Ораторское исскуство

1. Введение………………………………………………………………………2-4

2. Логика, этика и эстетика  речи…………………………………….4-8

3.Роды и виды ораторского исскуства………………………….8-9

4.Личность оратора……………………………………………………….9-11

5.Внешний облик оратора…………………………………………….11-17

5.1 Внешность

5.2 Манеры

5.3  Выражение лица

5.4. Контакт со слушателями

5.5 Поза

5.6 Жесты

6.Заключение…………………………………………………………………..17-18

7.Список использованной литературы…………………………..18

1. Введение

Цель данной работы - рассмотреть  структуру ораторской речи, а для  этого нужно познакомиться с  основными правилами, которыми следует  руководствоваться при разработке содержания выступления, на что нужно  обращать внимание при разработке материала, какими способами улучшить ораторскую речь и, естественно,  с лексическими и синтаксическими  особенностями  построения ораторской речи.

Термин риторика имеет  греческое происхождение, его синонимами выступают античный термин ораторское искусство (латинское oratoria) и русское слово красноречие. Что же означают все эти понятия? Под ораторским искусством прежде всего понимается высокая степень мастерства публичного выступления, качественная характеристика ораторской речи, искусное владение живым словом.

Ораторское искусство  – это искусство построения и  публичного произнесения речи с целью  оказания желаемого воздействия  на аудиторию.

Подобное толкование ораторского  искусства было принято еще в  античные времена. Например, Аристотель определял риторику как «способность находить возможные способы убеждения  относительно каждого данного предмета». Блез Паскаль писал: «красноречие – это живописное изображение мысли, если, выразив мысль, оратор добавляет к ней еще и какие-то черточки, он создает не портрет, а картину». Эта традиция была продолжена и в русской риторической науке. Так, Ломоносов в «Кратком руководстве к красноречию» пишет: «красноречие есть искусство о всякой данной материи красно говорить и тем преклонять других к своему об оной мнению». М.Сперанский в «Правилах высшего красноречия» отмечает, что «красноречие есть дар потрясать души, переливая в них свои страсти, и сообщать им образ своих понятий».

Ораторским искусством называют также исторически сложившуюся  науку о красноречии и учебную  дисциплину, излагающую основы ораторского  мастерства. Как предмет систематического преподавания, ораторское искусство  сложилось прежде других филологических дисциплин. Грамматика, поэтика, лексикография, текстология, история литературы, стилистика возникли позже риторики и в течении долгого времени развивались как предметы вспомогательные или подготовительные для изучения риторики.

Ораторское искусство  – вид словесного творчества, подобно  поэзии или драматургии; высокая  эмоциональность, передающаяся от оратора  к аудитории, способность воздействовать как на одного, так и на множество  слушателей; красота речи, выступления, которая воздействует подобно произведению искусства.

Ораторское искусство  представляет собой сложное интеллектуально-эмоциональное  творчество публичной речи, особый вид человеческой деятельности.

Речевое общение со слушателями  строится по законам психологии, всех чувственных начал: зрения, слуха, обоняния, осязания...

Истинный оратор немыслим без вдохновения, воображения и  фантазии. Один из принципов речевого мастерства – принцип обратной связи  – не может обойтись без внимания и эмоционально-психологического воздействия  на аудиторию. По законам психологии выстраиваются эмоциональные всплески и спады, ритмический и темповый строй речи, обоснованные психологические  паузы.

Этика связана прежде всего с вопросом «как». Как вести себя перед аудиторией? Как держаться? Как обращаться и как отвечать на вопросы?..

А эстетические начала должны быть заложены в чувствах, чтобы  вдохновлять слушателей; в одежде, чтобы выглядеть красиво, в мелодике и напевности .слова, в звуках и в речи в целом, чтобы волновать души.

Художественное чтение и  публичная речь строятся по законам  речевого мастерства, включающим выразительные  средства: эпитеты, восклицания, жесты, мимику, пантомимику и т. д. И непременно по законам техники речи: дыхания, голоса, дикции...

