Искусство в 19 веке
Титул
Оглавление
Вступление
Введение
Осн часть
Заключение
Список литры
Вступление.
Новый век открыл для России новый рубеж. Перед монархом и государством стояло много целей и проблем, которые необходимо было решать. Тем не менее новое столетие ознаменовалось чередой событий, в корне изменивших направление внутренней и внешней политики страны. На престол взошёл молодой император Александр I, которому для укрепления своего авторитета и положения было необходимо искать новые общественные силы, которые можно было бы противопоставить и деятелям павловского времени и сановной оппозиции придворных Екатерины.
Введение.
19 век- «Золотой век» русской культуры. Название говорит само за себя. Масса необходимых изменений обрушилась на Россию в это время. Прежде всего нужно обратить внимание на то, что после долговременной принудительной культурной изоляции, обусловленной трехвековым монгольским завоеванием, а также влиянием православной церкви, старавшейся оградить Русь от всего "еретического", "западного" (в том числе образованности, нравов, форм культурного быта), отечественное искусство выбирает новый путь-путь общеевропейского развития ,следствием чего является постепенное освобождение от средневековой схоластики. Это было первое столетие светской культуры, являющей собой начало века решительной победы нового, рационалистического мировоззрения над жесткими устоями, аскетическими, догмами религиозной морали. "Мирское" искусство в это время приобретает право на общественное признание и начинает играть важную роль в системе образования, в формировании новых традиций и обычаев общественной жизни .
Начав приобщаться к богатому культурному наследию Европы, русские деятели одновременно опирались и на коренные отечественные традиции, скопившиеся за долгий предшествующий период художественно-исторического развития. Именно в силу этой глубокой преемственности страна сумела в течение века не только активизироваться в общем процессе движения мировой культуры, но и создать свои национальные школы, прочно утвердившиеся в литературе и поэзии, в архитектуре и живописи, в театре и музыке.
И все это обусловило огромнейший успех русского искусства к концу столетия.
1. Наука и образование России XIX века
1.1 Развитие образования в России
Ни для кого не секрет ,что при Александре 1 всегда находились его близкие друзья, которые составили в последствии Негласный комитет. Который занимался различного рода проектами, например наряду с решением крестьянского вопроса их глубоко волновало народное просвещение.
Результатом этого волнения стало создание в августе 1802 года министерства народного просвещения. Первой задачей которого была подготовка и проведение полной реорганизации всех частей учебного процесса в Российской империи. И уже два года спустя вышло два устава– «Устав университетов Российской империи» и «Устав учебных заведений, подведомственных университетам».
Для эффективной работы всех этих процессов была создана стройная и последовательная система административного управления всеми учебными заведениями. Российское образование ,получаемое в народе, имело ступенчатый вид: 1) приходские училища, 2) уездные училища, 3) гимназии, 4) университеты. И все эти уровни в административном плане находились в непосредственной связи между собой.
Согласно уставу, начальным этапом школьного образования становились приходские училища, предназначенные дать религиозное воспитание навыки письма, чтения и счета детям «низших слоев» всего лишь за один год ,тем самым подготовив их к поступлению в уездное училище.
В свою очередь в уездных училищах обучались два года . Они создавались в уездных и губернских городах, предназначались для детей ремесленников, мелких торговцев и зажиточных крестьян. В данном заведении учебный план был разработан для того , чтобы подготовить учеников к поступлению в более престижное заведение- гимназию.
А гимназии открывались в городах разных губерний. Срок обучения в них составлял четыре года. Целью такого обучения являлась подготовка дворянских детей к государственной службе или поступлению в университет.
И конечной ступенью образовательного процесса были университеты. В соответствии с «Уставом университетов Российской империи» руководство ими, подготовка и исполнение учебных планов и т. д. производилась учеными советами, возглавляемыми ректором, педагогический состав факультетов тоже выбирался ученым советом. А ректора университета утверждали на должность ссылаясь на следующее утверждение .
1804 ознаменовался еще
и реформой учебных заведений.
