Подразделение тропов на виды

                                                Введение

          Текст стал объектом лингвистического исследования лишь во второй половине ХХ века благодаря работам В. Дресслера, Х. Изенберга, П. Хартмана, Г.А. Золотовой,          И.Р. Гальперина¹. Однако, в различных сферах гуманитарного знания, научного (философия, литературоведение) и практического (литература, театр, юридическая практика), постепенно накапливался опыт работы с текстом, делались наблюдения над его структурой и закономерностями функционирования. После того, как текст был осмыслен как лингвистическая единица (единица языка или речи), а не только как совокупность таких единиц, возникла необходимость осмыслить все множество уже накопленных данных в лингвистических терминах, включить их в систему лингвистических знаний. Одним из таких понятий "долингвистического текстоведения", порожденных литературной и театральной практикой, было понятие подтекста. Для концепций, которые относятся к семантическому подходу в истолковании подтекста, характерно использование в определении этого явления терминов "смысл", "содержание", "информация", а также характеристик "глубинный", "скрытый", "неопределенный", "смутный". Подтекст - скрытый смысл высказывания, вытекающий из соотношения словесных значений с контекстом и особенно - речевой ситуацией, так же -  истинный (авторский, глубинный) смысл высказывания (текста), который полностью не выражен в "ткани" текста, но который имеется в нем, может быть вскрыт и понят при обращении к конкретному анализу и ко всей ситуации общения, структуре общения. Подтекст, или имплицитное содержание высказывания - содержание, которое прямо не воплощено в узуальных лексических и грамматических значениях языковых единиц, составляющих высказывание, но извлекается или может быть извлечено при его восприятии. Во всех приведенных определениях подтекст определяется как имплицитная информация (термины "смысл", "содержание" в данном случае выступают как синонимы, хотя существует точка зрения, что эти термины должны быть разведены): «Смысл текста - обобщение, это обобщенное содержание текста, сущность текста, его основная идея, то, ради чего он создан». Тем или иным образом данные определения трактуют подтекст как тот аспект семантической структуры текста, который предназначен для интеллектуального восприятия, которое, по В.А. Звегинцеву², "приобретает специфическую двуслойность, когда к непосредственно воспринимаемой информации, заключенной в непосредственно воспринимаемой структуре объекта, приплюсовывается иная, скрытая, исходящая из модели данного объекта информация. Следует отметить, что из приведенных выше определений не следует, что смысл, образующий подтекст, в чем-либо существенно отличается от эксплицитного смысла текста: различие это относится только к способу выражения (и, следовательно, способу восприятия). Несколько иначе трактуется подтекст в концепции И.Р. Гальперина³, ставшей одной из самых популярных концепций текста в отечественной лингвистике. Исследователь начинает с достаточно традиционного определения подтекста как дополнительной информации, "которая возникает благодаря способности читателя видеть текст как сочетание линеарной и супралинеарной информации", и рассматривает подтекст как организацию, которая возбуждает мысль, органически не связанную с пресуппозицией или импликацией. Особенно ценными моментами концепции представляются разграничение фактуальной и концептуальной информации, разграничение (правда, не всегда соблюдаемое самим исследователем) подтекста как части семантической структуры текста и "подтекстовой" (имплицитной) информации и описание некоторых способов порождения подтекста.

Проблема восприятия подтекста  представляется сегодня малоизученной. Однако значение исследований в этом направлении все возрастает, так  как информационные процессы в современном  обществе требуют от личности все  большей коммуникативной компетенции, навыков эффективной переработки  информации в общении с другими. Изучением изначально интерес к  восприятию подтекста возник в связи  с как фактора речевого воздействия  с целью достижения вопросов смыслового  восприятия прагматической информации последующего взаимодействия (В.П.Белянин, 1983; И.А.Зимняя⁴2001, Е.В.Левченко⁵,  Г.В.Колщанский⁶, 2005). Дальнейшая разработка проблемы восприятия подтекста также затрагивает решение таких задач, как оптимизация восприятия литературных текстов, принятие содержания текста адресатом, продуцирование неявного интуитивного знания (М.Полани⁷, 1985; А.А.Леонтьев⁸, 1999; Е.Б.Старовойтенко 2001⁹). В перспективе можно говорить о двух ракурсах рассмотрения проблемы: с одной стороны, со стороны владение специальными стратегиями декодирования скрытой в отношении информации в процессе речевосприятия, с другой стороны, со стороны адресанта способность создавать продуктивные тексты, эффективные речевого воздействия, то есть вкладывать в свое речевое произведение подтекст. При этом понятие речевого произведения отграничивается от узкой трактовки понятия текста точно так же, как серийный продукт массового производства отличается по своей природе от уникального произведения искусства и культуры.

