Анализ конфликтной ситуации. 4

Содержание 

 

Введение……………………………………………………………………….2-3

Пример конфликтной ситуации…………………………………………..4

Анализ конфликтной ситуации…………………………………………...5-13

Заключение…………………………………………………………………….14

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                         Введение

     Основой любой организации  являются люди (трудовой коллектив), и без их функционирование  организации невозможно. Совокупность  объектных условий, в которых  оказываются люди в процессе  совместной деятельности, предопределяет  и ограничивает способы их  взаимодействия. Количество потребностей, которые могут быть удовлетворены  в общении, также оказывается  ограниченным сложившимися обстоятельствами.

    В этой связи в коллективах часто возникают производственные ситуации, в ходе которых между людьми обнаруживаются противоречия по широкому кругу вопросов. Сами по себе эти разногласия и противоречия могут выступать в качестве положительного фактора движения творческой мысли. Однако, становясь острыми, они могут препятствовать успешной совместной работе и вести к конфликтам.

    Конфликт  в организации - это осознанное противоречие между общающимися членами этого коллектива, который сопровождается попытками его решить на фоне эмоциональных отношений в рамках организации или в межорганизационном пространстве.

     В психологии пока  не сложилось общепринятого   понимания сущности конфликта.  Одни авторы трактуют его как  столкновение, противодействие, противоречие. Другие понимают конфликт как  вид общения, ситуационную несовместимость,  ситуацию ненайденного выхода, тип конкурентного взаимодействия.

     Конфликты происходят  и в больших компаниях, и  в маленьких фирмах, они могут  привести к закрытию организации.  Поэтому изучение конфликтов  в организации является весьма  актуальной темой.

     Конфликтология  — наука о закономерностях зарождения, возникновения, развития, разрешения и завершения конфликтов любого уровня.  

                                                  2

  Конфликт  – многомерное полифункциональное природное социально-психологическое  явление, характеризующее состояние  акта жизнедеятельности системы, осуществляющееся в двух вариантах: нормативный (реальный акт функциональных систем различного уровня материи);патологический (узловой момент развития субъекта, создающий повышенную напряженность);

  В данной работе рассматривается  пример организационного конфликта  и возможность применения теоретических  и практических знаний и навыков  по конфликтологии в его классификации и решении. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                 3

              Пример  конфликта

     Престижный  ресторан японской кухни. Персонал включает как мужчин, так и женщин, разных возрастов. На очередном собрании управляющих заведением, было принято решение принятии в свой штат сотрудников второго администратора зала. Во время собрания, ныне работающий администратор, по причине отсутствовал, и не был в курсе данного решения. На следующий день, руководство начало отбор на новую должность, и сообщило об этом администратору. Реакция последнего, разыграла ссору с управляющим. Его мнение противоречило мнению руководства о необходимости второго вакантного места.

     Конфликт  пошел на  новый виток; уже персонал стал  жаловаться на неприятную психологическую  атмосферу на работе.

    В результате непонимания  и конфликта, администратор уволился. Оставив за собой последнее  слово в привзятом отношении руководства к нему.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                  4

                    Анализ  конфликтной ситуации         

         Структура конфликта.

     В структуре любого  конфликта можно  выделить следующие компоненты:База или основа – конфликтная ситуация (эпизод и фрагмент);Объект конфликта – то, на что направлен («из-за чего»);

Существуют  также несколько видов объекта  конфликта:объекты, которые не могут быть разделены на части, совместное владение которыми невозможно; объекты, которые могут быть разделены в равных пропорциях между участниками конфликта; объекты, которым оба участника конфликта могут владеть совместно (ситуация «мнимого конфликта»); Предмет конфликта (противоречие); Стороны или участники; Социальное положение субъектов; Окружающая среда (географические, климатические, экономические условия, социальная среда, микроклимат в группе, социальная среда); Инцидент (повод) – активизация деятельности одной из сторон, которая ущемляет интересы другой стороны; Исход конфликтной ситуации – последствия, результаты;

