Понятие культуры. Формы и разновидности культуры

Тема 10. Понятие культуры. Формы и разновидности культуры

Основные подходы к пониманию культуры как явления общественной жизни

Технологический -  Культура - совокупность всех достижений в развитии материальной и духовной жизни общества

Деятельностный - Культура - осуществляемая в сферах материальной и духовной жизни общества творческая деятельность

Ценностный - Культура - практическая реализация общечеловеческих ценностей в делах и отношениях людей

Начиная с I в. до. н. э. слово «культура» (от лат. cultura - уход, обработка, возделывание земли) стало обозначать воспитание человека, развитие его души и образование. Оно окончательно вошло в употребление в качестве философского понятия в XVIII - начале XIX в. и обозначало эволюцию человечества, постепенное совершенствование языка, обычаев, государственного устройства, научного знания, искусства, религии. В это время оно было близко по значению к понятию «цивилизация». Понятие «культура» противопоставлялось понятию «природа», т. е. культура - это то, что создал человек, а природа - то, что существует независимо от него.

На основании многочисленных трудов различных учёных понятие «культура» можно определить следующим образом.

В широком смысле слова - Исторически обусловленный динамический комплекс постоянно обновляющихся во всех сферах общественной жизни форм, принципов, способов и результатов активной творческой деятельности людей

В узком смысле слова - Процесс активной творческой деятельности, в ходе которой создаются, распределяются и потребляются духовные ценности

Задание 1. Культура в широком смысле слова - это:

1. Сложные формы поведения человека и животных                            2. Все, что относится к деятельности в сфере культуры

3. Степень воспитанности определённого человека, коллектива         4. Все достижения человечества с момента его возникновения

В связи с существованием двух типов деятельности - материальной и духовной.

Материальная культура - Связана с производством и освоением предметов и явлений материального мира, с изменением физической природы человека: материально-технические средства труда, коммуникация, культурно-бытовые сооружения, производственный опыт, умения, навыки людей и др.

Духовная культура - Совокупность духовных ценностей и творческой деятельности по их производству, освоению и применению: наука, искусство, религия, мораль, политика, право и др.

Основные функции культуры

Типология культуры

Однако чаще всего, говоря о многообразии культур, выделяют три формы культуры: элитарную, народную, массовую и две её разновидности: субкультуру (от лат. sub — под) и контркультуру (от лат. contra — против).

Народная культура (фольклор):

1. единичные произведения чаще всего анонимных творцов;
2. творцы не имеют профессиональной подготовки;
3. включает мифы, легенды, сказания, эпосы, сказки, песни и танцы;
4. по исполнению элементы народной культуры могут быть индивидуальными (изложение легенды), групповыми (исполнение танца или песни), массовыми (карнавальные шествия).

Примеры народной культуры: мифы, легенды, сказания, эпосы, сказки, песни и танцы; современные проявления народной культуры - анекдоты, городские легенды

Элитарная (высокая) культура;

1. совокупность единичных творений, которые создаются профессиональными творцами;
2. обычно непонятна широким массам и требует хорошей подготовки для правильного восприятия;
3. предназначена для узкого круга высокообразованной публики;
4. элитарная культура является некоммерческой, хотя может оказаться финансово успешной и перейти в разряд массовой культуры;
5. формула элитарной культуры - "искусство для искусства".

Примеры элитарной культуры: авангардные направления в музыке, живописи, кинематографе, сложная литература философского характера (живопись Пикассо, музыкант Шнитке).

Массовая культура появилась в середине XX в., когда средства массовой информации (радио, печать, телевидение, грамзаписи, магнитофоны, видео) проникли в большинство стран мира и стали доступны представителям всех социальных слоев.

Массовая (общедоступная) культура:

1. представляет собой продукты духовного производства создаваемые большими тиражами;
2. рассчитана на широкую публику для всем возрастам, всех слоев населения, независимо от уровня образования, национальности, религиозной принадлежности; цель - развлечение самых широких масс населения.
3. простота идей и образов: текстов, движений, звуков, доступность для понимания;
4. образцы этой культуры нацелены на эмоциональную сферу человека;
5. часто использует упрощенные образцы элитарной и народной культуры («ремиксы»).