Восприятие подтекста  речевого произведения приводит к появлению  прагматического эффекта коммуникации: через положительное переживание  воспринятого образа содержания усваивается  особое ценностное отношение и к  объекту речи. Это значит, что  при восприятии текста не обязательно  имеет место восприятие подтекста  данного речевого произведения. При  этом в работе акцент делается именно на процессе восприятия подтекста, а  не процессе его понимания (интерпретация  содержания текста), во многом определяемого  субъективным личностным опытом отдельного читателя. Речь идет о воздействии этого образа на адресата, доверие, принятие читателем авторской оценки описываемого, проводником которой и служит (Л.В.Ширинкина, 2004; Е.Г.Поломских, 2003; воспринятый образ 2004). Так, коммуниканты общаются не ради тавтологичной передачи информации друг другу. Каждый раз информация в сообщении наделяется коммуникативным смыслом и передается, «подается» с целью оказать в итоге определенное воздействие на собеседника, побудить его к определенным действиям или направить его мыслительную деятельность. Подтекст речевого произведения определяется как скрытый внутренний смысл содержания, который не имеет непосредственного вербального выражения в тексте. Коммуникативная эффективность глубинного восприятия информации литературного произведения в суггестивной природе его эмоционального воздействия, неимперативности влияния, содействии усвоению ценностных отношений к реальной действительности. Таким образом, объектом исследования является восприятие подтекста речевого произведения. Предметом исследования феноменология восприятия подтекста научного литературного произведения.

Основной целью этой работы является рассмотрение и анализ проблемы понимания текста и подтекста. В задачи входит:

- исследование подтекста  в рекламе и использование  его для манипуляций, 

- исследование подтекста  в художественной литературе,

- выявление основных  принципов использования скрытого  смысла в тексте

Понимание смысла как проблема и  текст как источник смысловых структур

     Исследование проблемы понимания текста, зародившееся в эпоху эллинизма в связи с задачами научного исследования классических и, религиозных текстов, имеет давнюю традицию и сохраняет свою актуальность до сегодняшнего дня. Впоследствии произошло расширение сферы применения процедур и методов понимания. Они включаются не только в традиционные сферы применения - философские, научные, религиозные, политические тексты, но и такие актуальные феномены современной жизни как реклама.

Философское толкование не может не реагировать на новые явления, которые появляются в жизни. Например, реклама, рекламные тексты. Тем более актуальность данного явления в современном обществе заключается в вездесущности рекламы, неоднозначности и противоречивости ее функционирования, что делает ее интересным объектом философского изучения. Этот интерес, состоит и в том, что рекламный текст является новым образованием, использующим новые текстовые ресурсы, и главное, имеющим ярко выраженную специфику, отличающую данный вид от классических текстов. Через анализ такой разновидности текста как реклама можно отследить, на мой взгляд, общие вопросы герменевтики, такие как: механизмы понимания, принцип контекстуальной интерпретации, герменевтического круга, соотношение смысла и значения и другие. Большой опыт философии в области понимания смысла, способность отыскивать новые грани существующих явлений позволяет осуществить попытку исследования феномена понимания скрытого смысла рекламных текстов, сделать рекламу объектом философского исследования. Поэтому не случайно тексты рекламы становятся объектом  исследования в работах таких известных философов как М. Бахтин¹⁰ и Ю. Лотман¹¹.

Необходимость комплексного философского подхода к описанию смысловой стороны рекламы в  последнее время становится все  более очевидной. К наиболее актуальным проблемам современной рекламы  относится проблема понимания рекламных  сообщений получателем, с одной  стороны, и вопрос о манипулятивном действии рекламных текстов на получателя, с другой стороны.

