Базовые свойства памяти

Государственное образовательное  учреждение высшего 

профессионального образования

МОСКОВСКИЙ  ГОРОДСКОЙ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Факультет Экстремальной психологии

Курсовая  работа

на  тему: «Базовые свойства памяти»

Выполнила студентка

2 курса

Группы  Эп 2.3

Шишкина Алла Сергеевна

Научный руководитель

доктор  психол. наук, проф.

Лысаков Николай Дмитриевич

Москва

2010 год

Содержание 

Введение.

Общая характеристика работы.

    Мое исследование посвящено изучению базовых свойств памяти и процессов памяти.

    Память  является одним из важнейших свойств человеческой жизни. В психологии она считается одним из основных познавательных процессов. Кроме того - она является своеобразной основой всего познания.

    Родоначальником научного психологического анализа  проблем памяти считается Г. Эббингауз. Он впервые поставил задачу экспериментального исследования памяти, разработал методы измерения мнемических процессов и в ходе своей экспериментальной деятельности установил закономерности, которым подчиняются процессы запоминания, сохранения, воспроизведения и забывания.

    Исследования  памяти человека с точки зрения онтогенетического подхода проводили советские учёные П.П. Блонский, Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев и др. Другую группу работ составили фундаментальные исследования закономерностей непроизвольного запоминания, которые проводили такие как П.И. Зинченко, А.А. Смирнов.

    Объект  исследования.

    Объектом  исследования является память.

    Предмет исследования.

    Предметом исследования являются базовые свойства памяти.

    Цель  исследования.

    Целью исследования является изучение базовых свойств и различных видов памяти и исследование процессов памяти.

     Гипотеза исследования.

    Исходя  из объекта, предмета и цели исследования, я выдвинула следующую гипотезу исследования. Я предположила, что роль памяти - это не просто какая-то единая функция, а в ней участвуют много различных процессов.

    Задачи  исследования.

1. Изучить структуру и свойства памяти.
2. Изучить процессы памяти
3. Изучить классификацию видов памяти.

    Методы  исследования.

    Исследование  проведено библиографическим методом, - произведен системный анализ научной психологической литературы по теме исследования.

Глава I. Особенности функционирования памяти

    1.1. Структура памяти 

    Память ¾ это способ приобретения, хранения и повторного использования информации и опыта. Как психический процесс память состоит из запоминания, хранения, забывания и воспроизведения информации. Часто процессы памяти называют мнемическими (от греч. mnēmonikоn ¾ искусство запоминания. В древнегреческом пантеоне богиня памяти Мнемозина считалась матерью всех муз).

    Если  “научение- это процесс, позволяющий накапливать информацию в нервной системе”, то память можно определить как “совокупность информации, приобретенной мозгом и управляющей поведением”.

    Рецепторы и особенно ретикулярная формация выполняют роль фильтров, выделяя в каждый момент времени те входные сигналы, которые признаются важными для организма. Только после этого мозг “обращает внимание” на эту важную информацию и решает, как ее обрабатывать и сохранять.

    События жизни проходят через нашу память как через сито, некоторые из них задерживаются в его ячейках надолго, другие же только на то время, которое требуется, чтобы через эти ячейки пройти. Без этого механизма избирательной фиксации никакое научение не было бы возможным, так как в мозгу не оставалось бы следов, формирующих навыки, необходимые для выживания. С другой же стороны, если бы сохранялась вся несущественная информация, то нервные сети оказались бы настолько перегруженными, что мозг, в конце концов, уже не мог бы отделять главное от второстепенного, и деятельность его была бы полностью парализована. Поэтому память-это способность не только к запоминанию, но и к забыванию.

    Большинство психологов признают существование трех уровней памяти, различающихся по тому, как долго на каждом из них может сохраняться информация. В соответствии с этим различают непосредственную или сенсорную, память, кратковременную память и долговременную память.

    Сенсорная память

    При знакомстве с ощущениями можно встретиться с таким явлением, как эффект последействия, заключающийся в непродолжительном сохранении ощущения после прекращения воздействия раздражителя. Эта инерционность сенсорных систем, продлевающая для нас воздействие сигналов в течение короткого времени, и называется сенсорной памятью.

