Формирование социологической выборки. Типы выборок

1. Формирование социологической  выборки. Типы выборок

Организация социологического исследования - сложный и многоплановый  процесс. Рассмотрим его основные составляющие.

     Весь изучаемый  социальный массив социологи  называют генеральной совокупностью,  конечно, для исследования берется  какая-то часть, точно так же, как при анализе крови берется  одна капля.

     Выборка - это метод исследования, когда  из общей изучаемой (генеральной)  совокупности однородных единиц  отбирается некоторая его часть  (выборочная совокупность), и только  эта часть подвергается обследованию.

     Социолог  выделяет некую часть генеральной  совокупности в надежде, что  сумеет выявить и доказать  свойства всего объекта исследования  в целом. Тип и способ выборки  зависят от целей исследования  и его гипотез: чем конкретней  цель и яснее сформулированы  гипотезы, тем правильней будет  решен вопрос о выборке. Первое  выборочное исследование в России  было проведено в 1884 г. - обследование  крестьянских хозяйств Воронежской  губернии. После 1917 г. они стали  ежегодными.

     Генеральная  и выборочная совокупности должны  сопоставляться по некоторым  важным признакам, которые легко  проверяются статистическими методами. Если они совпадают, то выборка  называется представительной, или  репрезентативной. Понятно и то, что чем больше размер выборки,  тем больше и достоверность.  Прежде всего, надо уяснить,  какие из имеющихся сведений  о характеристике генеральной  совокупности, объекте исследования  существенны для целей исследования. Во многих случаях это половозрастной, социально-профессиональный, имущественный  состав обследуемых, их пространственная  локализация. Пол и возраст  замыкают на себе многие показатели  семейного состояния: возраст,  к примеру, указывает на жизненный  опыт, профессиональный стаж. Пространственная  локализация (по территории, по  месту работы) важна с точки  зрения адресности выводов и  рекомендаций, которые должны быть  привязаны к административным  или производственным показателям.  При сочетании этих трех параметров: половозрастной структуры, социального  состава и пространственной локализации  - можно быть уверенным, что  выборка будет представительной  для изучения многих социальных  проблем. Понятно, что это правило  имеет исключения в зависимости  от конкретных условий и особых  целей исследования. Например, при  изучении политических ориентаций  населения уже не обойтись  без учета имущественного положения,  а студенческих проблем - без  знания вуза и курса обучения  студентов.

     Иногда требуется  повышенная надежность, например  в экономических и демографических  исследованиях, при переписях  населения. Здесь даже несущественные  отклонения в конечном счете могут давать большие ошибки. Отклонение выборки от известных показателей генеральной совокупности считается в процентах. Повышенная надежность (репрезентативность) выборки допускает ошибку до 3%, обыкновенная - от 3 до 10 процентов, приближенная - от 10 до 20%, ориентировочная - от 20 до 40% и прикидочная - более 40%.

     При этом  следует иметь в виду, что при  изучении определенной группы  населения, например ветеранов,  репрезентативная выборка заменяется  целевой. Она, будучи представительной  в отношении цели исследования, может и не быть репрезентативной  ко всей генеральной совокупности, например население города.

     Существуют  специальные формулы для определения  размера выборки. В их основе: заданная точность исследования, разброс признака и допустимая  ошибка репрезентативности. Но это  для специального исследования. Начинающие социологи делают  проще: берут вопрос, возможные  варианты ответа, умножают на  десять, прибавляют на ремонт  выборки и получают минимальное  число возможной выборки: больше - можно, меньше - нельзя. Простой  обсчет, двухмерное распределение,  трехмерное распределение. По  каждому интересующему нас варианту  ответа, группе людей должно быть  не меньше 10 ответов. Если меньше, то говорить о точности не  приходится.

     Объем выборки  определяется аналитическими задачами  исследования, а ее репрезентативность - целевой установкой программы  исследования. Именно программа  задает образ необходимой генеральной  совокупности для формирования  выборки: будет ли это все  население страны, региона, города  или его отдельные группы.

     Очень важно  при формировании выборки обеспечить  равномерный отбор из всей  генеральной совокупности. При небольших  по численности генеральных совокупностях  применяют случайные выборки.  Их можно использовать, когда  известны основные параметры  генеральной совокупности.