Понимания смысла текста и реклама как разновидность  текста

Специфика данной работы определяется комплексным подходом к проблеме понимания, смысла рекламного текста а  также его порождения и восприятия, рассмотрению смысловых процессов  с точки зрения их связи с конкретными, субъектами коммуникативных ситуаций, с процессом познания, рассмотрению общих свойств, присущих рекламным  текстам, имеющим скрытый смысл, а также к свойствам рекламного текста, как источника смысловых  структур т.е. выходом исследования в более широкий контекст.

Сегодня реклама играет ключевую роль и является важным элементом. Увеличение количества рекламы и рост затрат на ее производство не ведут к повышению  эффективности, а скорее, наоборот, раздражают получателей. Использование  психологических методик, изысканный дизайн, улучшение качества печати, не приводят к адекватному результату. Создается впечатление, что возможности  роста эффективности рекламы  исчерпаны.

Если содержание рекламы  укладывается в привычную «структуру ожидания» потребителя, если автор  не оставил места воображению  потребителя, то, естественно, пропадает  интерес к рекламируемой продукции. Словом, рекламный текст, прочитываемый  буквально, без напряжения понимания  его скрытого, глубинного смысла, не привлекает никакого внимания. Смысловая  емкость рекламного текста,  желание  раскодировать глубинный, подтекстовый смысл являются сильной мотивацией, определяющей отношение к рекламируемому предмету. Понимание или раскодирование скрытого смысла является той силой, которая заставляет сделать выбор в пользу рекламируемого продукта. Поэтому решение проблемы невозможно без изучения тайны понимания и определения герменевтических методов понимания рекламного текста.

Основу методов интерпретации  смысла текста заложила герменевтика, которая рассматривает процесс  интерпретации нераздельно от процесса порождения смыслового содержания текста. Проблемы, связанные с анализом понимания  смысла текстов, их интерпретацией и  свойством влиять на поступки людей были рассмотрены В Гумбольтом, Шпетом¹², Гадамером, классификацией понимания - социологами Вебером, А Шюцом.

Эффективность действия текста, по Гегелю, достигается только на основе правильного и глубокого понимания  содержания и формы как взаимосвязанного и взаимообусловленного единства. Способ выражения мысли небезразличен для самой мысли, тем более что мысль, по мнению Гегеля, так не безразлична для содержания, что она, составляет само это содержание, а произведение, которому недостает надлежащей: формы, не является поэтому подлинным, истинным произведением.

Понятие «текст» рассматривалось  в. трудах Аристотеля, П. Рикера, 3. Шмидта, Р. Барта¹³, Н. Пелевиной. Причиной порождения текста является прежде всего смысловой аспект т. е соответствие процесса передачи и восприятия смысла, в котором и должен рассматриваться текст. Анализируя текст рекламы, обратите особое внимание на содержание текста, его адресность, влияние смысла на привлечение внимания, понятность и запоминаемость текста адресатом. Проблема скрытого смысла в рекламных текстах, впервые затронутая в зарубежной литературе, связана с функциональными свойствами рекламных текстов. Данное явление, однако, рассматривалось в зарубежной, а затем и в отечественной литературе, лишь в рамках психологических или правовых аспектов и до сегодняшнего дня не подвергалось серьезному философскому анализу.

В связи с этим, основной целью исследования является изучение влияния соотношения явного и  скрытого смысла на понимание и реализацию прагматических целей текста рекламного характера, а также выявление  факторов и условий возникновения  явления скрытого смысла.

      Скрытый смысл имеет специфическое выражение в рекламных текстах в рекламном тексте этот смысл выражается при помощи системы особых средств и возникает в определенных условиях этот смысл сам является средством привлечения к полному восприятию и декодированию рекламных сообщений.

1.Реклама является разновидностью текста, подходящей под ряд критериев, свойственных текстам. Спецификой рекламного текста является наличие специально закодированного скрытого смысла и достижение нужной интерпретации. Рекламный текст обладает некоторыми особенностями, имеющими огромное значение именно для данного типа текста активное использование феномена полисемичности для создания скрытых смыслов и, когда необходимо, наоборот, применение знаков с устоявшимся значением для провокации привычных ассоциаций.