Примеры массовой культуры: популярная и эстрадная музыка, детективы-бестселлеры, популярные телепередачи «ток-шоу».

Задание 2. Пример задания на установление соответствия: Установите соответствие между социальными фактами и формами культуры: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. Ответ:

Разновидности культуры:

Субкультура - это культура какой-либо социальной группы: конфессиональная, профессиональная, корпоративная и т.п. Она, как правило, не отрицает общечеловеческой культуры, но имеет специфические особенности. Признаками субкультуры становятся особые правила поведения, язык, символика. Каждое общество имеет свой набор субкультур: молодежной, профессиональной, этнической, религиозной, диссидентской и т.д.

Доминантная культура - ценности, традиции, взгляды и т.п., разделяемые лишь частью общества. Но эта часть имеет возможность навязывать их всему обществу либо в силу тою, что она составляет этническое большинство, либо в силу того, что располагает механизмом принуждения.

Субкультура, которая противостоит доминантной культуре, называется контркультурой. Социальной основой контркультуры являются люди, в определенной мере отчужденные от остального общества. Исследование контркультуры позволяет понять культурную динамику, становление и распространение новых ценностей.

Состояние духовной жизни современной России можно охарактеризовать как переходное от отстаивания ценностей, связанных с попытками построения коммунистического общества, к поиску нового смысла общественного развития.

Российская Федерация - многонациональная страна. Ее развитие обусловлено особенностями национальных культур. Уникальность духовной жизни России заключается в многообразии культурных традиций, религиозных верований, моральных норм, эстетических вкусов и т.д., что связано со спецификой культурного наследия разных народов.

В настоящее время в духовной жизни нашей страны наблюдаются противоречивые тенденции. С одной стороны, взаимное проникновение различных культур способствует межнациональному пониманию и сотрудничеству, с другой - развитие национальных культур сопровождается межэтническими конфликтами. Последнее обстоятельство требует взвешенного, терпимого отношения к культуре других общностей.

Задание 3. Тип задания на раскрытие теоретических положений на примерах (С6). С помощью трех примеров проиллюстрируйте взаимовлияние народной, массовой и элитарной культуры._________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 4. Тип задания: задача, в которой необходимо осуществить анализ представленной информации. Критик так отозвался об этом произведении: «Фантастический спецэффекты, захватывающий сюжет, звездный состав исполнителей, легко запоминающиеся песни» Предположите, к какой форме культуры можно отнести это произведение. Приведите три обоснования этого предположения с позиций знания основных форм культуры._____________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Влияние массовой культуры на духовную жизнь общества

Тесты:

1. Культура, которая не выражает изысканных вкусов аристократии или духовных поисков народа, называется

1) элитарной   2)духовной 3) массовой 4) материальной

2. К народной культуре не относится 1. шлягер  2. Эпос  3. Легенда  4. карнавальное шествие

3. К массовой культуре относится  1) частушка 2)цирк   3. салонная музыка   4. Сказание

4. Культура, создаваемая анонимными творцами, часто не имеющими профессиональной подготовки, называется

1. массовой    2. духовной 3) народной  4) элитарной

5. Верны ли следующие суждения о развитии и сохранении культуры?

А. Каждый этап развития культуры, как правило, характеризуется деятельностью выдающихся личностей.

Б. Культура сохраняется, «будучи усвоенной» обычными, не выдающимися личностями.

1.верно только А   2. верно только Б 3) верны оба суждения   4) оба суждения неверны

     6. Верны ли следующие суждения о неравномерности и противоречивости развития культуры?

А. Этапы развития культуры могут не соответствовать этапам развития иных сфер общественной жизни или общества в целом.

Б. Существует неравномерность в развитии форм и видов культуры.