     Случайная  систематическая выборка - отбор  идет через определенные интервалы,  например, по спискам студентов,  клиентов банка, избирателей и  т.п. Имея список работников предприятия и определив объем необходимой выборки, можно установить шаг выборки, например каждый десятый или сотый из списка.

     Серийная  или гнездовая выборка реализуется  в том случае, если есть внутренняя  структура объекта. На предприятии  выбираются не все подразделения,  а наиболее типичные, например в области - отдельные города и районы, но опять же типичные; в городе это могут быть отдельные микрорайоны.

     Целевой называется  выборка, в которой идет выделение  на основе каких-либо признаков,  например по полу, национальности, имущественному положению, принадлежности  к политическим партиям и т.  п.

     Целенаправленная  квотная выборка предполагает  пропорциональный отбор на основании  статистики распределения среди  генеральной совокупности заданных  сочетаний паспортных данных  респондентов - квот. В социологии также используется выборка как метод основного массива - опрос всех присутствующих (или 60-70% всей численности). Посредством этого метода, например, осуществляется "зондаж" общественного мнения.

     Выборки бывают  одно- и многоступенчатыми, комбинированными. На каждой ступени отбора следует  обеспечить требование представительности. Например, при опросе населения  города на первом этапе отбираются  типичные микрорайоны, а затем  опрашиваются жители каждой двадцатой  или пятидесятой квартиры дома. При опросе населения области  на первой ступени выбираются  типичные районы и города. Примером  стихийной выборки могут быть  опросы по почте, интервью встречных,  прохожих, пассажиров. Здесь может  применяться квотный принцип,  когда в конкретном здании  необходимо опросить определенное  количество человек по некоторым  признакам, к примеру, по полу, возрасту.

2 Типология социологических исследований

Можно выделить три основных типа социологических исследований:

разведывательное, или пилотажное;

описательное;

аналитическое.

Разведывательное исследование охватывает небольшие совокупности, основывается на упрощенной программе  и сжатом по объему инструментарии. Разведывательное исследование иногда бывает пилотажным, когда в нем  уточняются исследовательские гипотезы, отрабатывается инструментарий, выявляются трудности, с которыми могут столкнуться  социологи.

     Разновидностью  разведывательного исследования  являются экспресс-опросы. С их помощью определяют отношение людей к актуальным событиям и фактам. Это зондаж общественного мнения. Нередко к нему прибегают для оценки хода и результатов различных социально-экономических и политических мероприятий (реформа, избирательная кампания).

     Описательное  исследование позволяет получить  относительно целостное представление  об изучаемом явлении. Оно проводится  по достаточно глубоко разработанной  программе и на базе методически  отработанного инструментария. Объектом  исследования может быть коллектив  крупного предприятия, население  города, района, региона. Применяются  самые разнообразные методы исследования.

     Аналитическое  исследование ставит целью углубленное  изучение явления, всесторонний  анализ его структуры и характеристик.  Чаще всего заканчивается монографическими  работами. Например, миграция из  села. В описательном исследовании  достаточно назвать основные  причины миграции. В аналитическом требуется их ранжировать, показать все причинно-следственные связи, проанализировать по отдельным социально-демографическим группам.

     Аналитическое  исследование по своему характеру  носит комплексный характер, в  нем применяются самые различные  формы сбора и анализа информации. Разновидностью аналитического  исследования является социальный  эксперимент.

     Исследование  может повторяться неоднократно, чтобы представить поведение  изучаемого объекта в динамике. В этом случае исследование  называется панельным. Повторные  когортные исследования - особая разновидность панельных исследований, отличающихся тем, что выборочный объект - возрастная группа, изучаемая на протяжении достаточно длительного времени. Термин "когорта" заимствован из демографии, им обозначаются люди одного поколения, более строго - одного года рождения. Например, международные и межрегиональные исследования, цель которых - выявление общего и специфического в социальных процессах различных стран или регионов.

     Содержание  и структура социологического  исследования зависят от его  общей направленности. С этой  точки зрения можно выделить  два типа исследований.

