условиях общественно-трудовой деятельности людей. А так же что оно является одним из тех новообразований в психике человека, которое связано с удовлетворением потребности выйти за рамки существующего настоящего и заглянуть в будущее.

            По И. Канту и Хайдеггеру воображение выступает как одна из способностей души, основа познания и осознания мира.

           Очень много известно о том, какое значение воображение имеет в жизни человека, как оно влияет на его психические процессы и состояния и даже на организм. Благодаря воображению человек творит, разумно планирует свою деятельность и управляет ею. Почти вся человеческая материальная и духовая культура является продуктом воображения и творчества людей, а какое значение эта культура имеет для психического развития и совершенствования вида «homosapiens», уже достаточно хорошо известно. Воображение выводит человека за пределы его сиюминутного существования, напоминает ему о прошлом и, как говорилось выше, открывает будущее.

           Судя по собранным данным, обладая богатым воображением, человек может «жить» в разном времени, что не может себе позволить никакое другое живое существо в мире. Прошлое зафиксировано в образах памяти, произвольно воскрешаемых усилием воли, будущее представлено в мечтах и фантазиях.

Образы, которыми оперирует  человек, не ограничиваются воспроизведением непосредственно воспринятого. Перед  человеком в образах может  предстать и то, чего он непосредственно  не воспринимал, и то, чего вообще не было, и даже то, чего в такой именно конкретной форме в действительности и быть не может.

Таким образом, не всякий процесс, протекающий в образах, может быть понят как процесс  воспроизведения. Собственно каждый образ  является в какой-то мере и воспроизведением - хотя бы и очень отдаленным, опосредованным, видоизмененным - и преобразованием действительного. Эти две тенденции воспроизведения и преобразования, данные всегда в некотором единстве, вместе с тем в своей противоположности расходятся друг с другом. И если воспроизведение является основной характеристикой памяти, то преобразование становится основной характеристикой воображения. Воображать - это преображать. Существа действенные, люди изменяют мир, преобразуя его. «Уметь преобразовывать мир мысленно». Этой потребности и удовлетворяет воображение. Воображение неразрывно связано с нашей способностью изменять мир, практически преобразовывать действительность и творить что-то новое.

Под воображением в самом  широком смысле слова иногда разумеют всякий процесс, протекающий в образах. В таком случае память, воспроизводящая образы прежде воспринятого, представляется "лишь одним из видов воображения" (Ф. Кейра, А. Селли, П.П. Блонский и др.). Исходя из этого, приходят к различению репродуктивного и творческого воображения и отожествлению первого с памятью.

Поскольку, с одной  стороны, воображение всегда опирается  в какой-то мере на прошлый опыт, а с другой - образное воспроизведение обычно (как показало исследование) в какой-то мере преобразует воспроизводимое, между воображением и образной памятью, бесспорно, существует связь.

Но не менее бесспорно  и существование между ними различий. Воображение - это отлет от прошлого опыта, это преобразование данного  и порождение на этой основе новых  образов, являющихся и продуктами творческой деятельности человека и прообразами для нее.

Тесной связью воображение обладает с творчеством, эмоциями, мышлением, интересами, памятью, талантливостью, одаренностью и другим. В данной работе мы разберем симбиоз воображения и творчества. Отметим значимость этого тендема и роль в нашей жизни. А пока уточним, каким же бывает наше воображение, в связи с какой ситуацией оно видоизменяется.

 

2. Виды воображения

 

Как известно, отношение человека к процессу воображения непосредственно определяет существование различных уровней воображения. На «низших» уровнях смена образов происходит непроизвольно, на «высших» - в ней все большую роль играет сознательное человека к формированию образов.

В самых низших и примитивных  своих формах воображение проявляется  в непроизвольной трансформации  образов, которая совершается под воздействием малоосознанных потребностей, влечений и тенденций, независимо от какого-то сознательного вмешательства субъекта. Образы воображения как бы самопроизвольно всплывают перед воображением, помимо воли и желания человека, а не формируются им. В чистом виде такая форма воображения лишь в очень редких случаях - на низших уровнях сознания и в сновидениях. Ее еще называют пассивным воображением.