Художественное чтение и  ораторство дополняют друг друга. Именно чтецы становятся ораторами. У чтеца  – «задача», у оратора– единое действенное слово и единые способы работы над логикой текста.

Красноречие – такой же живой процесс, как искусство  театра. Зритель и слушатель становятся соучастниками действия, которое  совершают актер и оратор. И  чем больше зал, тем лучше отдача.

Проявления естественной ораторской способности часто встречаются  в повседневной жизни.

Представим ситуацию: один человек идет по дороге, не видя угрожающей ему опасности, а другой, возвышая голос, предупреждает его о ней.

Ещё пример. Один человек  упал в воду, а другой поднимает  крик, чтобы окружающие пришли на помощь. Примеры естественного красноречия  можно встретить в деревнях, где  люди общаются громко и эмоционально, почти кричат один другому («через улицу») или на рынке, где каждый сообщает что-то о своем товаре. Подобные проявления красноречия не требуют специальной  подготовки. Голос в таких случаях  возвышается естественно, под воздействием чувств и соответствующих обстоятельств.

Можно выделить несколько  основных качеств, которые отличают ораторскую речь от других видов речи.

Оратор обращается к народу с ораторской речью — не только донести до слушателя информацию, но и получить ответную реакцию в  виде заинтересованности (убедить) или  каких-либо действий (побудить). Такая  речь всегда имеет агитационный характер. Для этого оратор должен быть воодушевлен  предметом своей речи и вкладывать в неё то, что он считает нужным и полезным для его слушателей.

Для того чтобы речь тронула  и заинтересовала аудиторию, важен  авторитет говорящего или его  особый психологический настрой. Чтобы  побудить слушателей совершить какие-то действия, оратор прежде всего сам делает усилие, требующее особого напряжения воли. Это усилие чувствуется в речи оратора и передаётся его слушателям, побуждая их к действиям.

Ораторской речью называют воздействующую, убеждающую речь, которая  обращена к широкой аудитории, произносится профессионалом речи (оратором) и имеет  своей целью изменить поведение  аудитории, ее взгляды, убеждения, настроения и т. п. Стремление говорящего изменить поведение слушателя может касаться самых различных сторон его жизни: убедить голосовать за нужного депутата, склонить к принятию нужного решения  в сфере коммерческой деятельности, побудить его покупать определенные товары, продукты и т. п. Таких конкретных целей существует бесчисленное множество, но в любом случае воздействующая речь направлена на внеязыковую действительность, в сферу жизненных интересов, потребностей слушателя. Умение убеждать всегда ценилось обществом. Особенно велика роль профессионала речи в сфере политики, общественной деятельности.

2. Логика, этика  и эстетика речи

Логические аспекты выступления  изучены и разработаны достаточно глубоко, и с ними можно познакомиться  в специальной литературе. Приведем несколько практических советов, которые  следует помнить и которыми необходимо руководствоваться во время выступления:

• Будьте последовательны  в своей речи. Не переходите к  следующему пункту выступления, пока не закончите предыдущий. Многократное возвращение к недосказанному производит крайне неблагоприятное впечатление.

• Начинайте выступление  с наиболее существенных положений, оставляя на конец частное и второстепенное.

• Не тратьте время на то, что не является необходимым, без  чего можно обойтись в выступлении.

• Не повторяйтесь. Если считаете необходимым повторить сказанное, оговорите это специально. Дайте  понять, что это намеренное повторение.

• Не уходите в сторону  от обсуждаемого вопроса; не отвлекайтесь на посторонние, малозначимые для сути дела проблемы, факты, сведения, примеры  и т. п.

• В конце выступления  обобщите сказанное и сделайте выводы.

Готовя выступление, следует  учитывать основные логические законы.