    Особенности сенсорной памяти: 1) чрезвычайно малый срок хранения информации, после чего она либо должна переводиться в другую форму хранения, либо необратимо теряется; 2) модальная специфика, т. е. мгновенная память имеет модальные разновидности. Некоторые из них получили особые названия: иконическая (зрительная), экоическая (слуховая); 3) последовательность мгновенных образов: предыдущий след разрушается последующим сигналом на данный вход (анализатор); 4) невозможность произвольного управления: поступающую информацию нельзя произвольно ни задержать в памяти, ни сделать более отчетливой, ни воспроизвести; 5) неизменность образа. Информация не перерабатывается памятью, сохраняется в исходной форме. Поэтому важны условия ее предъявления: длительность воздействия раздражителя, фон, освещенность и т. д.; 6) высокая точность и полнота образов, т. е. высокая степень соответствия запоминаемому объекту или явлению (фактически представления мгновенной памяти есть первичные образы ощущений и восприятий, что и дало повод называть эту форму памяти сенсорной); 7) большой объем мгновенной памяти, обусловленный большим количеством чувственных входов для информации и множеством воздействующих одномоментно раздражителей.

    Мимолетность образов этой формы памяти ¾ ее характернейшая черта. Однако у некоторых людей эти образы могут сохраняться до 10 минут. Мы уже говорили об этом феномене, знакомясь с образной памятью. Речь идет об эйдетических образах.

    Биологическое и психологическое значение этой формы памяти заключается в обеспечении слитности восприятия мира. Иначе мы не смогли бы воспринимать речь как нечто целостное, моргание век все время прерывало бы нам зрительную картину окружающей обстановки и т. д. Кроме того, мгновенная память, обеспечивая задержку изменения состояния чувствительного входа под действием сигналов, дает возможность локализовать объект в пространстве, благодаря чему возникает предметная отнесенность образа. В этом прослеживается тесная связь памяти с ощущениями (свойство локализации) и восприятием (свойство предметности). 

    Кратковременная память

    Хранилище кратковременной памяти ¾ общее для всех входов (всех сенсорных систем), и потому информация в ней теряет свою модальную специфику (зрительную, слуховую, вкусовую и т. д.). Она представляется здесь абстрактными последовательными кодами.

    Сохранение  информации связано не столько с  одновременным состоянием структур (химических, нейрофизиологических, психологических), сколько с последовательностью их изменений. Так, воздействия, вызывающие забывание недавних событий (стирание), изменяют электрическую активность центральной нервной системы (ЦНС), нарушая динамику циркуляции импульсов по нейронным путям. Общая закономерность: чем короче временной интервал между обучением и повреждающими или отвлекающими воздействиями, тем больше нарушается информация в кратковременной памяти. К такого рода воздействиям, нарушающим сохранение информации, могут относиться неожиданные и интенсивные сигналы той же или другой модальности, значимое изменение ситуации, травмы. Известно, что после травм, вызвавших шок или потерю сознания, предшествующие события выпадают из памяти. Восстановление памяти идет обычно по пути вспоминания от более отдаленных по времени событий к непосредственно примыкающим к моменту несчастья.

    Для объяснения этих фактов была выдвинута  гипотеза консолидации следов. Согласно ей при повторении или длительном воздействии раздражителя в нейронных группах накапливаются структурные изменения, обеспечивающие сохранение информации уже на уровне долговременной памяти. Этот период накопления структурных изменений называется временем консолидации следов. Если разрушающий фактор воздействует в этот период, то перевод информации в долговременную память нарушается и событие забывается. Воздействие после консолидации следов уже не может вытеснить полученную информацию. Кстати, консолидация зависит не только от временных параметров воздействующей информации (длительность, повторяемость), но и от ее значимости для индивида. Лишенное смысла длительное повторение раздражителя вызывает защитное торможение, а не перевод его в долговременную память. В то же время особо значимая информация может быть переведена в долговременную память и без повторения.