Данная реформа , безусловно, имело
ряд отличительных
И ,на мой взгляд, все эти обновления являли собой лишь видимость буржуазной школьной реформы ,обещающей сделать образование доступным для всех сословий Российской империи. Но все это было лишь на словах, на деле эта самая видимость была обманчивой, и характер данных буржуазных в значительной степени ограничивался феодальными чертами, до сих пор сохранившимися в стране.
Именно таким образом строилась система образование в период царствования Александра 1.
Далее обратимся к времени правления Николая 1.
Его политика в области просвещения и образования была направлена непосредственно на то, чтобы воспитать образованных людей, в которых так нуждалась наша страна. Тем не менее новый император старался при всем этом любым способом избежать распространения «революционной заразы». В это время министром просвещения становится С. С. Уваров, предложивший ввести «истинно русское» просвещение, основой для которого стали три догмы : православие, самодержавие, народность. Возникнув как принцип отечественного просвещения, теория «официальной народности» С. С. Уварова стала краеугольным камнем государственной идеологии николаевской эпохи.
В период своего правления Николай I основал Учительский институт и Главный педагогический институт. Его целью было ограждение русской молодежи от иностранного влияния . Запрещалось также обучение молодых за границей. Основами учебного процесса являлись такие предметы как :русский языка, литература, статистике и история отечества. Особенной заботой пользовались учебные заведения, предназначения для получения образования и подготовки военных.
Александр 2 со своими радикальными реформами, непосредственно отразившимися на жизни страны тоже не оставался в стороне от образовательной деятельности.
Повлияло и общественное движение 60-х годов XIX века , оно стало толчком для проведения школьных реформ, предусматривающих централизацию управления образовательными учреждениями; началось превращение сословной школы в школу буржуазную.
Согласно уставу 1864 г. утверждались два типа средней школы: классическая гимназия с 7-летним сроком обучения, готовившая к поступлению в университеты, и реальные гимназии с 6-летним сроком обучения, дававшие право поступления в высшие технические учебные заведения. Именно эта система является основой нашего современного образования ,если не учитывать всех западных влияний сегодняшнего столетия.
Также в это время широкое распространения получает развитие женского образования. Начали открываться гимназии и училища для женщин. Они были основаны в 1858 г. под покровительством царствовавшей императрицы Марии Александровны. Всего этих заведений было 26. А министерство народного просвещения, в свою очередь, открыло в 1871 г. по тому же образцу еще 56 гимназий и 130 прогимназий с 23404 воспитанницами.
Также открывались и организовывались Высшие женские курсы с университетской программой в Москве (проф. В. И. Герье), в Петербурге (проф. К. Н. Бестужев-Рюмин – вошли в историю как Бестужевские), Казани и Киеве.
Помимо женских
Результатом столь широкомасштабных реформ стало увеличение учебных заведений: если в начале XIX в. в России было всего лишь тридцать две гимназии, то к середине века их стало около ста, к концу века – полтораста , а в 1915 г. средних учебных заведений в стране было уже около двух тысяч .
Тем не менее, как бы не было много заведений ,обучающих грамоте и всем азам образования, четверо из пяти жителей страны оставались неграмотными. И относительно первоначального обучения Россия уступала любой из европейских держав.
1.2 Развитие российской науки
«Развитие производительных сил, особенно начавшийся переход мануфактуры в фабрику, становление капиталистического уклада в экономике оказывали благоприятное влияние на научную жизнь страны, активизировали русскую научную и техническую мысль, способствовали началу сближения науки с производством».
И как сказал М.Горький : «Труд ученого — достояние всего человечества, и наука является областью наибольшего бескорыстия.»
Именно стремление к лучшей жизни ,к просвещению, обладанию передовыми знаниями являлось стимулом для российской науки.
В это время формируются свого рода центры научной мысли - Академия наук, имевшая три отделения: физико-математическое, русского языка и словесности, историко-филологическое ,университеты и научные общества (Общество истории и древностей российских, Археографическая комиссия, Общество испытателей природы, Русское географическое общество и др.).