     Теоретико-прикладные  исследования, цель которых - содействие  решению крупных социальных проблем  путем разработки новых подходов  к их изучению, интерпретации.

     Прикладные  исследования, направленные на практическое  решение конкретных, обозначившихся  социальных проблем. Такие исследования  нередко называют социально-инженерными.  Теоретические подходы, уже разработанные  в социологии, здесь реализуются  в конкретном приложении к  данной области социальной жизни.  Их непосредственным результатом  может быть разработка практических  рекомендаций, социального проекта.  Вот почему социологию иногда  называют социальной инженерией.

3.Структура анкеты и требования к ее составлению

Экономические материалы

Совокупность вопросов разного типа еще не является полноценным  инструментом социологического исследования, способным предоставить исследователю  необходимую информацию. В процессе разработки социологического инструментария следует обратить внимание на выделении  в композиции анкеты нескольких элементов.

Вводная часть опросника  должна содержать наиболее простые  вопросы, которые позволят наладить контакт с респондентом и подготовить  его к процедуре опроса. Не следует  в самом начале анкеты располагать  вопросы, которые могут оказаться  трудными для восприятия.

Основная часть анкеты включает вопросы, целью которых  является предоставление информации, необходимой для решения исследовательских  задач. В процессе разработки основной части анкеты следует учитывать прежде всего не логику исследователя, а психологическое восприятие респондентом задаваемых вопросов.

За основной частью анкеты следуют вопросы Паспортички, которые предоставят исследователю сведения о социально-демографических характеристиках участников опроса. Чаще всего здесь используются вопросы о поле, возрасте, роде занятий, материальном и образовательном статусе респондентов.

Социологическая анкета должна соответствовать ряду требований, реализация которых приведет к повышению  уровня надежности информации, полученной в ходе исследования, а также снимет некоторые процедурные трудности, возникающие в ситуации опроса.

Во-первых, анкета должна быть анонимной. Факт конфиденциальности предоставляемой  информации должен постоянно подчеркиваться в процессе общения социолога  с респондентом.

Во-вторых, ситуация анкетного  опроса должна быть обязательно подготовлена (должны быть оформлены соответствующие  документы, сделано объявление о  проведении социологического исследования и пр.).

В-третьих, анкета должна содержать  титульный лист, на котором указывается  адресная часть (организация, которая  проводит исследование), наименование документа (анкета или бланк интервью), обращение к респонденту, состоящее  из указания темы исследования и общей  инструкции по заполнению, время и  место заполнения, составители.

В-четвертых, анкеты должна включать указания по технике заполнения конкретных вопросов (например, если респондент может выбрать несколько вариантов  ответа, то такая возможность должна быть обозначена в соответствующем  вопросе). В целом техника оформления анкеты должна быть единообразной.

В-пятых, не рекомендуется  использовать в анкете сокращения.

Анкета должна быть построена  стилистически грамотно, напечатана на плотной белой бумаге достаточно крупным шрифтом. Недопустимым является перенос вопроса со страницы на страницу. С целью улучшения психологического восприятия анкеты можно использовать рисунки на ее полях.

В заключение подчеркнем, что  любой метод сбора социологической  информации обладает как преимуществами, так и ограничениями, поэтому  в процессе проведения исследования социолог должен обращать внимание прежде всего на специфику изучаемого объекта, учитывать наличие опыта использования конкретного метода сбора данных, а также ресурсные возможности данного исследовательского проекта. С целью преодоления ограниченности отдельных методов следует ориентироваться на комбинирование опроса, наблюдения и анализа документов.

4.Виды вопросов в анкете по форме представления

Методы социологических  исследований

По форме представления  можно выделить следующие виды вопросов: закрытые вопросы, полузакрытые вопросы  и открытые вопросы.

Закрытые вопросы

Закрытые вопросы предполагают, что респондент при ответе на вопрос ограничен заранее придуманным  исследователями списком вариантов  ответов содержащихся в анкете.

Пример закрытого вопроса: "Вы довольны своей зарплатой?" Варианты ответов:

а) Да, мне платят даже больше, чем я заслуживаю,

б) Да, я получаю столько, сколько заслуживаю,

в) Нет, я должен (должна) получать больше

г) Я не работаю

Закрытые вопросы также  могут быть дихотомическими, предусматривающими ответы только «да» или «нет» на вопрос или с множественным выбором - более двух вариантов ответа, как  в примере, приведенном выше.