1. Закон тождества. Всякая  мысль в процессе рассуждения  должна быть тождественна самой  себе. Этот закон требует, чтобы  в выступлении данная мысль  о каком-либо предмете, событии  должна иметь определенное устойчивое  содержание, сколько бы раз и в какой бы форме к ней ни возвращались.

2. Закон непротиворечия. Два несовместимых друг с другом суждения не могут быть одновременно истинными: по крайней мере одно из них необходимо ложно.

3. Закон исключенного третьего. Утверждение и его отрицание  не могут быть одновременно  ни истинными, ни ложными, одно  из них необходимо истинно,  другое – необходимо ложно.  Если в выступлении сформулировано  какое-то положение в виде высказывания, а затем – его отрицание,  то одно из этих высказываний  будет истинным, а другое –  ложным.

4. Закон достаточного основания.  Всякая мысль признается истинной, если она имеет достаточное  основание. Поскольку наши суждения, высказывания могут быть истинными  или ложными, то, утверждая истинность  высказывания, следует дать обоснование  этой истинности.

На основе логических законов, которые носят формальный характер, фиксируют формальную правильность различных интеллектуальных операций в чистом виде, складываются конкретные правила, рекомендации, инструкции, предусматривающие  достижение вполне определенного необходимого результата в практической деятельности.

Следует иметь в виду, что  логика выступления является лишь составной  частью более общей системы приемов, называемой системой аргументации, которая  используется в воздействующей, убеждающей речи.

Отношение оратора к аудитории  должно быть абсолютно доброжелательным и профессиональным.

Доброжелательность предполагает невозможность таких форм речевого поведения, как агрессивность в  ее различных проявлениях (упреки, угрозы, оскорбления) и демагогия (ложь).

Профессиональное отношение  к аудитории предполагает умение работать с любой аудиторией: и  с той, которая настроена доброжелательно, и с той, которая настроена  агрессивно, и с той, которая высказывает  безразличие к оратору. Не следует обижаться на аудиторию и вступать с ней в конфликтные отношения. Но это совсем не означает, что оратор должен идти на поводу у аудитории, заигрывать с ней. Оратор должен относиться к аудитории, как врач к больному.

Выступление оратора —  его профессиональная деятельность, и он должен руководствоваться интересами дела, подчиняя ему свои чувства, эмоции, отношения.

Отметим некоторые типичные ошибки, которые допускают выступающие (даже помимо своей воли).

1. Не следует изображать, представлять глупыми, нечестными, непоследовательными, слабохарактерными  тех лиц, мнение которых вы  оспариваете. Нельзя следовать  утверждению: «Непоследовательный  человек не может быть прав».  Надо разбирать мнение, точку  зрения, взгляды оппонента, а не  его жизнь.

2. Обращение к чувствам  аудитории не должно перерастать  в манипулирование аудиторией. Предположим,  выступление направлено против  кого-либо из администрации города  и носит критический характер. Не следует говорить о разгуле  преступности в городе. и т.п., что вызывает негативные чувства у слушающих, и связывать их с именем оппонента, если он по своим должностным обязанностям не может влиять на соответствующие стороны городской жизни. Не следует говорить о социальных и этнических предрассудках, связывая их с социальным положением или национальностью оппонента, играя на низменных чувствах части аудитории.

3. Не следует отождествлять  взгляды человека со взглядами той группы, партии, к которой он принадлежит. Если он коммунист, член ЛДПР и т.д., совсем не обязательно, что его взгляды полностью совпадают со взглядами лидера партии или партии в целом.

4. Нельзя искажать мнения  оппонентов, с которыми вы полемизируете  или на мнения которых вы  опираетесь. Особенно осторожно  следует обращаться с цитатами.

5. Не бравируйте личными  качествами, не преувеличивайте  свою роль в каких-либо событиях, совместной деятельности и т.д.