Также нельзя не сказать о то, что в первой половине XIX в. Российские ученые сделали ряд выдающихся открытий. Среди них :
создание учения о «неэвклидовой геометрии» математиком Николаем Ивановичем Лобачевским (1792–1856), ставшим профессором уже в 23 года. Он доказал, что математические законы являются не категориями человеческого сознания, а отражением реальных отношений, существующих в природе; крупнейшим ученым математической сферы была и Софья Васильевна Ковалевская (1850–1891). Для изучения этой науки она была вынуждена уехать в Германию, так как в России женщин в университет не принимали. Первой из русских женщин, получив за границей степень доктора математических наук и звание профессора, Ковалевская вернулась на родину. Но в России она не смогла добиться места профессора. Она снова уехала за границу и стала профессором Стокгольмского университета.
Блестящий вывод П.Ф.Горянинова о том, что все растения и животные, обладая единым принципом строения, состоят из клеток. Он стал одним из основоположников не безызвестной нам «клеточной теории»;
Профессором химии Н. Н. Зининым впервые было получено такое вещество как анилин – красящее вещество из каменноугольного дегтя. Ученый положил начало созданию синтетических материалов;
П. П. Аносовым была раскрыта тайна древнего булата, создана сверхтвердая сталь, основана новая наука – металлография; физиком В. В. Петровым доказана возможность применения электричества для освещения и для плавки 154 металлов, по сути, Петров явился основоположником электрохимии и электрометаллургии;
Работа Б. С. Якоби над превращением электрической энергии в механическую, он сконструировал электромотор, открыл метод гальванопластики, обосновал возможность телеграфа;
Нельзя не сказать и о создании под Петербургом Пулковской обсерватории, которую стали называть «астрономической столицей мира».
Знаменитый хирург
Н. И. Пирогов – участник
обороны Севастополя –
Хороших успехов достигли и русские мореплаватели ученые Ф. Ф. Беллинсгаузен, Г. И. Невельской, М. П. Лазарев, В. М. Головнин, совершившие несколько кругосветных путешествий, открывшие Антарктиду, многие острова в Тихом океане, внесшие большой вклад в развитие географической науки.
Придворный историограф
Н. М. Карамзин написал «
Не могу я забыть о работах гениального русского ученого Д. И. Менделеева (1834 – 1907). ,открывшего до боли всем известный нам периодический закон химических элементов (1869), предсказавший свойства и атомный вес многих неизвестных элементов. Книга «Основы химии» была переведена на все европейские языки.
Другой русский химик А. М. Бутлеров (1828–1886) создал теорию химического строения вещества, которая стала основой учения об органических соединениях.
Безусловно, можно упомянуть и то, что русские ученые внесли большой вклад в развитие эволюционной теории Ч. Дарвина, подкрепили ее новыми экспериментами и специальными исследованиями. Великий исследователь жизни растений К. А. Тимирязев (1843–1920) был горячим сторонником и пропагандистом дарвинизма. Он сделал ценнейшие открытия в области фотосинтеза растений, положил начало русской школы физиологии растений, заложил научные основы агрономии. Физиолог И. М. Сеченов (1829–1905) исследовал физиологию человеческого мозга. Его труд «Рефлексы головного мозга» произвел подлинный переворот в представлении ученых о психической деятельности человека. Биолог И. И. Мечников (1845–1916) создал эволюционную эмбриологию, сделал ряд открытий в области микробиологии, а в 1908 году ему была присуждена Нобелевская премия за труды по иммунологии и инфекционным заболеваниям.
Еще одним обладателем
этой престижной награды является наш
соотечественник И.П. Павлов, который
занимался физиологией
Изобретатель Александр Федорович Можайский (1825–1890) работал над созданием летательного аппарата тяжелее воздуха. В 1883 г. он сконструировал первый в мире самолет. Его идеи легли в основу самолетостроения. А. С. Попов (1859–1905) изобрел радиосвязь. В мае 1895 г. он выступил с публичным докладом, во время которого демонстрировал работу первого в мире радиоприемника.
