Влияние современной музыки на подростков

федеральное агенство по образованию

государственное образовательное  учреждение высшего  профессионального  образования

«вятский  государственный  гуманитарный университет»

Социально-гуманитарный факультет кафедра  социальной работы 
 
 

Аналитический отчет

по  результатам социологического исследования

на  тему:«Влияние современной музыки на подростков» 
 
 

Выполнила: студентка гр. СР-11 Перминова О. А.

                                                                Проверила: кандидат социологических наук, доцент кафедры социологии и философии Митягина Е.В.  
 
 

Киров, 2009

Содержание:

I. Методологический радел

• Актуальность исследования
• Степень научной разработанности
• Объект.
• Предмет исследования
• Цель и задачи исследования
• Определение понятий
• Операционализация и гипотеза исследованияI

I. Процедурно-методический раздел

Заключение

Список литературы

Приложение

1. Методологический  раздел.

Актуальность  темы исследования

     Музыка, прежде всего современная, является неотъемлемой частью жизни подростков и молодежи. Именно они — основные потребители музыкальной продукции.

     В наше время подростки активно  слушают музыку: в транспорте, на улице, дома, на занятиях и т.д. Кто-то с помощью музыки расслабляется, кому-то наоборот, музыка помогает сконцентрироваться и найти верное решение в определенной проблеме. В мире существует множество  разновидностей стилей музыки: классика, поп, реп, металл и т.д. И вся эта  музыка так или иначе влияет на эстетическое воспитание подростков, на формирование жизненных идеалов и принципов. А формировать личность и эстетическую культуру, - отмечают многие писатели, педагоги, деятели культуры (Макаренко, Кабалевский, Сухомлинский, Ушинский) – особенно важно в наиболее благоприятном подростковом или школьном возрасте. Чувство красоты природы, окружающих людей, вещей создает в ребенке особые эмоционально-психические состояния, возбуждает непосредственный интерес к жизни,  обостряет любознательность, развивает мышление, память, волю и другие психологические процессы. Как показывают психологические и социологические исследования, выхолощенные в моральном и эстетическом отношении многие направления массовой культуры отрицательно влияют на социализацию подростков, что требует активного вмешательства науки для социально-психологического изучения всех последствий влияния этой культуры на формирование психики современного подростка. Серьезные деформации, сложившиеся в последние два десятилетия в сфере формирования идеалов, нравственно-ценностная дезориентация значительной части населения, особенно молодежи, диктует необходимость поиска путей конструктивных изменений, как на уровне личности, так и на уровне различных молодежных групп. (Б.С. Волков, А.В. Мудрик, В.С. Мухина, А.В.Семенов, В.Э.Чудновский, Т.И. Шульга, Н.М. Шкурко, Д.И. Фельдштейн и др.).

     Неприкрытая агрессия пошлости и безнравственности  со стороны многих СМИ, особенно телевидения, приводит к серьезным изменениям идеалов и представлений современных  подростков. По мнению Е.А.Петровой, смещенными являются и тендерные имиджи, и  представления о семейных и любовных отношениях, а также широкий круг многих исконно почитавшихся в менталитете  российского народа качеств: честности, порядочности, вежливости и т.д.

     Подростковый  возраст, в силу своих психофизиологических особенностей, характеризуется потребностью в интенсивных физических и психических  нагрузках, поэтому-то современная  ритмичная музыка в большей мере способствует реализации этой потребности. Кроме того, подростковый возраст  характеризуется необходимостью в  интенсивном общении.

Степень научной разработанности

     Вопросом  о влиянии современной музыки на подростков занимались многие ученые. Они проводили различного вида исследования по данной проблеме и выявляли определенные закономерности влияния музыки на подростков.