     Базой или основой  вышепредложенного конфликта явилось то, что руководство заведения явно не устраивала работа имеющегося администратора зала, и сложившаяся ситуация спровоцировала конфликт ранее назревающий между ними. Объектом конфликта является мнение в личностном превосходстве и авторитете администратора среди персонала. Предмет  данного конфликта – невозможность примирения, так как  конфликт уже имел зрелый характер. Стороны конфликта – руководство и подчиненный . Социально положение субъектов – разное социальное положение.  Окружающая  среда – ресторан, развлекательно заведение, доброжелательно настроенный коллектив, однако, безусловно, имеет место, а также

ответственная работа с персоналом, требующая 

                                                  5

высокого профессионализма и квалифицированности .  Инцидент  конфликта – переход конфликт на обозрение всего коллектива.  Исход конфликтной ситуации – уход  несогласной стороны и обвинение руководства  в некомпетентности. 

     Динамика  развития конфликтной  ситуации

     В динамики развития  конфликта выделяют 3 этапа:

     Первый  этап: предконфликтная ситуация (возникновение объективных оснований конфликта): Потенциальный конфликт характеризуется «натянутостью» отношений, подчеркнутой официальностью, расколом коллектива на группы, появлением первого сигнала конфликта – дискомфортом в общении.

     Различат 3 фазы предконфликтной ситуации:

возникновение противоречия по поводу определенного спорного вопроса;оценка предконфликтной ситуации;осознание данного этапа как конфликта;

   Первая  фаза: это тот момент прошлого неудовлетворения руководства над администратором. Вторая фаза: момент, когда было предложено открыть новое вакантное место. И третий этап, когда управляющий и администратор стороны конфликта осознали, что конфликт всё-таки существует.   

     Второй  этап: конфликтное противодействие, характеризующееся недоразумениями, ростом напряженности, оценкой сил и возмущений конфликтных сторон;переход конфликта из латентного в открытое противоборство (конфликтные стороны, пытаются уладить конфликт, идя на компромисс);дальнейшая эскалация (рост напряженности), противоборство;конфликт достигает своего апогея и принимает форму тотальной войны;

    Конфликтная ситуация  вышла на обозрения всему коллективу, после чего началось возмущение, и конфликтные ситуации уже внутри персонала.

                                                   6

Третий  этап: разрешение конфликта;

    Разрешение  конфликта  произошло самой собой, т.к.  руководитель никак не повлиял   на ситуацию. Одна из конфликтующих   сторон уволилась.

  Послеконфликтная ситуация (новая расстановка сил, новые отношения оппонентов друг к другу, переоценка своих сил и возможностей). В данной ситуации,  конфликт исчез, в результате ухода одного участника, который посчитал, что решение руководства не имеет смысла.

    Психологическая разгрузка.  В данной ситуации, для оставшейся  стороны конфликта и всего  коллектива необходимо провести  тренинг по сплочению группы.

             Функции конфликта

       Представленный  конфликт, на мой взгляд, имеет  все перечисленные функции. Поясняю:  конфликт имеет диагностическую  функцию, потому что его возникновение  свидетельствует, что в отношениях  между людьми (коллегами), да и  в организации в принципе, существует  проблема (или даже комплекс проблем). Конфликт  помог выявить глубинную  суть затруднений. Конфликт имеет конструктивную функцию, потому что, во-первых, послужил как бы  «спускным клапаном» для уменьшения фрустрации и агрессии, а во-вторых, в ходе обсуждения и решения данной проблемы, выработалось компромиссное решение, основанное на творческом подходе начальника к проблеме. На мой взгляд, такое решение приводит к более эффективной работе в организации и упрочнению авторитета руководителя, как хорошего менеджера. Конфликт имеет деструктивную функцию, т.к. несмотря на его исход, которое несет в себе много положительного, например, возможность сплачивания коллектива и налаживание взаимоотношений, возможность повышение эффективности совместной работы и облегчение рабочих взаимоотношений.