    Емкость кратковременной памяти человека невелика. Мы с трудом запоминаем номера телефонов и вынуждены заносить их в записную книжку. В среднем количество удерживаемой в этой форме памяти информации, как доказали когнитивисты, составляет 7 ± 2 единицы. Объем же самих единиц может быть различным, о чем уже говорилось. Он зависит от способности человека организовать восприятие информации, его опыта в перцептивной и мнемической деятельности. Вспомним о симультанном восприятии, обусловленном укрупнением оперативных единиц восприятия, и о соответствующем укрупнении единиц памяти. Наглядно это можно проиллюстрировать следующим примером: допустим, что в кошельке (кармане, портмоне) у вас помещается только двадцать банкнот. Кошельку безразлично, будут ли это десяти-, стоили пятисотрублевые купюры. Однако же суммы будут значительно различны.

    Возможно, с этим обстоятельством связана  необычайная популярность числа 7. «Семь  раз отмерь ¾ один раз отрежь», «Семеро одного не боятся», «Семь бед ¾ один ответ», «Один с сошкой ¾ семеро с ложкой», «Семеро одного не ждут», «Семи пядей во лбу». Семь дней творения и соответственно семь дней недели. Семь смертных грехов. Седьмое небо.

    Объем кратковременной памяти обусловил  развитие речи. Реальная «глубина» фраз, т. е. количество сведений в предложениях, обычно употребляемых в разговорной речи, тоже колеблется в пределах 7 ± 2. При числе слов в предложении свыше семи значительно ухудшается восприимчивость фраз. Частота применения слов длиной от 1 до 4 слогов составляет в разных языках от 90 до 99% суммарной частоты всех слов. Слова длиннее 9 слогов употребляются крайне редко. Азбука для слепых базируется на 6-ти точках.

    Особенности кратковременной  памяти: 1) время хранения информации ¾ несколько минут; 2) модальное безразличие, т. е. отсутствие модальных разновидностей образов; 3) повреждаемость следов в памяти последующей информацией, если она поступает до окончания консолидации этих следов и перевода предыдущих сведений в долговременную память; 4) возможность произвольного управления памятью, где значительную роль играют свобода выбора объектов запоминания, учет их значимости, установка на запоминание и хранение. Эффективность сохранения информации повышается путем применения различных психологических приемов: проговаривания (вербальное кодирование сенсорно-перцептивной информации); дублирование модальностей (слуховые зрительными ¾ зарисовки; зрительные двигательными ¾ обведение контуров, ощупывание и т. д.); произвольного воспроизведения, т. е. повторения (особенно хорошо поддается подобному закреплению словесно-логическая информация ¾ «Повторенье ¾ мать ученья»); 5) относительная независимость формируемых образов памяти от условий предъявления объектов; 6) ограничение по объему: 7 ± 2 информационных единиц одновременного хранения.

    Значение  этой формы памяти заключается в  предварительной сортировке (учет значимых, повторяющихся событий, отсев случайных, неважных) и переработке (первичная схематизация, обобщение, обеспечение наглядности) поступающей информации, а также в переадресовке ее в долговременную память. На этой ступени памяти образы приобретают уже не только предметность, но и константность, т. е. независимость от условий предъявления. Это обеспечивается объединением разномодальной информации со сведениями от двигательных ощущений и восприятий. Кроме того, роль кратковременной памяти состоит в том, что она, как считают многие исследователи, выполняет функции оперативной памяти. 

    Долговременная  память

    Эта форма памяти практически не ограничена ни по объему, ни по времени хранения. Однако проблема заключается в доступности хранящихся здесь сведений. Выяснено, что долговременная память представлена у нас двумя типами. К первому хранилищу человек имеет произвольный доступ. Здесь информация все время преобразуется (группируется, обобщается, дополняется) в соответствии с целями текущей и возможной будущей деятельности и конкретными решаемыми задачами. Ко второму хранилищу произвольного доступа нет. Информация в нем хранится не преобразованная, в том виде, в каком она поступила из мгновенной памяти в кратковременную.

    Рассмотрим  первый тип долговременной памяти. Именно эта форма памяти имеется в виду, когда говорится о прижизненной памяти вообще, о памяти в целом. Ясно, что для нас хранящаяся в памяти информация ценна не сама по себе ¾ главное, насколько эффективны действия и поступки, поведение, реализуемые на ее основе. Эта эффективность зависит в первую очередь от скорости извлечения нужной на данный момент информации.

