Морфологические нормы. 2

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Изучение грамматики и одного из ее самостоятельных разделов – морфологии в наше время не утрачивает своей актуальности при обучении в вузе. Наоборот, курсы по изучению русского языка и культуры речи, риторики вводятся Министерством образования в программы высших и средних учебных заведений по подготовке будущих специалистов как технического, так и гуманитарного профилей.

На наш взгляд, такое внимание к изучению языка, к проблеме соблюдения морфологических норм в русском языке и случаев их нарушения обусловлено рядом объективных и субъективных причин, к которым можно отнести снижение общего уровня грамотности населения, и особенно молодежи, потеря интереса у некоторой категории студентов, школьников к чтению художественной и познавательной литературы, замена книжных источников знаний электронными аналогами и т.д.

Однако «каждый человек должен точно, кратко и красочно выражать свои мысли». «Нет ни одной области человеческих знаний, человеческой деятельности, для которых плохая, запутанная», безграмотная «профессиональная или бытовая речь исполнителя была бы благом».

Кроме того, в течение последних лет готовится реформа русского языка. Очевидно, что новый свод правил определит и новые морфологические нормы для всех частей речи, включая местоимения.

Целью курсовой работы является изучение морфологических норм русского языка.

Для детального изучения этого вопроса в первую очередь необходимо определить само понятиеморфологии, выявить ее задачи, а также определить, что является предметом ее изучения.

1 Понятие о морфологических нормах 
 
1.1 Общие сведения о морфологических нормах

В любом учебнике или пособии по русскому языку обязательно имеется раздел, посвященный морфологии. Так что же такое морфология, каким образом она соотносится с грамматикой?

В словаре иностранных слов эти термины переводятся с латинского, на который в свою очередь были переведены с греческого.

Морфология (греч. morphe – «форма», logos – «слово, понятие, учение»).

Грамма (греч. gramma – письменный знак, черта, линия).

Грамматика – раздел языкознания, изучающий строй слова и предложения в языке и состоящий соответственно из двух частей: морфологии и синтаксиса.

Одним из определений понятия морфологии является следующее: «Морфология – раздел науки о языке, в котором изучаются части речи и формы их изменения».

Другое определение гласит, что морфология «является самостоятельным разделом общего учения о грамматическом строе русского языка и непосредственно изучает грамматические классы и разряды слов с присущими им грамматическими значениями и грамматическими формами».

Сравнив приведенные определения, приходим к выводу, что морфология – это учение о частях речи, словообразовании и словоизменении.

К задачам морфологии относят следующие:

1) оценка слова как единицы  грамматической системы русского  языка;

2) установление принципов  грамматической классификации слов;

3) выявление грамматических  классов и разрядов слов на  основе указанных принципов;

4) описание общих и частных  грамматических значений, свойственных  отдельным классам слов, и определение  систем (парадигм), реализующих указанные  грамматические значения.

Таким образом, предметом морфологии является учение о частях речи, а также их функциях в грамматическом строе русского языка.

2.  История развития морфологических норм русского языка

Нормы древнерусского литературного языка значительно отличались от современных литературных норм и в области произношения, и в области употребления слов, и в области грамматики. В церковных, деловых и светских памятниках древнерусской литературы отражались как особенности живой восточнославянской речи, так и нормы церковнославянского языка.

Нормы древнерусского языка отразились в замечательном памятнике литературы и письменности – «Слове о полку Игореве», в котором присутствует, с одной стороны, большое количество слов, употребляемых в том же значении, что и в наше время(свет, месяц, буря, море, тьма, облако, земля, болото, дерево, волк, лисица, сокол, зло, тоска), с другой – слова, имеющие странный для современного читателя облик или изменившие свое значение, а иногда и вовсе незнакомые (тростие – тростник, кресити – воскресить, кощей – слуга, яруга – овраг, туга – тоска, котора – распря). В «Слове...» мы видим и морфологические нормы древнерусского литературного языка [5]:

- употребление, помимо форм  единственного и множественного  чис- ла, формы двойственного числа, ĸᴏᴛᴏᴩᴏᴇ противопоставлено и единственно- му, и множественному числу, сохранилось в языке с древнейших времен в случаях, когда речь шла именно о двух или парных существительных;

- у двойственного числа была своя система окончаний, и когда речь шла о двух

- князьях, была употреблена эта форма:«...Молодая месяца, Олег и Святослав»;

