Понятие «информационное общество»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

     Стремительное развитие современных  телекоммуникационных и информационных  технологий привело к становлению  нового общества – информационного.  Использование информационных технологий  значительно изменяет не только  то, как производятся продукты  и услуги, но и то, как все  мы живем.

     Технологическая составляющая общественного  и экономического развития государств  сегодня очень существенна, при  этом скорость происходящих под  ее воздействием изменений настолько  велика, что даже на глазах  одного поколения происходит  несколько циклов технологического  обновления.

    Техническая  среда активно охватывает все  сферы жизни человека, возьмем,  к примеру, следующие данные, чтобы  проиллюстрировать текущее состояние  информатизации:

• по итогам 2009-12г. показан рост популярности нэтбуков, ноутбуков, социальных сетей и интернет-видео;
• близится к завершению разработка концепции электронного государства и электронного правительства;
• ИТ-отрасль всё больше ориентируется на сервисы;
• наметился уход от традиционного восприятия ИТ как «железа»;
• рынок ИТ растет быстрее экономики в целом;
• потребность в ИТ-специалистах в России в 2012 г. — около 250 тыс. человек;
• к концу 2009 г. количество ПК под управлением ОС Windows превысило 1 млрд.;
• по прогнозам, количество пользователей ПК в мире к 2015 году достигнет 2 млрд. человек;
• в мобильной связи акценты постепенно смещаются с передачи голоса на передачу данных.

 

     Это только небольшая часть данных, которые можно привести в качестве примера. Все эти данные говорят о том, что информационное общество сформировано или находится в стадии становления, а поэтому актуальна и требует изучения.

     Данный реферат состоит из 3 глав.

     В 1 главе рассматривается понятие «информационного общества», его истоки и причины возникновения, взгляды ученых по данной тематике.

     Во 2 главе говорится об актуальных проблемах информационного общества и возможных путях их решения.

     В 3 главе речь идет о перспективах развития информационного общества.

 

Глава I. Понятие «информационное общество»

1.1. История возникновения понятия

 

     Перед тем как перейти непосредственно к понятию «информационное общество» обратимся к истории. Предпосылками возникновения понятия «информационное общество» было развитие систем связи и попытка интерпретации информации в терминах математических алгоритмов. Наиболее весомый вклад в исследование проблемы сущности информации внес американский ученый и инженер Клод Шеннон. К. Шеннон исследовал не только количественные параметры различных видов связи, но также попытался подойти к определению понятия «связи» с общефилософских позиций. Одной из центральных идей ученого являлось утверждение о том, что анализ управления как универсального явления имеет одну природу со связью.

     К заслугам К. Шеннона необходимо отнести разработку математических методов количественного определения информационных потоков в рамках процессов, связанных с передачей, приёмом, преобразованием и хранением информации. В концепции К. Шеннона информация рассматривается как снижение неопределенности наших знаний о чем-то. Данная концепция отвечала потребностям своего времени, стремлению к четкому математическому описанию ее количественных характеристик. Количество информации позволяет оценить количество знаков, достаточных для кодирования передаваемой информационной модели. При этом происходит абстрагирование от смыслового содержания передаваемой информации. Под информацией стали понимать все, что может быть передано по каналам связи от источника к получателю, смысловое содержание информации, ее ценностные характеристики, при этом практически не учитывались. Такой подход к информации оказал влияние на формирование термина «информационное общество» и его интерпретацию. Точной информации об авторе понятия «информационное общество» нет. В некоторых источниках говорится о том, что идею информационного общества предложил еще в середине 40-х гг. ХХ в. японский социолог и футуролог Ёнэдзи Масуда, и тогда эта идея не нашла особой поддержки. По другим данным, термин «информационное общество» был использован профессором Токийского технологического института в Японии в 1966 г. (1969 г.) в докладе «Японское информационное общество: темы и подходы», который подготовила группа по научным, техническим и экономическим исследованиям. В данном докладе утверждалось, что информационное общество представляет собой общество, в котором имеется в изобилии высокая по качеству информация, а также есть все необходимые средства ее распределения.

