Психология развития и возрастная психология МИП (Решение → 6074)

Психология развития и возрастная психология Ответы (Тест Синергия)

Оценка 67/100

После покупки Вы получите файл с ответами на вопросы которые указаны ниже:

К социальным факторам развития ребенка относят ...

деятельность ребенка с предметом

потребности и мотивации, т.е. активность самого ребенка

условия жизни и деятельности

внешние стимулы деятельности и общения

Разрушительным явлениям в пожилом и старческом возрасте следует отнести ...

физическую нагрузку

отсутствие четкого жизненного ритма, сужение сферы общения

профессиональную и интеллектуальную активность

уход от активной трудовой деятельности, уход человека в себя

Психическое развитие в онтогенезе есть процесс ...

качественных преобразований

непрерывного количественного роста и количественных изменений

приобретения нового опыта путем научения

доминирования стабильности психических структур по сравнению с их изменениями

Приспособиться к новым условиям жизни новорожденному помогают ...

условные рефлексы

безусловные рефлексы

слуховые анализаторы

…, развивая теорию Л.С. Выготского, рассматривает ребенка как целостную личность, активно познающую окружающий мир – мир предметов и человеческих отношений

А.В. Запорожец

В.С. Мухина

Д.Б. Эльконин

Со взрослостью принято связывать такие новые личностные характеристики, как ...

умение брать на себя ответственность, принимать решения

стремление к власти и организаторские способности

сформированный индивидуальный жизненный стиль

формирование системы социальных ролей

Ведущий вид деятельности - это ...

потребность самого ребенка., внешние стимулы деятельности и общения

сложный процесс, протекающий в определенных условиях среды и имеющий ступени и свои закономерности

деятельность, выполнение которой определяет формирование основных психологических новообразований человека на данной ступени развития его личности

деятельность, определяющая наибольшие успехи в развитии познавательных процессов ребенка

Учебная деятельность - это ...

сложная умственная деятельность, преследующая цель усвоения знаний, формирования умений и навыков, мыслительных способностей

деятельность, направленная на создание общественно полезных продуктов

вид продуктивной деятельности ребенка, предполагающий построение предметов, а также умение обследовать объект, разделить его на части, заменить одну деталь другой и представить будущий предмет в целом

Полоролевое поведение дети осваивают преимущественно ...

в группах сверстников

в воспитательных организациях

через средства массовой информации

в семье

Установлено, что у мужчин в большей степени, чем у женщин, выражены ...

агрессивность, мотив достижения, эмоциональная стабильность

устойчивость интеллектуальных интересов и высокий уровень притязаний

настойчивость и желание дойти до пределов возможного

Сленг в подростковом возрасте придает эффект усиления чувства … тем, что сокращает дистанцию между общающимися через идентификацию всех членов группы

дружбы

сплоченности

доверия

Факты и закономерности развития психики человека изучает ...

возрастная психология

общая психология

психофизиология

детская психология

Взрослые люди, по каким-то причинам не преуспевающие в своей профессии или неадекватно чувствующи профессиональных ролях, которые всеми способами стараются избежать производительного профессионал труда, но при этом не хотят признать себя в нем несостоятельными, часто демонстрируют ...

познавательную активность

трудовую активность

уход в болезнь

феномен «зеленого винограда;

В младшем школьном возрасте происходит переход от ... вида мышления к абстрактно-логическому

наглядно-образного

наглядно-действенного

теоретического

Новообразованием в младшем школьном возрасте является ...

возникновение цельного детского мировоззрения., первичных этических инстанций, соподчинения мотивов, личного сознания

развитие произвольности психических процессов и поведения, а также компетентность

сравнение своего действия с действиями взрослого, развитие восприятия, интеллекта, речи

... следует отнести к особенностям психического развития подростков

Повышенную раздражительность, вспыльчивость, резкость, негативизм, несдержанность, обидчивость, эмоциональную возбудимость, появление противоречий и конфликтов пессимизм, уход в себя, замкнутость с одновременной агрессией на окружающий мир

Потребность в общении с взрослыми и со значимыми профессионалами

Достаточно устойчивую самооценку и позитивное восприятие своего физического «Я»

Ведущей деятельностью в период молодости является ...