    Чтобы добраться до этой конкретной информации, надо осуществить выбор из хранящегося  в памяти массива знаний. Выбор происходит тем быстрее, чем меньший массив информации нужно перебрать. И он тем точнее, чем адекватнее решаемой задаче информационное поле этого перебора. Следовательно, точность и скорость выбора зависят от величины актуализированного класса альтернатив, из которых требуется произвести этот выбор.

    Актуализация, т. е. презентация в сознании нужного  в данный момент материала, определяется избирательностью памяти, которая, в свою очередь, детерминируется психологической установкой, т. е. субъективной ценностью данного события. Именно установка помогает «всплыть наружу» соответствующему сиюминутной задаче усвоенному ранее материалу. Из этого «всплывшего» класса знаний осуществляется дальнейший выбор конкретной информации. Сокращения этого исходного пространства поиска, а, следовательно, и ускорения дальнейшего выбора мы обычно достигаем, отсекая альтернативы, которые либо редко встречались раньше, либо малоценны с позиции решаемой задачи.

    Частота событий обычно напрямую связана  с их значимостью для организма. Человек перебор альтернатив производит не по случайному закону, а используя свой опыт, учитывая предыдущую информацию об объекте или событии. Поэтому мы при актуализации пространства поиска нужной информации принимаем во внимание частоту любого события в нашей жизни и как бы вычисляем вероятность его появления. Наименее вероятные при решении данной задачи события (и соответствующие сведения о них) мы отбраковываем, тем самым сужая исходное поле выбора. Но возможны ситуации, когда наибольшее значение в решении задачи имеет не самое вероятное событие (сигнал, стимул). Тогда на передний план выходит его информативность, или ценность. Информативны, ценны те сигналы, которые снижают трудность и неопределенность задачи и повышают вероятность ее решения, достижения цели.

    Сузив исходное поле поиска с помощью трех психологических механизмов (актуализации, учета вероятности и ценности стимулов), мы приступаем к перебору альтернатив внутри этого пространства и, в конце концов, извлекаем требующуюся информацию. Здесь уже встает проблема организации перебора. С психологической точки зрения таким организующим фактором, способствующим эффективному поиску нужной информации, являются ассоциации.

    Второй  тип долговременной памяти, как уже  сообщалось, нам неподвластен. Извлечь  из этого практически бездонного хранилища информацию мы по своей воле не в состоянии. Только принудительно можно считывать заключенные там знания. Эти особые случаи: 1) клинические вмешательства в мозг (например, диагностические раздражения электрошоком коры больших полушарий); 2) гипнотические состояния; 3) лихорадочно-бредовые состояния. Специфика условий для возможности извлечения информации из этого хранилища позволяет отнести данную форму памяти к сфере бессознательных явлений.

    Во  всех этих состояниях извлекаемая информация имеет следующие особенности: 1) реальность воспоминаний (детальность, яркость, четкость). У человека создается иллюзия, что он вновь присутствует при тех же событиях, в тех же местах; 2) отсутствие обобщенности заложенной информации, ее конкретность; 3) реальный масштаб времени при воспроизведении событий; 4) абсолютная неизменность вызываемой информации при повторных воздействиях на те же адреса (участки мозга). Информация восстанавливается без всяких изменений даже через десятилетия после ее ввода; 5) срок неизменного хранения информации неограничен; 6) неосведомленность человека в сознательном состоянии о содержащихся в этом хранилище знаниях.

    Возможно, именно умение обращаться к этому  типу памяти лежит в основе феноменальных счетных и мнемических способностей. История свидетельствует об уникальной памяти Наполеона Бонапарта. Леонард Эйлер помнил шесть первых степеней всех чисел от 2 до 100. Академик А. Ф. Иоффе по памяти пользовался таблицей логарифмов. Некоторые шахматисты могут вести игру на нескольких досках вслепую (А. Алехин проводил вслепую до 40 партий одновременно). Довольно распространенное явление ¾ умение мгновенно оперировать огромными числами (уникальные счетчики).

