Многодетная семья. 3
НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Институт детства
РЕФЕРАТ
Дисциплина: Возрастная анатомия, физиология и основы педиатрии детей раннего дошкольного возраста.
на тему: «Многодетная семья»
Выполнила студентка 1 курса 16 группы
Новосибирск
2013 г.
Содержание
- Введение. ……………..…………………………………………………
- Многодетная семья…………………………………………………..
- Категории многодетности……………………………………..
- Проблемы многодетных семей ……………………………………
- Причины, способствующие многодетности……………………………………
- Здоровье детей в многодетной семье……………………………
- Ребенок в многодетной семье………………………………………
- Взаимоотношения в многодетной семье……………………………
- Система социальной помощи многодетным семьям
- Заключение……………………………………………………
………
Список литературы (интернет-ресурсов)……………………………
1 Введение
Семья - это сложное социальное образование. Исследователи определяют ее как исторически конкретную систему взаимоотношений между супругами, между родителями и детьми, как малую группу, члены которой связаны брачными или родственными отношениями, общностью быта и взаимной моральной ответственностью, как социальную необходимость, которая обусловлена потребностью общества в физическом и духовном воспроизводстве населения.
Виды семей в зависимости
от состава семьи:
- нуклеарная – родители и дети (наиболее
распространенный тип);
- расширенная – родители, дети и другие родственники;
- полная – участие обоих родителей
- неполная – один из родителей отсутствует;
В социологии семья рассматривается одновременно и как малая социальная группа и важный социальный институт. Как социальный институт семья проходит ряд этапов, последовательность которых складывается в жизненный цикл семьи. Исследователи семьи обычно выделяют следующие фазы этого цикла:
- вступление в первый брак — образование семьи;
- начало деторождения — рождение первого ребенка;
- окончание деторождения — рождение последнего ребенка;
- «пустое гнездо» — вступление в брак и выделение из родительской семьи последнего ребенка;
- прекращение существования семьи — смерть одного из супругов.
На каждом из этапов семья обладает специфическими социальными и экономическими характеристиками. Под структурой семьи понимают не только ее количественную полноту, но и совокупность духовных, нравственно-психологических отношений между ее членами, в том числе отношения власти и авторитета. Со структурой семьи тесно связан порядок и уклад ее жизни, обычаи и традиции, взаимодействия с другими семьями и обществом в целом.
Совокупность всех функций, которые выполняет современная семья, можно свести к следующим:
- репродуктивная (детородная) - воспроизводство потомства — главная функция семьи;
- воспитательная — первичная социализация детей, их воспитание, поддержание воспроизводства культурных ценностей;
- хозяйственно-бытовая - ведение домашнего хозяйства, уход за детьми и престарелыми членами семьи;
- экономическая - материальная поддержка несовершеннолетних и нетрудоспособных членов семьи;
- функция первичного социального контроля — регламентация моральной ответственности в отношениях между членам и семьи:
- духовно-нравственная - развитие личности каждого члена семьи;
- социально-статусная - предоставление определенного социального статуса членам семьи, воспроизводство социальной структуры;
- досуговая - организация рационального досуга, взаимообогащение интересов;
- эмоциональная - оказание психологической поддержки членам семьи.
2. Многодетные
семьи.
В настоящее время отмечается устойчивое
снижение доли многодетных семей в населении
России. Это совпадает и с тенденцией к
малодетности и вообще бездетности. Нет
четкой системы социальной поддержки
многодетных семей. Имеется негативное
и даже отрицательное отношение общества
к многодетным семьям, особенно с увеличением
порядкового номера рождений. Новая беременность
свыше двух, трех детей в семье расценивается
как что-то из ряда вон выходящее, как отклонение
от общих правил.
Многодетные семьи в начале века составляли
большинство населения России. Они были
достаточно распространены во всех слоях
общества от беднейшего крестьянства
до дворян. Это обуславливалось традициями
русского народа и православной морали.
Рождение детей не планировалось, воспринималось
как «дар Божий», не было контрацептивов,
не были распространены аборты. В многодетной
семье было легче выжить. В обществе всегда
было устойчивое позитивное отношение
к многодетной семье.