                                                   7

                Детерминанты  конфликта

   Детерминанты  конфликта – причины, породившие конфликтную ситуацию.

     Существуют  следующие  личностные детерминанты, продуцирующие  неадекватную психическую  и  социально-психическую направленность: направленность личности и особенности самосознания; психическое состояние; нарушение мотивационной сферы и эмоциональной сферы; особенности характерологических проявлений; социальное неравенство; столкновение интересов и потребностей; концепция депривации (состояния, для которого характерно явное расхождение между ожиданиями и возможностями их удовлетворения);

     Рассматривая  имеющуюся  конфликтную ситуацию нельзя  не заметить, что главные  стороны  конфликта имеют эгоистическую   направленность личности, т.е. стремление  удовлетворению узколичностных интересов и потребностей.

     К особенностям самосознания  в данном случаи следует отнести  повышенную агрессивность и тревожность  чрезмерную принципиальность в  отстаивании своей позиции и,  скорей всего, неадекватный уровень  притязаний (думается, что, если бы  хоть одна из сотрудниц школы  были бы действительно высококвалифицированными  специалистами могли бы свести  весь конфликт к компромиссу,  например принести извинения).

     Психическое состояние  сторон данного конфликта характеризуется: чувством непреодолимого препятствия на пути удовлетворения потребностей; стремлением восстановить утраченную целостность внутреннего мира (проявляется в агрессии);

   Нарушение мотивационной  сферы данного  конфликта характеризуется  завышенным желанием и недостаточной  возможностью их удовлетворения.    Нарушение эмоциональной сферы данного конфликта характеризуется:

                                                   8

отсутствием культуры эмоционального поведения; плохим развитием эмпатии; преобладанием эмоций над разумом;

  Особенности характерологических проявлений в данном конфликте: импульсивность; комплексы амбиций; эгоизм;

    К структурным элементам  личности данного конфликта можно  отнести:эмоциональные барьеры (каждый из сотрудников боится почувствовать себя «хуже других»);гендерные различия;

   Подводя итоги, можно  сказать, что основными  детерминантами  конфликта стали: наличие конфликтных  ситуации, и в частности конфликтогенов в прошлом; столкновение интересов и потребностей; личные амбиции;

       Стратегии и тактики поведения  в конфликте

     Стратегия поведения  в конфликте – это программа  и план действия, направленные  на реализацию поставленной цепи  в конфликте, другими словами  – это решение задачи удовлетворения  своей конкретной потребности,  своего конкретного интереса  в данном конфликте.

     Тактика поведения  в конфликте – это средства, обеспечивающие данную стратегию,  которые, в конечном счете,  определяют стиль поведения человека  в конфликте.     Современная  теория конфликтов различает  пять основных стратегий поведения:  конкуренция, уклонение, сотрудничество, улаживание, компромисс.

     Люди, вступая в конфликт, не обязательно  принимают  какую-то одну стратегию поведения,  часто наблюдается их сочетание.  Это зависит от вида конфликта,  от того, на каком уровне он  происходит, каковы ресурсы участников  конфликта, какова значимость  личных цепей и т.п.

     Проанализировав ситуацию  выше представленного конфликта,  мы

можем сказать, что стратегия поведения  субъектов конфликта основана

на личностной неприязни, т.к. их поведение  было эмоциональным и непримиримым, и обе сотрудницы выражают нежелание  признавать свою вину в данном конфликте, потому что каждый уверен в своей

                                                     9

правоте, и эта уверенность переходит  в самоуверенность.

     На  мой взгляд, в  данной ситуации подошла бы  как нельзя лучше стратегия  сотрудничества, направленная на  конструктивное разрешение конфликта,  то есть на работу с проблемой,  а не с конфликтом. Сотрудникам следовало бы, во-первых, признать конфликт (подчеркивая общую основу для взаимодействия, которой может стать даже одно желание вместе найти выход из создавшейся ситуации), во-вторых, отбросив эмоции, открыто обсудить свои интересы и позиции по данному вопросу, и, в третьих, найти совместное решение проблемы и альтернативные пути выхода из конфликта, переведя его в мирное конструктивное русло. 