     Начиная с 1992 года термин стали употреблять и западные страны, например, понятие «национальная глобальная информационная инфраструктура» ввели в США после конференции Национального научного фонда и знаменитого доклада Б. Клинтона и А. Гора. Понятие «информационное общество» появилось в работах Экспертной группы Европейской комиссии по программам информационного общества под руководством Мартина Бангеманна, одного из наиболее уважаемых в Европе экспертов по информационному обществу; информационные магистрали и супермагистрали — в канадских, британских и американских публикациях.

     Сегодня термины информационное общество и информатизация прочно заняли свое место, причём не только в лексиконе специалистов в области информации, но и в лексиконе политических деятелей, экономистов, преподавателей и ученых. В большинстве случаев это понятие ассоциируется с развитием информационных технологий и средств телекоммуникации, позволяющих на платформе гражданского общества осуществить новый эволюционный.

     Немаловажно, что 27 марта 2006 года генеральная Ассамблея ООН приняла резолюцию под номером A/RES/60/252, которая провозглашает 17 мая Международным днем информационного общества.

 

1.2. Точки зрения иностранных и отечественных ученых по вопросу информационного общества

 

     Основу теории информационного общества заложили Д. Белл, З. Бжезинский, Э. Тоффлер. К теме информационного общества неоднократно обращались и отечественные ученые – А. И. Ракитов, И. Н. Курносов и другие.

    Общественно-политическая мысль выдвинула различные варианты концепции «информационного общества», имеющей своей целью объяснение новейших явлений, порожденных новым этапом научно-технического прогресса, компьютерной и информационной революцией. О значимости и растущей популярности этой концепции на Западе свидетельствует все более нарастающий поток публикаций на эту тему. В настоящее время в западной общественно-политической мысли она выдвигается на то место, которое в 70-х годах занимала теория постиндустриального общества. Более того, необходимо отметить, что теория информационного общества плавно вытекает из теории постиндустриального общества. Современное общество, по словам Белла, «может и должно рассматриваться именно как постиндустриальное», для этого он приводит анализ логики развития цивилизации, какой она представлена в рамках постиндустриальной теории. Согласно ее сторонникам, в истории достаточно строго прослеживаются три большие эпохи, образующие триаду “доиндустриальное – индустриальное - постиндустриальное общество”. Такая периодизация социального прогресса основана на нескольких критериях, а постиндустриальное общество противопоставляется индустриальному и доиндустриальному по трем важнейшим параметрам:

• основному производственному ресурсу (в постиндустриальном обществе им является информация, в индустриальном – энергия, в доиндустриальном – первичные условия производства, сырье);
• типу производственной деятельности (он рассматривается в постиндустриальном обществе как последовательная обработка в противоположность изготовлению и добыче на более ранних ступенях развития);
• характеру базовых технологий (определяющихся в постиндустриальном обществе как наукоемкие, в эпоху индустриализма – как капиталоемкие и в доиндустриальный период – как трудоемкие).

     Стоит отметить, что ряд западных и отечественных политологов склоняется к тому, чтобы провести резкую грань, отделяющую концепцию информационного общества от постиндустриализма. Д. Белл в настоящее время выступает в качестве сторонника концепции информационного общества. Для него концепция информационного общества стала своеобразным новым этапом развития теории постиндустриального общества.   

     Профессор У. Мартин считает,  что под информационным обществом понимается «развитое постиндустриальное общество», возникшее прежде всего на Западе. По его мнению, не случаен тот факт, что информационное общество утверждается в тех странах, в которых в 60-х — 70-х годах сформировалось постиндустриальное общество. У. Мартин предпринял попытку выделить и сформулировать основные характеристики информационного общества по следующим критериям:

1. Технологический: ключевой фактор — информационные технологии, которые широко применяются в производстве, учреждениях, системе образования и в быту.
2. Социальный: информация выступает в качестве важного стимулятора изменения качества жизни, формируется и утверждается «информационное сознание» при широком доступе к информации.
3. Экономический: информация составляет ключевой фактор в экономике в качестве ресурса, услуг, товара, источника добавленной стоимости и занятости.
4. Политический: свобода информации, ведущая к политическому процессу, который характеризуется растущим участием и консенсусом между различными классами и социальными слоями населения.
5. Культурный: признание культурной ценности информации посредством содействия утверждению информационных ценностей в интересах развития отдельного индивида и общества в целом.