В настоящее время многодетной семьей
считается семья, имеющая 3-х и более детей.
2.1 Категории многодетности
Различают три категории
многодетных семей:
1. Сознательная многодетность.
В семьях, где крепки семейные или религиозно-национальные
традиции.
2. Рождение общего ребенка при повторном
браке отца или матери при наличии других
детей. Эта категория многодетной семьи
имеет зачатки «неполной» в воспитании
детей.
Эти две категории вполне благополучны.
Многодетная семья (сознательная многодетность)
имеет, как правило, крепкие семейные традиции,
четкую внутреннюю структуру, достаточно
прочную защиту, традиционно-уважительное
отношение к старшим. В таких семьях легче
решаются проблемы и конфликты, у родителей
не бывает одинокой старости.
Психологическая атмосфера семьи — взаимопонимание,
одинаковое видение проблем и способов
их решения обоими супругами.
3. Неблагополучные многодетные семьи.
Чаще всего отмечаются у родителей, ведущих
асоциальный образ жизни: алкоголики,
безработные, психически неполноценные,
где дети часто являются средством для
получения материальной и натуральной
помощи.
В таких семьях родители имеют более низкий
образовательный уровень и социальный
статус.
2.2 Проблемы многодетных семей.
Материально-бытовые (финансовые)
проблемы. Многодетные семьи являются
наименее обеспеченными, с низким среднемесячным
доходом на одного члена семьи, что ведет
к увеличению издержек на питание, одежду
и т.д. В структуре доходов пособия на детей
невелики, хотя и дают прибавку к семейному
бюджету. Доля затрат на продовольственные
товары выше, а структура питания менее
разнообразная. Такие семьи меньше получают
фруктов, ягод, мяса, яиц, рыбы и т.д., и недостаточное
получение основных продуктов питания
вызывает большую тревогу.
В связи с постоянным ростом цен отмечаются
крайне ограниченные возможности удовлетворять
потребности, дефицит в самых необходимых
предметах: обуви, одежде, школьно-письменных
принадлежностях. Редкая натуральная
и материальная помощь проблемы не решает.
Бюджет таких семей не располагает средствами
на образование, культурное и спортивное
развитие детей, музыкально-художественное
образование и даже на летний отдых. В
каждой пятой семье дети не посещают детские
сады из-за нехватки денег на оплату.
Проблема трудоустройства родителей.
Когда мать не работает, а отец не получает
длительное время зарплату, нерегулярны
и недостаточны пособия на детей, возникает
проблема поиска новой работы. Часто это
усугубляется незнанием законов и информации
о тех льготах, которые положены таким
семьям.
Динамика численности безработных, зарегистрированных
в органах службы занятости в РФ (тыс. чел.)
— многодетные родители в 1991 г. — 1,2; в
1996 г. — 107,4. Семья с тремя несовершеннолетними
детьми (по оценкам лаборатории НИИ Минтруда
и социального развития РФ) при обоих работающих
родителях, получающих зарплату на среднем
уровне, оказывается за чертой бедности,
в 1996 г. около 76 %.
Иждивенческая нагрузка на семью изменила
структуру ее доходов. Большое место занимали
доходы от предпринимательской деятельности,
продажи сельскохозяйственных продуктов,
а также социальные трансферты, что говорит
о снижении экономической активности
многодетных семей.
Выживание многодетной семьи в современных
условиях возможно путем повышения собственных
доходов (личная инициатива, вторичные
заработки, работа подростков). Почти в
50 % таких семей работа подростков приносит
доход в семью, но это чревато нарушением
трудового, гражданского законодательства,
опасного влияния «криминального мира»
и отказом от ряда потребностей, что является
в современных условиях непозволительной
роскошью.
Жилищная проблема, всегда остро стоящая
в нашей стране, особенно для многодетных
семей, в настоящее время приобрела первостепенную
важность. Жилищные условия не отвечают
нормативам и не могут улучшиться за счет
муниципального жилья. Кроме того, сокращаются
масштабы жилищного строительства, приобретение
жилья за счет собственных средств для
большинства семей недостаточно.