        Способы разрешения конфликта

   Конечным этапом развития большинства организационных конфликтов является его разрешение, которое может быть мнимым и реальным.

    При мнимом разрешении не устраняется основание его возникновения. Конфликт разрешается либо отстранением одного из участников, либо достижением компромисса, либо подавлением конфликта силой власти или авторитета. При этом у участников конфликта остается чувство неудовлетворенности и недовольства, что в конечном итоге может привести к новой вспышке конфликта.

     Реальное  разрешение  конфликта  может осуществляться  по двум направлениям. Первое  — устранение и разрешение  организационной проблемной ситуации, второе — нахождение форм движения  конфликта и содействие ускорению  объективного процесса его развития, благодаря которому сохраняется  и развивается рациональное обоснование 

позиции конфликтующих индивидов  или групп и, в конце концов, находится решение, удовлетворяющее  в полной мере участников конфликта.

     На  мой взгляд, решение  имеющегося конфликта  является  реальным, т.к. руководство должно  было на начальном этапе 

                                                  10

конфликта, урегулировать отношения  с администратором. Но так как  оноупустил эту ситуацию, произошел серьезный конфликт, который затронул всех окружающих.

          Механизм  конфликта

     Механизм  конфликта   включает в себя изучение двух  позиций: агрессора и жертвы.

     Агрессор  – это  субъект имеющий ущербность внутреннего  мира, выраженную в сложности  внутреннего мира и  повышенной  социальной активностью. Он развивается,  получает новые знания через  конфликт. Поведение руководителя - агрессора характеризуется: Насыщенностью отрицательными эмоциями (завистью, злобой и желанием все себе подчинить).Стремлением к справедливости по собственным параметрам и полезностью для организации.Демонстрация в превосходстве, силе и власти над своим соперником перед своим коллективом.

Стремление нарушить спокойствие  «жертвы», путем воздействия на него (крик, угрозы, скандал).

     Жертва  – это субъект,  имеющий привлекательные  личностные  и эмоциональные черты, склонность  к зависимости. Сотрудник в  силу своего психотипа и жизненных обстоятельств не способен противостоять агрессору, пытается лишь уйти от конфликта, не желая продолжения.

     Профилактика конфликта

   Одной из основных стратегий предупреждения конфликтов в коллективах организаций  прежде всего снижение уровня конфликтности тех людей, которые склонны к их разжиганию.

 Работа по осуществлению данного подхода может идти по двум направлениям: коррекция субъективных (внутренних) условий конфликтной личности в ходе индивидуальной работы; создание организационно-управленческих условий, способствующих снижению проявлений конфликтности.

                                                   11

 Выверенная  кадровая политика

    В первую очередь следует  назвать  выверенную кадровую  политику. Правильный подбор и  расстановка кадров с  учетом  не только квалификационных «анкетных»  показателей, но и психологических  качеств персонала существенно  уменьшают вероятность приема  на работу конфликтных личностей  и склонных вовлекаться в конфликты.  Основой психологического сопровождения  является психологическая диагностика  персонала при приеме на работу  и расстановке. В настоящее  время психологическая диагностика  осуществляется преимущественно  с помощью тестирования. Высокий авторитет руководителя    Важным  фактором снижения конфликтности личности является высокий авторитет руководителя. В психологическом плане авторитетная личность всегда воспринимается как имеющая неоспоримые преимущества, что способствует формированию вертикально направленных отношений. Это обусловливает необходимость заботы об авторитете. Высокий авторитет руководителя, сформированный на основе его личностно-профессиональных и нравственных качеств, является залогом стабильности отношений в коллективе.

