Лидерство. Виды и типы

Содержание

Введение………………………………………………………………с.3

1. Лидерство. Виды и типы ……………………………………..с.4
2. Стили руководства ……………………………………………с.10

Заключение……………………………………………………………с.15

Список литературы…………………………………………..............с.16

Введение

Мир делится  на два типа людей, на тех, кто любит быть во главе и тех, кто любят следовать за руководителем. Первый тип встречается очень редко, и их называют лидерами. С самого рождения человеку присущи их черты и каждый может им стать, но тот, кто оттачивает свои навыки лидерства и использует их с умом, становится успешным руководителем.

Короля, как известно, делает свита. А лидера – его команда, причем созданная и управляемая им самим. По сути своей, лидерство это способ воздействия на людей, который порождает система неформальных отношений. Для становления талантливого руководителя именно этот момент является определяющим. На нем строятся четко структурированные, формальные отношения, на основе которых, в свою очередь, формируется коллектив. Лидерство  формируется спонтанно, на уровне полуосознанных  предпочтений, но состояться, как руководитель, может только тот, кем на этой почве будет построена империя, в которой взаимоотношения будут четко определены, розданы роли, понятны обязанности, а права на применения санкций никогда не будут оспариваться.    

Неотъемлемым качеством лидера является способность воспитывать в каждом из игроков в команде  ответственное отношение к поставленной задаче. Безусловно, работают для достижения такой цели и эмоциональные, и финансовые способы влияния, но лучшим мотиватором является осознание того, что не оправдать доверия своего  руководителя краху подобно.  

1. Лидерство.

Лидерство - способность  оказывать влияние как на отдельную личность, так и на группу, направляя усилия всех на достижение целей организации.

Лидерство - естественный социально-психологический процесс в группе, построенный на влиянии личного авторитета человека на поведение членов группы.

Под влиянием понимают такое поведение человека, которое вносит изменение в поведение, отношения, чувства другого человека. Влияние можно оказывать через  идеи, устное и письменное слово, через  внушение, убеждение, эмоциональное  заражение, принуждение, личный авторитет  и пример.

Группа, решающая значимую проблему, всегда выдвигает  для ее решения лидера. Без лидера ни одна группа существовать не может.

Лидера можно  определить как личность, способную  объединять людей ради достижения какой-либо цели. Понятие "лидер" приобретает  значение лишь вместе с понятием" "цель". Действительно, нелепо выглядел бы лидер, не имеющий цели.

Но иметь  цель и достичь ее самостоятельно, в одиночку - недостаточно, чтобы  называться лидером. Неотъемлемым свойством  лидера является наличие хотя бы одного последователя. Роль лидера заключается  в умении повести людей за собой, обеспечить существование таких  связей между людьми в системе, которые  способствовали бы решению конкретных задач в рамках единой цели. Т. е. лидер - это элемент упорядочивания системы людей.

Лидерство - это  всегда вопрос степени, силы влияния, зависящей  от соотношения личных качеств лидера с качествами тех, на кого он пытается оказать влияние, и с ситуацией, в которой находится данная группа.

С точки зрения масштабности решаемых задач выделяют:

1) бытовой  тип лидерства (в школьных, студенческих  группах, досуговых объединениях, в семье);

2) социальный  тип лидерства (на производстве, в профсоюзном движении, в различных  обществах: спортивных, творческих  и т. д.);

3) политический  тип лидерства (государственные,  общественные деятели).

Подходит  ли человек для роли лидера, зависит прежде всего от признания за ним другими людьми качеств превосходства, т. е. качеств, которые внушают им веру в него, побуждают их признать его влияние на себя. "Естественное" лидерство - когда влияние исходит из признания другими личного превосходства лидера. Важно здесь не то, что лидер обладает качествами превосходства, а то, что его сторонники считают, будто он обладает этими качествами.

Влияние лидера всегда зависит от ситуации. Более  высокий интеллект, подготовка или  опыт могут явиться частичным  основанием для лидерства. Обычно важное значение имеет склонность к доминированию, а именно - умение проявлять инициативу в межличностных отношениях, направлять внимание других, предлагать им решения, способность "разговаривать на языке" своих сторонников. Роль лидера заключается в том, чтобы претворять взгляды своих сторонников в согласованную программу действий. Лидер может вести своих сторонников в том направлении, в котором они сами хотят идти.