Увеличивается плата за жилищно-коммунальные
услуги. Если эта проблема не будет планомерно
решаться, то она может стать одним из
факторов повышения социальной напряженности
в обществе.
Психолого-педагогические проблемы. В
традиционной многодетной семье дети
находятся в равном положении: нет дефицита
общения, старшие заботятся о младших,
формируются, как правило, положительные
нравственные качества, такие как чуткость,
человечность, уважение к старшим.
Но в связи с большой загруженностью родителей
(отец много работает, практически не бывает
дома, мать не работает, но загружена домашними
делами) на воспитание детей остается
мало времени, и все же в таких семьях можно
определить внутреннюю иерархию отношений.
Проблемы распределения обязанностей
строятся по половозрастному признаку,
индивидуальные, поэтому разные по объему
и сложности. Глава семьи — отец; домашние
дела — на матери, хранительнице домашнего
очага, организаторе домашних дел. Дефицит
времени, недостаточность знаний по воспитанию
детей создают определенную проблему
в таких семьях. Дефицит воспитания приводит
к тому, что дети вырастают, имея заниженную
самооценку: тревожность, неуверенность
в себе, неадекватное представление о
собственной личности; старшие дети стремятся
к лидерству.
Малая возможность удовлетворить свои
потребности (в одежде, развлечениях, товарах
и т.д., которые есть у сверстников) развивает
чувство зависти, требование невозможного.
Большинство детей в многодетных семьях
ведет к снижению социального возраста
старших детей. Они рано взрослеют и менее
тесно связаны со своими родителями.
Как правило, в таких семьях отсутствует
уважение к личности каждого ребенка,
нет личного уголка, своей маленькой территории
с соблюдением границ, личных любимых
игрушек, т. е. автономности каждого, и
часто приводит к затяжным длительным
конфликтам между детьми.
Конфликты нередко возникают также из-за
плохой успеваемости детей в школе, отсюда
— частые пропуски занятий; подростки
обычно рано включаются в домашние дела
и часто бросают школу.
Школу не посещают не только подростки
15—18 лет, но есть и случаи непосещения
школы детьми 7—14 лет; рано начинают работать,
имеют большую вероятность приобрести
вредные привычки (курение, алкоголь) и
другие «девианты» поведения.
В таких семьях сложный психологический
климат: заниженный уровень взаимопонимания
с родителями и в то же время повышенная
потребность в родительской поддержке.
Многодетные, особенно неполные семьи,
отличаются большей безнадзорностью детей.
Дети большую часть времени проводят на
улице. Возникает проблема коммуникации
как взрослых членов семьи, так и детей,
особенно подростков. Это затрудняет процесс
социализации и мешает в дальнейшей жизни.
Многодетные семьи отмечают дискомфорт
с коллегами по работе, зачастую лишены
доброжелательного отношения в профессиональной
среде; с родственниками, чаще мужа, которые
не одобряют факта многодетности, особенно
в современных условиях; негативное отношение
сверстников ощущают дети из многодетных
семей — трудности в общении с другими
детьми, несовпадение интересов и т.д.
Многодетные семьи предпочитают создавать
свой круг общения. Мало времени уделяют
на организацию совместного провождения
досуга.
Медицинские проблемы. Сложный психологический
климат, как правило, влияет на здоровье
детей. Проблемных детей в таких семьях
10— 15 %.
Развитие детей в многодетных семьях нуждается
в первоочередном внимании общества.
Социальная незащищенность таких семей,
постоянное снижение уровня жизни создают
пессимистически настроенное социальное
самочувствие. Отмечается низкий уровень
санитарной культуры многодетной семьи:
53,8 % семей относятся к группе риска. Страдает
здоровье всех членов семьи, имеет место
распространение хронической патологии.
Отцы болеют в 2 раза чаще, чем в других
семьях. У матери страдает репродуктивное
здоровье, характерны слабое знание контрацепции,
слабая социальная ориентация в сексуальной
жизни, несоблюдение интергенетических
интервалов между беременностями. Отмечается
неудовлетворительное половое воспитание
детей, сравнительно ранняя половая жизнь
подростков.