В высших формах воображения, в творчестве, образы сознательно формируются  и преобразуются в соответствии с целями. Пользуясь ими, человек по собственному желанию, усилием воли вызывает у себя соответствующие образы творческой деятельности человека. Эта форма воображения носит название активной. Различают также воображение воспроизводящее, или репродуктивное, и преобразующее, или продуктивное.

В репродуктивном воображении ставится задача воспроизвести реальность в  том виде, какова она есть, и хотя здесь также присутствует элемент  фантазии, такое воображение больше напоминает восприятие или память, чем творчество.

Так, с репродуктивным воображением может быть соотнесено направление  в искусстве, называемое натурализмом, а также отчасти реализм. К примеру, общеизвестно, что по картинам И.И. Шишкина биологи могут изучать флору русского леса, так как все растения на его полотнах выписаны с документальной точностью.

Продуктивное воображение отличается тем, что в нем действительность сознательно конструируется человеком, а не просто механически копируется или воссоздается, хотя при этом в образе она все же творчески преобразуется. Например, основой творчества ряда мастеров искусства, чей полет творческой фантазии уже не удовлетворяют реалистические средства, становится тоже реальность. Но эта реальность пропускается через продуктивное воображение творцов, они по-новому ее конструируют, пользуясь светом, цветом, вибрацией воздуха (импрессионизм), прибегая к точечному изображению предметов (пуантилизм), разлагая мир на геометрические фигуры (кубизм) и так далее. Даже произведения такого направления искусства, как абстракционизм, создавались при помощи продуктивного воображения. С продуктивным воображением в искусстве мы встречаемся в тех случаях, когда мир художника - фантасмагория, иррационализм. Результатом такого воображения является роман М. Булгакова “Мастер и Маргарита”, фантастика братьев Стругацких. Воображение, как известно, тесно связано с творчеством (об этом подробнее речь пойдет ниже). И как ни странно, эта зависимость обратная, т.е. именно воображение формируется в процессе творческой деятельности, а не наоборот. Специализация различных видов воображения является результатом развития.

Воображение характеризуется  активностью, действенностью. Опережающее  отражение действительности происходит в воображении в виде ярких  представлений, образов.

Воображение может быть воссоздающим (создание образа предмета по его описанию) и творческим (создание новых образов, требующих отбора материалов, в соответствии с замыслом).

Создание образов воображения  осуществляется с помощью нескольких способов. Как правило, они используются человеком, а ребенком особенно неосознанно. Первый такой способ - агглютинация, т.е. «склеивание» различных, несоединимых в повседневной жизни частей. Примером может служить классический персонаж сказок человек-зверь или человек-птица.

Второй способ - гиперболизация. Это парадоксальное увеличение или  уменьшение предмета или отдельных его частей. Примером могут служить следующие сказочные персонажи: Карлик Нос, Гуливер, Мальчик с пальчик.

Третий известный способ создания образов фантазии - схематизация. В этом случае отдельные представления  сливаются, различия сглаживаются. Отчетливо прорабатываются основные черты сходства. Это любой схематический рисунок.

Четвертым способом является типизация. Для него характерно выделение  существенного, повторяющегося в однородных в каком-то отношении фактах и  воплощении их в конкретном образе. Например, существуют профессиональные образы рабочего, врача, инженера и т.д.

Пятый способ - акцентирование. В создаваемом образе какая-то часть, деталь выделяется, особо подчеркивается. Классическим примером является шарж, карикатура.

Основой создания любых образов фантазии является синтез и аналогия. Аналогия может быть близкой, непосредственной и отдаленной, ступенчатой. Например, внешний вид самолета напоминает парящую птицу. Это близкая аналогия. Космический корабль - отдаленная аналогия с морским кораблем. На использовании синтеза, аналогий и способов построения образов воображения строятся многочисленные приемы диагностики воображения и его развития.