В закрытых вопросах очень  важно правильно подобрать варианты ответов. Предложенные варианты должны охватывать все возможные варианты ответов на поставленный вопрос. Если это невозможно в силу очень большого числа вариантов ответов на этот вопрос, то перечисляются наиболее вероятные ответы и добавляется  вариант ответа «другое». Варианты ответов не в коем случае не должны ставить респондента в ситуацию, когда он вынужден выбирать ответ из списка вариантов, среди которых ни один ему не подходит. Например: «Вы перестали избивать свою жену по выходным?». Варианты ответа: «Да», «Нет».

Некоторые закрытые и полузакрытые вопросы могут подразумевать  не один, а несколько ответов респондента  на вопрос. В этом случае после формулирования вопроса респонденту сообщают, что  он может выбрать более одного варианта ответа на данный вопрос.

Полузакрытые вопросы

Полузакрытые вопросы  также как и закрытые, содержат варианты ответа респондента на поставленный вопрос, но при этом респондент может  не ограничиваться предложенным списком  вариантов, а предложить свой вариант  ответа. Полузакрытые вопросы более  сложны в обработке, но позволяют  собрать более интересную информацию, чем закрытые.

 Открытые вопросы

Открытые вопросы не содержат вариантов ответов, а предлагают опрашиваемому самому сформулировать ответ на вопрос в свободной форме. Процедура обработки открытых вопросов достаточно трудоемка и заключается  в следующем. Исследователи просматривают  заполненные анкеты и распределяют ответы респондентов на открытые вопросы  на несколько однородных групп.

Ответы респондентов внутри такой группы схожи по смыслу. Затем, каждой такой группе социологи присваивают  определенное название (категорию), которое  отражает общий смысл ответов  респондентов попавших в данную группу. Например, социологи проводят социологический  опрос для выяснения отношения  граждан к сотрудникам ДПС. При  анализе ответов респондентов на открытый вопрос «Как Вы оцениваете работу сотрудников ДПС в Вашем городе?», исследователи могут выявить  следующие категории ответов: «недовольство», «озлобленность», «зависть», «безразличие», «положительная оценка», «непонимание»  и т.д. Эти категории уже могут  быть использованы при статистической обработке результатов исследования, например, для построения частотных  таблиц, где высчитывается процент  ответов респондентов, относящихся  к той или иной категории.

Сложность обработки открытых вопросов компенсируется богатством информации, которую получают исследователи. Эти  вопросы применяются в случаях  большой неопределенности, когда  у социологов, маркетологов или психологов нет достаточной информации об исследуемом  явлении или процессе, чтобы заранее  предугадать всевозможные варианты ответов на интересующий их вопрос.

5.количественные методы сбора социологической информации

Анализ документов. Любое  социологическое исследование обычно начинают с анализа документов. Документом можно назвать любой предмет, специально соз­данный человеком или группой людей в целях хранения и пере­дачи информации. В документах используются различные спо­собы закрепления информации: с помощью слов, цифр, символов, рисунков. Анализ документов – это совокупность методических приемов и процедур, применяемых для извлечения из докумен­тальных источников социологической информации при изучении социальных процессов и явлений в целях решения определенных исследовательских задач.

Использование документальных источников информации в научном  исследовании позволяет: быстро и при  минимальных затратах получить сведения об объективных фактах, явлениях, событиях, связанных с темой исследования; узнать о субъективных взглядах, точке  зрения, позиции авторов документов.

В социологии применяют  следующие методы изучения доку­ментов:

неформализованный (традиционный);

формализованный.

В свою очередь формализованный  вид анализа документов может  быть представлен тремя разновидностями:

контент-анализом или анализом содержания (от англ. – content – содержание);

анализом статистической информации;

информационно-целевым  анализом текстовой информации.

Каждый из этих методов  имеет свои достоинства и недостатки. Традиционный метод анализа документов основывается на «понимающем» восприятии текста. Достоинством этого метода является его относительная простота. Недостатки связаны с субъективным характером оценок содержания документов, труд­ностями использования технических средств. Эти недостатки пре­одолеваются с помощью количественных приемов исследования, характерных для контент-анализа.