- характерная форма звательного падежа - особой падежной формы существительного, называющей лицо, к которому обращена речь: княже, Бояне, брате;

- неопределенная форма глагола с суффиксом -ТИ вместо современного –ТЬ: начати, приложити, творити;

- форма второго лица единственного числа глагола с окончанием -ШИ вместо -ШЬ: cmouши, можеши, стрелявши;

- использование отсутствующих  в современном языке четырех  специфических форм прошедшего времени, которые носили звучные названия аорист, имперфект, перфект и плюсквамперфект и образовывались вовсе не так, как современная, единственная, форма прошедшего времени; например, в начале произведения мы читаем:«Тогда Игорь возрез на светлое солнце...»; это форма прошедшего времени, которая называлась «аорист».

В других произведениях, более близких по языку к разговорному, мы видим нормы, уже сходные с нормами современными русского языка:

- утрачиваются древние формы двойственного числа и звательного падежа (форма звательного падежа сохранилась в современном языке в восклицаниях «боже!» и «господи!»);

- система падежей существительного сближается с современной;

- вместо неопределенной формы глагола с суффиксом -ТИ и формы второго лица единственного числа с окончанием –ШИ используются современные формы с суффиксом -ТЬ и окончанием на -ШЬ, все чаще употребляется одна форма прошедшего времени с суффиксом -Л-, возникшая из бывшей формы причастия; к примеру, в «Домострое», посвященном изложению правил того, как должен был жить человек Московской Руси, мы читаем:«...Вымыть и вытереть и выместь и выскрестъ»; в летописи XV в. видим предложение: «Пришел из Риму посол».

В сложных предложениях начинают употребляться новые союзы – что вместо яко, чтобы вместо дабы, который вместо иже, в случае если вместо аще или оже.

Появляются новые слова (водка, солдат, тюрьма, пушка), меняют значение старые (глаз ранее имел значение «шарик»,порох – «пыль», брань – «битва», «сражение»).

В Петровскую эпоху произошло значительное изменение графической нормы: из алфавита были устранены некоторые буквы (Ψ - пси, ω - омега, юс большой и юс малый), введены буквы е и я. 

В случае если тексты допетровской эпохи наш современник, не имеющий специальной подготовки, читать не может, то тексты петровского времени ему вполне бывают понятны.

В устной и письменной речи употреблялись как устаревшие, архаические нормы, так и новые.

Так, в обращении мы можем видеть, как рядом употребляется устаревшая форма звательного падежа и форма именительного падежа˸ «Любезныйгосподине генерал-лейтенант». При образовании форм падежей могут употребляться рядом формы архаические и совпадающие с современными: «Царского Величества указ о беглых драгунах, солдатех,рекрутах и матрозах». 

В этом предложении мы видим и современную форму предложного падежа с окончанием -ах, и устаревшую форму местного падежа с окончанием -ex.

Значительных изменений в морфологии языка XX в. не произошло. Можно указать лишь на:

1) появление у существительных  мужского рода, обозначающих лиц  мужского пола по роду занятий, способности обозначать лиц женского пола (врач пришел, бухгалтер сказала);

2) увеличение количества слов с окончанием -а во множественном числе (профессора, номера);

3) возможность употребления  нулевого окончания родительного  падежа множественного числа в непринужденной устной речи в тех словах, в которых ранее это было невозможно (пять килограмм, ящик помидор).

В 60-е гг. происходит стабилизация и даже некоторая консервация нормы русского литературного языка, попытки изменения которой как в официально-деловой и научной, так и в публицистической речи решительно пресекаются.

В 70-80-е гг., с одной стороны, нормы литературного языка усваиваются широкими массами и достаточно строго соблюдаются в научных, деловых и публицистических текстах, с другой - на речь городских жителей оказывает влияние речь жителей деревни, переселяющихся в большие города, распространяется сленг в речи молодежи, нелитературная живая разговорная речь активно влияет на разговорный литературный язык.

Все это, наряду с социальными факторами, подготовило процессы, происходившие в русском литературном языке конца 80-90-х гг. снижение общей речевой культуры, вторжение в литературные тексты и устную речь даже образованных людей просторечных, грубо-просторечных и жаргонных слов (трепло, одуревший, жрать, шестерка, кодло), экспансия заимствований. Изменяются значение и стилистическая окраска некоторых слов.