6 Высказав исходные положения своей точки зрения, концепции, защищайте их, обосновывайте, доказывайте. Нельзя представлять то, что требуется доказать, как нечто само собой разумеющееся. Всегда вызывают возражения фразы типа: ясно, как божий день, что; конечно, мыне незачем вам говорить, что; ни один человек в здравом уме не будет отрицать, что; я вас могу заверить в том, что.

7. В ходе выступления  нельзя отказываться от исходных (высказанных или невысказанных)  тезисов, сделав вид, что вы  «так и не думали». Вы потеряете  доверие.

8. Не преувеличивайте сверх здравого смысла отрицательных результатов реальных или возможных действий ваших оппонентов, событий и т. п. Усугубление нежелательных последствий должно быть обоснованным.

9. Не следует требовать,  чтобы вашу концепцию признали  правильной только на том основании,  что вам ваше обоснование представляется  убедительным.

        Хорошее  выступление – выступление цельное  в ритмико-интонационном отношении.  Но в то же время внутри  этого единого ритмико-интонационного  целого должно быть разнообразие. Монотонность притупляет внимание, однообразие ритма и интонации  отрицательно сказывается на  восприятии. Поэтому хорошая воздействующая  речь выдержана в определенной  стилевой манере от начала  до конца, что делает этот  текст цельным и целым. В  то же время единая стилевая  манера предполагает элементы  разнообразия: увеличение или замедление  темпа, разнообразные интонационные  контуры. Поэтому написанные при  подготовке отрезки текста следует  обязательно прочитывать вслух,  по крайней мере – проговаривать  «про себя». Именно интонация,  ритм речи подскажут, где ограничить  объем конструкции или, наоборот, увеличить его, где переставить  слова и т. п. Подчеркнем: говоря  о лексике и синтаксисе, мы  подразумеваем в данном случае  благозвучность текста, гармонию  ритма, а не контактоустанавливающие  особенности, о которых говорилось  выше.

Если в одном тексте приходится совмещать содержание, представленное в текстах-источниках, написанных в  разных стилевых манерах, то эти первоначальные тексты-источники (разумеется, если это  не цитата) следует перерабатывать в соответствии с вашей стилевой манерой. Очень много проблем  связано с точностью словоупотребления. В русском языке большое количество слов имеет сходные или близкие  значения, и не всегда прост? выбрать  нужное слово из группы близких по значению слов: следует учитывать  оттенки значения, стилистическую окраску, общий смысловой ореол слова  и т. п.

При сомнении в правильности выбора слова следует воспользоваться  толковым словарем русского языка. Работа со словарем должна стать постоянной и важной составляющей работы профессионала  речи.

Выразительность речи, ее воздействующая сила увеличивается, если оратор использует разнообразные изобразительно-выразительные  средства.

Выступление становится более  убедительным, привлекательным, что  способствует установлению более тесного  контакта с аудиторией. В значительной степени это объясняется тем, что изобразительно-выразительные  средства апеллируют к миру чувств и эмоций аудитории. В конфликтной  ситуации чаша весов часто склоняется в пользу того, кто сумел овладеть эмоциями и чувствами аудитории.

Укажем наиболее распространенные изобразительно-выразительные средства, используемые в воздействующей публичной  речи.

1. Метафора представляет  собой перенос наименования на  основе сходства. Для использования  в качестве метафоры пригодны  слова с предметным значением,  т. е. с таким значением, определить  которое можно, указав на соответствующий  предмет, звук, запах и любой  другой чувственно воспринимаемый  элемент окружающего нас мира. 

2 Эпитет. В узком понимании  эпитет – это образное определение,  выраженное метафорическим прилагательным. Текст, насыщенный эпитетами,  очень изобретателен и выразителен.

3. Олицетворение– разновидность метафорического переноса, когда какое-либо явление, событие, качество, свойство уподобляется живому существу.

4 Гипербола (преувеличение)  – количественное усиление интенсивности,  свойств, особенностей поведения  и т. п.