    Некоторые люди, обладающие уникальной памятью, опираются при запоминании на эффект синестезии (появление ощущений одной модальности под воздействием стимула другой модальности). Так, знаменитый мнемический уникум В. Шерешевский слышал свет, видел звук, слова воспринимал на вкус и цвет³. Благодаря такой синтетической образной памяти он без ошибок повторял последовательность из нескольких сотен слов даже через 20 лет. Но, запоминая практически все конкретное, он трудно представлял себе абстрактные понятия (бесконечность, ничто и т. п.), не презентируемые зрительными образами. Т. е. он был очень слаб в обобщении, что многократно подтверждалось в экспериментах. Он жаловался на трудность забывания, чтобы забыть что-то, ему приходилось изобретать специальные приемы.

    Анализ  свойств этого типа памяти наталкивает  на мысль о его связи с эйдетическими образами. Складывается впечатление, что в этом хранилище как бы складированы эйдетические образы. Либо сенсорно-перцептивная информация каким-то образом попадает в этот отдел памяти напрямую из мгновенной, минуя и кратковременную, и промежуточную.

    Возникает вопрос: для чего нужна такая форма  долговременной памяти? Как может  ее использовать подавляющее большинство  людей, не наделенных феноменальными способностями? Определенного ответа пока нет. Существует предположение, что этот вид памяти служит базой нашей интуиции.

    С идеей двух отделов долговременной памяти перекликается недавно предложенная А. Ю. Агафоновым трехсоставная (трех зонная) модель памяти. Разделительным критерием для трех зон памяти служит введенное автором модели понятие «порог воспоминания». Тогда первую мнемическую зону составляют следы памяти, к которым сознательный доступ всегда открыт, а сознание понимается существующим в состоянии «здесь и сейчас». Вторая зона содержит мнемические следы с ограниченным доступом к ним. «Однако при попытке воспроизвести смысловую информацию, которая содержится в этой зоне, человек всегда помнит о том, что именно он хочет вспомнить. Это как раз тот случай, которому соответствует феномен “на кончике языка”. Вторая зона ¾ это околопороговая зона, а точнее было бы сказать, околоподпороговая зона воспоминания». Третья зона недоступна сознанию. «Человек помнит, но не может вспомнить то, что он должен вспомнить, так как то, что он должен вспомнить, не является содержанием его актуального сознания ни в какой момент текущего настоящего».

    В последующей своей работе А. Ю. Агафонов дополнил изложение этой модели, во-первых, «законом тотальной сохранности мнемических следов» и, во-вторых, утверждением, что «три мнемические зоны образуют структуру бессознательного, поскольку согласно принятому ранее определению (принятому Агафоновым. ¾ В. Н.) память в аспекте сохранения информации есть бессознательная психика». С указанным законом, по-видимому, надо согласиться, а вот насчет бессознательности всей памяти (даже лишь в аспекте сохранения информации) ¾ вряд ли. Уже понимание самим автором модели первой ее зоны как области, открытой сознанию, а второй ¾ как околоподпороговой вносит сомнения в правомочность отнесения по крайней мере первой зоны к бессознательному. Введение же промежуточной второй зоны, пожалуй, оправданно, если исходить из диалектического принципа о наличии между двумя отличными друг от друга частями целого переходной зоны их пересечения (этот принцип преобразования диад в триады был использован В. А. Ганзеном при построении функциональной модели психики). 
 
 
 
 

    1.2. Свойства памяти

    Основные  свойства памяти:

    1) емкость (объем);

    2) скорость запоминания;

    3) длительность хранения;

    4) точность воспроизведения;

    5) скорость воспроизведения;

    6) помехоустойчивость.