2.Рекламные тексты содержат скрытый смысл, который является как результатом сознательных действий создателей текста, так и возникает независимо от действий автора. В случаях непроизвольного возникновения скрытого смысла затрудняется процесс декодирования рекламного сообщения происходит неправильное понимание текста. Целенаправленное использование данного явления позволит решать ряд проблем и задач, стоящих перед создателями рекламных текстов, например, кодировать несколько сообщений в ограниченных условиях.

3. Любой процесс декодирования скрытого смысла рекламного текста непроизвольно осуществляется получателем на основе герменевтических правил. Особенностью декодирования текста рекламы является то, что в качестве части и целого одновременно могут выступать изображения, предложения, рекламные сообщения (рекламные ролики, листовки, непосредственно тексты и т.д.) серии рекламных сообщений. Отметим, что с увеличением уровня рекламного текста (целого) возрастает степень «скрытости» смысла (смысл более высокого порядка),процесс декодирования, структурно усложняется, а процесс понимания становится более интересным для получателя.

4. Процесс декодирования представляет собой» некий алгоритм где на каждом этапе, в процессе итеративного восприятия происходит «приращение» смысла. Рекламный текст, благодаря своему свойству - повторяемости, имеет возможность в отличие от других видов текстов, максимально-использовать особенности явления скрытого смысла. Получатель каждый раз при восприятии и декодировании будет находить в рекламном тексте новые смыслы.

5. Использование явления скрытого смысла позволяет:

а)формировать необходимые «ложные» умозаключения т.е. манипулировать пониманием получателя.

б) кодировать несколько смысловых конструкций в ограниченных условиях (времени, площади, изобразительных средств и т.д.)

в) привлекать получателя к  завершенному восприятию и декодированию 

рекламных сообщений путем  заинтересованности, вовлечения получателя в игру, загадку и т.д.

г) делать процесс восприятия и декодирования приятным для  получателя, доставить ему «удовольствие оттекста»

Материалом исследования послужили теоретические научно-методические, научно-популярные, исторические произведения, практические материалы, образцы современной  и древней рекламы.

Методика исследования имеет  комплексный характер: методы системного анализа позволили выявить процедуры  понимания, которые могут применяться  к рекламным текстам, а также  специфические черты рекламного текста во всей совокупности текстовых  форм. Герменевтический метод контекстуальных  подход применялись при интерпретации смысла рекламных текстов.

Научная новизна исследования:

• определены основные виды понимания, характерные для текста рекламного типа выявлены методы интерпретации и понимания текстов рекламного характера
• определены специфические характеристики рекламного текста как текста
• обоснована теоретическая возможность существования скрытого смысла в рекламных текстах
• выявлены и описаны условия существования данного явления
• выделен философский аспект в создании скрытого смысла авторами рекламных текстов

Теоретическая значимость исследования состоит в выявлении процедур понимания, которые могут применяться к рекламным текстам в классификации текста рекламного характера в рассмотрении новых аспектов создания и функционирования рекламных текстовых, структур, а также в анализе отношения смысла рекламного текста и прагматической направленности, формировании условий формирования скрытого смысла.

Скрытый смысл в художественном тексте.

        При изучении специфики художественного текста исследователи закономерно    приходят   постулированию   тех свойств, которые составляют его  эстетический феномен. Текстоцентрический подход к изучению языка, характерный для лингвистической науки последних лет, привел к увеличению категориальных характеристик текста и уточнению его формально- содержательных параметров. При этом первостепенными в рамках толкования художественных текстов, на мой взгляд, остаются: категория "скрытых смыслов", обладающих эстетической ценностью и обуславливающих смысловую многослойность художественного текста и множественность его смысловых интерпретаций и категория эстетической целостности художественного текста как условие правильного понимания его совокупного смысла. Изучение скрытых смыслов текста осуществляется по нескольким направлениям.

Во-первых, определяется их природа и место в структуре текста, а во-вторых, анализируются текстовые элементы, за счет которых и возникает     смысловая осложненность. Исследование    особенностей смыслопостроения через словесные образы как средства актуализации скрытых смыслов в художественном тексте является составной частью проблемы научного лингвистического описания художественного текста. Многие авторитетные исследования художественного текста в различных научных направлениях признают смысловую не выраженность онтологической чертой художественного текста, критерием его художественности, ибо истинно художественное произведение говорит всегда больше того, что сообщают прямые значения слов в их совокупности. Наличие скрытых смыслов в структуре произведения влечет за собой усиление его стилистической напряженности, что, в свою очередь, определяет художественную значимость произведения. Скрытость, неопределенность смысла квалифицируется как важный показатель художественности со времен романтического стиля в Германии.

