Понятие о чувствах и эмоциях

Понятие о чувствах и эмоциях 

 Эмоции и чувства  — личностные образования. Могут  быть, например, эмоция радости и  чувство радости. Если собственно  эмоции актуализируются при наличии  потребности и заканчиваются  после ее удовлетворения, то чувства  носят более предметный характер. Эмоция радости связана с общим удовлетворением потребности (утоление голода, жажды и т. п.), а чувство радости связано с определенным, незаменимым объектом (не просто хочется есть, а хочется только жареной картошки, манная каша — не радует). Таким образом, чувства связываются с идеей о некоем конкретном объекте. Например, человек не может испытывать чувство любви, если у него нет объекта привязанности.

 Чувства, в  отличие от эмоций, развиваются,  воспитываются, совершенствуются. Они  образуют ряд уровней, начиная с непосредственных практических чувств (чувство собственности, чувство удовлетворения от конкретной деятельности и т. п.) вплоть до высших чувств, относящихся к духовным ценностям и идеалам.

Чувства носят исторический характер, их внешнее выражение по отношению к одному и тому же явлению  может отличаться у разных народов  и в разные исторические эпохи. К  одному и тому же явлению у разных народов могут быть выработаны различные  культурно обусловленные, порой, противоположные  чувства. Так например, у некоторых народов существует обычай не пользоваться столовыми приборами во время еды. Для представителей этих народов, если гость берет руками плов из общей тарелки — это вызывает у хозяина чувство удовлетворения, в то время, как для представителя другой культуры такое поведение вызвало бы чувство возмущения.

 В практической  деятельности сформировались практические  чувства человека (чувства, связанные  с непосредственной деятельностью), теоретическая деятельность сформировала  интеллектуальные чувства (чувства,  связанные с познавательной деятельностью  — чувство заинтересованности, чувство  любопытства и т. п.) В результате  образно-избирательной деятельности  появились эстетические чувства  (чувство красоты при восприятии  искусства, явлений природы и  другие).

 Выделяют нравственные (моральные) чувства (чувство долга, совесть, чувство солидарности, чувство справедливости и т.п.). Если происходит что-то, нарушающее эти чувства, то это может вызвать чувство возмущения, негодования, ненависти и т.п.). Моральные чувства отражают переживание человеком его отношения к другим людям.

 В результате  духовных поисков появились духовные  чувства (чувство священности  происходящего, благоговение, чувство  просветления, чувство таинственности, мистичности и т. п.)

 В мозаике чувств  конкретного индивида отражается  структура его потребностей, строение  его личности, система его ценностей.

 В отношении  окружающего мира человек стремится  действовать так, чтобы подкрепить  и усилить свои положительные  чувства. Чувства, в отличие  от собственно эмоций, всегда  связаны с работой сознания  и могут произвольно регулироваться.

 Проявление сильного  и устойчивого положительного  чувства к какому-то виду деятельности, к чему-либо или к кому-либо, появившееся на базе недостаточно  удовлетворяемой той или иной  органической потребности называется  страстью. Страсть – это встречающееся  только у человека эмоциональное  состояние. Оно плохо поддается  волевому контролю. Не все могут  справиться со своей страстью  при необходимости.

Все эмоциональные  состояния (собственно эмоции и чувства) различаются в зависимости от их качества (положительные и отрицательные), глубины, интенсивности и продолжительности  влияния на деятельность.

В зависимости от того, насколько значима отражаемая в эмоциях и чувствах действительность различают глубокие и неглубокие эмоции и чувства.

Основные  эмоции

К числу основных эмоций, общих у человека и высших млекопитающих, относятся:   

• Интерес
• Удовлетворение
• Надежда
• Радость
• Пренебрежение
• Гнев
• Страх
• Горе

 

 

По К. Изарду выделяют 10 основных (базовых) эмоций:   

• Радость
• Удивление
• Печаль
• Гнев
• Отвращение
• Презрение
• Страх
• Стыд
• Интерес

 

 

Основные эмоциональные  состояния, которые испытывает человек, делятся на собственно эмоции и чувства. Кроме этого выделяют такие состояния, как аффект, стресс, страсть (страсть  считается высшим проявлением чувств), настроение (которое также называют "хроническим" эмоциональным состоянием). В общественно-историческом развитии сформировались специфические человеческие высшие эмоции — чувства. Они связаны  с социальной сущностью человека, с социальными нормами и установками. 
 

1.2 Волевая сфера  личности

1.2.1 Понятие воли

Воля - это свойство (процесс, состояние) человека, проявляющееся  в его способности сознательно  управлять своей психикой и поступками. Проявляется в преодолении препятствий, возникающих на пути достижения сознательно  поставленной цели.