    Емкость ¾ пространственная характеристика памяти, определяемая предельно возможным количеством информации, сохраняемой памятью. Единицами измерения выступают единицы памяти, соответствующие элементам перцептивной информации (единицам восприятия), поступившим при запоминании. Эти элементы представляют собой порции сведений об объектах, не разложимые на части без потери качественной специфики информации. При симультанировании процесса восприятия перцептивные единицы могут укрупняться, объединяя несколько элементарных единиц восприятия и образуя самостоятельную целостную порцию информации, преобразуемую в памяти в соответствующую укрупненную мнемическую единицу информации. Например, в качестве таких разного объема единиц информации выступают буквы, слоги, слова, фразы. В технических устройствах (ЭВМ) аналогом единиц памяти у естественных носителей психики (у человека и животных) выступают «биты» (от англ. bit) как элементарные порции информации и «байты» (от англ. byte) как целостные неделимые единицы информации, состоящие обычно из 8 «бит».

    Скорость  запоминания ¾ это временная характеристика памяти, заключающаяся в быстроте усвоения и закрепления в памяти поступающей информации. Измеряется временем, затрачиваемым на закрепление информации, с учетом числа повторений. Эффективность запоминания проверяется через воспроизведение воспринятой и усвоенной информации.

    Длительность  хранения ¾ это временная характеристика памяти, определяемая периодом от поступления информации в память до ее исчезновения или значительного искажения, изменяющего суть соответствующих сведений. На время сохранности мнемического материала обратное влияние оказывают процессы забывания.

    Точность  воспроизведения ¾ это информационная характеристика памяти, отражающая степень безошибочности воспроизведения информации и характеризуемая степенью различия между исходно поступившей в память информацией (на «входе») и ее аналогом при воспроизведении (на «выходе»). Как правило, абсолютной точности (как говорят, фотографической) достичь не удается, поскольку в процессе хранения информация в памяти подвергается определенной обработке, способствующей ее сопряжению с имеющимися уже сведениями и формированию общего запаса знаний (опыта). Тем не менее, чем меньше эти расхождения, тем выше точность, а, следовательно, и общая эффективность памяти. Отклонения от исходного вида информации могут носить как внешний характер (по форме), связанный с сенсорно-перцептивным уровнем психического отражения, так и внутренний (по содержанию), соотносимый со значением и смыслом соответствующей информации и связанный с мыслительным уровнем отражения. Точность воспроизведения связана с режимом, в котором работает память при воспроизведении: режимы узнавания, вспоминания, припоминания или воспоминания (см. дальше).

    Скорость  воспроизведения ¾ это временная характеристика памяти, обусловленная быстротой извлечения нужной информации из памяти. Измеряется временем, затрачиваемым на репродукцию требуемых сведений.

    Помехоустойчивость ¾ это энергетическая характеристика памяти, заключающаяся в способности памяти противостоять воздействиям, побочным по отношению к ее работе с актуально значимым мнемическим материалом и препятствующим его полноценному запоминанию, хранению или воспроизведению. Помехоустойчивость тем выше, чем большее число и большую интенсивность помех (шумов) может игнорировать память. 
 
 
 
 

Глава II. Процессы памяти

2.1 Запоминание

    Процессы памяти представляют собой единую мнемическую систему, и практически неразделимы. Это запоминание, хранение, воспроизведение и забывание. Все они могут протекать произвольно или непроизвольно. Произвольность предполагает относительную самостоятельность психической деятельности, имеющей свои мнемические цели и применяющую специальные приемы для реализации этих целей. При отсутствии специальной мнемической цели мы говорим, что процессы памяти непроизвольны. Кроме того, все процессы памяти могут быть механическими или смысловыми. В этом случае основанием для деления является характер связей с предметом памяти – ассоциативный или смысловой. Лишь в специально сконструированных экспериментах удается выявить собственные характеристики каждого из них.

    Запоминание. Представляет собой запечатление и закрепление любого опыта. На результативность и стратегии запоминания влияют объем материала, степень его однородности и последовательность запоминания. Это зафиксировано в феноменах, получивших название «эффект длины», «эффект привычности», «эффект края».

    Процесс и продуктивность запоминания зависит  от осмысленности или отсутствия осмысленности для субъекта запоминаемого материала. В этом случае говорят об осмысленном/механическом запоминании. Кроме того, на успешность запоминания влияет степень произвольности протекания процесса запоминания. Так непроизвольное механическое запоминание характерно при запоминании (особенно в детстве) стихотворений, считалок, дразнилок, имен, фамилий.