1. верно только А       2. верно только Б 3) верны оба суждения   4) оба суждения неверны

    7. Верны ли следующие суждения о культуре?  А. Культура биологически присуща человеку.

Б. Содержание культуры в конечном счёте определяется материальными условиями общественной жизни.

1. верно только А  2. верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

    8. Рост городов, вызвавший переселение значительной массы крестьян и мелкой буржуазии в города, привёл к тому, что новое городское население нуждалось в доступных ему формах культуры. Трансляция культурного опыта принципиально изменилась - на смену передачи знаний от учителя к ученику приходит трансляция через газеты, радио, телевидение и т. д. Содержание информации упрощается, так как её нужно перевести со специализированного языка, понятного немногим, на язык обыденного понимания. В результате сформировалась культура      

1. материальная   2. Элитная  3. Народная       4. массовая

    9. Создатель кинофильма Г. в своей работе исходил из того, чтобы доставить зрителю удовольствие от узнавания излюбленных ситуаций и персонажей-героев, максимально облегчить ему возможность получения наслаждения через показ «красивой жизни», «хорошего парня», неизменно благополучной, счастливой развязки действия. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод о том, что кинофильм режиссёра Г. является примером массовой культуры?  1. соответствует формуле «искусство для искусства»                       2. связан с высоким уровнем коммерциализации

3. нацелен на достаточно образованную аудиторию                                                              4. характеризуется высоким интеллектуальным уровнем

   10. Традиционное обилие острых приправ и пряностей в пище южан - это средство задержать её быструю порчу в жарком климате. Народная медицина у славян и других народов в странах с разнообразной растительностью отличается широким применением траволечения. В Среднем Китае, где растительный мир небогат, развились методы лечения с помощью прижиганий и уколов заострёнными палочками или камешками, давшие начало современной рефлексотерапии. Обитатели японских островов из-за постоянных землетрясений строили дома небольшие, с лёгкими стенками, которые лучше выдерживали стихийные бедствия. Какую функцию культуры иллюстрируют приведённые примеры?

1. приспособления к окружающей среде      2. Социализации     3. Коммуникативную   4. регулирования жизни общества

Задания с кратким ответом

       1. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, связаны с понятием «народная культура».

Традиция, стандартизированность, фольклор, анонимный творец, социальная привычка.

2. Установите соответствие между компонентами духовной жизни и её видами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

3. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«Всякая культура сочетает традиции и новации. Традиции - консервативное начало; они обеспечивают  __________(А) культурного процесса, без них в культуре воцарился бы _________ (Б). Новации тоже   необходимы:   благодаря   им   происходит   ______(В) культуры. Однако соотношение между традициями и новациями складываются по-разному. Так, инновационная культура, в отличие от традиционной, восприимчива к новациям и отличается _____(Г). При ней коллективистское начало уступает место __________  (Д): человек обретает автономию и свободу. Создаются условия для различных форм ________ (Е), результаты которого получают социальное признание и входят в жизнь».   1.индивидуализм      2. развитие  3. теория   4. динамичность    5. творчество  6. хаос   7. стабильность   8. личность    9. обычай

                                                            Тест по теме  1.10. Понятие культуры. Формы и разновидности культуры

А 1 Культура, произведения  которой рассчитаны на узкий круг знатоков, называется 1) народной 2) массовой  3) национальной 4) элитарной

А 2. Массовая культура 1) появилась с развитием средств массовой информации  2) сопровождает всю историю человечества

3) является продуктом тоталитарных  обществ с их стремлением к  контролю, в том числе и средствами  культуры

4) зародилась в Древнем  Риме как зрелище для народа

А 3. Верны ли суждения? Культура – это: А. Совокупность всего созданного человеком на протяжении всей истории.

Б. Все виды преобразовательной деятельности общества, а также все их результаты.