В такой науке ,как физика выделяется имя А. Г. Столетова (1839–1896), автора трудов по теории электричества и магнетизма. Ему принадлежит открытие первого закона фотоэффекта.
Открытия в области техники принесли мировую славу русским ученым. Это изобретение П. Н. Яблочкова (1847 – 1894) – дуговая лампа и разработанная им система освещения. А. Н. Лодыгин (1847 –1923) изобрел электрическую лампу накаливания, впервые применив вольфрам.
Наш крупнейший естествоиспытатель В.И. Вернадский по строю мыслей и широте охвата природных явлений стоит в одном ряду с европейскими корифеями научной мысли,
Все открытия и изобретения ,перечисленные мной –свидетельство широкой научной мысли, блистательности ума и выдающихся навыках наших ученых, внесших огромнейший вклад в развитие науки не только в нашей стране, но и на мировом уровне.
2. Искусство России XIX века
2.1 Изобразительное искусство и архитектура
Изобразительное искусство Российских художников всегда отличалось глубиной образа и его понимания. И по сравнению с XVIII в. В данном виде творчества развивается новый, более демократический взгляд на ценность человеческой личности, и в частности человека из народа. Который предстает перед нами равным , таким близким к нам ,мы видим в картинах самих себя и переосмысливаем художество в целом. Наиболее ярко эти тенденции проявляются в портрете, передающем характер человека. Типичная для предшествующего столетия форма парадного портрета постепенно утрачивает свое обаяние и существенность.
Никогда художник не мог обойтись без пейзажа, без соединения своего я с природой, исцеления своей души с ее помощью. В этом жанре усиливаются элементы несущие лирические ноты, связывающие природу с жизнью человека; также зарождается бытовой жанр как самостоятельный вид живописи.
Совместно со всем
Конечно, некоторых личностей из этой сферы искусства необходимо выделить .
Орест Кипренский (1782-1836) и Карл Брюллов (1799-1852) – крупнейшие мастера русского искусства первой половины XIX в. Брюллов был первым из русских художников, завоевавших славу за границей. Его картина Последний день Помпеи (1834) была показана по всей Европе.
Алексей Венецианов (1780-1847), является автором идиллических сцен из крестьянской жизни и одним из родоначальников бытового жанра в русском искусстве.
Василия Тропинина (1776-1857) можно
назвать мастером
Александр Иванов (1806-1858) создал
картину «Явление Христа
Период с конца 90-х гг. XIX в. до 1825-1830 гг. был связан с расцветом русского зодчества. В основе которого находился национально-патриотический подъем, который был вызван не только мнениями народа ,но и проблемами и важнейшими событиями, пережитыми страной. Например Отечественная война 1812 г. (творчество архитекторов А. Н. Воронихина – Казанский собор в Санкт-Петербурге; А. Д. Захарова – здание Адмиралтейства, К. И. Росси – ансамбль Дворцовой площади, здания Сената и Синода, Театральная улица в Санкт-Петербурге).
Но меняются времена -меняются приоритеты. Со временем, особенно с наступлением тяжелых и долгих лет царствования Николая I, русское зодчество претерпевает значительные изменения. Светлый, радостно-ликующий пафос победоносного завершения Отечественной войны 1812 г., который так выразительно и ненавязчиво воплощен в многочисленных, подчас самых разнообразных сооружениях первой трети XIX в., начинает все чаще сменяться пышной и в то же время сухой риторикой. Особенно это характерно для 40– 50-х гг., когда в Петербурге создаются, например, здание Эрмитажа по проектам Л. Кленце и другие сооружения. Все чаще встречается и эклектическое использование архитектурных форм барокко. В эти годы начинается постепенный упадок синтеза архитектуры и скульптуры, несмотря на то, что отдельные сооружения, и в первую очередь колоссальный Исаакиевский собор, построенный к середине XIX в. по проекту А. А. Монферрана (1786-1858) еще отличаются многими достоинствами и хотя в менее совершенной форме, но воплащают черты величественного стиля и монументального размаха предшествующего периода.