Формы, виды и способы, перечисленные нами, являются той незаметной «схемой», на основе которой воображение создает реальность, и мы это знаем. Но конкретно, за какие функции отвечает изучаемое нами явление?

 

3. Функции воображения

 

…Люди так много мечтают потому, что их разум не может быть “безработным”. И это действительно так! Он продолжает функционировать и тогда, когда в мозг человека не поступает новая информация, когда он не решает никаких проблем. Именно в это время и начинает работать воображение, остановить которое человек по своему желанию не может. Что является удивительным и загадочным, ведь мы никогда точно не знаем, какие преобразования творятся в нас самих. Это и пугает, и вдохновляет…

Отметим, что в жизни человека воображение выполняет ряд специфических функций.

 Первая из них  состоит в том, чтобы представлять  действительность в образах и  иметь возможность пользоваться ими, решая задачи. Эта функция воображения связана с мышлением и органически в него включена.

Вторая функция воображения  состоит в регулировании эмоциональных  состояний. При помощи своего воображения  человек способен хотя бы отчасти удовлетворять многие потребности, снимать порождаемую ими напряженность. Данная жизненно важная функция особенно подчеркивается и разрабатывается в психоанализе.

Третья функция воображения  связана с его участием в произвольной регуляции познавательных процессов и состояний человека, в частности восприятия, внимания, памяти, речи, эмоций. С помощью искусно вызываемых образов человек может обращать внимание на нужные события. Посредством образов он получает возможность управлять восприятием, воспоминаниями, высказываниями.

Четвертая функция воображения  состоит в формировании внутреннего  плана действий - способности выполнять  их в уме, манипулируя образами.

Наконец, пятая функция - это планирование и программирование деятельности, составление таких  программ, оценки их правильности, процесса реализации. С помощью воображения мы можем управлять многими психофизиологическими состояниями организма, настраивать его на предстоящую деятельность. Известны также факты, свидетельствующие о том, что с помощью воображения, чисто волевым путем человек может влиять на органические процессы: изменять ритмику дыхания, частоту пульса, кровяное давление, температуру тела (индийская йога).

 

 

 

4.Связь воображения и творчества

 

Говоря о воображении  нельзя не вписать его в саму жизнь, то есть в тот ком взаимосвязанных процессов, которые нас окружают. Сумбурное и импровизационное или четко продуманное состояние человека определено совокупностью взаимодействующих частиц, таких как, к примеру, само воображение и творчество.

Творчество, как известно, – это деятельность человека или коллектива людей по созданию новых оригинальных общественно значимых ценностей». Отсюда следует вопрос, как создать что-то новое, не подумав об этом, не представив его в мыслях? Естественно, как раз в этот момент включается в процесс воображение. Так появляется то самое, творческое воображение. Оно предполагает самостоятельное создание образов, которые реализуются в оригинальных и ценных продуктах деятельности; оно - неотъемлемая сторона технического, художественного и любого иного творчества.

Нередко воображение  принимает форму особой внутренней деятельности, заключающейся в создании образов желаемого будущего, то есть в возникновении мечты. 
            Мечта - необходимое условие преобразования действительности, мотив деятельности, окончательное завершение которой по каким-либо причинам оказалось отсроченным. Воображение, имеющее в своей основе создание образов, соответствующих описанию, - воссоздающее воображение. При чтении учебной и художественной литературы, при изучении географических карт и исторических описаний необходимо с помощью воссоздающего воображения конструировать в сознании то, что отражено в этих книгах, на этих картах. Ребенку воображение дает возможность осваивать окружающий мир в игре, а взрослому - преобразовывать мир в активной творческой деятельности. 
            Творческое воображение, как уже было сказано, создание нового, оригинального образа, идеи. В данном случае слово «новый» имеет двоякое значение: различают объективно и субъективно новое. Объективно новой идеи, несуществующие в данный момент. Это новое не повторяет уже существующее, оно оригинально. Субъективно новое - новое для данного человека. Оно может повторять существующее, но об этом человек не знает. Он открывает это для себя как оригинальное, неповторимое и считает его неизвестным для других. 
             Творческое воображение протекает как анализ (разложение) и синтез (соединение) накопленных человеком знаний. При этом элементы, «кирпичики», из которых строится образ, занимают иное положение, иное место по сравнению с тем, какое они занимали ранее. В новом сочетании элементов и возникает новый образ. 
В зависимости от предмета, на который направлено воображение, различают научное, художественное, технологическое воображение.