1) верно только А   2) верно только Б  3) верны оба  суждения   4) оба суждения неверны

А 4. Верны ли  суждения? Произведения массовой культуры

А. Отражают все эмоциональные проблемы современного человека. Б. Не должны использовать приемы элитарной культуры.

1) верно только А  2) верно  только Б  3) верны оба  суждения  4) оба суждения неверны

А 5. Духовной культурой называется        1) культура чтения           2) религиозный культ

3) процесс и результат  духовного производства 4) устойчивое  преобладание духовных потребностей  над материальными

А 6. Многообразие культур служит в современном мире проявлением

1) национальной изолированности   2) национальной дифференциации  3) культурного застоя   4) культурной  глобализации

А 7 Верны ли следующие суждения о культуре? А. Материальная и духовная культуры слабо связаны друг с другом

Б. Общество может существовать, не создавая культуру.

1) верно только А   2) верно только Б  3) верны оба  суждения 4) оба суждения неверны

А 8. Под культурой  в наиболее широком смысле понимается   1) уровень развития науки и техники               

2) совокупность всех достижений  человека  3) уровень образованности населения       4) все жанры искусства

А 9. Проявлением какой формы культуры являются фестиваль некоммерческого кино, серия тематических концертов симфонической музыки?

1)  массовой  2) народной  3) экранной  4) элитарной

А 10 Произведения, создаваемые анонимными творцами, часто не имеющими профессиональной подготовки, относятся к культуре   

1) экранной  2) народной  3) массовой 4) духовной

А 11 Произведения массового искусства, в отличие от элитарного   1) имеют авторство         2) предусматривают широкое тиражирование  

3) обладают жанровым разнообразием      4) используют систему художественных образов

А 12. Общность языка, верований, обычаев, символов присуща культуре  1) массовой  2) элитарной  3) национальной  4) обыденной

A 13. Реклама является неотъемлемой частью 1) элитарной культуры 2) народной культуры 3) массовой культуры 4) духовной культуры

А 14. Героический эпос, обрядовые танцы и песни относятся к  1) элитарной культуре  2) экранной культуре  3) массовой культуре 4) народной культуре

А 15. Верны ли следующие суждения о массовой культуре?

А. Коммерциализация массовой культуры позволяет ее творцам не учитывать в своей деятельности вкусы и запросы  массовой аудитории.

Б. В массовой культуре произведения литературы, живописи, кинематографа рассматриваются, прежде всего, как предметы потребления, приносящие при продаже прибыль.   1) верно  только А  2) верно только Б  3) верны оба суждения  4) оба суждения не верны

А 16. Культура в широком смысле слова,  - это  1) сложные формы поведения человека и животных    2) все, что относится к деятельности в сфере искусства

3) степень воспитанности  определенного человека     4) вся преобразовательная деятельность человека и ее результаты

А 17 Верны ли следующие суждения о средствах массовой информации (СМИ)?

А. Содержание информации, поставляемой СМИ, учитывает запросы аудитории.

Б.Запросы массовой аудитории во многом формируются под воздействием на нее СМИ.

1) верно  только А  2) верно только Б  3) верны оба  суждения  4) оба суждения не  верны

А 18 Продуктом массовой культуры является 1) симфония  2) фольклор  3) балетный спектакль  4) городской роман

А 19 Фундаментом духовной жизни общества является 1) познание 2) искусство 3) наука 4) культура

Часть 2. Задания уровня В.

В 1. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение  которого пронумеровано.

Элитарное  или «высокое» искусство сегодня находится  в упадке. (2) Упали тиражи литературной классики. (3) Современные композиторы редко создают оперные произведения. (4) Все это самым губительным образом отражается на эстетических вкусах и пристрастиях публики.   

Определите, какие положения текста носят  А. фактический характер  Б характер оценочных суждений

В 3 . Установите соответствие между видами норм и их характеристиками.