Не могу также и не сказать о пожаре в Зимнем дворце. Всего за год кровью и потом он был восстановлен из пепла. Многие рабочие заболели и умерли, но особого значения этому не придали, так как образец выдающегося мастерства- дверец был величественен.
Вторая половина столетия ознаменовалась расцветом русского изобразительного искусства, в котором окончательно утвердился реализм – правдивое и всестороннее отражение жизни народа, стремление перестроить эту жизнь на принципах равенства и справедливости.
Центральной темой искусства стал народ, не только угнетенный и страдающий, но и народ – творец истории, народ-борец, созидатель всего лучшего, что есть в жизни.
В эти года зародилось «Товарищество передвижных художественных выставок».
Особой место у «передвижников» занимало крестьянство. Они пытались передать его нужду, страдания, угнетенное положение. В ту пору идейная сторона искусства ценилась выше, чем эстетическая. Пожалуй, самую большую дань идейности отдал В.Г. Перов (1834–1882) («Проводы покойника», «Последний кабак у заставы», «Тройка»).
Черпали вдохновение не только в жизни, но и в приданиях –сказках и былинных. Таким художником был В. М. Васнецова (1848–1926) .
Русская пейзажная живопись XIX в. достигла в творчестве И. И. Левитана (1860–1900). На вторую половину XIX в. приходится творческий расцвет И. Е. Репина, В. И. Сурикова и В. А. Серова - поистине пик пейзажного творчества.
2.2 Музыкальная культура России
В XIX веке, наряду с расцветом литературы, наблюдается и ярчайшие взлеты музыкальной культуры России, причем музыка и литература находятся в необыкновенном симбиозе.
К примеру, А.С. Пушкин в своей поэме «Руслан и Людмила» дал органическое решение идеи национального патриотизма, найдя для ее воплощения соответствующие национальные формы, а М.И. Глинка обнаружил в волшебном произведении гения русской словесности новые пути изображения жизненных актуальных вещей.
Не последнюю роль в развитии музыкального творчества сыграло творчество Н.В.Гоголя, преимущественно связанное с проблемой народности. Сюжеты Гоголевских произведений легли в основу опер «Майская ночь» и «Ночь перед Рождеством» Н. Римского-Корсакова, «Сорочинская ярмарка» М. Мусоргского, «Кузнец Вакула» («Черевички») П. Чайковского и т.д.
Римский-Корсаков создал целый «сказочный» мир опер: от «Майской ночи» и «Снегурочки» до «Садко», для которых общим является некий идеальный в своей гармоничности мир, предстающий в образах, которых так не хватало народу.
Величайшим деятелем этого временного периода по праву можно назвать П. И. Чайковского, написавшего немало поистине великих произведений . Так, экспериментальный характер носила его опера «Евгений Онегин», предупредительно названная им не оперой, а «лирическими сценами». Не теряют актуальности его шедевры и в наше время. Наверное, каждый слышал о «Щелкунчике» ,который до сих пор является своего рода символом прекрасного зимнего периода, полного снежных красот и новогодних чудес.
2.3 Русский театр
Открытия произошли и на сцене русского театра. Популярность данного вида искусства значительно возросла ,и крепостной театр сменялся «вольным» – государственным и частным.
Конечно, не может двигаться театральное искусство без литературных основ. Большую известность приобрели такие произведения, проходившие на сценах города как : «Горе от ума» А.С.Грибоедова, «Ревизор» Н.В.Гоголя и др.
В начале 50-х годов XIX в. появились первые пьесы А.Н.Островского. Которые сыграли одну из первых ролей в становлении реалистического русского театра. Его новаторские театральные идеи воплощались в первую очередь в императорских Малом (Москва) и Александринском (Петербург) театрах, и ,конечно, переходили в массы.