     Из  исследования Исхаковой Надии Рофхидовны (кандидат социологических наук, доцент Набережно-челнинского филиала Татарского государственного гуманитарно-педагогического университета) видно, что одним из факторов, воздействующих на духовную жизнь общества, является музыка. "Изучение музыкальных вкусов молодежи имеет прогностическое значение. Сегодняшние предпочтения молодого поколения становятся завтра массовыми и общепринятыми. Молодежный досуг в значительной степени связан с музыкой (прослушивание записей, посещение концертов, дискотек и т.п.). Посредством музыки молодежь очерчивает свое жизненное пространство. Зачастую "стены" из звуков используются молодежью как способ отгораживания от окружающих - семьи, учителей, сверстников. Избирательность в потреблении музыкальных произведений характеризует музыкальный вкус. Выявляя музыкальные предпочтения молодежи, характеризуются социально-культурный облик, настроения молодых людей. Сравнительный анализ музыкальных предпочтений школьной молодежи позволил сделать следующие выводы. Под влиянием современной популярной культуры молодежные приоритеты в сфере музыки стремительно изменяются. При педагогически грамотном выборе методов обучения и высоком уровне профессионализма преподавателя школа может стать центром общего музыкального образования и воспитания подрастающего поколения. Мы далеки от мысли, что школа на данном этапе ее развития может дать учащимся всестороннее эстетическое и в том числе музыкальное воспитание, но установка на определенные эстетические ценности в значительной мере формируется именно в школе"

Н.Р. Исхакова  МУЗЫКАЛЬНЫЕ ПРЕДПОЧТЕНИЯ МОЛОДЕЖИ [текст] / Н. Р. Ихакова //Социс. – 2006. - № 2/ - c. 35-37

     Одним из центральных понятий исследования было "приобщенность к различным музыкальным жанрам". С помощью этого понятия были выделены типологии приобщенности респондентов к различным музыкальным жанрам, что позволило провести достаточно подробный анализ взаимоотношений молодежи и музыки.

     Не  смотря на кажущуюся утрату культурных традиций в нашем обществе, были получены результаты, фиксирующие определённое их сохранение. Прежде всего следует  отметить связь приобщённости к  музыке академических жанров с уровнем  образования молодежи(наибольший интерес к этим жанрам фиксируется у инженеров и студентов). Существенна так же связь с социальным статусом и уровнем образования родителей, т.е. можно сказать, что приобщенность к аналитической музыкальной традиции характерна, по-прежнему, преимущественно для интеллигенции. Влияют на приобщённость к музыке и традиции городской или сельской культуры. Так, среди коренных горожан больше для приобщённых к музыке академических жанров, чем среди выходцев из села, и наоборот, среди молодёжи, родившихся и выросших в сельской местности фиксируется больший интерес к народной музыке. Анализ зависимости приобщённости молодёжи к народной музыке от образования родителей даёт картину, противоположную той, которая была зафиксирована в случае с музыкой академических жанров. С ростом образования родителей увеличивается доля молодёжи с отрицательным отношением к народной музыке, и уменьшается доля респондентов с положительной установкой по отношению к этой музыке.

     Было  выявлено, что каждый пятый молодой  человек реально приобщён к искусству. В то же время, среди молодёжи с  разной потребностью в искусстве  доля социально активной молодёжи одинакова, по сравнению с другими группами, поскольку на взгляд исследователей, приобщённость к культуре является одним из главнейших условий действительной самостоятельности мышления и способности к принятию взвешенных, хорошо продуманных решений. Задача приобщения молодёжи к культуре, да и не только молодёжи, приобретает помимо очевидного общественного значения ещё и отчётливо выраженный политический смысл.

Н.Р. Исхакова  МУЗЫКАЛЬНЫЕ ПРЕДПОЧТЕНИЯ МОЛОДЕЖИ [текст] / Н. Р. Ихакова //Социс. – 2006. - № 2/ - c. 35-37

     Объект  исследования:

     Подростки в возрасте 14-18 лет

     Предмет исследования:

     Влияние современной музыки на подростков 
 

     Цель  исследования:

     Изучить влияние современной музыки на подростков с целью выявления духовных потребностей и интересов подростков.

     Задачи  исследования:

1. Обзор литературы о влиянии современной музыки на подростков
2. Рассмотрение понятий, относящихся к теме "Влияние современной музыки на подростков"
3. Выявление духовных потребностей и интересов подростков через анкетирование
4. Обобщить полученные данные о влиянии современной музыки на подростков и сделать выводы

Определение понятий

Подростки - мальчики или девочки в переходном возрасте от детства к юности (12-18 лет).