     Мартин отмечает, что, говоря об информационном обществе, его следует принимать не в буквальном смысле, а рассматривать как ориентир, тенденцию изменений в современном западном обществе. По его словам, в целом эта модель ориентирована на будущее, но в развитых капиталистических странах уже сейчас можно назвать целый ряд вызванных информационными технологиями изменений, которые подтверждают концепцию информационного общества. Среди этих изменений Мартин перечисляет следующие:

• структурные изменения в экономике (особенно в сфере распределения рабочей силы), возросшее осознание важности информации и информационных технологий;
• растущее осознание необходимости компьютерной грамотности;
• широкое распространение компьютеров и информационных технологий;
• развитие компьютеризации и информатизации общества и образования;
• поддержка правительством развития компьютерной микроэлектронной технологии и телекоммуникаций;
• широкое распространение компьютерных вирусов и вредоносных программ по всему миру.

     В развернутом и детализированном виде концепцию информационного общества предлагает Д. Белл. Как утверждает Белл, «в наступающем столетии решающее значение для экономической и социальной жизни, для способов производства знания, а также для характера трудовой деятельности человека приобретает становление нового уклада, основывающегося на телекоммуникациях. Революция в организации и обработке информации и знаний, в которой центральную роль играет компьютер, развертывается одновременно со становлением постиндустриального общества». Причем, считает Белл, для понимания этой революции особенно важны три аспекта постиндустриального общества. Имеется в виду переход от индустриального общества к обществу услуг, определяющее значение кодифицированного научного знания для реализации технологических нововведений и превращение новой «интеллектуальной технологии» в ключевой инструмент системного анализа и теории принятия решения [1].

     Качественно новым моментом стала возможность управления большими комплексами организаций и производством систем, требующим координации деятельности сотен тысяч и даже миллионов людей. Продолжает идти бурное развитие новых научных направлений, таких как информационная теория, информатика, кибернетика, теория принятия решений, теория игр и т. д., то есть направлений, связанных именно с проблемами организационных множеств.

     Анатолий Ильич Ракитов в своих работах пишет, что переход к информационному обществу означает, что важнейшим продуктом социальной деятельности становятся производство, эксплуатация и использование услуг и знаний, причем удельный вес знаний в этом сочетании возрастает. Подлинное информационное общество должно обеспечить правовые и социальные гарантии того, что каждый гражданин общества, находящийся в любом пункте и в любое время, сможет получить всю необходимую для его жизнедеятельности и решения стоящих перед ним проблем информацию. А. И. Ракитов обращает внимание и на негативные последствия информационной революции: «В условиях интенсивной информации, особенно в условиях информационного общества, перед человеком встает ряд сложнейших психологических, социальных, интеллектуальных и нравственных задач. Ему прежде всего необходимо овладеть информационной технологией, чтобы с ее помощью форсировать собственное интеллектуальное развитие. Ему, далее, предстоит научиться быстро овладевать новыми знаниями, постоянно повышая свою квалификацию, и быть готовым к смене профессий и видов деятельности» [17].

     Один из разработчиков государственной политики Российской Федерации в области развития информационного общества, И. Н. Курносов, считает, что в информационном обществе преобладают удаленные коммуникации, дистанционная работа и досуг; формируются новые отношения между людьми в процессе производства и общественной деятельности; значительная часть ВВП производится в информационном секторе, труд большей части людей становится по характеру информационным; осуществляется развитие интерактивных информационно-телекоммуникационных технологий, глобальных компьютерных сетей, комплексной обработки представления информации; представляются новые коммуникационные возможности для взаимодействия и выражения политической воли общества и социальных групп; возрастает роль стран с мощным информационным потенциалом.