Можно проследить прямую зависимость
здоровья детей от здоровья родителей.
Отмечается низкий показатель систематического
наблюдения за детьми, поздняя обращаемость
в случае заболевания, самолечение, неудовлетворительная
диспансеризация и «охват» другими специалистами,
недостаточное санаторно-курортное лечение.
Есть данные о заболеваемости детей в
зависимости от порядкового номера рождения
ребенка — вероятность влияния пренатальных
факторов, начиная с 4-го ребенка, показатель
общей заболеваемости становится выше.
Дети первых 3-х порядков рождения более
длительный срок находятся на грудном
вскармливании, но страдают режим, качество
питания. В структуре заболеваемости детей
на 1-м месте стоят заболевания органов
дыхания (ОРВИ), на 2-м месте — нарушения
питания, обмена веществ, на 3-м месте —
заболевания нервной системы, органов
зрения.
Отмечается высокий уровень заболевания
центральной нервной системы у детей высоких
порядков рождения: задержка нервно-психического
развития, различной степени олигофрения,
неврозы. Подростки имеют здоровье ниже
средних показателей.
2.3 Причины, способствующие многодетности.
Во-первых, происходит полная
реализация родительского чувства.
Не остается недосказанности ни сожалений.
Нередко можно встретить
Во-вторых, в многодетных
семьях вырастают более
В многодетных семьях дети гораздо отзывчивее, чутче, у них нет ярко выраженных эгоистических устремлений, они в силу обстоятельств все понимают, принимают и помогают родителям, младшим братьям и сестрам. Они научены жить в семье, в коллективе. Пример из нашего недавнего опыта. В 1950–60-е годы десятки миллионов людей в СССР перебирались из деревень в города. До сих пор они жили в многодетных семьях, имели привычку к труду, перенесению трудностей и отнюдь не были эгоистичны. Но, оказавшись в индустриальных условиях и создав свои семьи, они стали жить по-другому: родили одного-двух детей и ограничились этим. Потому что специфика становления ребенка и воспитания меняется: городская жизнь, работа, отделённая от дома, профессии, требующие квалификации, знаний… Как общество вступило после войны в промышленную, научно-техническую фазу, так молниеносно пресеклись традиции многодетной семьи. И не только в городах, но и на селе, которое стало подражать городу.
Однако, существуют этнические диаспоры, живущие в таких же условиях. Как им удается поддерживать высокий уровень рождаемости? Современность не зря приходит к модели семьи с одним-двумя детьми. Дело не только в гедонизме и нежелании приносить жертвы. Нынешнее воспитание — штучный процесс. Образование: два десятка лет, начиная с детского сада, ребенок переходит из одного учебного заведения в другое! Семья становится вторичной. Часто молодые не у дел и вынуждены изобретать себе "молодежную жизнь".
У детей чеченцев и азербайджанцев нет "переходного возраста" и "молодежных течений", потому как не существует самостоятельного выбора. В городе диаспоры живут, как на природе, черпая от изобилия окружающего мира и ни за что не отвечая. Взросление сводится к одному: с какого-то возраста начать зарабатывать и становиться таким же оборотистым, как отец. Девочки сидят дома, возятся с младшими и ожидают, когда родители подберут им жениха. Вся жизнь регламентирована обычаем.
"Семья и брак - основа
общества и поэтому любому, кто
хочет понять и осознать
Чем обусловлены такие катастрофическое данные? Предпринимались многие попытки проанализировать ситуацию. И все исследования наталкивались на то, что причину в экономической или социальной сфере найти невозможно. У такого положения дел нет никаких экономических причин. Падение нравов, засилье псевдокультуры, формирование извращенных понятий о добре и зле, потеря авторитета семьи - вот истинные причины. Люди, которые разводятся, делают аборты, бросают своих детей, становятся наркоманами, совершают те или иные антисоциальные поступки, делают это вне всякой связи с их экономическим положением. Даже наоборот, богатые люди более подвержены различным порокам. Мало того, что Россия не относится к числу беднейших стран и даже на уровне отдельной семьи этой связи между доходом и устойчивостью семьи не наблюдается.