Музыка – искусство, в котором переживания, чувства и идеи выражаются ритмически и интонационно организованными звуками, а также сами произведения этого искусства.

Субкультура- часть общественной культуры, отличающаяся от преобладающей. В более узком смысле, термин означает социальные группы людей – носителей субкультур.

Идеалы – то, что составляет высшую цель деятельности, стремления.

Принципы – основная особенность в устройстве чего-нибудь.

Воспитание – навыки поведения, привитые семьей, школой, средой и проявляющиеся в общественной жизни.

Жанр – род произведений в области какого-нибудь искусства, характеризующийся тем или иными сюжетными и стилистическими признаками.

Интеллигенция – работники умственного труда, обладающие образованием и специальными знаниями в различных областях науки, техники и культуры.

Социальный  слой – та, или иная группа людей, населения, общества.

Образование – совокупность знаний, полученных специальным обучением.

Культурная  норма – совокупность ожидаемых стандартизированных способов чувствования и действия, которого члены общества следуют более или менее точно.

Традиции – то, что перешло от одного поколения к другому, что унаследовано от предшествующих поколений.

Фанаты – люди, страстно преданные какому-нибудь делу или известному человеку.

Эстетическая  культура – целенаправленное развитие способности личности к полноценному восприятию и правильному пониманию прекрасного в искусстве и действительности.

Ожегов  С.И. Толковый словарь [текст]  

Операционализация понятий

            Уровень  образования родителей

пол                     Традиции, соблюдаемые в семье                           Музыкальные предпочтения

                        Уровень материального обеспечения  семьи             
 
 

 Принадлежность к субкультуре

возраст дополн. музык образование музыкальные предпочтения

 Увлечение подростка

      Гипотеза  исследования:

Уровень образования  родителей, пол, традиции, соблюдаемые  в семье, ммузыкальные предпочтения, уровень материального обеспечения  семьи  - оказывают влияние на знания подростков о современной музыке, её понимании и отношении к ней 
 
 

Метод исследования:

Опрос - как метод социологического исследования 
 
 
 
 
 
 
 
 

2. Процедурно-методический раздел.

    Приступая к исследованию, передо мной стоял  ряд задач, и одна из них – это  изучить литературу о влиянии современной музыки на подростков.

    Над данной темой работали множество ученых разного периода времени – Макаренко, Сухомлинский, Ушинский т.д.

    Глобальная  распространенность, вездесущность  массовой культуры приводит сегодня  к снижению роли институтов семьи  и образования в музыкально-воспитательном процессе, выдвигая на первый план СМИ. Сила их воздействия так велика, что создается прецедент: познавательный материал и творческий импульс молодые  получают от экранной культуры, а не из традиционных источников. СМИ, главным  образом, формируют рекреативные музыкальные  потребности у молодежи, и мир  музыкальных грез заменяет им подлинное  искусство. Информационному звуковому  потоку легче функционировать в  лишенной жестких нормативных установок  среде подростков, где он становится все более значимой социализирующей  инстанцией.

    Заняв крепкие позиции в жизни молодежи, развлекательная информационно-музыкальная  культура реализует себя, прежде всего, в досуге. Досуговое общение развивает  личностные качества молодежи, способствуя  становлению индивидуальных стилей жизни как потенциальных носителей  молодежных субкультур. Но в каком  направлении развивается данная сфера? Российские социологи фиксируют:

    • происходит обеднение всех видов  досуговой деятельности, а его  модернизированные формы недоступны для слоев молодежи, ориентированных  на выживание;

    • СМИ контролируют значительную часть  молодежного досуга, в результате, происходит расширение электронных  средств его организации: телевидение, коммуникации через Интернет, компьютерные игры;

    • все большая часть российских подростков проводит свой досуг «на  улице», общаясь друг с другом, что  ведет к вульгаризации и криминализации отношений в молодежных сообществах. Поэтому, «жаргон, татуировка, язык жестов, воровской шансон стремительно интегрируются  в их культуру».

    • постоянным компонентом молодежного  досуга становится посещение баров, ночных клубов и дискотек. 

