Методологические подходы к исследованию социально-экономических процессов

Введение

В данной курсовой работе рассматривается проблема исследования социально-экономических процессов. Актуальность представленной темы заключается в том, что социальные процессы более инерционны в сравнении с экономическими. Однако они обладают огромным кумулятивным эффектом, накапливая прямые и косвенные следствия социально-экономических изменений, которые бумерангом возвращаются в хозяйственную практику через сознание и поведение людей. Следовательно, всестороннее изучение социального самочувствия как одного из главных индикаторов адаптации населения к новым социально-политическим и социально-экономическим процессам является в настоящее время актуальной научно-практической задачей. Актуальность настоящего исследования диктуется обстоятельствами того, что в настоящее время отсутствует система социального управления общества.

В сфере управления тема работы достаточно актуальна в своем развитии, поэтому необходимо сказать, что в практике посвящены работы таких авторов, как: Кучуков Р.А., Лавриненко В.Н., Зерчанина Т.Е. рассматривая исследования социально-экономических процессов; Дуброва Т.А., Добреньков В.И., которые в свою очередь рассматривали прогнозирование и методику социально-экономических процессов. Необходимо отметить таких авторов, как Райзберг Б.А., Тавокин Е.П., Трошихин В.В., которые определяли управление социально-экономическими процессами.

Объектом исследования являются социально-экономические процессы, рассматриваемые с учетом социально-территориальных особенностей, в условиях меняющихся социально-экономических факторов, характеризующих состояние общества. Следовательно, предметом исследования является формирование исследования социально-экономических процессов на примере социальных проблем.

Целью данной курсовой работы является произвести анализ и дать оценку процессам на основании теоретических и изученных основ социально-экономических процессов.

В соответствии с целью поставлены следующие задачи:

1. Рассмотреть принципы исследования социально-экономических процессов;

2. Выделить методы исследования социально-экономических процессов;

3. Показать опыт современных российских экономистов к исследованию социально-экономических процессов;

4. Проанализировать спектр социально-экономических исследований.

5.  Рассмотреть проблему  бедности как одну из наиболее важных и внести предложения по внедрению результатов деятельности.

Структура курсовой работы состоит из введения, двух глав, шести параграфов, заключения, списка использованной литературы.

Поставленная цель и задачи определили следующую логику курсовой работы. В главе 1 рассмотрены принципы, методы социально-экономических процессов, а также опыт современных российских экономистов к исследованию процессов.  В главе 2 проведен анализ и оценка исследования социальных проблем на примере одной из наиболее важных проблем в мире.

При исследовании данной темы курсовой работы было использовано 32 источника, которые послужили основой работы таких авторов как: Трошихин В.В., Рой О.М.,  Лавриненко В.Н., Кучуков Р.А.,  Зерчанина Т.Е.,  Дуброва Т.А., Добреньков В.И.,  а также были использованы нормативные акты, например,  Конституция РФ, и научная литература, например, Московский государственный университет экономики, статистики и информатики, «Инновационное развитие и социально-экономические процессы региона».

  Глава 1. Методологические подходы к исследованию социально- 

                        экономических процессов. Цели и задачи

1. Принципы исследования социально-экономических

                                           процессов

Повышение эффективности и устойчивости функционирования экономики в рыночных отношениях обусловили необходимость увеличения внимания органов управления к таким процессам как экономический рост, конкурентоспособность, инфляция, инвестиционная активность, безработица, благосостояние и многим другим. Применительно к экономике нашей страны эти процессы мало изучены и достаточно новы. Во многом это связано с тем, что в период планово-распределительной системы хозяйствования создались условия, когда удавалось в значительной мере нивелировать тенденции развития этих процессов, тем самым доказывая, что в плановой экономике не может быть инфляции и безработицы, а плановый выпуск продукции не создает условий для конкуренции, свободного ценообразования и многих других процессов. Такое положение в экономике нашей страны привело к отсутствию в течение длительного периода времени интереса не только к исследованию тенденций формирования и развития этих процессов, но и к научным и методологическим разработкам в этой области.

Вместе с тем трудно переоценить важность решения проблем, которые систематически ставятся этими процессами перед специалистами разных уровней управления. И чем более сложные проблемы возникают перед органами управления1, тем больше возрастает значение для их решения знаний о поведении этих процессов. Поэтому говоря, об управлении в рыночных условиях требует глубокого познания их сущности, закономерностей развития, а так же поведения.