5. Сравнение– уподобление одного предмета, лица, события другому предмету, лицу, событию на основе выявления общего признака, который благодаря сравнению актуализируется, выпячивается на первый план..

6. Антитеза (противопоставление) часто строится на основе антонимии.  Противопоставленные понятия лучше  выявляют свою специфику на  фоне друг друга. 

7. Подхват– повторение в начале следующей конструкции слов, стоящих в конце предшествующей конструкции. Этим достигается актуализация, усиление смысла повторяемого слова и всей конструкции в целом.

8.Градация– интонационно-синтаксический ряд, члены которого увеличивают постепенно нужные автору смыслы. Благодаря использованию градации происходит нагнетание нужных говорящему смыслов.

9. Каламбур. Основа каламбура  – игра значениями слов. В каламбуре  может использоваться полисемия  (многозначность), омонимия, синонимия.

10. Риторический вопрос– предложение, по форме построенное как вопросительное, но по цели высказывания являющееся повествовательным: риторический вопрос несет позитивную информацию.

11. Вопросно-ответное единство– способ диалогизации текста. Информация, оформленная в виде вопросно-ответного единства, актуализируется.

12. П о в т о р. Несмотря на внешнюю простоту, повтор является очень мощным и агрессивным воздействующим средством. Обычно он используется в соединении с другими приемами. Если повторяется начальное слово, то это онафора (единоначалие).

13. Многосоюзие. Многократно  повторяющийся союз подчеркивает  значение каждого компонента  конструкции.

14. Синтаксический параллелизм.  При этом приеме два или  более рядом стоящих отрезка  текста имеют тождественное синтаксическое  строение, благодаря чему они  выделяются на общем фоне текста.

Итак, ораторское выступление  должно быть логично построено, автор  не имеет права нарушать этические  нормы речевого поведения, принятые в данном коллективе. Использование  выразительных средств украшает речь, усиливает ее воздействие на слушателей, помогает более точно  и ярко выразить авторское отношение  к поставленной проблеме.

3. Роды и  виды ораторского искусства

С древнейших времен живое  слово сопровождает все формы  общественной жизни. В соответствии с тем, где оно звучит и целью  воздействия, роды и виды ораторского  искусства.

Отличительной чертой социально-политического  красноречия – общественно значимые темы, обращения к аудитории в  целом. К социально-политическому  красноречию относятся: отчетный доклад, политическая речь, парламентское выступление, речь на митинге.

Особенностью церковно-богословского  красноречия (проповедь, речь на соборе) – задушевный характер, обращенность к сердцу каждого слушающего, образная, иносказательная форма выражения  мыслей, красота слога.

Особенностью судебного  красноречия – строгая логическая аргументация, апелляция к законам. Речь прокурора носит обвинительный  характер и содержит четкие выводы в конце. Речь адвоката учитывает  психологию восприятия слушателей, в  ней обычно говорится о мотивах  совершения преступления.

Особенностью академического красноречия (научный доклад, лекция, выступление на научных конференциях) – предназначенность для узкого круга специалистов, информационная насыщенность, научность стиля языка. Некоторые виды академического красноречия  предполагают использование текста. Выступление при защите диплома и диссертации требует тщательной аргументации, владения искусством полемики.

Особенность дипломатического красноречия - текст выступления  согласован с правительством, он зачитывается.

Военное красноречие –  речь-приказ, инструктаж, воодушевляющая речь и др.

Особенность торгового красноречия (устная реклама, выступление на презентации) – использование психологических  приемов убеждения.

Особенность делового красноречия (выступление на деловых совещаниях, в процессе деловой беседы и деловых  переговоров) – деловой стиль  речи, использование специальных  терминов, слов в прямом значении, коротких фраз; отсутствие экспрессии.

Особенность социально-бытового красноречия (застольная речь, поздравление юбиляра, напутствие молодоженам, речь на собрании выпускников, надгробное слово  и др.) – эмоциональность, ярко выраженная ориентация на одобрительную реакцию  собравшихся, изложение мыслей в  разговорной непринужденной манере, ситуативный характер.

