Информационные технологии в юридической деятельности

Информационные технологии в юридической деятельности

1 Цели и задачи дисциплины:

Цель дисциплины - подготовка студентов к эффективному применению современных информационных технологий в будущей профессиональной деятельности и в процессе обучения в ВУЗе.

Задачи дисциплины:

• изучение комплекса базовых теоретических знаний в области информационных технологий и систем;
• формирование и развитие компетенций, знаний, практических навыков и умений, способствующих всестороннему и эффективному применению программных средств, компьютеров и компьютерных сетей при решении прикладных задач профессиональной деятельности, связанных с поиском, обработкой и анализом правовой информации.

2 Место дисциплины в структуре  ООП:

Дисциплина относится к базовой части информационно-правового цикла ООП бакалавриата.

Освоение дисциплины базируется на знаниях школьной программы математики, физики и основ информатики и компьютерных технологий.

Знания, навыки и умения, полученные в ходе изучения дисциплины, должны всесторонне использоваться студентами:

• на всех этапах обучения в вузе при изучении различных дисциплин учебного плана, выполнении домашних заданий, подготовке рефератов, эссе, докладов, курсовых и дипломных работ;
• в ходе дальнейшего обучения в магистратуре и аспирантуре;
• в процессе последующей профессиональной деятельности при решении прикладных задач, требующих получения, обработки и анализа актуальной правовой информации, создания электронных документов.

3 Требования к результатам освоения  дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

• способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасность и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-10);
• владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11);
• способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

• основные закономерности создания и функционирования информационных процессов в правовой сфере;
• основы государственной политики в области информатики;
• методы и средства поиска, систематизации и обработки правовой информации;

уметь:

применять современные информационные технологии для поиска и обработки правовой информации, оформления юридических документов и проведения статистического анализа информации;

владеть:

навыками сбора и обработки информации, имеющей значение для реализации правовых норм в соответствующих сферах профессиональной деятельности.

4 Объем дисциплины и виды  учебной работы

5 Содержание дисциплины

5.1 Содержание разделов дисциплины

5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные  связи с последующими дисциплинами

5.3 Разделы дисциплин и виды  занятий

6 Лабораторный практикум

7 Примерный перечень  контрольных вопросов и заданий  для самостоятельной работы

1. Сформулируйте обобщенное определение понятия «информация». Приведите определение термина «информация» с точки зрения кибернетики.
2. Информация - массовая, конфиденциальная, правовая, экономическая и управленческая.
3. Основные свойства информации. Качественные показатели  оценки  потребительские свойств информации.
4. Назовите ученых - основоположников теории информации.
5. Перечислите информационные революции, связанные с изменениями в сфере производства, обработки и  обращения информации.
6. Информационный взрыв, когда его наблюдали и чем он был вызван.
7. Что такое региональная информатизация, каковы ее особенности в вашем районе?
8. Перечислите законы РФ по информатизации.
9. Информатизация банковских, экономических, налоговых, биржевых, транспортных, промышленных, сельскохозяйственных, медицинских, образовательных систем.
10. Перечислите важнейшие компоненты современных информационных технологий.
11. Тенденции развития современных информационных технологий.
12. Опишите аппаратно-техническое обеспечение информационных систем.
13. Виртуальная реальность. Приведите примеры использования виртуальной реальности в юридических системах.
14. Определение нейротехнологии.
15. Дайте определение гипертекста. Охарактеризуйте инструментарий для создания гипертекста.
16. Опишите структуру и обеспечивающие подсистемы АРМ юриста.
17. Укажите программное обеспечение АРМ следователя.
18. Опишите информационные системы ГИБДД.
19. БД и СУБД правового назначения. Опишите примеры их использования в юридической деятельности.
20. Структура экспертной системы. Экспертные системы в области права.
21. Охарактеризуйте информационную правовую систему «Прокуратура».
22. Охарактеризуйте правовую систему «Таможенный пункт».
23. Охарактеризуйте правовую систему «Адвокатура».
24. Охарактеризуйте правовую систему «Суд».
25. Охарактеризуйте правовую систему «Следствие».
26. Опишите информационную систему «Выборы».
27. Возможности информационной системы «Кодекс».
28. Перечислите типовые нарушения права в Интернете.
29. Юридический статус пользователя сети.
30. Законы РФ и документы, которые могут регулировать деятельность в Интернете.
31. Понятие  политики безопасности.
32. Типы криптографических систем.
33. Опишите суть шифрования по открытому ключу.
34. Понятие электронной цифровой подписи. Опишите техническое, программное и правовое обеспечение электронной цифровой подписи.