2.4 Здоровье детей в многодетной семье.
Заболеваемость детей, родившихся после 4-го, оказалась в два раза меньшей, чем заболеваемость перворожденного (в той же семье), и соответствовала заболеваемости второго по порядку рождения ребенка. Удивительно было то, что здоровье матери при этом ухудшалось, особенно заметно — после рождения 9-го ребенка.
Поразительный факт: больные матери в позднем возрасте (до 55 лет) продолжают рожать здоровых детей. Это явно противоречит логике и здравому смыслу. Однако многие акушеры, работавшие в горных районах Карпат (где распространены многодетные семьи), нередко наблюдали случаи, когда больные женщины с явным противопоказанием к беременности и родам рожали здоровых детей. Это противоречило всем медицинским законам и не могло получить объяснения без привлечения слова «чудо».
Позже мне стало известно, что на самом деле это не такой уж исключительный факт: по мировым данным, только 3% беременных врачи находят здоровыми, но большинство из них рожают здоровых детей. Следовательно, не существует прямой зависимости между болезнью матери и здоровьем ребенка (плода); есть особый механизм, защищающий его здоровье. Что же это за механизм?
Впервые возможность понять его появилась только в 70-х годах, и связана с открытием русскими учеными Ю.С. Татариновым и В.Н. Масюкевичем «новых» плацентарных белков. Потребовалось еще около 20 лет, чтобы понять их роль в нарушенной репродукции человека (работы Л.В. Посисеевой и др.). Было, в частности, установлено, что нормальное течение беременности, развитие плода и его здоровье в период внутриутробной жизни полностью управляются «новыми» плацентарными белками.
Нарушение же их функционирования ведет к спонтанному аборту, бесплодию, внутриутробным нарушениям в развитии плода, тяжелым осложнениям беременности, задержкам в развитии плода, что, несомненно, сказывается на здоровье ребенка. Было установлено также, что функционирование «новых» плацентарных белков чаще всего нарушается при гинекологических заболеваниях женщины и половых заболеваниях мужчины.
У гинекологически здоровых женщин функция плацентарных белков сохраняется на всем протяжении репродуктивного периода.
В наших исследованиях в Карпатах мы обратили внимание на то, что многодетные женщины редко болеют гинекологическими заболеваниями, хотя у них и наблюдаются иные соматические заболевания.
Мы объясняем это отсутствием абортов, неприменением противозачаточных средств (в том числе спирали), а также регулярными беременностями и родами в среднем через три года (именно такой промежуток был получен при статистической обработке данных).
Еще до публикации в 1990 г. работ о роли «новых» плацентарных белков в нарушенной репродукции человека мы высказывали предположение о существовании в природе особого механизма защиты здоровья детей высокого порядка рождения. Какую же роль играют дети высокого порядка рождения в репродукции человека?
Чтобы ответить на этот вопрос, мы и занимались обследованием многодетных семей в Карпатах.
Обнаружили следующее: дети в многодетных семьях почти не болеют гриппом и другими простудными заболеваниями типа ОРЗ, следовательно, они обладают особым природным иммунитетом. У них сильно развито чувство альтруизма и взаимной помощи, выражена потребность в физическом труде, самостоятельность, настойчивость в достижении поставленной цели, волевые качества.
В начальной школе они отстают от единственных детей в семье, но, благодаря трудолюбию и любознательности, догоняют их в старших классах, а в вузах достигают намного лучших показателей в учёбе.
Сходные с нашими выводы сделал в 70-х гг. выдающийся французский демограф, директор Института демографии ООН Альфред Сови. Он считал детей в одно-двудетной семье «неполноценными» и утверждал, что величие Англии было напрямую связано с последними сыновьями из многодетных семей, в то время как величие Франции было потеряно в связи с переходом на одно-двухдетную семью в середине XIX столетия. Сови объяснял это жадностью французских буржуа, подсчитавших, что воспитание большого числа детей обходится слишком дорого.