     Говоря о развитии информационного общества в России, И. Н. Курносов отмечает, что стратегия формирования информационного общества в условиях переходного периода к новой системе отношений собственности должна учитывать особую роль и ответственность государства. Она должна учитывать преимущества России: выгодное географическое расположение между торговыми и информационно-телекоммуникационными потоками Запад-Восток; высокий профессиональный уровень персонала, занятого в сфере информатизации. В качестве слабых сторон, которые оказывают влияние на стратегию, он выделяет большую долю устаревшего оборудования в основных фондах предприятий и организаций, связанных с информационным обслуживанием; неравномерность распределения по территории страны информационного потенциала и научных центров; разрушение научных школ и сложное финансовое положение науки; отсутствие полного цикла производства базовых средств информатизации (компьютеров и телекоммуникационного оборудования) [9].

 

1.3. Информационная культура как неотъемлемая часть процесса информатизации общества

 

Информационная  культура – умение целенаправленно  работать с информацией и использовать для ее получения, обработки и  передачи компьютерную информационную технологию, современные технические средства и методы [4].

Для свободной  ориентации в информационном потоке человек должен обладать информационной культурой как одной из составляющих общей культуры. Информационная культура связана с социальной природой человека. Она является продуктом разнообразных  творческих способностей человека и  проявляется в следующих аспектах:

• в конкретных навыках по использованию технических устройств (от телефона до персонального компьютера и компьютерных сетей);
• в способности использовать в своей деятельности компьютерную информационную технологию, базовой составляющей которой являются многочисленные программные продукты;
• в умении извлекать информацию из различных источников: как из периодической печати, так и из электронных коммуникаций, представлять ее в понятном виде и уметь ее эффективно использовать;
• во владении основами аналитической переработки информации;
• в умении работать с различной информацией;
• в знании особенностей информационных потоков в своей области деятельности.

Информационная  культура вбирает в себя знания из тех наук, которые способствуют ее развитию и приспособлению к конкретному  виду деятельности (кибернетика, информатика, теория информации, математика, теория проектирования баз данных и ряд  других дисциплин). Неотъемлемой частью информационной культуры являются знание новой информационной технологии и  умение ее применять как для автоматизации  рутинных операций, так и в неординарных ситуациях, требующих нетрадиционного творческого подхода [10].

В информационном обществе необходимо начать овладевать информационной культурой с детства, сначала с помощью электронных  игрушек, а затем привлекая персональный компьютер. Для высших учебных заведений  социальным заказом информационного  общества следует считать обеспечение  уровня информационной культуры студента, необходимой для работы в конкретной сфере деятельности. В процессе привития информационной культуры студенту в  вузе наряду с изучением теоретических  дисциплин информационного направления  много времени необходимо уделить  компьютерным информационным технологиям, являющимся базовыми составляющими  будущей сферы деятельности. Причем качество обучения должно определяться степенью закрепленных устойчивых навыков работы в среде базовых информационных технологий при решении типовых задач сферы деятельности.

В информационном обществе центр тяжести приходится на общественное производство, где  существенно повышаются требования к уровню подготовки всех его участников. Поэтому в программе информатизации особое внимание уделяется информатизации образования как направления, связанного с приобретением и развитием  информационной культуры человека. Это, в свою очередь, ставит образование  в положение "объекта" информации, где требуется так изменить содержание подготовки, чтобы обеспечить будущему специалисту не только общеобразовательные  и профессиональные знания в области  информатики, но и необходимый уровень  информационной культуры. В США, Японии, Англии, Германии, Франции этот процесс уже получил значительное развитие [4].

 

Глава II. Актуальные проблемы информационного общества

                  2.1. Проблемы, возникающие в ходе процесса информатизации общества

 

Особое место среди проблем  информатизации общества занимает закон экспоненциального роста объема знаний.