Значение  лидера не исчерпывается лишь формированием  новых групп. Он также выполняет  важную задачу поддержания сплоченности в уже существующих группах.

Лидер - это  такой человек, который по отношению  к группе может рассматриваться  как ее зеркало. Им может быть только тот, кто несет на себе черты, приветствуемые и ожидаемые именно в данной группе. Поэтому "пересаживание" лидера в  другую группу или назначение его  сверху в качестве руководителя малоэффективно.

От лидера зависит умелый анализ реальной действительности. На основе выводов, полученных в результате проведенного анализа, формируется  линия поведения, программа действий - и принимаются решения. После  этого начинается мобилизация сил  и средств. Лидер добивается поддержки  всей группы или ее подавляющей части  для организации исполнения принятых решений, что предусматривает:

• подбор и расстановку исполнителей;
• доведение до них решений;
• уточнение и адаптацию решений применительно к месту исполнения;
• создание внешних и внутренних условий исполнения;
• координацию деятельности исполнителей;
• подведение итогов и анализ результатов.

В зависимости  от преобладающих функций выделяют следующие виды лидеров:

1. Лидер-организатор.  Его главное отличие в том,  что нужды коллектива он воспринимает  как свои собственные и активно  действует. Этот лидер оптимистичен  и уверен в том, что большинство  проблем вполне разрешимо. За  ним идут, зная, что он не станет  предлагать пустое дело. Умеет  убеждать, склонен поощрять, а если и приходится выразить свое неодобрение, то делает это, не задевая чужого достоинства, и в результате люди стараются работать лучше. Именно такие люди оказываются на виду в любом неформальном коллективе.

2. Лидер-творец. Привлекает к себе прежде всего способностью видеть новое, браться за решение проблем, которые могут показаться неразрешимыми и даже опасными. Не командует, а лишь приглашает к обсуждению. Может поставить задачу так, что она заинтересует и привлечет людей.

3. Лидер-борец.  Волевой, уверенный в своих  силах человек. Первым идет  навстречу опасности или неизвестности,  без колебания вступает в борьбу. Готов отстаивать то, во что  верит, и не склонен к уступкам. Однако такому лидеру порой не хватает времени, чтобы обдумать все свои действия и все предусмотреть. "Безумство храбрых" - вот его стиль.

4. Лидер-дипломат. Если бы он использовал свои  способности во зло, то его  вполне можно было бы назвать  мастером интриги. Он опирается  на превосходное знание ситуации и ее скрытых деталей, в курсе сплетен и пересудов и поэтому хорошо знает, на кого и как можно повлиять. Предпочитает доверительные встречи в кругу единомышленников. Позволяет открыто говорить то, что всем известно, чтобы отвлечь внимание от своих неафишируемых планов. Правда, такого сорта дипломатия нередко лишь компенсирует неумение руководить более достойными способами.

5. Лидер-утешитель.  К нему тянутся потому, что  он готов поддержать в трудную  минуту. Уважает людей, относится  к ним доброжелательно. Вежлив, предупредителен, способен к сопереживанию.

Общее лидерство  в группе складывается из следующих  компонентов: эмоционального, делового и информационного. "Эмоциональный" лидер (сердце группы) - это человек, к которому каждый человек в группе может обратиться за сочувствием, "поплакаться  в жилетку". С "деловым" лидером (руки группы) хорошо работается, он может  организовать дело, наладить нужные деловые  взаимосвязи, обеспечить успех дела. К "информационному" лидеру (мозг группы) все обращаются с вопросами, потому что он эрудит, все знает, может объяснить и помочь найти  нужную информацию.

Наилучшим будет  лидер, сочетающий все три компонента, но такой универсальный лидер  встречается редко.

Чаще всего, однако, встречается сочетание двух компонентов: эмоционального и делового, информационного и делового.

Интересен психоаналитический подход к пониманию и классификации  видов лидерства.

Фрейд понимал  лидерство как двуединый психологический  процесс: с одной стороны, групповой, с другой - индивидуальный. В основе этих процессов лежит способность  лидеров притягивать к себе людей, бессознательно вызывать чувство восхищения, обожания, любви. Поклонение людей одной  и той же личности может сделать  эту личность лидером. Психоаналитики выделяют десять типов лидерства.