Особенность лекционно-пропагандистского  красноречия (научно-популярная лекция, научно-методическая лекция-экскурсия) – сочетание научности и популярности изложения, назначение – сделать  научные сведения доступными неспециалистам.

Понимание специфики каждого  рода и вида ораторского искусства  дает возможность сделать конкретное выступление адекватным речевой  ситуации по форме и стилю

4. Личность оратора

Русский государственный  деятель, мыслитель и писатель М.М. Сперанский утверждал: «Основания красноречия  суть страсти … Сильное чувствование и живое воображение для оратора  необходимы совершенно. И как сии  дары зависят от природы, то, собственно говоря, ораторы столько же родятся, как и пииты». М.В. Ломоносов писал  о том, что оратор должен обладать остроумием и памятью, которые питают красноречие, как плодородная земля  всходы. В отличие от Сперанского  он полагал, что ораторское искусство  можно постичь, и, кроме природных  дарований, которые делил на душевные и телесные, называл следующие  средства к постижению ораторского  искусства: изучение науки о красноречии, подражание лучшим ораторам, упражнения в сочинении (речей), знание других наук.

Что же думают современные  специалисты о возможности стать  оратором? Они отмечают необходимостью общих и специальных способностей. Способности формируются из природных  задатков. К ним относятся особенности  нервной системы, функциональной деятельности мозга, строения организма (голосовых  связок, двигательного аппарата и  др.). Общие способности – это  благоприятное сочетание у человека таких интеллектуальных и других особенностей психики, которые одинаково  важны для многих видов деятельности. Для развития интеллектуальных способностей важна возбудимость, подвижность  нервных процессов, скорость образования  нервных связей. Лектору необходимы такие общие способности, как  развитое произвольное внимание, его  бвстрое переключение и четкое распределение, высокая концентрация; хорошая образная и логическая память, сообразительность, гибкость глубина и широта мышления и др.

Оратору необходимы и специальные  способности:

- наблюдательность позволяет  правильно и полно воспринимать  окружающую действительность, события,  факты, выделять в них главное;  помогает правильно оценивать  состояние аудитории и, следовательно,  адекватно реагировать на него;

- развитое мышление позволяет  оратору логически мыслить, что  дает возможность анализировать  информацию, проникать в сущность  явлений, глубоко, целенаправленно  и последовательно излагать тему;

- самостоятельность ума  – необходимое качество оратора,  которое дает возможность критически  относиться к различным источникам  информации, выносить свои суждения  и оценки на суд аудитории,  что всегда вызывает уважение;

- творческое воображение  помогает оратору вжиться в  ситуацию, о которой он повествует, наглядно и образно рассказать  о ней; 

- способность к сильным  эмоциональным переживаниям проявляется  в увлеченности темой, экспрессивности  изложения, что положительно воздействует  на слушателей;

- речевые способности  определяют культуру речи оратора,  его умение доносить свои мысли  ясно, живо, впечатляюще. 

Способность – необходимое, но не достаточное условие становления  оратора. В человеке, который берет  слово, чтобы влиять на других, хотят  видеть Личность. Собственно, только Личность и может влиять на других!

Можно развить и специальные  способности.

В ораторской деятельности можно  выделить три основных этапа: докоммуникативный (до встречи с аудиторией), коммуникативный (сам процесс выступления перед слушателями), посткоммуникативный (анализ выступления после встречи).

Выступлению оратора предшествует большая предварительная работа. Кроме непосредственной подготовки к выступлению, нужна общая подготовленность, широта кругозора, эрудиция.

При подготовке к выступлению  оратору необходимо знание основ  диалектической и формальной логики, чтобы выступление было глубоким по содержанию, логически выстроенным  и обоснованным.

И при подготовке, и при  проведении выступления оратор нуждается  в психологических знаниях, которые  помогают устанавливать контакт  со слушателями, организовывать их внимание и управлять им.