Важно сказать, что в экономической литературе2 с постсоветских стран до настоящего времени нет не только методологических основ исследования, но и четкого понятийного аппарата по отношению рассматриваемых процессов. В таких условиях очень важно избежать путаницы, которая возникает вследствие разной трактовки одних и тез же терминов. Учитывая это, встает необходимость,3 естественно не претендуя на единственно верное толкование, уточнить терминологию, которую используют применительно к рассматриваемым явлениям и процессам.

Но факт есть факт, и поэтому нельзя отрицать, что указанные процессы имеют очень сложную структуру, поэтому их нельзя охарактеризовать как совокупность социальных и экономических явлений. Они охватывают одновременно как те, так и другие стороны развития общества, оказывая большое влияние на все сферы его жизни. Они формируются на макроуровне и непосредственно связаны с функционированием рынка. Они могут быть чрезвычайно разнообразны, но вместе с тем теснейшим образом связаны между собой и взаимообусловлены. Такие процессы естественны, от них нельзя избавиться, но ими можно управлять, а так же корректировать в соответствии с потребностями и возможностями жизни общества.

Говоря о характеристиках данных процессов можно сказать, что все они могут рассматриваться как социально-экономические процессы, то есть как постоянно изменяющиеся, непрерывные сложные явления, которые формируются на макроуровне экономики и оказывающие одновременно воздействие как на экономическую, так и социальную стороны жизни общества.

Эффективное развитие социально-экономических процессов (СЭП) – это задача, без решения которой немыслимы никакие преобразования в обществе или социальные процессы, вызванные экономическим неравенством социальных субъектов4. И чем более важные проблемы возникают в управлении экономическим развитием, тем больше возрастает значение для их решения анализа и оценки функционирования социально-экономических процессов. А управление социально-экономическими процессами требует специальных знаний и навыков, которые невозможны без обоснованного анализа, базирующегося на научной методологии. Исследование социально-экономических процессов связано с необходимостью решения целого ряда методологических проблем, среди которых важное значение имеет проблема разработки принципов и подходов анализа.

Фундаментальное значение в анализе СЭП имеет принцип целеполагания. В соответствии с этим принципом любой анализ социально-экономических процессов должен быть связан с достижением только определенной и единственной цели, стоящей перед аналитиком. Цель должна быть обоснована возникшей проблемой. Это означает, что любой анализ социально-экономических процессов должен быть целенаправленным.

Анализ социально-экономических процессов5 может вестись в направлении исследования многих структур в его составе. Так, к примеру, исследование процесса безработицы может характеризоваться наличием рабочей силы, ее составом, квалификацией, а так же потребностям производства, разветвленностью и наличием вакантных рабочих мест, степенью доступности информации о наличии вакансий, мобильностью рабочей силы и многими другими составляющими. В то же время анализ безработицы может рассматриваться как процесс выявления положительных и отрицательных моментов от наличия безработицы для экономики в целом, так и для производства, и для самого рабочего. Эти характеристики разноплановы. И от того, как мы определим и поставим цель, будет зависеть весь ход анализа.

В связи с тем, что социально-экономический процесс6 есть многогранное, очень сложное по своему строению и взаимосвязям явление, то только цель может определять структуру проведения анализа. Целью формируется уровень обобщения, на котором строится описание социально-экономических процессов. Поэтому цель анализа должна быть четко сформулирована, но и обоснована. Принцип целеполагания дает возможность в структурно сложном своем процессе определить лишь те направления анализа, которые позволяют решить поставленную перед ними проблему, отсекая момент развития процесса все лишнее и не имеющее принципиального значения. Поэтому цель анализа социально-экономических процессов не может сформироваться автоматически, поэтому ее постановку необходимо осуществлять в самом начале проведения любого исследования. СЭП обладают свойством разносторонности характеристик. В связи с этим постановку цели анализа социально-экономических процессов можно подразделить на несколько этапов. Ведь главная цель анализа настолько отдалена от конкретных средств ее достижения, что увязка цели со средствами ее достижения требует последовательной детализации главной цели на подцели7. Поэтому необходимо на втором этапе постановки цели выделить подцели, которые будут являться ресурсами достижения общей цели. Таким образом, нужно сказать, что принцип цели в анализе социально-экономических процессов устанавливает направления анализа, которые обосновывают границы исследования процесса, определяют направления декомпозиции социально-экономических процессов. Иначе говоря, выработка общей цели и подцелей сопровождается разработкой сценария анализа социально-экономических процессов8. Сценарий строится на основе структуризации социально-экономических процессов и отражает интересуемые направления исследования проблемы.