современная звуковая среда характеризуется  стилевым многообразием. Это создает  условия для свободного выбора молодежью  культурных образцов, и побуждает  в ней желание самореализоваться через те субкультурные практики, которые соответствуют избранным индивидуальным представлениям. Но ценностный спектр действующих молодежных субкультур не просто разнообразен, а противоречив, что расщепляет, разобщает молодежные сообщества, не позволяет им создать единый поколенческий стиль, по образцу рок-культуры 80-х годов. И если последняя, как предвестник желанных гражданских свобод, несла вместе с протестом неформалов духовное обновление, то нынешний культурный эклектизм молодых скорее отражает лик потребительского общества с его массовой культурой, ориентированной на противоречия моды. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

1 Блок" Анализ влияния современной музыки на подростков через дополнительное музыкальное образование" 

Таблица 1.1.

Распределение ответов на вопрос: «Каковы Ваши увлечения?»

     Рисунок1 

     Основная  масса респондентов в свое свободное  время прогуливается с друзьями (25%). Так же большое количество респондентов увлекаются компьютерными играми (24%), спортом и музыкой (19%). Это еще  раз подтверждает о разносторонности развития современных подростков. Хоть и доля коллекционеров и любителей  чтения гораздо меньше, чем остальные, но и в современном обществе есть место быть таким увлечениям.  
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Таблица 1.2.

Распределение ответов на вопрос: «Каковы Ваши увлечения?» (в  зависимости от половых  характеристик) 

     Увлечения подростков напрямую зависят от половых  характеристик. Например: юноши больше увлечены компьютерными играми (39,5%), нежели девушки (37,8%). А девушки в  основном предпочитают проводить свое свободное время  с друзьями (45,9%), чем заниматься прослушиванием музыкальных  произведений. 
 
 
 
 
 
 
 
 

Таблица 1.3.

Распределение ответов на вопрос: «Каковы Ваши увлечения?» (в  зависимости от возрастных характеристик) 

       Увлечения подростков также связаны и с  их возрастными характеристиками. Как  мы знаем, что подростковый период включает в себя детей от 14 до 18 лет. Эта  разница в четыре года дает нам  основание думать, что у подростков меняются стереотипы, а значит и  меняются их увлечения. На втором курсе  подростки максимально увлечены компьютерными играми и интернетом (100%), хотя на первом курсе подростки были увлечены спортом (32,6%) и музыкой(28,3%). 

Таблица 2.1.

Распределение ответов на вопрос: «Любите ли Вы слушать  музыку?»

  Рисунок2 

       Основная  масса подростков (59%) любит слушать  музыку. И ведь это действительно  так. Наблюдая за подростками на улице, в транспорте, на занятиях - они везде  ходят с музыкой. Кому-то музыка помогает настроиться на плодотворную работу, а кто-то просто расслабляется под  любимую музыку. 
 
 
 
 
 

Таблица 3.1.

Распределение ответов на вопрос: «Часто ли Вы слушаете музыку?» 

       Большинство опрашиваемых любят слушать музыку. А раз это является их увлечением, то очевидно, что музыку подростки слушаю каждый день(59%).  Но в тоже время, большой процент составляет подростков, которые слушают музыку всего лишь несколько раз в месяц(17%).  Это объясняется тем, что для некоторых подростков музыка является неким психическим раздражителем, поэтому они стараются как можно меньше заниматься прослушиванием музыкальных инструментов, или вообще не заниматься этим. 
 
 

Таблица 4.1.

Распределение ответов на вопрос: «Где Вы слушаете музыку?»

       Так же следует отметить, что подростки  слушают музыку в основном дома(55%), так как дома человек пребывает  в уравновешенном и спокойном  состоянии. Факторы домашнего уюта и комфорта, да к тому же и с  музыкой, помогают расслабиться подростку  после трудного учебного дня.

Но в то же время пугает большой процент  слушателей музыки на занятиях(25%). Подростки  отвлекаются от урока, у них рассеивается внимание, что мешает полноценному и плодотворному учебному процессу. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Таблица 5.1.

Распределение ответов на вопрос: «Какую музыку Вы предпочитаете  слушать?»