           В 4 Прочитайте приведенный ниже  текст, каждое положение которого  пронумеровано (1) Человек, сидящий на скудном «пайке» массовой культуры, существенно обедняет свою духовную жизнь. (2) Массовая культура зародилась почти столетие назад. (3) С  тех пор были значительно усовершенствованы технические средства, используемые при ее создании и тиражировании. (4) Однако продукты остались такими же примитивными, оскорбляющими вкус взыскательного читателя и зрителя.

Определите, какие положения текста носят А ) фактический характер Б) характер оценочных суждений    

          В 5. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, связаны с понятием «мораль».

Социальная норма; право; добро и зло; духовность, санкции. Найдите и укажите термин, не связанный с понятием «мораль»

         В 6. К моральным нормам относятся  1) уважение к другим народам 2) верховенство закона 3) преданность и любовь к Отечеству 4) бережное отношение к природе 5) талант     6) любовь к искусству    7) честное исполнение долга

         В 7 Какие из указанных примеров  могут быть отнесены к народной  культуре? 1) мюзикл 2) кино 3) пляски 4) анекдоты 5) сказки 6) поговорки 7) законы

        В 8 Какие из приведенных примеров  могут быть отнесены к массовой  культуре?   1) фортепианный концерт 2) философское эссе 3) детективный роман 4) героическая былина 5) эпос 6) телевидение 7) радиотрансляция эстрадного концерта

Часть 3. Задания уровня С.

С 1. Звезда телесериала снялась в некоммерческом черно-белом фильме, сложном по содержанию . Произведение получило высокую оценку критиков и знатоков, но в прокате не смогло собрать сколько-нибудь значительных средств. К какой форме культуры относится описываемое произведение? Укажите три признака, по которым вы это определили.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

С 2.  Доходы печатных  средств массовой информации складываются из поступлений от размещения рекламы и реализации тиража. Сегодня первые более чем вдвое превосходят вторые. На телевидении преобладают однотипные развлекательные сериалы, подтвердившие свою коммерческую эффективность.

   Какой вывод о  связи современных СМИ и массовой  культуры вы можете сделать  на основе приведенных данных? Поясните этот вывод, приведя  не менее двух положений. Приведите  еще один пример, подтверждающий  сделанный вами вывод.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

С3. По славам одного известного издателя, «газета без сенсаций годится только на то, чтобы в нее заворачивали рыбу».

    К какой аудитории  обращена эта газета? Исходя из  этого, назовите категорию средств  массовой информации, к которой  она относится. Назовите любые  две другие особенности средств  массовой информации данной  категории, не указанные в задании.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

С 4 Причитайте текст и выполните задания к нему: Ценности в жизни человека и развитии общества

    Одним из компонентов  социокультурных форм  выступают  ценности. В ходе развития общества  формируются идеи, которые выделяются  и которым приписывается особая  ценность. Они усваиваются субъектом  в опыте и переживаниях удовольствия  и неудовольствия, радости и негодования, т.е. посредством эмоций. На основе  ценностей формируются критерии  оценок, регулирующих отношения  людей к объектам удовлетворения  человеческих потребностей. В процессе  жизнедеятельности у человека  складывается восприятие одних  объектов как ценных, а других  не ценных и даже «антиценных»…

    Ценности могут  быть индивидуальными, групповыми, общечеловеческими. Индивидуальные  ценности определяют деятельность  конкретного человека и могут  иметь приходящий характер, различаться  в зависимости от возраста  индивида. Групповые ценности (имеется  ввиду группа в широком смысле  – как социальная общность, тип  общества) носят более общий характер: они определяются как принятые  в данной общности представления  о желательном типе социокультурной  формы. Общечеловеческие ценности  характеризуются тем, что имеют  непреходящий характер, являются  ориентирами для большинства  людей вне зависимости от их  пола, возраста, исторической эпохи, в которой они живут. Число  таких ценностей ограничено. К  ним, например, относят истину, красоту, добро. Воспринятые и закрепившиеся ценности превращаются в социальные нормы, с помощью которых поддерживаются, воспроизводятся, регулируются формы деятельности людей.                                                                                                                                                          И.Г. Петров.