Говоря о принципе целеполагания нужно сказать, что этот принцип непосредственно связан с принципом единства целей, суть которого состоит в том, что цель каждого направления анализа социально-экономических процессов должна обеспечивать решение главной и общей цели исследуемого процесса. Подцели на отдельных уровнях иерархии не всегда должны совпадать с основной целью, но обязательно должны быть сопряжены с основной целью и являться ее составляющими. Принцип единства целей основан на обусловленности процедуры взаимосвязей целей и подцелей в анализе. Главные цели анализа формируются в самом начале исследования анализа, еще при постановке проблемы, а затем распадаются на подцели9. Их нельзя сформировать из совокупности целей различных уровней иерархии. Определение взаимосвязей целей и подцелей в анализе социально-экономических процессов начинается с формулировки общей цели и построения дерева целей по уровням иерархии. Принцип единства целей подразумевает обоснованную их субординацию. При этом особое значение принадлежит согласованию целей так, чтобы цели были более низкого уровня, которые обуславливали бы реализацию вышестоящих целей анализа, а реализация одних целей становилась средством для разрешения других, находящихся на вышестоящих уровнях декомпозиции. Любая цель высоких уровней иерархии достигается только лишь посредством решения подцелей, на которые она распадается. Средством достижения цели служат ее подцели, которые в свою очередь становятся целями для нижестоящего уровня иерархии. Поэтому дерево целей в анализе социально-экономических процессов необходимо рассматривать не только как однородную структуру, но и как одну общую цель, детализированную по уровням иерархии и аспектам, отражаемым в разных его ветвях. Главным свойством принципа единства целей является полнота: каждая цель верхнего уровня дерева целей должна быть представлена в виде подцелей следующего уровня исчерпывающим образом, то есть так, чтобы объединение понятий подцелей полностью определяло понятие исходной цели.

Анализ социально-экономических процессов невозможен без соблюдения принципа комплексного исследования. Это означает, что анализ любого социально-экономического процесса должен быть проведен по нескольким уровням и направлениям. Анализ должен отражать исследование целостного объекта, то есть исследование состояния, развития и перспективы функционирования социально-экономического процесса в целом. Этот принцип основан на ситуационном, ретроспективном и прогнозном анализе социально-экономических процессов. Ситуационный анализ – это своеобразный фундамент, на котором базируются все исследования социально-экономических процессов. Он отражает текущее положение исследуемого процесса, определенный пространственно-временной срез. Просчеты при оценке ситуации влекут за собой крайне серьезные последствия: ведь любая ошибка в ситуационном анализе обязательно скажется на последующих стадиях анализа и оценки социально-экономических процессов. Поэтому к такому анализу ситуации важно подходить с особой тщательностью. При исследовании социально-экономического анализа как целостного объекта самым распространенным является ретроспективный анализ. Описывая наблюдаемый процесс, в первую очередь строятся динамические ряды, включающие в себя количественные отношения процесса в различные временные периоды. Кроме исследования процесса как целостного объекта для его оценки и принятия управленческого решения необходима характеристика социально-экономического процесса в его взаимосвязях и взаимодействиях с окружающей средой. Это касается как ситуационного, так ретроспективного и прогнозного исследования СЭП.

Проводя анализ СЭП обязательно необходимо:

- учитывать воздействия  на исследуемый СЭП других  взаимосвязанных процессов и реакцию на эти воздействия;

- оценивать СЭП с учетом  его воздействий на другие  процессы (внешнюю среду), учитывать  последствия этих воздействий.

Таким образом, принцип комплексного исследования СЭП обосновывает необходимость анализа рассматриваемого процесса как минимум на трех уровнях10. Любой СЭП должен быть проанализирован, во-первых, как целостное явление, во-вторых, как процесс, взаимодействующий с другими процессами, в-третьих, как некоторая сложная структура, внутреннее строение которой представлено в виде компонентов и элементов.