1. "Соверен", или "патриархальный повелитель". Лидер в образе строгого, но  любимого отца, он способен подавить  или вытеснить отрицательные  эмоции и внушить людям уверенность  в себе. Его выдвигают на основе  любви и почитают.

2. "Вожак". В нем люди видят выражение,  концентрацию своих желаний, соответствующих  определенному групповому стандарту.  Личность вожака - носитель этих  стандартов. Ему стараются подражать  в группе.

3. "Тиран". Он становится лидером, потому  что внушает окружающим чувство  повиновения и безотчетного страха, его считают самим сильным.  Лидер-тиран - доминирующая, авторитарная  личность, его обычно боятся и  подчиняются смиренно.

4. "Организатор". Он выступает для членов группы  как сила для поддержания "Я-концепции" и удовлетворения потребности каждого, снимает чувство вины и тревоги. Такой лидер объединяет людей, его уважают.

5. "Соблазнитель". Человек становится лидером, играя  на слабостях других. Он выступает  в ролл "магической силы", давая  выход вовне подавленным эмоциям  других людей, предотвращает конфликты,  снимает напряжение. Такого лидера  обожают и часто не замечают  его недостатков.

6. "Герой". Жертвует собой ради других; такой  тип проявляется особенно в  ситуциях группового протеста - благодаря его храбрости другие ориентируются на него, видят в нем стандарт справедливости. Лидер-герой увлекает людей за собой.

7. "Дурной  пример". Выступает как источник  заразительности для бесконфликтной  личности, эмоционально заражает  других.

8. "Кумир". Влечет, притягивает, положительно  заражает окружение, его любят,  боготворят, идеализируют.

9. "Изгой".

10. "Козел  отпущения".

Два последних  типа лидеров, по существу, антилидеры, они являются объектом агрессивных тенденций, благодаря которым развиваются групповые эмоции. Часто группа объединяется для борьбы с антилидером, но стоит ему исчезнуть, как группа начинает распадаться, так как пропал общегрупповой стимул.

Чем отличается лидер от руководителя?

Неформальный  лидер выдвигается "снизу", а  руководитель назначается официально, извне, и ему требуются официальные  полномочия для управления людьми.

Менеджер - профессионально  подготовленный руководитель.

Многие считают, что все проблемы решаются, если менеджеру удается совместить в  своей деятельности функции лидера и руководителя. Но эти функции  на практике часто не только не совмещаются, но и противоположны. Руководитель может частично брать на себя функции  лидера. Если для лидера на первом плане  стоят нравственные критерии, то руководитель занят главным образом функциями  контроля и распределения.

Руководитель  выполняет основные управленческие функции: планирование, организация, мотивация, контроль деятельности подчиненных  и организации в целом.

Особенности администраторских и лидерских  качеств руководителя определяет и  его управленческий стиль. Здесь  существует определенная классификация.

1. Авторитарный. Наилучший с точки зрении администратора, который в любом деле прежде всего ценит единоначалие.

2. Авральный. "Давай-давай, потом разберемся" - девиз руководителя-авральщика. Мера, подходящая для исключительной ситуации, став системой, дезорганизует нормальную работу, ведет к конфликтам, недовольству в коллективе, не говоря уже о скромных трудовых результатах.

3. Деловой.  Противоположен авральному, предполагает работу по рассчитанным и оптимальным схемам. Такой стиль можно было бы предпочесть всем прочим, если только работа позволяет это: не содержит неожиданных сюрпризов и поддается прогнозу.

4. Демократический.  К нему склонны лидеры-организаторы, управляющие по принципу: "Моя  точка зрения - одна из возможных". Именно такой стиль способен  давать наилучшие результаты, но  до известных границ, за которыми  дело подменяется его обсуждением.

5. Либеральный.  Годится для сплоченного коллектива  единомышленников. Вместо самостоятельности  способствует безответственности  и уверенности, что "работа  не волк".

6. Компромиссный.  В его основе - способность руководителя, уступая людям с различными  интересами, добиваться своих целей.  Но если компромиссы войдут  в привычку и заменят принципиальность  соглашательством, то хорошего от  такого руководителя ждать не  приходится.