Изменения нормы и ее вариативность отражаются в словарях 90-х гг.: значительные изменения в русской лексике представлены в «Толковом словаре русского языка» СИ. Ожегова и Н.Ю. Шведовой (1992 г. и последующие издания), в «Большом толковом словаре» (1999 г.), в «Толковом словаре русского языка конца XX в. Языковые изменения» (1998 г.).

При этом морфологическая норма русского языка в целом сохраняет свою устойчивость (за исключением почти катастрофического положения в области владения нормой склонения сложных и составных числительных). В принципе, несмотря на неĸᴏᴛᴏᴩᴏᴇ размывание границы между нормативными и ненормативными явлениями, понятие нормы русского языка продолжает существовать, хотя не следует забывать о существовании вариантов нормы, которые могут употребляться в языке либо как равноправные (к примеру, годы и года, ставня и ставень, кулина′рия и кулинари'я), либо как относящиеся к строго нормированному литературному языку и к разговорной, профессиональной или жаргонной речи (к примеру, гра 'блей и гра 'бель, рельс и рельса,

до'гмат и догма'т). 

На протяжении более или менее долгого времени ситуация с нормативными и ненормативными вариантами может изменяться˸ вариант, который был ненормативным, может стать единственно возможным˸ так произошло с ударением в слове фольга', ĸᴏᴛᴏᴩᴏᴇ несколько десятилетий назад нормативно должно было звучать как фо'льга. 

2 Морфологические нормы

Основная трудность изучения морфологических норм состоит в наличии вариантов, которые появляются из-за постоянного взаимодействия старых и новых способов образования грамматических форм.

2.1 Имена существительные

2.1.1 Категория  рода существительных

Несмотря на то, что достаточно легко определяется род во многих существительных, руководствуясь окончанием («нулевое»/ь, а/я, о/е), есть группа слов, у которых определение рода может вызвать затруднение.

Чаще всего колебания наблюдаются в отнесении существительных к мужскому или женскому роду.

Как и в случае с ударением, эти колебания распределяются по разным видам, то есть образуют вариантные формы родовой принадлежности слова.  

Равноправные варианты: унт – унта, ставень – ставня, скирд – скирда.  

Стилистические варианты (характеризуются разной стилистической принадлежностью): туфля (общеупотреб.) – туфель (простореч.), клавиша (общеупотреб.) –  клавиш (проф.).  

Литературный и устарелый варианты: зал – зала, ботинок – ботинка, рельс – рельса.  

Смысловые варианты (слова, в которых родовое окончание помогает различать лексическое значение): округ (подразделение государственной территории) – округа (окружающая местность), карьер место открытой выработки полезных ископаемых или ускоренный ход лошади) – карьера (видное положение в обществе).

Различаются формы слов, обозначающие лиц мужского и женского пола по профессии, должности, званию. Не всегда такие существительные имеют полноценный аналог для обозначения лица женского пола.

Различают варианты: 

1.Двуродовые существительные  – существительные мужского рода, но могут применяться и для  обозначения лиц женского пола: доктор, юрист, депутат, профессор, капитан.  Параллельные, стилистически нейтральные существительные: учитель – учительница, артист – артистка, студент – студентка.  

2.Стилистические существительные, в которых форма женского рода  является стилистически сниженной, имеет разговорный или просторечный  характер: врач – врачиха, кондуктор  – кондукторша, директор – директриса. Особого внимания требует присвоение  рода несклоняемым именам существительным, так как во многих из них  мы не можем руководствоваться  окончанием, а перевод этих слов  на русский язык бывает разным. Например: какого рода слово бра? Если мы попытаемся его перевести, будут разные варианты: светильник / ночник – мужской род, лампа  – женский род. Пользоваться переводом, для того чтобы определить  род у заимствованного существительного  – нельзя!

Есть правила: неодушевленные иноязычные существительные принадлежат к среднему роду: кафе, метро, такси, интервью, алоэ. Есть в этой группе и свои исключения: мужской род: кофе, сирокко (суховей), названия напитков (бренди) и языков (хинди, дари).

К женскому роду: салями, кольраби, авеню. Но постепенно начинают развиваться параллельные формы: виски, кофе, авто, пенальти (и м.р и с.р.), цунами, медресе (м.р. и ж.р.).  

Одушевленные иноязычные существительные могут принадлежать и к мужскому и к женскому роду: мой / моя визави, этот / эта атташе. В названиях животных (какаду, кенгуру, шимпанзе, пони) мужской род выступает как основной, а женский как дополнительный и зависит от контекста.  