К мнению Сови можно присоединиться: величие России в XIX веке также было связано с большим числом детей в семье. Например, гениальный химик Д.И. Менделеев был семнадцатым по счету ребенком.
2.5 Ребенок в многодетной семье.
Во-первых, в семьях, где много детей, старшие дети охотно возятся с младшими. Пятилетний ребенок в многодетной семье в состоянии поиграть или присмотреть за младшими братьями или сестрами в течении непродолжительного времени. Родители устают чаще всего не от забот, а от того, что нужно играть с детьми, придумывать, чем их можно занять. Зачастую это трудно на психологическом уровне, но в семье, где есть всего лишь один ребенок, деться родителям некуда, ведь малышу хочется с кем-то поиграть. В многодетной семье старшие дети играют с младшими, и такой проблемы нет. Кроме того, девочки очень любят игру в дочки-матери, поэтому они не только играют с младшими детьми, но и помогают их одевать, ходят с ними гулять, делают уроки, тем самым мама освобождается от кучи забот и может даже совместить такие понятия, как работа и семья.
Младшие дети из многодетных семей всегда подражают старшим. Тем более, что старшим детям им гораздо легче подражать, чем взрослым в психологическом плане. До взрослых им дотянуться гораздо труднее. Поэтому маленькие дети за счет подражания старшим в навыках общения, бытовых навыках развиваются в многодетных семьях быстрее, чем в тех, где только один ребенок.
В многодетной семье свои законы. Каждый ребенок является одновременно и старшим, и младшим, за исключением самого младшего и старшего. Ребенку приходится налаживать контакт со всеми членами семьи, с детьми своего и противоположнного пола, учиться проявлять гибкость, стоять на своем, защищать свое пространство, уступать при необходимости.
Дети из многодетных
семей обладают более устойчивой
психикой, менее чувствительны к
стрессам, могут приспосабливаться
к разным коллективам. В любой
семье, где более двух детей, члены
семьи учатся самостоятельности, у
них развивается чувство
Социальная адаптация происходит в многодетных семьях сама по себе, естественным путем. В других семьях с этим бывают трудности.
Дети из многодетных семей испытывают гораздо большую нагрузку. Но она оправдана в их глазах. В семьях с одним ребенком, мама делает все сама, отсюда у ребенка проявляется инфантилизм и нежелание делать что-то самому. В многодетной семье помощь старших детей просто необходима, дети заботятся друг о друге гармонично, по собственному желанию. Также, нужно знать, что то, что дети приобретут в семье, то они и пронесут через всю жизнь.
2.6 Взаимоотношения в многодетной семье.
Ревность. Главной причиной неудачно складывающихся отношений между братьями и сестрами является ревность, испытываемая ими по отношению к родителям.
В многодетных семьях взрослые
сами довольно часто утрачивают чувство
справедливости в отношении детей,
проявляют к ним неодинаковую
привязанность и внимание. Обиженный
ребенок всегда остро ощущает
дефицит тепла и внимания к
нему, по-своему реагируя на это: в одних
случаях сопутствующим
Ревность в многодетной семье играет двоякую роль в психологическом развитии ребенка и формировании его коммуникационных способностей. С одной стороны, ребенок может сформироваться как достаточно общительная личность и не бояться внимания, а с другой, у него вырабатываются такие отрицательные черты как эгоизм и эгоцентризм.
Нехватку родительского внимания, можно отметить как вторую особенность в многодетной семье. С появлением уже второго (не говоря уже третьем, четвертом и последующих детях) увеличивается физическая и психическая нагрузка на родителей, особенно на мать. Она имеет меньше свободного времени и возможностей для развития детей и общения с ними, для проявления внимания к их интересам. К сожалению, дети из многодетных семей чаще становятся на социально опасный путь поведения, почти в 3,5 раза чаще, чем дети из семей других типов.