Донести свои мысли до аудитории, произвести впечатление красотой слога  помогает оратору владение культурой  речи.

Навыки оратора – это  усвоенные в результате многочисленных повторений интеллектуальные, двигательные и сенсорные действия, исполнение которых не требует значительного  напряжения памяти и внимания, то есть выполняется почти автоматически. Это навыки анализа явлений действительности, изучения литературы, составления выписок, распределения внимания во время  выступления, навык самообладания  перед аудиторией, навык ориентации во времени.

Кроме того, к коммуникативным  навыкам, необходимым оратору, относят  профессиональную наблюдательность, владение мимикой и жестами, способность  выражать свои эмоции и управлять  ими.

Умения оратора складываются из приобретенных знаний и навыков  и позволяют ему решать сложные  творческие задачи в процессе подготовки и проведения выступления. Одно из самых сложных умений, в котором, собственно, и проявляется искусство оратора, - соразмышление с аудиторией, когда аудитория вслед за оратором задумывается, умолкает, размышляет, приходит к выводам. Словом, ведет себя как собеседник в процессе сотворчества

5. ВНЕШНИЙ ОБЛИК ОРАТОРА

Для хороших ораторов (не для плохих), мнение о них составляется по внешним данным во время выступления. Во всяком случае, хорошая речь на добрую четверть воспринимается чисто зрительным пу­тем. Слушатели присматриваются к оратору: как он стоит, какое у него выражение лица, какая походка, что он делает с руками. Слушатели хотят знать, что он пред­ставляет сам по себе. Наивно, движимые любопытством, они хотят сразу составить мнение об ораторе—поло­жительное или отрицательное — и, сами того не созна­вая, хотят решить, будут ли их симпатии на стороне ора­тора и воспримут ли они то, что он им скажет. Высту­пить публично — это значит дать слушателю возмож­ность познакомиться с вами, как говорится, и на ра­достей на горе. Если не на радость, если внешние дан­ные не только не помогут, а скорее навредят, то, надо думать, вы еще не овладели всем необходимым для публичного выступления. Но прежде всего следует подтвердить основной прин­цип: подлинно движущая и направляющая сила внеш­них данных и приемов оратора Заключается в его глубоком переживании взаимного общения с аудиторией. Настоятельная внутренняя потребность выполнить свой долг перед слушателями даст для правильного внешнего поведения гораздо больше, чем нарочитые технические приемы. Всякие ухищрения в осанке, манерах, жестах никогда не создадут настоящего облика оратора, вооду­шевленного мощной идеей и желанием поделиться ею с аудиторией.

5.1 Внешность

«С лица не воду пить...»  С неказистой внешностью ора­тору приходится только мириться. Да и вовсе не нужно быть красивым, чтобы в своем деле оказаться на долж­ной высоте. Мужчина только выиграет от того, что не будет похож на картинку из последнего журнала мод.

Но когда придется встать и взять слово, вы должны быть уверены, что ваш внешний вид отвечает требова­ниям слушателей и обстановки. Ваши товарищи на ве­чернем собрании в клубе вряд ли ожидают, чтобы вы предстали «перед ними, разодевшись в пух и прах. Да и преподаватель не потребует, чтобы для Очередного вы­ступления на занятиях студенты одевались по-празднич­ному. Но неопрятность может дорого обойтись. Прическа должна быть в порядке, руки и ногти — чисты, обувь — начищена, платье или костюм — тщательно отглажены и аккуратно застегнуты. Даниэль Уэбстер, о котором го­ворили, что «никто не обладает таким величественным видом, как Уэбстер», был. поборником безукоризненной внешности. Ему и в голову не пришло бы появиться перед аудиторией не застегнутым на все пуговицы. В на­ше время требования не так строги. Но мужчинам, по­жалуй, более удобно выступать в обычном костюме, если погода не слишком жаркая.