В словах – географических названиях род определяется по роду обозначаемой ими реалии: полноводная Миссисипи (река → ж.р.), многомиллионный / праздничная Токио (город → м.р., столица → ж.р.).  

В аббревиатурах и сложносокращенных словах норма неустойчива. Но в целом, род определяется по главному слову: ИГХТУ (университет → м.р.), ООН (организация → ж.р.).

2.1.2 Категория  падежа существительных

Различные варианты можно встретить и в падежной системе русского языка. В Именительном падеже могут наблюдаться вариантные окончания Ы/И и А/Я в формах множественного числа у существительных мужского рода: договоры – договора, слесари – слесаря. Основной является норма окончания Ы/И, тогда как вариант А/Я чаще всего выступает как разговорный.  

В Родительном падеже у некоторых существительных мужского рода в родительном падеже единственном числе варьируются основной вариант окончания А/Я (чая, сахара) с дополнительным вариантом У/Ю (чаю, сахару).

Обычно окончания У/Ю могут быть использованы в следующих случаях:  у существительных с вещественным значением при указании на их количество – то есть для обозначения части целого (стакан чаю, килограмм сахару, кусочек сыру).

Однако если существительное сопровождается определением, нужно выбирать форму с окончанием А/Я (чашка горячего чая, пачка высушенного табака);  у собирательных и отвлечённых существительных со значением количества (мало народу, много шуму);  во фразеологизмах (без году неделя, с глазу на глаз, с миру по нитке);  в отрицательных предложениях (покою нет, отказу не было).

В Родительном падеже множественном числе у существительных мужского рода четыре варианта падежных окончаний: ОВ/ЕВ (много столов, музеев), ЕЙ (много карандашей) и нулевое окончание (много сапог).

 Редкое нулевое окончания  имеют следующие группы существительных мужского рода: названия парных предметов (ботинок, сапог, чулок /но носков/, погон);  названия некоторых национальностей, главным образом в существительных с основой на буквы –н и –р (англичан, армян, болгар);  названия единиц измерения (ампер, ватт, вольт, но кулонов, граммов, килограммов).

В Предложном падеже к основному варианту – окончанию Е в некоторых случаях добавляется окончания У: в цехе – в цеху (в этом случае вариант У – разговорный): расти в лесу – знать о лесе (окончание различает оттенок в значении: обстоятельство и объект), на расчётном счёте – быть на хорошем счету (в выражениях фразеологического характера). Обычно при выборе варианта окончания следует учитывать контекст, то есть обращать внимание на то, какое значение реализуется в слове.

2.2 Имена прилагательные

В нормативном аспекте морфологии имен прилагательных двумя сложными вопросами являются: образование форм степеней сравнений и различие между полными и краткими формами прилагательных.

2.2.1 Образование  степеней сравнения прилагательных

Различают простую и составную степени сравнения прилагательных. Простая сравнительная форма образуется с помощью суффиксов –ее и –ей (разг.): быстрее – быстрей, некоторые прилагательные образуют сравнительную степени с помощью суффикса –е: бойче, звонче, ловчее, слаще.

Простая форма прилагательных в превосходной степени образуется с помощью суффиксов -айш(ий) (высочайший), -ейш(ий) (красивейший).

Составная сравнительная форма образуется с помощью слова более, а превосходная с помощью слова самый (Этот дом высокий, но соседний – более высокий.Этот дом самый высокий в городе).

Традиционные речевые ошибки при образовании форм степеней сравнения прилагательных связаны со следующими фактами:

1) смешением простой и составной форм степеней сравнения (более выше, самая красивейшая);

2) отсутствием объекта сравнения (Эта комната более светлая. Надо + чем та).

2.2.2 Полная и краткая формы прилагательного

Между полной и краткой формами прилагательного есть свои различия, поэтому эти формы не всегда могут заменять друг друга.

1) стилистическое различие: краткие формы свойственны книжной речи, полные – нейтральны по своей стилистической окраске.

2) смысловое различие: краткие формы обозначают временный признак предмета, полные – постоянный.

3) синтаксическое различие: краткие формы могут иметь зависимые слова, полные не могут.