С принципом комплексного исследования социально-экономических процессов непосредственно связан принцип многокомпозиционности11 его компонентов и элементов. При анализе социально-экономических процессов сочетание рассматриваемых его компонентов может быть различным в соответствии с задачами, целями, факторами анализа, состоянием внешней среды, аспектами решаемой проблемы. Множественность возможных сочетаний компонентов и элементов в структуре социально-экономических процессов открывает путь к различным направлениям анализа. В силу этого в анализе очень важны конкретизация постановки проблемы, целей анализа, четкое определение условий, в которых будет развиваться направления его проведения. Принцип многокомпозиционности обусловливает наличие большого количества композиций компонентов и элементов в анализе социально-экономических процессов и как следствие - многогранность аналитических заключений.

В исследовании социально-экономических процессов значительное внимание должно уделяться принципу многоуровневого, иерархичного описания. Принцип иерархичного описания означает выделение уровней в построении компонентов и рассмотрение структуры социально-экономических процессов как совокупности уровней иерархии. Принцип иерархичного описания отражает тип структурных отношений, который характеризует упорядоченность, организованность взаимодействий между отдельными уровнями иерархии. Необходимость иерархичного описания обусловлена тем, что управление социально-экономическими процессами связано с использованием и переработкой больших массивов информации, которые лежат ниже желаемого уровня, используя детальную и конкретную информацию, охватывающую лишь отдельные аспекты функционирования процесса, а уже в высокие уровни поступает обобщенная информация, которая характеризует условия функционирования в целом социально-экономические процессы.

Принцип децентрализации. Этот принцип основан на централизованном и децентрализованном управлении, которое показывает, что степень централизации должна быть минимальной, обеспечивая при этом выполнение поставленной цели. Принцип децентрализации означает, что значительная часть информации, полученная в процессе анализа структурных компонентов социально-экономических процессов, должна быть максимально использована для принятия тех управляющих решений для органов управления данными компонентами. Если не выполнять этот принцип, то более высокие уровни управления будут иметь избыток информации, переработав которую нельзя будет принять правильно решение.

Огромную роль в анализе социально-экономических процессов имеет принцип сочетания фундаментального и прикладного аспектов анализа. В развитии социально-экономических процессов12 можно выделить два наиболее главных направления: это изменения под влиянием объективных законов и закономерностей и изменения, вызванные принятием управленческих решений. В реальном поведении процесса эти изменения неразделимы.

В тех случаях, когда анализ социально-экономических процессов служит основой раскрытия объективных механизмов функционирования процессов, перед аналитиками ставится цель обеспечить общество информацией о законах и закономерностях развития, знание которых дает возможность понять сущность СЭП, их естественное влияние на экономику. Анализ социально-экономических процессов в фундаментальном направлении имеет масштабные объекты исследования, которые часто накладываются друг на друга. Он ведет к раскрытию природы социально-экономических процессов, что ставит перед аналитиками цели, критерии которых простираются на все стороны жизнедеятельности общества. Субъектами такого анализа могут выступать только подготовленные для этого группы ученых, объединенных в специальные научные корпорации. Экономическая теория представляет собой систему знаний, которая дает возможность в понятиях, законах, принципах, категориях и закономерностях выражать поведение социально-экономических процессов, а также их связи и обусловленности.

Делая вывод из выше сказанного, необходимо сказать, что анализ социально-экономических процессов имеет настолько различные, четко очерченные объекты исследования, что это делает невозможным сформировать общую основу методики их анализа. Поэтому для проведения анализа социально-экономических процессов необходимо иметь очень объемный, разнообразный инструментарий, который  дает возможность не только всесторонне рассматривать анализируемый процесс, но и исследовать его роль и влияние в общей экономической системе с различными взаимосвязями и обусловленностями.

1.2.  Методы исследования  социально-экономических процессов

В процессе исследования социально-экономических процессов выделяют различные методы.

Общая методика сбора первичных данных13 рассматривается в начале конкретного социологического исследования. Он основан на непосредственном (интервью)14 или опосредованном (анкетирование) социально-психологическом взаимодействии исследователя с респондентом. На разведывательном этапе, когда социолог приступает к знакомству с объектом, он должен получить первичные сведения о деятельности исследуемого коллектива. Ведь источником такой информации должна служить документация, с изучением которой, как правило, начинается конкретное социологическое исследование проблемы.