Контент-анализ – это  форма­лизованный (количественный) метод изучения документов, пред­полагающий оценку их содержания путем подсчета признаков, существенных для исследования и удобных для последующих обобщений. Процедура контент-анализа позволяет воссоздать социальную реальность по индикаторам, содержащимся в различных источниках информации. Как правило, такими источниками являются периодическая печать, радио- и телепередачи, информация сети интернет, одним словом, информация, имеющая значительный объем и тенденцию к постоянному обновлению.

Метод контент-анализа широко применяется в политологических исследованиях. Объектом их исследования выступают такие документальные источники, как: протоколы заседаний  органов власти (Парламента, законодательных  органов всех уровней), планы проведения заседаний, количество и содержательная сторона политических решений всех органов власти и многое другое. Например, в 1994 и 1995 годах анализировались  президентские послания США Билла  Клинтона. Послания содержат от 7 до 10 тысяч  слов. Сначала были сформированы категории  слов, относящихся к экономике, бюджету  страны, образованию, преступности, вопросам семьи, международным делам, социальной помощи. По изменению относительных  частот в посланиях 1994 и 1995 годов  были сделаны выводы об изменении  политики государства в различных  областях. Аналогичные исследования начали проводиться с посланиями президента России.

Опросные методы. Большая  часть эмпирической информации добывается в соци­ологии при помощи опросных методов. Опрос – самый распространенный метод сбора первичной информации. С его помощью получают наибольшую часть всех социологических данных. Назначение опроса – сбор све­дений о состоянии общественного (коллективного) мнения боль­ших или малых социальных групп через получение и последующее обобщение индивидуальных оценок (высказываний, суждений), сделанных отдельными респондентами в процессе личных контак­тов (бесед) с социологом.

Опрос является важнейшим, а в некоторых случаях единствен­ным способом изучения субъективных взглядов людей. Но выводы из данных, полученных методом опроса, не всегда соответствуют объективному положению вещей, иногда отражают лишь оценоч­ные мнения опрашиваемых. Поэтому надежность информации, полученной с помощью опроса, следует дополнительно уточнять и проверять другими методами: анализом документов, наблюдением, экспериментами, а также специальными приемами верификации.

Среди основных видов опросов, применяемых в прикладном социологическом  исследовании, выделяют: анкетные опросы, интервьюирование, экспертные опросы, социометрические опросы и  тестирование.

Две основные разновидности  опроса: анкетирование (опраши­ваемый заполняет вопросник сам, это может происходить как в присутствии анкетера, так и без него) и интервьюирование (при его проведении происходит личное общение интервьюера с респон­дентом; интервьюер сам задает вопросы опрашиваемому и фикси­рует полученные ответы).

Из всех видов опросов  особенно часто в социологическом  исследовании используются анкетные опросы. При анкетировании опрашиваемый сам заполняет вопросник в  присутствии анкетера или без  него. По форме проведения оно может  быть индивидуальным или групповым. В последнем случае за короткое время  можно опросить значительное число  людей. Оно бывает также очным  и заочным. Наиболее распространены формы заочного: почтовый опрос, опрос через газету, журнал.

Анкета – размноженный на компьютере или типографским способом документ, содержащий в среднем от 30 до 40 вопросов, адресованных респонденту. Логика построения вопросов в анкете соответствует целям исследования и служит получению только такой  информации, которая проверяет гипотезы. Вопросы в анкете формулируются  максимально конкретно и точно. Нельзя допускать неясностей и двусмысленности.

В зависимости от того, какое  количество людей будет опрошено, анкетирование бывает сплошным или  выборочным. При сплошном анкетировании  опрашивается вся генеральная совокупность, а при выборочном только ее часть  – выборочная совокупность. Выборочное анкетирование – наиболее распространенный метод получения пер­вичной социологической информации.

Наиболее гибким методом  сбора социологической информа­ции является интервью. Интервью – это метод получения информации по определенной теме путем непосредственного целенаправленного диалога интервьюера с респондентом. Формализованное – вопросы задаются по заранее подготовленному вопроснику с использованием карточек “закрытых вопросов” (анкета интервью), не допуская изменений в формулировке и порядке постановки вопросов. Полуформализированное -  в ходе диалога задаются заранее разработанные вопросы по теме и дополнительные.