2.3Имена числительные

Существуют свои нормы при употреблении имён числительных:

1) в сложных и составных  количественных числительных склоняются  все части (книга со ста пятьюдесятью  шестью страницами);

2) при склонении сложных  и составных порядковых числительных  изменяется только последнее  слово в числительном (родиться  в тысяча девятьсот девяносто  втором году);

3) количественные числительные (кроме числительного одни) не  соединяются со словами, обозначающими  парные предметы, как: сани, ножницы, сутки, брюки, очки и т.д. (нельзя: двадцать две сутки, тридцать  три ножницы) – следует использовать  правку выражения: Прошли двадцать  вторые сутки / двадцать два дня. Куплены ножницы в количестве  тридцати трёх штук;

   4) собирательные числительные сочетаются только с одушевленными существительными мужского рода (двое юношей, трое мужчин) и не сочетаются с существительными женского рода (нельзя сказать: трое девушек, только: три девушки);

5) при сочетании существительного  с числительным, обозначающим дробь, существительное должно стоять  в родительном падеже единственного  числа (нельзя: 12,6 километров, только: 12,6 километра);

6) числительные полтора  и полтораста имеют только  две падежные формы: в Именительном  и Винительном падежах: полтора  – полторы и полтораста, во  всех остальных падежах полýтора  и полýтораста.

Эти числительные соединяются с существительными в Родительном падеже единственном числе (Им. и Вин.падеж): полторы ложки, и во множественном числе (все остальные падежи): около полтораста страниц.

2.3.1 Составные  и сложные количественные числительные

По правилам русского языка каждая часть и каждое слово, из которого состоит составное и сложное числительное, склоняется по отдельности: расплатиться двадцатью пятью рублями. 

Основная часть числительных склоняется по третьему склонению, но, как мы знаем, почти из каждого правила русского языка есть исключения:

В соответствии с морфологическими нормами современного русского языка, числительное «тысяча» склоняется не по третьему, а по первому склонению: расплатиться тысячей рублей. Тем не менее, очень типичной является ошибка, когда это числительное, как и все остальные, склоняют по третьему склонению – тысячью.

Имена числительные «сто» и «сорок» в косвенных падежах имеют только по одной форме: ста и сорока. Но когда «сто»входит в состав сложных числительных, оно склоняется по архаичному типу: с пятьюстами, о двухстах.

Когда составные числительные употребляются вместе с одушевленными существительными, то склоняется только существительное, а имя числительное не изменяется: наловил двадцать пять бабочек, пасти сорок три овцы одновременно.

2.3.2 Количественные и собирательные числительные

Количественные числительные – лексико-грамматическийразряд числительных типа два, тридцать, сто, восемьдесят пять, обозначающих несобирательное количество.

Количественные числительные по структуре делятся на простые(три, пять, двенадцать, сорок), сложные (пятьдесят, двести, шестьсот) и составные (двадцать пять, триста шестьдесят девять).

Употребляя в речи сложные и составные количественныечислительные, следует помнить, что: 

1) они должны стоять  в том же падеже, что и существительное, обозначающее предмет;

2) при склонении сложных  и составных числительных изменяются  все образующие числительное  компоненты. 

Собирательные числительные– особый лексико-грамматическийразряд числительных, называющих количество, понимаемое как нечто целостное, единое.

Числительные двое, трое, четверо, пятеро, шестеро, семеро, атакже малоупотребительные восьмеро, девятеро, десятероиспользуются в следующих случаях:

1) с существительными, называющими людей и неотносящимися к женскому грамматическому роду (двое человек, семеро детей, пятеро студентов, трое неизвестных, двое коллег);

2) с личными местоимениями мы, вы, они (нас четверо, их двое);

3) с существительными, не  имеющими формы единственного  числа (двое ножниц, четверо ворот, трое джинсов, двое суток).

Нарушением нормы является использование этих числительных с существительными женского рода (трое девушек, пятеро школьниц), а также с названиями неодушевленных предметов (двое столов, трое окон).

2.4 Местоимения

Местоимение отличается от прочих частей речи тем, что не имеет своего постоянного и устойчивого лексического значения; его значение изменчиво и зависит от значения того слова, на которое оно указывает или вместо которого употреблено. Поэтому местоимение можно определить как часть речи , которая передает обобщающее указание на предметы и признаки, но сама их не называет. В этом смысле местоимение определяется как часть речи, выступающая вместо существительного, прилагательного или числительного.

У большинства авторов в качестве грамматических признаков местоимения выделяются:

• постоянные – разряд, лицо (у личных);
• непостоянные – падеж, род, число(если есть);
• синтаксическая роль.