Известно, что любая общественная система губит себя в перспективе, переставая производить знания, так  как производство и накопление знаний является атрибутом прогрессивного общественного развития. С этой точки  зрения, мировое сообщество в настоящее  время можно условно разбить  на четыре группы стран - по господствующему  виду деятельности:

• страны, производящие сырье, продовольствие и товары народного потребления по иностранным лицензиям;
• страны, производящие техническую продукцию по иностранным лицензиям и частично оригинальные технологии (сегодня в этой группе стран находится Россия);
• страны, производящие оригинальные технологии (известно, что лидером мирового технологического прогресса является Япония);
• страны, производящие знания (признанным лидером мирового интеллектуального прогресса являются США, которые производят 96% электронных баз знаний) [12].

Ряд стран, имеющих самые современные  информационные технологии, научную  информацию и знания получают из США  и других интеллектуально развитых стран, так как по разным причинам они не способны создавать знания, которые должны наполнять национальную информационную среду. Очевидно, что  войти в группу лидеров общественного  прогресса эти страны не могут.

По подсчетам науковедов, с начала нашей эры для удвоения знаний потребовалось 1750 лет, второе удвоение произошло в 1900 году, а третье - к 1950 году, т.е. уже за 50 лет. Тенденция  эта все более усиливается - объем  знаний в мире, по прогнозам, в скором времени возрастет вдвое, а объем информации увеличится более чем в 30 раз.

Это явление, получившее название "информационный взрыв", вошло в ряд симптомов начала информационного века, включающих, например, быстрое сокращение времени удвоения объема накопленных знаний; преобладание уровня материальных затрат на хранение, передачу и переработку информации над уровнем аналогичных расходов на энергетику; проблему межъязыкового обмена в мире и другие [8].

Термин "информационный взрыв" представляется не очень удачным,  видимо, наиболее соответствует сути явления название "информационный тромбоз", так как при явном изобилии информации невозможно найти информацию, необходимую для жизнедеятельности конкретного человека.

Начало этого проблемного явления  приходится на середину ХХ века, частично его разрешение было осуществлено в 70-е годы столетия за счет изобретения микропроцессора и массового внедрения средств персональной информатики [5].

Принципиальное же решение проблемы "информационного тромбоза" возможно лишь после широкого распространения  компьютеров интеллектуального  типа с так называемым "дружественным  интерфейсом" – только в этом случае можно достичь согласования стремительно растущего объема мировых  знаний с потребностями и возможностями людей [12].

Развитие дружественного интерфейса должно быть процессом воспитания, так называемого непрограммирующего пользователя, его интеллектуализации в своей (не машинной) предметной среде. Точнее, параллельно должно происходить  два процесса: с одной стороны, развитие машинного интеллекта, позволяющего ему "подстраиваться" под информационные потребности практически любого пользователя и, с другой стороны, развитие человеческого интеллекта. Два бытующих, к сожалению, крайних подхода, сводящихся либо к требованию всем специализироваться на компьютерной технике и программировании, либо к воспитанию неинтеллектуального пользователя, одинаково вредны.

К сожалению, не вызывает сомнения репрезентативность эксперимента, проведенного в Японии, в котором изучалось поколение  детей по аналогии с компьютерами называемого пятым поколением. Дети, которые несколько лет учились  решать задачи на компьютере, не смогли решить такие же без ЭВМ, а большая  часть не смогла даже вспомнить таблицу  умножения и простейшие математические правила [13].

 

 

2.2. Содержание информации  и правовое регулирование

 

     Не стоит забывать о других негативных составляющих развития Интернета, прежде всего о таких действиях в Сети, как распространение непристойных материалов, представляющих угрозу моральным устоям общества. Из-за возрастания роли информации малые группы могут оказывать существенное влияние на всех людей. Такое влияние, например, может осуществляться через террор, активно освещаемый СМИ. Современный терроризм это одно из следствий снижения устойчивости общества по мере его информатизации.

     В современных масс-медиа все большее место занимают картинки и иллюстрации, культура интерпретации и понимания письменных текстов снижается. Возникает проблема обучения: книга учит думать, а экран манипулировать. 

