Ответы на тест. Методический модуль (Русский язык) Итоговый тест 94 (Решение → 4598)

Правильные ответы выделены желтым шрифтом в тексте.

Ассоцианизм Герберта Спенсера (1820-1903) базировался на признании возможности построения психологии как … науки

• позитивной

• классической

• неоклассической

В методологии научного познания сложилось представление о трех типах теорий – …

• верхнего, среднего и нижнего уровней

• дедуктивных, индуктивных и амбивалентных

• рационалистических, эмпирических и донаучных

В психологии совпадают …

• предмет и средства исследования

• субъект и объект познания

• предмет и проблема познания

В теориях … уровня используются объяснительные схемы, в которых понятия максимально нагружены эмпирически

• верхнего

• нижнего

• среднего

В. Вундт обосновал свое понимание психологии как самостоятельной науки, включающей два направления: …

• экспериментальную и этническую психологию

• физиологическую психологию и психологию сознания

• физиологическую психологию и психологию народов

Исследования, имеющие характер ретроспективного анализа уже осуществленных процессов научного познания, проводятся в рамках … методологии

• стандартизированной

• нормативной

• дескриптивной

Как объяснительный принцип категория деятельности была впервые применена в отечественной психологии …

• С.Л. Рубинштейном

• Л.С. Выготским

• А.Н. Леонтьевым

Критика основных теоретических положений психологии сознания, в результате которой на первое место выдвинулись проблемы генезиса индивидуальной психики, отодвинув на второй план ее функциональный анализ, характерна для …

• французской психологической школы

• бихевиоризма

• культурно-исторической психологии

• психоанализа

• гештальтпсихологии

Критика основных теоретических положений психологии сознания, заключающаяся в стремлении изменить сам объект исследования, поставив бессознательное на место сознания, характерна для …

• бихевиоризма

• французской психологической школы

• психоанализа

• гештальтпсихологии

• культурно-исторической психологии

Критика основных теоретических положений психологии сознания, сосредоточившаяся на борьбе с атомизмом и провозгласившая примат свойств целого над свойствами составляющих его частей, характерна для …

• французской психологической школы

• бихевиоризма

• психоанализа

• гештальтпсихологии

• культурно-исторической психологии

Метод … требует участия в опытах специально подготовленных людей, чаще всего самих психологов, что резко ограничивает объем потенциальных объектов исследования

• интроспекции

• ассоциации

• наблюдения

Название подхода, претендующего на право считаться первой научной парадигмой в психологии,– психология …

• народностей

• сознания

• поведения

• души

Направление в теории познания, признающее чувственный опыт источником всякого знания,– это …

• гуманизм

• эмпиризм

• рационализм

Область непосредственно наблюдаемой реальности, для которой выявлены устойчивые и необходимые связи между отдельными ее составляющими и закреплены в системе научных абстракций,– это … исследования

• проблема

• средства

• объект

• предмет

Предписания и нормы, направленные на решение ряда организационных проблем научно-исследовательской деятельности, разрабатываются в рамках … методологии

• стандартизированной

• дескриптивной

• нормативной

Представления об ощущениях как результатах прямого контакта органов чувств с внешними объектами характерны для … детерминизма

• социопсихического

• биопсихического

• предмеханистического

• биологического

Принцип … означает рассмотрение любого предмета научного анализа с определенных позиций: выделения составляющих элементов и структурно-функциональных связей, обоснования уровней и системообразующих факторов, единства организации и функций, стабильности и управления

• детерминизма

• единства сознания и деятельности

• развития

• системности

• активности

Принцип, предполагающий соединение в целом отдельных элементов, сущности которых не изменяются целым,– это …

• холизм

• структурализм

• элементаризм

Психология является одновременно … наукой

• гуманитарной и технической

• математической и гуманитарной

• естественной и гуманитарной

Рациональное знание, отвечающее строгим требованиям логического (формального) описания самого знания, методов его получения, используемого инструментария, критериев для оценки его истинности и включенное в контекст той или иной научной теории,– это … знание

• эмпирическое

• теоретическое

• научное

• житейское

Система представлений субъекта о непосредственно знаемом, т.е. получаемом в результате непосредственного наблюдения за внешним миром или во внутреннем плане движения мысли – это … знание

• эмпирическое

• житейское

• субъективное

• научное

Совокупность психологических знаний, закрепленных в форме традиций, обрядов, норм и правил поведения, народной мудрости, афоризмов, произведений искусства и т.п.,– это … знания

• фольклорные

• обывательские

• житейские

Содержательные научные концепции (например, концепция ноосферы В.И. Вернадского), универсальные концептуальные системы (тектология А.А. Богданова, общая теория систем Л. фон Берталанфи) и некоторые современные общенаучно-методологические подходы (синергетика Г. Хакена) относятся к уровню …

• философской методологии

• общенаучной методологии

• процедуры и техники исследования

• конкретно-научной методологии

Специфика … отражения состоит в том, что образ формируется в условиях непосредственного взаимодействия субъекта с объектом и развертывается в реальном масштабе времени

• наглядно-образного

• сенсорно-перцептивного

• речемыслительного

Способ (прием) научного познания или практической деятельности – это …

• инструмент

• техника

• метод

• технология