8 Примерный перечень тем рефератов, курсовых работ и эссе

1. Энтропия и информация.
2. Каналы передачи данных и их характеристики.
3. Типы и структуры данных.
4. Файлы данных. Файловые структуры.
5. Технические средства реализации информационных процессов.
6. Носители информации и технические средства хранения информации.
7. Архитектура персонального компьютера.
8. Типы и классы современного программного обеспечения.
9. Программное обеспечение информационных технологий.
10. Информационные технологии, применяемые в правотворческой деятельности.
11. Роль автоматизированных систем в правовой сфере.
12. Экспертные системы и базы знаний в правовой сфере.
13. Нейротехнологии и нечеткие технологии в правовой сфере.
14. Основные сервисы Интернета и их использование  в правовой сфере.
15. World Wide Web — Всемирная паутина.
16. Компьютерные вирусы.
17. Компьютерные преступления.
18. Меры по предотвращению утечки служебной информации.
19. Безопасность электронных платежей и  платежные системы.
20. Средства и стандарты защиты информации в компьютерных сетях.
21. Компьютерная графика в дактилоскопии.
22. Инновации в правовой сфере. Примеры и перспективы.
23. Правовые ресурсы Интернета.
24. Моделирование и принятие решений в правовых системах.
25. Понятие и роль «электронного правительства».

9 Примерный перечень вопросов  к экзамену по всей дисциплине

1. Понятие и особенности современного информационного общества
2. Информация и ее виды. Свойства информации
3. Информационный ресурс. Информационный рынок и его сектора.
4. Правовое регулирование на информационном рынке.
5. Понятие и этапы развития информационных технологий.
6. Классификации информационных технологий.
7. Информационные технологии в правовой сфере.
8. Информационная система и автоматизированная информационная система (АИС). Классификация АИС.
9. Структура автоматизированной информационной системы. Обеспечивающие подсистемы АИС.
10. Основные направления использования информационных систем в юридической деятельности.
11. Офисные компьютерные технологии. Программное обеспечение офисных компьютерных технологий.
12. Технология разработки электронного документа с использованием текстовых редакторов.
13. Технология разработки электронной таблицы с использованием табличных процессоров.
14. Анализ данных в электронных таблицах.
15. Понятие базы данных (БД) и  системы управления базами данных (СУБД). Основные функции  и обзор современных СУБД.
16. Типы баз данных. Реляционные базы данных и их основные особенности.
17. Технология создания базы данных.
18. Понятие и принципы организации и функционирования компьютерных сетей.
19. Модель взаимодействия открытых систем (OSI).
20. Понятие протокола. Стек протоколов TCP/IP.
21. Проводные и беспроводные сети.
22. Понятие и архитектура локальных сетей. Топологии локальных сетей.
23. Структура и принципы функционирования сети Интернет.
24. Адресация в Интернете.
25. Информационные сервисы Интернета.
26. Программы просмотра (браузеры).
27. Информационно-поисковые системы. Организация поиска информации в Интернете.
28. Основные понятия информационной безопасности.
29. Методы  и средства защиты компьютерной информации.
30. Понятие и классификация компьютерных вирусов. Средства защиты от проникновения компьютерных вирусов.
31. Электронная цифровая подпись.
32. Правовое обеспечение информационной безопасности.
33. Информационные технологии в правотворческой деятельности. Примеры.
34. Автоматизированные информационные системы органов власти, судов, прокуратуры, налоговой полиции.
35. Понятие и структура экспертной системы. Примеры экспертных правовых систем.
36. Назначение и общая характеристика справочно-правовых систем (СПС). Обзор современных СПС.
37. Справочная правовая система «Консультант Плюс». Назначение и возможности.
38. Основные инструменты СПС «Консультант Плюс», используемые для поиска необходимой информации.
39. Возможности работы со списком документов в СПС «Консультант Плюс».
40. Создание собственного рабочего пространства в СПС «Консультант Плюс». Сохранение результатов поиска документов.