профессиональная учеба

трудовая деятельность

интимно-личностное общение

В результате кризиса ... возникает такое новообразование, как появление автономной речи

7 лет

+1 года

2 лет

3 лет

Кризисные и стабильные периоды, по Л.С. Выготскому,...

чередуются

не чередуются

некоторые чередуются, а некоторые нет

К биологическим факторам развития ребенка следует отнести ...

деятельность ребенка с предметом

человеческие особенности строения нервной системы, головного мозга, органов чувств; физические признаки общие для всех людей (прямолинейная походка, рука как орган познания и воздействия на окружающий мир, рече-двигательный аппарат, биологические потребности в пище, тепле и т.д.)

общение ребенка со взрослыми

социальную ситуацию развития в виде аффективного отношения ребенка к среде

потребности, мотивации, т.е. активность самого ребенка

анатомические и физиологические особенности нервной системы, органов чувств головного мозга, на основе которых формируются и развиваются человеческие свойства и способности, в том числе интеллектуальные, интеллектуальная активность и саморегуляция (задатки)

условия жизни и деятельности

Деятельность, направленная на создание общественно полезных продуктов, называется ...

конструированием

сюжетно-ролевой игрой

трудом

учебной деятельностью

... следует отнести к основным причинам кризиса 30 лет

Ситуацию, когда представления о жизни, сложившиеся между 20 и 30 годами, не удовлетворяют человека, кого обнаруживает, что при уже сложившейся и внешне благополучной жизни личность его не совершенна,

Понимание того, что много времени и сил потрачено впустую, мало сделано по сравнению с тем, что мог бы сделать,

Невозможность быть самостоятельным в решениях и действиях, подчинение ситуации

Поиск ответа на вопросы «Как и для чего жить дальше?» «Зачем вообще жить дальше?»

Возникновение внутренней жизни ребенка, утрачивание детской непосредственности - это характерно для кризиса

пубертатного (подросткового) возраста

7 лет

Злет

Наибольшие изменения в интеллектуальных функциях взрослого человека происходят в ...

40-45 лет

18-25 лет

30-33 лет

26-29 лет

... - это основная характеристика личности в период взрослости (25 - 30 - 40 - 45 лет)

Генеративность

Негативизм

Результативный момент деятельности

Потребность в интимно-личностном общении

Реально имеющиеся у ребенка возможности, которые могут быть раскрыты и использованы для его развития минимальной помощи или подсказке со стороны окружающих людей, называются зоной ... развития

актуального

ближайшего

перспективного

... - это ведущая деятельность в дошкольном возрасте

Игровая деятельность

Общение

Учебная деятельность

К положительным типам старости, по И.С. Кону, относят тип

активная творческая старость

люди, смысл жизни которых - забота о собственном здоровье

конструктивные критики

инициативные общественники

. - это внешний фактор, который играет определяющую роль в интеллектуальном развитии младенца

Питание

Правильный физический уход

Воспитание родной матерью

Психическая стимуляция

Во взрослости, как бы благополучно она ни протекала, вызревает система внутренних противоречий, динамика которых неминуемо переводит личность на следующий этап развития, при этом смена периодов будет не совсем обычной, потому что ...

в новом для личности периоде темпы развития и объемы поступательного движения повысятся

в новом для личности периоде темпы развития и объемы поступательного движения понизятся

плато участков торможения и регрессии будет все больше

в новом для личности периоде темпы развития и объемы поступательного движения будет находиться в длительном и стабильном состоянии

Психология развития и возрастная психология Ответы (Тест Синергия) 67/100