В 20-40-е годы в Москве
демонстрировал свое многогранн
Выдающихся успехов в первой половине XIX в. добился и балетный театр, чья история в тот период во многом была связана с именами французских постановщиков Дидло и Перро.
Русский театр со временем становится – центром выражения социально-общественных идей. Растет число драматургов, режиссеров, актеров, которые вносят в общие устои свое видение окружающего мира, построения системы государственной жизни, жизни народа, и целиком сосредотачивающихся на истории и социальных явлениях страны. Дабы отразить все проблемы и достижения России, представить их на всеобщее обозрение, чтобы каждый в свою очередь нашел для себя то, что искал и смог выразить свое мнение, построенное не просто на догадках и чужих словах, а реально обоснованное.
Конечно, здесь нужно сказать
и о таких замечательных
2.4. Русская литература
Поистине золотой век русской литературы ознаменовался множеством величайших произведений в этой области.
Первым классиком русской культуры нового времени был Карамзин, почувствовавший проблему национальной самоидентичности нашей страны.
Следом за ним шел А.С.Пушкин, по праву названный «солнцем русской поэзии». Его великое наследие ознаменовалось решением задачи, которую Ф.М. Достоевкий потом назвал в своей речи о Пушкине «всемирной отзывчивостью» , т.е. универсальной способностью отражать средствами своей культуры идеи и образы других культур, и тем самым включаться в историю мировой культуры.
Рядом с Пушкиным творил такой гениальный писатель как М.Ю.Лермонтов, завершивший начатую Пушкиным эпоху высокого романтизма своими поэмами «Мцыри» и «Демон».
Также можно сказать, что духовное развитие русского народа во второй половине столетия во многом определялось воздействием таких блестящих писателей как Ф.М.Достоевский и Л.Н.Толстой .
«Сущность в воспитании нравственного чувства»- писал Достоевский. Важнейшую роль, по его мнению, в этом играет религия, обращающая людей к нравственным идеалам. Вне религии нет нравственности , «Если Бога нет, то все дозволено.»
С другой стороны к данной проблеме
подходил Л.Н.Толстой . Он связывал преобразование
общества непосредственно с
До сих пор в школах преподают их произведения, до сих пор они остаются актуальны и дают толчок нашему мозгу, толчок к познанию самих себя и окружающих, дают пищу для размышления и переосмысления приоритетов.
Заключение
Переломный период истории нашей
страны ознаменовался множеством изменений
в различных сферах жизни. Безусловно,
это время открыло для
Поэтому из всего вышесказанного следует, что в XIX веке Россия добилась впечатляющих успехов в области культуры. Не зря этот век, полный захватывающих событий носит название «золой век русской культуры».
Наша страна вышла на новый уровень. И показала истинную ценность русского ума, выведшего ее на мировую научную и культурную арену.
Список использованной литературы
1. Всеобщая история искусств. Том 5. Искусство 19 века. М., 1964.
2. Георгиева Т. С. Русская культура: история и современность. – М., 1999.
3. Зезина М.Р., Кошман Л.В., Шульгин В.С. История русской культуры. М.,1990.
4. Ильина Т.В. История
искусства. Русское и
5. Яковкина Н. И. История русской культуры: XIX век. – СПб, 2002/
1 Георгиева Т. С. Русская культура: история и современность. – М., 1999. – С. 307
2 Георгиева Т. С. Русская культура: история и современность. – М., 1999. – С. 278.
3 Всеобщая история искусств. Том 5. – М, 1964. – С. 365.
4 Яковкина Н. И. История русской культуры: XIX век. – СПб, 2002. – С. 527.
- Искусство вавилон
- Искусство важнейшая часть культуры
- Искусство введения переговоров
- Искусство в гимнастике
- Искусство в гимнастике
- Искусство в Древней Индии
- Искусство в Древнем Египте
- Искусство барокко
- Искусство Барокко
- Искусство Барокко
- Искусство Беларуси 20века. Театр
- Искусство Беларуси X-XIII веков
- Искусство боя в древней Руси
- Искусство быть здоровым. Оздоровительная система Х.Моля