Стоит отметить и то, что на детей из многодетной семьи падает гораздо большая нагрузка. Но она – и это очень важно – оправдана в их глазах. В семье, где один ребенок, маме все гораздо легче сделать самой, отсюда нередко инфантилизм и неумение ребенка себя обслужить. Более того, развиваясь в атмосфере чрезмерной опеки, единственные дети не только теряют уверенность, но и привыкают воспринимать служение, помощь родителей как само собой разумеющееся, требуют ее, когда надо и не надо. Ребенок начинает чувствовать силу в своей слабости, злоупотребляет вниманием и заботой окружающих. Дети становятся маленькими тиранами и требуют, чтобы взрослые выполняли все их требования. Иначе – истерика, слезы, злоба или очередная демонстрация слабости.
Нехватка родительского внимания один из сильнейших факторов, влияющих на социализацию ребенка, формирование его отношения к людям, а отсюда и формирование.
Опыт общения, пожалуй, является самым главным фактором, влияющим на коммуникабельность ребенка. В большой многодетной семье у детей постепенно вырабатываются навыки общения с братьями и сестрами, затем у старших появляются свои дети, и маленькие дяди и тети учатся общаться с племянниками, разница в возрасте с которыми может быть не так уж велика. Вообще, дети из многодетных семей лучше подготовлены к браку. Они понимают различие мужской и женской психологии, когда человек, выросший как единственный ребенок в семье может познать эти различия лишь будучи уже достаточно взрослым. Кроме того, дети, имеющие братьев и сестер умеют идти на компромисс, очень ответственны, мальчики не боятся «женской» работы по дому, умеют ухаживать за младенцами. Такие они не имеют возможности близко общаться с другими детьми своего возраста (братьями, сестрами), что чаще всего приводит к неверной самооценке. Единственные дети склонны считать себя уникальными, ценными, ставить себя выше других. В школе, где они попадают в ситуацию сравнения с другими детьми, которая часто раскрывает их завышенное самомнение, они изо всех сил борются за то, чтобы поддержать фиктивный образ себя. Чтобы достичь этого, они часто шалят и проказничают.
Отсутствие возможности близко общаться с братьями и сестрами приводит и к тому, что единственным детям труднее общаться со сверстниками. Во-первых, они не имеют опыта, как приспосабливаться к нуждам других детей, не учитывают их интересов. Единственный ребенок от остальных часто отличается и лексиконом. В его речи много терминов, не понятных ему самому и окружающим детям, взрослых выражений, ему нелегко понимать детские шутки.
Все это приводит к тому, что единственные дети менее популярны в среде сверстников, что, в свою очередь, влияет на развитие личности ребенка. Испытывая недостаток близкого общения с другими детьми, единственные дети уже в дошкольном возрасте начинают активно искать такие контакты. Они просят родителей, чтобы им «купили» братика или сестричку, в других случаях страстно хотят иметь собаку или кошку. Потребность иметь постоянного спутника в играх, друга в семье, с которым можно было бы общаться на равных, отражается и в их рисунках семьи. Когда психологи просят детей изобразить на рисунке семью ребенка, он зачастую кроме себя и родителей дорисовывает двоюродных и троюродных братьев и сестер, а также домашних животных, которых на самом деле может не существовать.
Главенство старших. Первенцы, которые склонны претендовать на главенствующую роль по отношению к младшим братьям или сестрам, обнаруживают меньшее соперничество, и во многих случаях их влияние оказывает большее воздействие, чем влияние родителей. По всей видимости, при оценивании главных эффектов порядка рождения или пола следует проявлять осторожность, т. к. разница в возрасте и родительское поведение явно сказываются на динамике взаимодействия сиблингов. Самые первые дети в семье (те, кому от 9 мес. до 3 лет) склонны больше командовать младшими сиблингами, чаще мешать им или игнорировать их, подстрекать к нарушению установленных правил или применять к ним физическую силу, по сравнению с детьми, родившимися вторыми или имеющими большую разницу в возрасте. Впрочем, младшие сиблинги, вероятно, являются более толерантными при всех условиях.