Классическое социальное обследование с использованием интервьюирования было осуществлено в XIXв. английским предпринимателем Чарльзом Бутом, который изучил условия жизни в Лондоне. Его работа «Жизнь и труд населения Лондона» занимает 17 томов. Три года Бут жил среди бедноты и провел тысячи личных интервью. В частности, его отчет о состоянии религиозности в Лондоне основан на 1800 интервью.

Важное значение для социолога, проводящего опрос, имеет определение обследуемой совокупности. Она задается самим объектом исследования (например, обследование студентов, пенсионеров, вкладчиков Сбербанка, работников предприятия). Все множество социальных объектов, которые являются предметом изучения в пределах, очерченных программой социологического исследования  образует генеральную совокупность. Часть социальных объектов генеральной совокупности, выступающих в качестве объектов наблюдения, называются выборочной совокупностью. Репрезентативностью называется свойство выборочной совокупности воспроизводить характеристики генеральной совокупности.

6. Качественные методы социологического исследования: содержание, сфера применения

Качественные исследования предназначены для получения  с помощью специальной техники так называемой глубинной информации. Качественное исследование можно назвать интерпретационным. Качественное исследование позволяет получить информацию о мотивах поведения, установках людей, то есть получить ответ на вопрос: «Почему?» «Качественное исследование – это процесс открытия, тогда как количественное – это процесс доказательства и подтверждения». Качественные методы основаны на микросоциологических концепциях и используют для получения информации понимание и интерпретацию.

В социологической практике под качественными данными понимают данные, которые выражаются нечисловым способом. Их носителями могут быть рисунки, фотографии, видеоматериалы, различного рода символы и знаки, вещи, предметы и пр. Но чаще всего  они представлены в виде вербальной информации- текста или речи. От количественных данных качественные отличаются тем, что содержание последних несет в себе смысл, непосредственно характеризующий самого их носителя, в то время как количественные указывают на масштаб, объем, интенсивность характеристик изучаемого явления.

Качественные методы дают возможность выделить мотивационную  составляющую восприятия людьми объектов социологического исследования, повышая таким образом информативность выводов и даже серьезно изменяя их. Качественные методы направлены на изучение максимально широкого спектра мнений. Раскрытие наиболее полной картины ситуации является одним из условий, позволяющих анализировать внутреннюю структуру и взаимосвязи изучаемого явления, а значит - воздействовать на него.

Качественные методы наиболее применимы для решения практических задач по анализу общественного  мнения в сфере средств массовой информации и маркетинга. Они позволяют  исследовать глубинные механизмы  процесса влияния массовой коммуникации на индивидуальное сознание и увидеть  закономерности восприятия социальной информации. Меняя набор методик, можно задать уровень получаемой информации: от социально обусловленных  реакций до их подсознательной мотивации. Можно выделить несколько уровней  анализа:

1. Сознательных факторов, доступных для структурированных опросников;

2. Личных чувств и  языка, для которых требуется  «сочувствующее» интервью;

3. Интуитивных ассоциаций, для выявления которых используются  невербальные методы или игры, выявляющие внутренний мир респондентов;

4. Бессознательных, спонтанных  реакций, не подверженных цензуре  сознания факторов, поддающихся  проективным методам.

Качественные методы можно  использовать не только для уточнения  внутренней структуры и динамики общественного мнения, но и как  вспомогательные при подготовке количественных исследований - например при формировании анкеты (получение спектра ответов, их предварительная кластеризация), или при разработке рабочей гипотезы исследования (выяснение специфических закономерностей восприятия изучаемого феномена и уточнение направлений исследования).

Преимущество качественных методов социологического исследования заключается в том, что они  позволяют не только констатировать наличие явления, но и выявить  возможные причины возможные  последствия его возникновения. Основной недостаток качественных методов  социологического исследования заключается  в том, что при малой (ограниченной, нерепрезентативной) выборке они  не позволяют производить корректную количественную оценку выделенных параметров.