     Современные средства масс-медиа вовсе не стимулируют обсуждения теоретических проблем. Конечно, дискуссии свободной общественности организуются на телевидении, однако все они имеют характер “шоу” и не озабочены серьезным анализом проблем, а тем более выявлением предпосылок их возникновения. Собственно, одна из важных задач средств массовой информации и состоит в обсуждении политических, экономических, культурных проблем с позиций общественности, которая объединяется общими традициями и задачами выживания. Однако в современном мире, где политика и жизнь, хозяйство и общество оказались самостоятельными, часто в управлении преобладают интересы тех или иных “ведомств”, финансовых групп и промышленных монополий. Это приводит к тому, что ресурсы масс-медиа используются не в интересах процветания всего общества.

     В ряде стран были проведены специальные исследования, созданы правительственные и общественные объединения, разрабатываются кодексы “инфоэтики” в Интернете и проекты законов. Решение данной проблемы возможно через усиление политик учетности. Одним из новых направлений усиления политик учетности людей является биометрия. Биометрия занимается созданием автоматов, способных самостоятельно узнавать людей. После событий 11 сентября 2001 года по инициативе США началось активное использование международных паспортов с биометрической идентификацией людей автоматами при пересечении границ государств.

     Вторым важнейшим направлением усиления политик учетности в информационном обществе является массовое использование криптографии. Примером может служить СИМ-карта в сотовом телефоне, она содержит криптографическую защиту учетности оплаты абонентами арендуемого у оператора канала цифровой связи. Сотовые телефоны являются цифровыми, именно переход на цифру позволил обеспечить всех желающих каналами связи, но без криптографии в СИМ-картах сотовая связь не смогла бы стать массовой. Операторы сотовой связи не смогли бы надежно контролировать факт наличия денег на счете абонента и операции по снятию денег за пользование каналом связи.

     В рамках государственной программы России планируется стимулировать информированность населения по проблемам информационной безопасности, поддерживать усилия международных организаций в области обеспечения информационной безопасности и проекты, направленные на создание условий для распространения общедоступных услуг. Особое внимание направлено на охрану национальных информационных ресурсов, имеющих важное культурное, историческое, научное значение. Планируется принять решения о статусе этих ресурсов, обеспечить правовые условиях их использования. Развитие сектора поставки информации в сеть и ее содержательное наполнение напрямую связано с уровнем охраны интеллектуальной собственности в стране, и прежде всего с охраной авторских и смежных прав, с защитой инвестиций в базы данных. Крайне важно разработать и реализовать на государственном уровне программу охраны интеллектуальной и имущественной собственности на информационные ресурсы и базы данных, на программные средства для ЭВМ, используемые в глобальных информационных сетях, чтобы снизить уровень пиратства в области информационных продуктов и услуг.

 

2.3. Электронная торговля и сопутствующие  проблемы

 

     Немаловажной проблемой является  отсутствие в мире единых юридических  рамок для бурно развивающейся  электронной торговли. Среди возникающих  вопросов – защита интеллектуальной  собственности и прав на торговые  марки, проблема налогов и тарифов  в этой области, вопросы конфиденциальности  и безопасности информации, особенно  в кредитно-финансовой сфере.  В этой связи также встает  вопрос о целесообразности и  формах государственного вмешательства  в этот процесс. Позиция США  по поводу развития глобальной  электронной коммерции заключается  в следующем: со стороны государства  важно обеспечить рыночный подход  к ее развитию. Оно должно избегать  излишних ограничений электронной  торговли, воздерживаться от навязывания  новых ненужных норм регулирования,  бюрократических процедур, налогов  и тарифов на коммерческую  деятельность в Интернете. Главная  роль в формировании глобальной коммерческой инфраструктуры отводится преимущественно частному сектору. Одним из значительных препятствий на пути становления глобального информационного общества и решения возникающих в ходе его развития проблем является языковой барьер. Для того, чтобы Интернет стал подлинным международным каналом общения необходимо создание инструментария, который поможет его пользователям, во-первых, понимать представленную информацию, во-вторых, поставлять содержимое на максимально большем числе языков.