В связи с тем, что в  отечественной науке явление  скрытого, тайного, явно не выраженного  в тексте получило различное терминологическое  обозначение: "подтекст" (Т.И. Сильман), "имплицитный смысл" (Г.Г. Молчанова), "текстовая импликация" (И.В. Арнольд), "глубинный смысл" (Н.А. Купина), - представляется целесообразным при исследовании вербально не выраженного смысла художественного текста пользоваться термином "скрытый смысл" как изначального и более точного, а также в силу неопределенности и многозначности широко распространенных в литературе терминов "подтекст" и "имплицитный смысл". 

• Как категория художественного текста скрытые смыслы являются частью совокупного смысла художественного произведения и как имеющие с ним одинаковую природу рассматриваются в рамках общей теории художественного смысла. Под смыслом художественного текста вообще и скрытыми смыслами в частности понимается совокупность существенных связей и отношений между элементами текста, создаваемых автором и понимаемых читателем  как результат его рефлексивной деятельности над содержательной формой. Общий символический смысл текста включает в себя наряду с вербализованными       (равными      содержанию)     скрытые       смыслы, противопоставляемые первым по признаку выраженности и не выраженности в языковой ткани текста.

Взаимоотношение между содержанием  и смыслом может строиться  в художественном тексте по-разному. Н.Л. Галеева выделяет следующие типы отношений между значениями (что здесь может быть приравнено к содержанию) и "смыслами", т.е. компонентами общего смысла:

     1)    дополнительность (смыслы дополняют содержание, развивая,

обогащая его)

     2)    параллельность (смыслы повторяют содержание)

     3)    противоречие  или контраст ("как это бывает  в текстах пародиях"

смыслы и содержание исключают  друг друга)

                        Выделяются две ипостаси смысла:

Буквальный (равный содержанию) и подразумеваемый (равный скрытому смыслу) и определяет отношение между ними, во-первых, отношения дополнения или включения, ("аддитивные": подразумеваемый смысл включает буквальный) и, во-вторых,    как    отношения    исключения,    или    "контрадикторные", ("столкновение, конфликт, несовместимость буквального и подразумеваемого смыслов").

Скрытые смыслы в структуре художественного  текста

     Существование скрытых смыслов в художественном тексте определяется, прежде всего, особенностями его структуры. Так научный текст при относительно одинаковом уровне компетентности читателя будет всегда понят однозначно. Научный текст исключает смысловую неопределенность как текстовую категорию, являющуюся неотъемлемым свойством любого художественного текста. В поэзии смысловая неопределенность создает гармонию эмоциональных переживаний автора и адресата, в художественной прозе расширяет границы интерпретации текста. Таким образом, смысловая структура художественного текста производна от его "эстетической" сущности: художественный текст постольку художественен, поскольку обладает особой организацией, обуславливающей существование скрытых смыслов. Именно в особой организации художественного текста следует искать объяснение причин существования скрытых смыслов.

Отношения, развернутые в  текст, постепенно захватывают всю  художественно-композиционную структуру  – от темы через сюжет и композицию до идеи произведения. Иными словами, тематико-рематическое членение предложения и его структура представляет на уровне текста структуру художественно-словесную, где тема и рема выступают как тема и идея. Между этими двумя фокусами "растянута" вся компонентная художественно- композиционная, изобразительно-выразительная, функционально слаженная стилистическая система произведения, "поле его энергетического напряжения", или "смысловое пространство текста".

  Движение от темы  к идее текста есть процесс  взаимодействия различных компонентов  этой системы, как одноуровневых,  так и разноуровневых. Продуктом этого взаимодействия являются скрытые смыслы, то есть то, что не выражено автором в тексте непосредственно языковыми значениями, а объективируется как результат рефлексирования   осмысления читателем содержательной формы текста (автором – реальной действительности). Скрытые смыслы могут быть привязаны как к горизонтальной, так и к вертикальной оси текста, то есть иметь как синтагматическую, так и парадигматическую основу возникновения.