    Поднятию  авторитета  способствуют развитые умения  конструктивно и справедливо   разрешать конфликты. Такие умения  формируются с опытом и специальной  социально-психологической подготовкой  руководителей, обучению их навыкам  неконфликтного взаимодействия, технике  бесконфликтного общения, развития  у них умений конструктивно  преодолевать возникающие противоречия.

    Хорошим стабилизирующим  фактором, препятствующим возникновению  конфликтов в коллективе, является  наличие в нем высокой  организационной  культуры как системы  осознанных  и неосознанных представлений,  ценностей, правил, запретов, традиций, разделяемых всеми членами организации.  В контексте обсуждаемой

                                                     12

проблемы особое внимание следует  обратить на один аспект — наличие  положительных традиций как важных ограничительных рамок для конфликтной  личности.

    Престиж деятельности  и организации

    Значимым  психологическим  фактором, снижающим  уровень  конфликтных проявлений, является  престиж деятельности и  организации.  Он также является как  ограничителем,  так и регулятором  поведения:  люди дорожат престижной должностью  или работой, вследствие чего  у них повышается чувство ответственности,  рефлективной регуляции деятельности, что, безусловно, отражается на  поведении и общении, повышая  в целом их нормативность. При  осуществлении деятельности, направленной  на повышение престижа, необходимо  учитывать его психологические  характеристики: престижно то, что  доступно далеко не всем, что  обусловливает качественно иной  уровень отношений и стимулирования, что связано с высоким уровнем  профессионализма, что имеет очень  высокую общественную ценность  и формирует некую социальную  дистанцию.

    Наконец, благоприятный  психологический  климат в  коллективе является фактором, существенно  снижающим уровень  конфликтности  персонала. Качество и производительность  трудовой деятельности во многом  зависят не только от совершенства  ее организации, оснащенности, условий,  но и от сплоченности коллектива, от характера взаимоотношений  в нем, царящей эмоциональной  атмосферы. Часто 

именно дружелюбие, товарищеская взаимопомощь, взаимовыручка, преобладание положительных  эмоций, простота отношений являются основой для формирования таких  важных социально-психологических  феноменов, как трудовой энтузиазм. Эмоциональный настрой, доминирующие настроения, эмоциональная окраска  настроений самым серьезным образом  влияют на организованность, эффективность  труда, как индивидуального, так  и коллективного.

                                                  13

                                           Заключение

     Благодаря существующим  установкам на конфликт как  отрицательное явлении большинство людей считает, что они не могут ими управлять и стараются их избежать, когда это возможно. Но конфликт плохо поддается коррекции, когда он уже приобрел разрушительную силу. Это нужно знать, и менеджеры и служащие должны понимать, что конфликт обогащает жизнь, если им правильно управлять.

   Конфликт  помогает отдельному  рабочему коллективу и организации  в целом быть в русле происходящих  событий, он позволяет определить, что нужно для развития и  усовершенствования всех сфер. Умение  управлять конфликтом может стать  решающим для выживания коллектива  в целом.

     Конфликт  также ставит  служащих перед необходимостью  постоянно общаться друг с  другом и знать друг о друге  чуть больше. Члены коллектива  начинают лучше понимать своих  коллег, становятся более чувствительными  к проблемам других людей. Люди, наконец, оценивают необходимость  понимания норм и желаний другого  и невозможность быть свободным  от общества, живя в нем. Жить  и работать вместе - непросто, и  этому нужно специально учиться.

     Конфликт, порождая споры,  проверяет и весь коллектив,  и каждого  служащего в отдельности,  и может существенно помочь  и в процессе разбора  проблемы, и выработке решения. Сам по  себе конфликт не усиливает  и не ослабляет организацию.  И служащие, и менеджеры должны  управлять им, делая максимально  полезным. Если же они избегают  обсуждения своих трудностей  и опасений, они не могут понять  ни реального состояния, ни  путей развития, ни извлечь уроков  для себя и для других. Если  же умело управлять конфликтом, он укрепляет и коллектив, и  организацию в целом.

                                                      14