В процессе исследования проблемы, необходим анализ информации социально-экономических процессов.

Анализ документов - один из широко применяемых методов сбора первичной информации. К документам относятся печатные, рукописные и другие материалы, которые созданы для хранения и передачи конкретной информации, которая накапливается в результате деятельности исследуемого объекта. В своей работе социологи используют большое количество различного рода документов: такие как государственные и правительственные акты, речи политических руководителей, статистические сборники и многие другие. Круг социологических документов очень широк и, чтобы хорошо ориентироваться в их многообразии, необходимо знать их классификацию.

Так, по статусу документы классифицируются на официальные и неофициальные.

По форме фиксирования информации документы классифицируются на письменные (рукописные, печатные, машинописные), иконографические (кино, фото, картины), фонографические (магнитофонные записи, грампластинки).

По целевому назначению документы классифицируются на специальные (анкеты, тесты, протоколы наблюдений) и косвенные (справочная литература).

По выполняемым функциям документы классифицируются на информационно-регулятивные (служебная документация), коммуникативные и культурно-воспитательные (материалы общественно-политических организаций).

По источнику информации документы классифицируются на первичные (отчеты конкретных социологических исследований) и вторичные (монографии, учебные пособия).

Существует множество методов анализа документов и причем все они могут быть разделены на два основных вида: традиционный (классический) и качественно-количественный (формализованный) анализ.

Традиционный анализ основан на механизме глубокого понимания текста, который направлен на интерпретацию сути информации, содержащейся в документах. Его можно подразделить на внешний (проверка подлинности документа, анализ "исторического контекста" документа и тех обстоятельств, которые сопутствовали его появлению) и внутренний (чтение содержания документа, выявление социальных факторов, обусловивших его появление).

Косвенно-количественный анализ используется для преодоления субъективности традиционного анализа, для более глубокого понимания содержания документа, а также при работе над документами, содержащими большие массивы информации. Этот анализ основывается на переводе текстовой информации, что делает измеримым качественное содержание документа, и результаты анализа становятся достаточно объективными.

Информацию о трудовой ситуации и поведении в ней работников можно получить, используя метод наблюдения. Ведь наблюдение15 - это целенаправленное визуальное восприятие и регистрация социальной действительности, ее наиболее важных событий, процессов, явлений. В зависимости от места нахождения исследователя относительно исследуемого объекта наблюдение делятся на два вида: это включенное или (участвующее) и невключенное соответственно (неучаствующее). При участвующем наблюдении необходимо включаться в изучаемый социальный процесс, который входит в социальную среду, при этом выполняя функции изучаемых событий, находящихся изнутри. А при не включенном наблюдении нужно находится вне изучаемого объекта и события, который регистрируется со стороны без вмешательства наблюдателя в их ход.

В зависимости от степени осведомленности исследуемой группы о факте проведения исследования различают открытое и скрытое (инкогнито).

В зависимости от степени формализации процедуры, то есть жесткости наблюдения делятся на свободные (бесструктурные) и стандартизированные (структурные). Свободное наблюдение характеризуется отсутствием жестокого предписания извне, а стандартизированное наблюдение отличается от свободного строгой регламентацией процедуры наблюдения, времени и избранного объекта.

Преимуществом метода наблюдения является то, что оно осуществляется одновременно с развитием изучаемых явлений, процессов. А недостатком этого метода наблюдения является трудоемкость его осуществления. Самым популярным в методе сбора первичной информации является опрос. В настоящее время на практике чаще всего встречаются три разновидности опроса: анкетирование, интервью и эксперт-опрос.

Анкетирование - это письменный опрос на основе анкеты, с помощью которой опосредуется взаимодействие исследователя и респондента. Он чаще всего используется для сбора информации о массовых социальных явлениях16. Достоинствами этого метода являются возможность получения в относительно короткий срок значительного объема информации, а также обеспечение анонимности ответов; а недостатком - невозможность проконтролировать ситуацию формулировки ответа, а так же его самостоятельность и полноту.