Синтагматика предполагает использование различных видоизмененных образований (тропов), а также функционирование и взаимодействие в тексте многозначных лексических единиц. Иными словами, причиной  возникновения дополнительных скрытых смыслов на синтагматическом уровне является тот самый "стилистический контекст", который не снимает  языковую многозначность лексической  единицы и, более того, может сам  порождать ее.

С другой стороны, скрытые  смыслы могут возникать как следствие  взаимодействия смежных образов  в частности, синонимических образов, вариантов тематической метафоры или  как следствие метонимического  стяжения метафорических образов (подробнее  об этом – в главе второй), как  результат повторов различных видов (лексических, синтаксических, тематических, смысловых). В этом случае мы говорим  о парадигматической основе возникновения  скрытых смыслов. Таким образом, вертикально- горизонтальная организация художественного текста и его "двухфокусность", представляется главным условием существования скрытых смыслов как совокупности связей и отношений текстовых элементов. Причиной же их возникновения является на одном конце замысел автора, а на другом – читательская рефлексия, объективирующая скрытые смыслы в читательском понимании.

Выводы по данному разделу:

  1)Скрытые смыслы представляются онтологической категорией художественных текстов и определяются как совокупность существенных связей и отношений между элементами текста, задаваемых автором и восстанавливаемых читателем.

  2) Скрытые смыслы характеризуются:

     а) имплицитностью – невыраженностью в языковой составляющее текста.

   б) процессуальностью – развертываемостью по тексту по мере

      понимания  его читателем.

  в) рематичностью – представленностью в качестве "нового" в

      понимании.

  г) интерсубъективностью – отнесенностью ко всем и каждому

      субъекту  понимания.

  3) Скрытые смыслы образуют (наряду с вербализованными) общий символический смысл художественного произведения и, являясь наиболее значимой его частью, отличают тексты сильные, или идейные, характеризующиеся       значительным    несовпадением      идейного    и содержательного планов.

  4) Существование скрытых смыслов как совокупности текстовых связей и отношений в структуре художественного текста обусловлено особой, горизонтально-вертикальной организацией последнего и его двуфокусностью, определяющей движение читательской рефлексии от темы к идее. Художественный текст представляет собой единство трех составляющих – содержания, смысла и формы его представления (содержательной, внутренней формы текста), конституирующих его эстетическую целостность.

  5) Конфигурация скрытых смыслов в смысловой структуре текста определяется авторским замыслом и строится на осях смежности, сочетаемости, исключения и тождества, представляя собой процесс "растягивания" смысла по всему тексту. При этом особое значение приобретает принцип смысловой идейной перевыраженности, как один из основных принципов построения "сильных текстов".

 6) Смысловое пространство текста включает в себя наряду с самим текстом (наличествующей целостностью) авторское и читательское сознании как начальную и конечную точки, в движении между которыми текст появляется и существует как смысловое единство и смысловая множественность.

7) Установленное триединство:  автор – текст – читатель, - представляет собой универсальную инвариантную смысловую структуру и модель понимания, замкнутую в своей отнесенности к отдельному читателю и являющейся открытой в отношении возможных будущих интерпретаций.

             Художественный образ как средство актуализации

скрытых смыслов

      Языковая  не выраженность скрытых смыслов  не означает их эфемерности.  Они закреплены в языковой  ткани текста и находят свое  опосредованное выражение именно  в ней. По словам Д. Мартини, "поэтическое творчество во  всех формах своего проявления  есть прежде всего продукт  языка и именно в нем находит  свое многообразное и все же  закономерное воплощение" .Средства языка суть внешне видимое, воспринимаемое инобытие смысловой структуры. Поскольку именно внешний, языковой ряд воспринимается реципиентом, он служит основой, отправным моментом рефлексивного движения. Художественное произведение значимо все. Все элементы его имеют некоторый художественный смысл и подчиняются общему замыслу, идет ли речь о композиционной структуре, ритме или образной системе произведения. И все же исходной точкой в процессе понимания авторского замысла всегда было и остается слово, слово порождающее образ, то есть слово образное, поэтическое. Поэтическое слово в художественном произведении является носителем микрообраза. Именно с нее, или, иными словами, на уровне образов происходит восприятие художественного текста читателем и осуществляется связь с действительностью.