              Воображение стремится стать творческим: действенным, активным и преображающим то, на что направлена деятельность этого воображения; его построения стремятся воплотиться в жизнь. Л.С.Выготский (1987) разделяет мечтательность и творческое воображение: «При своей нормальной и полной форме воля кончается действием, но у людей нерешительных и безвольных колебания не кончаются никогда или же решение остается без исполнения, неспособным осуществиться и подтвердиться практически».                               

Творческое воображение  в полной своей форме стремится  внешним образом подтвердить  себя таким делом, которое существует не только для самого творца, но и  для всех других. Напротив, у чистых мечтателей воображение остается во внутренней их сфере в плохо обработанном состоянии и не воплощается в художественном или практическом изобретении. Мечтательность представляет эквивалент слабоволия, и мечтатели не способны проявить творческое воображение». Здесь мечтательность сравнивается с безволием, а творческое воображение – с волей. 
            Идеал, как построение творческого воображения, является жизненной силой только тогда, когда руководит действиями и поступками человека, стремится к воплощению.  

           Таким образом, «формирование воображения имеет общее значение, отражающееся на всем поведении человека»…

 

Заключение

 

Таким образом, воображение - это необходимый элемент творческой деятельности человека, выражающийся в построении образа продуктов труда, а также обеспечивающий создание программы поведения в тех случаях, когда проблемная ситуация характеризуется неопределенностью. Вместе с тем воображение выступает как средство создания образов, не программирующих активную деятельность, а заменяющих ее.

Первое и важнейшее  назначение воображения как психического процесса заключается в том, что оно позволяет представлять результат труда до его начала, представлять не только конечный продукт труда, но и его промежуточные продукты.

Течение творческого  процесса предполагает взаимосвязь его с памятью, мышлением, интересами, мечтательностью, талантливостью и многим другим.

Специфической особенностью творческого воображения является то, что оно отклоняется от привычного хода ассоциаций, подчиняя его тем эмоциям, мыслям, стремлениям, которые преобладают в данный момент в психике человека.

Сам индивид, личность  – «направляющий» и «управляющий»  аспект своего же воображения. И именно посредством собственного желания  и интереса он формирует не только мыслительные процессы, но и практическую часть жизни. А значит, свой путь и мир мы выбираем и формируем внутри себя сами.

Все цели и задачи, которые  мы каждодневно выстраиваем, мы желаем видеть в действии и достижении, что, безусловно, отражается в нашем воображении. И нельзя не закончить мысль любимой фразой многих в наше время: «Мысль материальна, главное знать в деталях, чего хотят сердце и разум»…

          

 

 

 

 

 Список литературы

 

1. Коваль И., Моделируем жизнь:— Москва, АСТ, Сталкер, 2006 г.- 128 с.

2. Немов Р.С., “Психология”  - М.: Высшее образование 2005 г.

3. Рубинштейн С.Л., «Основы общей психологии». Москва ЗАО Издательский дом «Питер».2007г. стр.295- 308. 

4. Шевцов А., Основы Науки думать. В 2 книгах. Книга 2. Представление и воображение:— Москва, Тропа Троянова, 2009 г.- 264 с.

5.  http://ru.wikipedia.org/wiki

6.  http://psyznaiyka.net/voobragenie.html

7.  http://psi.webzone.ru/st/017600.htm

8.  http://coma.su/content/view/155/30/