Взаимоотношения подчиненных с руководителем, психологический  климат коллектива, результаты работы коллектива зависят от стиля руководства, реализуемого руководителем.

2. Стили руководства.

Авторитарный (или директивный, или диктаторский) стиль руководства: для него характерно жесткое единоличное принятие руководителем  всех решений ("минимум демократии"), жесткий постоянный контроль за выполнением решений с угрозой наказания ("максимум контроля"), отсутствие интереса к работнику как к личности. За счет постоянного контроля этот стиль управления обеспечивает вполне приемлемые результаты работы (по непсихологическим критериям: прибыль, производительность, качество продукции может быть хорошим), но недостатков больше, чем достоинств: 1) высокая вероятность ошибочных решений; 2) подавление инициативы, творчества подчиненных, замедление нововведений, застой, пассивность сотрудников; 3) неудовлетворенность людей своей работой, своим положением в коллективе; 4) неблагоприятный психологический климат ("подхалимы", "козлы отпущения", интриги)обусловливает повышенную психологически-стрессовую нагрузку, вреден для психического и физического здоровья. Этот стиль управления целесообразен и оправдан лишь в критических ситуациях (аварии, боевые военные действия и т. п.).

Демократический (или коллективный) стиль руководства: управленческие решения принимаются  на основе обсуждения проблемы, учета  мнений и инициатив сотрудников ("максимум демократии"), выполнение принятых решений контролируется и  руководителем, и самими сотрудниками ("максимум контроля"), руководитель проявляет интерес и доброжелательное внимание к личности сотрудников, к  учету их интересов, потребностей, особенностей.

Демократический стиль руководства является наиболее эффективным, так как он обеспечивает высокую вероятность правильных взвешенных решений, высокие производственные результаты труда, инициативу, активность сотрудников, удовлетворенность людей  своей работой и членством  в коллективе, благоприятный психологический  климат и сплоченность коллектива. Однако реализация демократического стиля  возможна при высоких интеллектуальных, организаторских, коммуникативных  способностях руководителя.

Либерально-анархический (или попустительский, или нейтральный) стиль руководства характеризуется, с одной стороны, "максимумом демократии" (все могут высказывать свои позиции, но реального учета, согласования позиций  не стремятся достичь), а с другой стороны, "минимумом контроля" (даже принятые решения не выполняются, нет контроля за их реализацией, все пущено на "самотек"), вследствие чего результаты работы обычно низкие, люди не удовлетворены своей работой, руководителем, психологический климат в коллективе неблагоприятный, нет никакого сотрудничества, нет стимула добросовестно трудиться, разделы работы складываются из отдельных интересов лидеров подгруппы, возможны скрытые и явные конфликты, идет расслоение на конфликтующие подгруппы.

Непоследовательный (алогичный) стиль руководства проявляется  в непредсказуемом переходе руководителем  от одного стиля к другому (то авторитарный, то попустительский, то демократический, то вновь авторитарный и т. п.), что  обусловливает крайне низкие результаты работы и максимальное количество конфликтов и проблем.

Стиль руководства  эффективного менеджера отличается гибкостью, индивидуальным и ситуативным  подходом.

Ситуативный стиль управления гибко учитывает  уровень психологического развития подчиненных и коллектива.

Эффективным стилем руководства (по мнению большинства  зарубежных специалистов по менеджменту) является партисипативный (соучаствующий) стиль, которому свойственны следующие черты: 1) регулярные совещания руководителя с подчиненными; 2) открытость в отношениях между руководителем и подчиненными; 3) вовлеченность подчиненных в разработку и принятие организационных решений; 4) делегирование руководителем подчиненным ряда полномочий, прав; 5) участие рядовых работников как в планировании, так и в осуществлении организационных изменений; 6) создание особых групповых структур, наделенных правом самостоятельного принятия решений ("группы контроля качества"); 7) предоставление работнику возможности автономно (от других членов организации) разрабатывать проблемы, новые идеи.

Партисипативный стиль применим, если: 1) руководитель уверен в себе, имеет высокий образовательный и творческий уровень, умеет ценить и использовать творческие предложения подчиненных; 2) подчиненные имеют высокий уровень знаний, умений, потребность в творчестве, независимости, личностном росте, интерес к работе; 3) задача, стоящая перед людьми, предполагает множественность решений, требует теоретического анализа и высокого профессионализма исполнения, достаточно напряженных усилий и творческого подхода. Таким образом, этот стиль целесообразен в наукоемких производствах, в фирмах новаторского типа, в научных организациях.