Для более глубокого изучения проблемы, выяснения неточностей, противоречий может использоваться интервью как дополнение к анкетному опросу. Интервью – это метод сбора информации об исследуемом объекте в процессе личного общения. Интервью позволяет получить малодоступную для других методов исследования информацию. Преимуществом этого метода является то, что благодаря непосредственному контакту общения имеется возможность видоизменять вопросы в соответствии с получаемыми ответами, а так же задавать дополнительные вопросы, при этом уточняя ответы, и тем самым обеспечивая получение более глубокой информации.

Часто на практике возникают такие ситуации, когда просто необходимо дать оценку сторонам объекта, по которым самооценка может оказаться искаженной или даже невозможной17. Выявление в результате применения метода опроса суждений компетентных лиц по исследуемой проблеме называется эксперт - опросом, а сами суждения - экспертной оценкой. К основным видам экспертного опроса необходимо отнести: анкетирование и интервью, "мозговую атаку", дискуссии, советы, деловые игры.

Так же важно отметить, что в социологических исследований зачастую может использоваться метод изучения продуктов деятельности – то есть сбор информации при анализе материализованных результатов трудовой деятельности человека. Но при этом объектом исследования выступают не люди и не их отношения, а продукты их предшествующей трудовой деятельности18.

В процессе изучения всех названных методов в современных условиях хозяйствования в прикладном социологическом исследовании для анализа действий законов функционирования и развития социальных систем, осуществляющих в трудовом процессе все шире и шире используются математические и статистические методы такие как: теории корреляции, ковариации, детерминации, кибернетического моделирования, теории игр и другие, но эти методы выполняют лишь функции инструментария в анализе, осуществляемом целым комплексом рассмотренных выше специальных методов.

1.3. Опыт современных российских экономистов к исследованию социально-экономических процессов

Особенностью социально-экономических исследований состоит  в том, что они являются комплексными, так как исследуют социальные процессы в разных сферах и с помощью различных инструментов. Поэтому часто трудно определить четко выраженную область научного знания, к которой относится тот или иной объект исследования. Так, эконометрика и моделирование используют математические методы анализа, а производственные отношения чаще всего связаны с гуманитарным знанием, которые регулируют процессы в экономике, относясь к правовой сфере. Другими словами экономические исследования носят междисциплинарный характер, то есть экономическая наука использует другие науки в качестве необходимого инструментария. Поэтому экономисты в этой связи отмечают, что такое использование проявляется двояко. С одной стороны, экономика базируется на хорошо известных результатах других наук, а с другой - она использует «дружественные» науки в качестве поставщиков новых проблем.

За последние время характеризуется становление российской институциональной теории. Это явилось следствием того, что рекомендации, сделанные с позиции неоклассической микро- и макроэкономики, оказались применимыми к нашей стране далеко не в полной мере.  Это связано с сильным влиянием марксизма, который рассматривал традиционный институционализм как своего потенциального союзника. Позже появились многочисленные специальные работы (не только абстрактно-теоретические, но и конкретно-эмпирические), где неоинституциональные идеи используются для объяснения особенностей современного российского хозяйства.

Теория прав собственности важна для нашей экономики в аспекте анализа приватизации, ее последствий и формирования рыночных институтов. Единственным обзорным исследованием достаточно высокого уровня по теории прав собственности остается книга Р. Капелюшникова «Экономическая теория прав собственности», благодаря которой большинство российских экономистов впервые узнали о данном научном направлении. Современная Россия находится в состоянии трудного поиска собственной модели экономического развития. По утверждению многих отечественных экономистов-теоретиков и практиков, выбор варианта экономического регулирования определяется наличием многообразных ресурсов; формированием новых методов хозяйствования, эффективных для привлечения инвестиций; оптимальным использованием традиционно сложившейся хозяйственной культуры; менталитетом.

В результате исследовательской деятельности российских ученых четко разграничилось несколько методов оздоровления российских социально-экономических процессов: с одной стороны, методы фундаментальной неоклассики с ее математическим аппаратом, позволяющим достичь предельной строгости и непротиворечивости; а с другой стороны, методы отпочковавшихся неоинституциональных течений в сочетании с традиционным институционализмом и неокейнсианством, не претендующими на абсолютную точность, но более реалистичными. Идентифицируя методологические принципы каждого из подходов, необходимо определить, насколько они применимы к российским реалиям (учитывая особенности этноса и менталитета).