10 Учебно-методическое и информационное  обеспечение дисциплины:

а) основная литература

1. Глазырина, И. Б. Прикладные программные средства [Электронный ресурс] : рабочий учебник / И. Б. Глазырина, Т. А. Лабзина. - 2008
2. Глазырина, И. Б. Сетевые технологии обработки информации [Электронный ресурс] : рабочий учебник / И. Б. Глазырина, Е. В. Корнеева. - 2008
3. Шевченко П.Н. Информационные технологии в различных областях деятельности [ЭР] : рабочий учебник 2008 – http://lib/library

б) дополнительная литература

1. Казанцев, С.Я. Информатика и математика для юристов. Текст] : учебник для студентов вузов, обучающихся по юридическим специальностям / С. Я. Казанцев, под ред. С.Я. Казанцева, Н.М. Дубининой. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2005.

в) программное обеспечение

- компьютерные обучающие  программы;

- тренинговые и тестирующие  программы.

Программное обеспечение для доступа к компьютерным обучающим, тренинговым и тестирующим программам:

- АСПЗ «5+» для ПТ;

- ИС «КОМБАТ»;

- ИС «ЛиК».

- ИР «КОП».

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

• http://citforum.ru  – большой учебный сайт по технике и новым технологиям
• http://www.ict.edu.ru – портал "Информационно-коммуникационные технологии в образовании".
• http://www.iot.ru – портал Информационных образовательных технологий.
• http://www.komitet5.km.duma.gov.ru – сайт Комитета Государственной Думы по информационной политике, информационным технологиям и связи.
• http://biznit.ru – сайт о применении информационных технологий в различных областях.
• www.consultant.ru – официальный сайт ЗАО «Консультант Плюс».
• www.garant.ru – официальный сайт ООО «НПП Гарант-Сервис».
• www.kodeks.ru – официальный сайт информационно-правового консорциума «Кодекс».
• http://www.law.edu.ru – федеральный правовой портал

11 Материально-техническое обеспечение  дисциплины:

- сервера на базе MS SQL Server, файловый сервер с электронным образовательным контентом (электронное хранилище учебных продуктов);

- спутниковая образовательная  сеть вуза;

- компьютеры с доступом  в Интернет и образовательную  сеть вуза.

12 Методические рекомендации по  организации изучения дисциплины

Консультативно-тренинговые (аудиторные) занятия

Все виды аудиторных занятий сочетают образовательную, воспитательную практическую и методическую функции.

Вводная лекция – лекционное занятие, предназначенное для создания общего впечатления о дисциплине. На занятии до сведения обучающегося доводятся основные вопросы дисциплины, показывается ее роль и место в соответствующей области знаний, определяется значение дисциплины для формирования общих и профессиональных компетенций.

Модульная лекция – лекционное занятие, предназначенное для овладения обучающимися знаниями теоретического характера в рамках материала модуля.

Тьюторинг – лекционное занятие консультативного характера, на котором раскрываются основные вопросы, подготовки к самостоятельной работе, тематической контрольной работе, а также к промежуточной и итоговой аттестации.

Коллективный тренинг – коллективное занятие по заранее разработанному сценарию с использованием активных методов обучения. Различают несколько видов коллективных тренингов: дискуссия, круглый стол, ролевая и деловая игра.