В зависимости  от особенностей поведения руководителя в конфликтных, сложных ситуациях  можно выделить пять типов:

1) доминирование,  утверждение своей позиции любой  ценой;

2) уступчивость, подчинение, сглаживание конфликта; 3) компромисс, позиционный торг ("я  тебе уступлю, ты - мне"); 4) сотрудничество, создание взаимной направленности  на разумное и справедливое  разрешение конфликта с учетом  обоснованных интересов обеих  сторон; 5) избегание конфликта, уход  из ситуации, ("закрывание глаз, как будто ничего не произошло").

Наиболее  эффективным, хотя и трудно реализуемым  стилем поведения руководителя в  конфликтной ситуации является стиль "сотрудничества". Крайне неблагоприятными стилями являются:

Типы поведения  в конфликтных ситуациях - "избегание", "доминирование", "уступчивость", а стиль "компромисс" позволяет  достичь лишь временного недолговечного решения конфликта, позднее он может  появиться вновь.

Критерием эффективности  руководства является степень авторитета руководителя. Выделяют три формы  авторитета руководителя: 1) формальный авторитет, обусловленный тем набором  властных полномочий, прав, которые  дает руководителю занимаемый им пост. Формальный, должностной авторитет  руководителя способен обеспечить не более 65% влияния руководителя на своих подчиненных; 100% -ную отдачу от работника руководитель может получить лишь опираясь еще дополнительно и на свой психологический авторитет, который состоит из 2) морального и 3) функционального авторитета.

Моральный авторитет  зависит от нравственных качеств  руководителя. Функциональный авторитет  определяется: 1) компетентностью руководителя; 2) его деловыми качествами; 3) его  отношением к своей профессиональной деятельности. Низкий функциональный авторитет руководителя приводит, как  правило, к потере его влияния  на подчиненных, что вызывает в качестве компенсаторной агрессивную реакцию  со стороны руководителя по отношению  к подчиненным, ухудшение психологического климата и результатов деятельности коллектива.

Заключение

Тема лидерства  в последние годы привлекает к себе очень много внимания. Именно на лидере лежит огромная ответственность. Ему все время приходится сравнивать себя с определенным эталоном, проводить ревизию принятых решений, следить за последствиями каждого сделанного шага.

Руководитель  — это человек, который направляет работу других и несет персональную ответственность за ее результаты. Хороший менеджер вносит порядок  и последовательность в выполняемую  работу. Свое взаимодействие с подчиненными он строит больше на фактах и в рамках установленных целей.

Лидер воодушевляет людей и вселяет энтузиазм  в работников, передавая им свое видение будущего и помогая им адаптироваться к новому, пройти этап изменений.

Ответственные за будущее лидеры компаний стоят  перед нелегкой задачей, ведь именно на них ложится значительная доля ответственности за поиски путей  развития. Темпы изменений постоянно  нарастают: сегодня многое не так, как  было вчера, а завтра – всё будет  иначе, чем сегодня. Действенность  привычных стратегий снижается, а потому возникает вопрос о разработке новых.

Список  литературы

1. Котлер, Ф. Маркетинг. Менеджмент.- СПб.: Питер, 2000. – 752 с.
2. Лукичева Л. И. Управление организацией: учеб. пособие/ Л. И. Лукичева; под ред. Ю. П. Анискина- - 5 – е изд. – М.: «Омега – Л», 2009. – 355 с.
3. Менеджмент: учеб. для вузов/ М.М. Максимцов, А.В. Игнатьева, М.А. Комаров и [др].; под ред. М.М. Максимцова, А.В. Игнатьевой. – М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 2001. – 343 с.
4. Менеджмент: учеб. для студентов вузов, обуч. по экономическим специальностям/ Под ред. М.М. Максимцова, М.А. Комарова. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ – ДАНА, 2009. – 320 с.
5. Шкатулл В.И. Настольная книга менеджера по кадрам/ Изд. 2-е, изм. и доп. – М.: НОРМА (Изд. группа НОРМА – ИНФРА . - М, 2005. – 560 с.