К разрядам местоимений в «Курсе современного русского литературного языка» авторов А.М. Финкеля и Н.М. Баженова отнесены следующие:

• Личные: я, ты, он, она, оно, мы, вы, они.
• Притяжательные: мой, наш, твой, ваш, их, его, ее (в значении притяжательных), свой.
• Возвратные местоимения: себя, меня, тебя.
• Вопросительные местоимения : кто, что, какой, чей, который, каков, сколько.
• Относительные: кто, что, какой, чей, который, каков, сколько (употребляются для связи простых предложений в одно сложное).
• Неопределенные: некто, нечто, некоторый, несколько, кое-кто, кто-то, кто-либо, кто-нибудь, кое-какой, какой-то, какой-либо, какой-нибудь, сколько-то, сколько-нибудь.
• Отрицательные: никто, ничто, никакой, ничей, некого, нечего.
• Указательные: тот, этот, такой, таков, столько.
• Определительные: весь, всякий, каждый, сам, самый, любой, иной, другой.

Важно правильное употребление местоимений в речи, для этого необходимо знать морфологические нормы. Ниже будут рассмотрены правила употребления местоимений по различным разрядам, а также ситуации нарушения морфологических норм.

2.4.1 Употребление возвратных и притяжательных местоимений

Возвратное местоимение себя может относиться клюбому из трех грамматических лиц. Если в предложении несколько существительных или местоимений, к которым может относиться местоимение себя, то нередко возникает неясность, например: Комендант велел дворнику отнести вещи жильца к себе. Непонятно, к кому отнести - к коменданту или к дворнику. В таком случае, по мнению Д.Э. Розенталя, местоимение нужно относить к слову, называющему производителя действия, то есть к дворнику (отнести).

Если смысл такого предложения непонятен, то следует избавиться от двузначности, например: Комендант велел, чтобы дворник отнес вещи жильца к себе.

«Суффикс -ся в возвратных глаголах исторически восходит к местоимению себя, которое близко по значению к этим распространенная небрежность речи глаголам».

Например: не расстраивай себя – не расстраивайся, освежил себя – освежился. «Извиняюсь»–чрезвычайно распространенная небрежность речи. Ведь « извиняюсь»может означать «извиняю себя», то есть, например, «считаю нормальным, что я вас толкнул». Надо решительно изжить слово «извиняюсь», заменить словами «извините, простите, виноват».

Положение двузначности, когда смысл предложения не совсем ясен, может возникнуть при употреблении местоимения свой. Оно также может относиться ко всем трем лицам, например: Старший брат попросил младшего подать ему свой инструмент. Непонятно, чей инструмент – старшего или младшего брата. Здесь следует отнести местоимение к младшему брату, как производителю действия., выраженного глаголом подать , с которым связано сочетание свой инструмент.

Возможно синонимическое употребление притяжательных местоимений мой – свой, например: Я предаюсь моим мечтам (А.Пушкин) . Я не потерплю в своем доме воров (А.Чехов).

Употребление местоимений мой, твой, наш, ваш вместо местоимения свой подчеркивает связь с соответствующим лицом при противопоставлении: Моей главы коснись твоей рукой (К. Жуковский).

Часто приходится слышать, как вместо притяжательных местоимений его, ее, их употребляют несуществующие в русском языке слова евоный, ейная, ихний, например: евоный начальник, ейная подпись, ихние документы. Следует помнить, что в русском литературном языке таких слов нет.

2.4.2 Употребление определительных местоимений

Местоимения всякий, каждый, любой имеют смысловую близость, но они отличаются друг от друга оттенками значения. У Розенталя Д.Э. находим, что местоимение всякий имеет первое значение «разный, самый, разнообразный, всевозможный».

Например: всякого рода возможности. Второе значение: «какой-либо, какой бы то ни было. Например: Отсутствие всякой системы.

Местоимение всякий содержит оттенок обобщения, указывает на предметы без ограничения их определенным кругом. Так: Всякому растению нужна влага.

Местоимение каждый имеет значение «любой из себе подобных», «взятый отдельно», «один из всех в данном количественно ряду». Например: Зачетная книжка выдается каждому студенту; на каждом шагу; каждые два часа.

Местоимение любой обычно относится к прилагательным, имеет значение «какой угодно на выбор». Например: Дайте любой документ; здесь подойдут любые средства. 

В стилистическом отношении слово любойотмечается как разговорное.