Коллективный тренинг по физической культуре – коллективное занятие в спортивном зале по программе дисциплины и модульному рабочему плану.

Индивидуальный компьютерный тренинг – работа обучающегося на компьютерном учебном терминале (КУТ) с программными средствами обучающе-тренингового характера по всем дисциплинам (модулям) учебного плана.

Лабораторные занятия – работа обучающегося с программными средствами обучающе-тренингового характера, позволяющая провести исследование, выполнить задание по предложенному алгоритму.

Мониторинг работы с текстами - проверка результатов выполнения обучающимися «Заданий для самостоятельной работы», содержащихся в рабочем учебнике. В процессе проверки выявляется умение обучающегося структурировать и анализировать содержание учебника, составлять тезисы, конспекты, логические схемы, а также фиксируются результаты заучивания основных терминов и понятий, фактов, персоналий и дат, приведенных в глоссарии. Оценка на занятии показывает умение обучающегося решать типовые задачи в рамках материала данного модуля. Мониторинг работы с текстами проводится до начала коллективного тренинга по данному модулю.

Тест-тренинг – тренинговое занятие, предназначенное для закрепления базовых теоретических знаний обучающегося в рамках материала модуля. Проводится на КУТе с использование программного средства тренингового характера.

Работа в информационной базе знаний и IP-хелпинг – работа обучающегося с ресурсами ТКДБ и получение консультаций с использованием специальной электронной системы в асинхронном режиме.

Модульное тестирование – контрольное мероприятие по материалу каждого модуля, реализующее неотсроченный контроль знаний по модулю. Занятие проводится с использованием тестовых систем (с применением приборов тестирования или компьютерной системы тестирования).

Предэкзаменационное тестирование – контрольное мероприятие, цель которого состоит в выявлении неосвоенных и плохо освоенных вопросов дисциплины перед проведением экзамена и подготовка обучающегося к процедуре электронного экзамена (итоговая контрольная работа).

Творческая работа - это самостоятельная учебная научно-методическая работа, основными целями которой является развитие у студентов, прежде всего, исследовательских навыков и умений - таких, как: корректность постановки цели проблемы, выделения объекта и предмета исследования, формулировки задач и гипотез работы; логика изложения работы, соотношение и взаимосвязь теоретического и эмпирического материала; грамотное изложение работы, соблюдение не только правил грамматики и орфографии, но и канонов стилистики научного текста; обоснование выбора методического обеспечения, его соответствие задачам исследования; использование современных методов обработки данных эмпирического исследования, корректность статистического и качественного анализа полученных данных; владение основными методами и средствами получения, хранения, переработки информации; корректность авторских обобщений, содержательность и обоснованность выводов.

Работа в информационной базе знаний (самостоятельная работа)

Самостоятельная работа студентов является важной компонентой профессиональной подготовки специалистов и включает в себя следующее.

Изучение рабочего учебника – работа с тематическим обзором, выучивание глоссария (словарь терминов), изучение алгоритмов решений типовых задач модуля. Занятие проводится в рамках самостоятельной работы обучающегося.

Работа с текстами – работа с методическими пособиями в начале изучения дисциплины, при освоении материала модуля и при подготовке к контрольной работе. Занятие носит самостоятельный характер.

Работа с электронным образовательным контентом – повторное закрепление материала модуля с использованием обучающих программных продуктов, слайд лекций, слайд тьюторинга. Занятие проходит в свободные от основного расписания занятий часы, в специально выделенной аудитории (длительность работы с одним учебным продуктом ограничивается только временем функционирования выделенной аудитории) или на личном компьютере обучающегося.

Промежуточная аттестация

Для контроля текущей успеваемости и промежуточной аттестации используется рейтинговая и информационно-измерительная система оценки знаний.

Электронный экзамен – контрольное мероприятие, фиксирующее уровень знаний обучающегося по определенной дисциплине. Занятие проходит в форме письменной работы или тестирования в автоматизированных системах.

Разработчик

Глазырина И.Б., канд. пед. наук, доц.