Вывод: Единственные дети – самые зависимые и наиболее ориентированные на достижения по сравнению с детьми, занимающими все остальные позиции в порядке рождения. Родители часто предъявляют к ним непомерные требования, а дети, в свою очередь, расценивают это как непонимание и несправедливое обращение. Единственные дети часто ищут общества взрослых, имеют трудности в отношениях со сверстниками и являются менее зрелыми, отчасти потому, что они пропустили фазу интерактивного научения, связанную с выполнением роли наставника по отношению к младшему сиблингу. Родители также склонны предъявлять повышенные требования к первенцам. В тенденции, первенцы сильно мотивированы, имеют высокие цели, твердо придерживаются правил и, по-видимому, больше других нуждаются в социальных контактах и похвале. Однако они робки, чувствительны к боли и, кажется, менее способны справляться с тревогой, чем тем, кто занимает другие позиции в порядке рождения. Первенцы склонны к консерватизму и осторожности, во многом зависят от родителей и часто колеблются в определении своих ролей. Хотя средние дети в семье могут чувствовать себя обделенными любовью и справедливостью, они часто предпринимают попытки добиться успеха в тех областях, где они могут превзойти своих соперников, меньше тревожатся и ведут себя более непринужденно и беспечно по сравнению с теми, кто родился раньше или позже их. Они также склонны поддерживать необычные идеи: одно исследование показало, что более 90% ученых, с самого начала поддержавших эволюционное учение Ч. Дарвина в XIX в., были средними детьми. Последних детей роднит с первенцами то, что они находятся в фокусе родительского внимания и нередко избалованы. Впрочем, родившиеся в семье последними сохраняют до некоторой степени ребяческое отношение к жизни, многим из них, вероятно, так и не удается почувствовать себя независимыми, а некоторые перестают стремиться к достижениям или огорчаться из-за их отсутствия. Они склонны к переживанию высокой тревоги и развитию личных проблем, которые связаны с их постоянной потребностью договариваться, приспосабливаться и терпеть. К тому же у них редко появляется возможность взять ответственность на себя.
2.7 Система социальной
помощи многодетным семьям
Социальный работник осуществляет связь между семьей и субъектами социальной помощи.
Служба занятости занимается первоочередным трудоустройством
многодетных родителей; обеспечением, по возможности, гибкого графика работы; организацией обучения и переобучения родителей для получения другой специальности; трудоустройством детей и получением ими специальности, привлечением к работе подростков, получением ими статуса безработных, привлечением их к труду круглогодично.
На органы народного образования (ОНО) возложено: открытие
бесплатных секций и кружков, установление льготных цен на приобретение
учебников; организация дополнительного образования для развития потенциальных возможностей детей, бесплатного или со скидкой отдыха детей в оздоровительном лагере, семейного досуга и клубов по интересам; открытие педагогического лектория (с консультациями психолога, педагога о семейном воспитании).
Органы социальной защиты (ОСЗ) занимаются организацией пособий,
льгот, предоставлением семейных путевок, открытием центров помощи семье, адресной социальной помощью, материальной помощью, выделением льготных кредитов для приобретения предметов длительного пользования, льготным выделением участков под индивидуальное строительство, своевременной информацией о льготах.
Юрист дает законодательное обоснование решения вопросов пособий,
дотаций, касающихся жилья, организации собственного дела, выделения денежных ссуд, льготных кредитов.
Психолог помогает решать психологические проблемы семьи, в том числе используя телефон доверия для получения советов психолога, педагога в нужный момент.
Органы здравоохранения (03) предоставляют скидку на приобретение
лекарств, организуют выезд специалистов по месту жительства, прием в медицинских учреждениях вне очереди, путевки в санаторий, лечебное витаминизированное питание, профилактику здоровья членов семьи.
Торговые организации предпринимают распродажу товаров и продуктов
питания по сниженным ценам, предоставляют льготные кредиты для приобретения предметов длительного пользования.
Благотворительные организации оказывают материальную и натуральную помощь, церковь — благотворительную и психологическую поддержку.
Исполнительная городская власть обеспечивает своевременную выдачу
зарплат и пособий на детей, предоставляет возможность улучшить жилье, создает условия для самообеспечения семей (развитие предпринимательства, малого и среднего бизнеса, фермерства, выделение денежных ссуд, льготных кредитов, земли, стройматериалов), оказывает помощь в организации ассоциации многодетных матерей.