Воля является действенной  стороной сознания человека, то есть таким  его качеством, благодаря которому психическая деятельность влияет на деятельность практическую. Под влиянием волевых процессов человек может  приложить усилия к тому, чтобы  активизировать свои действия и поступки и добиться их успешного завершения в условиях преодоления трудностей. Но тот же человек благодаря воле может удержаться от совершения каких-то действий или поступков, замедлить  или остановить их, если они начались, или направить по другому руслу. Это очень важное и сложное  свойство личности.

1.2.2 Волевое действие

Волевая деятельность всегда состоит из определенных волевых  действий, в которых содержатся все  признаки и качества воли.

Первоначальным моментом всякого волевого действия - его  первой фазой - является возникновение  побуждения и постановка цели, на достижение которой направляется данное действие. Цель можно ставить как перед  собой, так и перед другими  людьми, принимать или отвергать  ее, когда она ставится кем-нибудь другим или обстоятельствами жизни.

Следующий момент волевого действия - вторая фаза волевого процесса - стадия обсуждения и борьбы мотивов, выбор, использование и создание средств, способов и приемов достижения поставленной цели.

После постановки цели и определения средств ее достижения наступает следующий момент волевого действия - третья фаза волевого процесса - принятие решения, то есть выбор действия в соответствии с целью.

Далее следует заключительная - четвертая фаза волевого процесса - исполнение принятого решения. Исполнить  решение - значит практически достигнуть цели.

1.2.3 разные направления  в понятии воли

Современные психологи  по-разному рассматривают волю. Это  зависит от того, с каких философских  позиций они выступают и как  объясняют категории свободы  и необходимости. Но как бы разнообразны эти взгляды ни были, в общей  сложности они сводятся к двум основным направлениям.

Сторонники индетерминизма считают, что человек абсолютно  свободен, а его действия и поступки никем и ничем не ограничены. По их мнению, человек обладает волей, которая является безграничной духовной силой, способной преодолеть любые  препятствия. Придерживающихся этой позиции, по существу, объединяет признание воли, не зависящей от материальных условий жизни человека. Такое истолкование воли не помогает, да и не может помочь человеку решать практические задачи, например, в области формирования личности, воспитания воли и т.д. Сторонники другого направления - детерминизма, в отличие от индетерминизма, подчеркивают закономерную зависимость человека от материальных условий его жизни, от причинно-следственных связей и отношений, в которые он включен.

Характеристика воли свидетельствует о ее социальной сущности, то есть о том, что она  возникает и развивается по законам  общественным, а не биологическим. Именно в силу этого обстоятельства существование  организма человека, и в частности  функционирование его нервной системы, в том числе и физиологические  механизмы волевых действий, в  принципе зависят от образа жизни  человека и характера его деятельности.

1.2.4 волевые качества  человека

К основным волевым  качествам человека можно отнести  силу воли, целеустремленность, самообладание, самостоятельность, решительность, настойчивость, энергичность, инициативность, исполнительность.

Сила воли - максимальное значение волевого воздействия, которое  может развить личность для достижения поставленной цели. Таким образом, говоря о силе воли, мы имеем в виду оценку усилий человека по совершенствованию неприятных для него действий - внешних действий, например, связанных с общением или физически тяжелой работой в некомфортной среде, или внутренних действий, например, связанных с преодолением трудных для понимания или просто неинтересных для него лично мест в ходе процесса обучения.

Целеустремленность - это способность человека подчинять  свои действия целям, которые необходимо достигнуть; это мобилизация сил  на то, чтобы правильно определить пути, средства, способы и приемы своей деятельности, это целевая  направленность принимаемых решений  и их исполнения.

Самостоятельность - это волевое качество, заключающееся  в возможности человека не поддаваться  влияниям различных сил, которые  могут отвлечь его от достижения поставленной цели.

Решительность - это  волевое качество человека, благодаря  которому он способен принимать своевременные, обоснованные и твердые решения  в различных условиях своей жизни  и деятельности.

Настойчивость - волевое  качество, благодаря которому человек  может мобилизовать свои силы для  относительно длительной и сложной  борьбы с препятствиями и трудностями, встречающимися в его деятельности на пути достижения достаточно отдаленных целей.

Энергичность - это  волевое качество, представляющее собой  возможность человека действовать  быстро и с большим напряжением  своих физических и духовных сил.

Инициативность - это  волевое качество, благодаря которому человек действует творчески; это  отвечающая времени и условиям активная и смелая гибкость действий и поступков  человека.

Исполнительность - это волевое качество человека, которое  заключается в активном, старательном и систематическом исполнении принимаемых  решений. Исполнительный человек испытывает потребность в том, чтобы полностью  завершить начатое им или порученное ему дело.

Творческая жизнь  и деятельность людей, решающих практические задачи в области развития экономики, науки, техники, культуры и искусства  требуют от человека большой активности и напряжения физических и духовных сил. Вот почему каждый, кто имеет  определенные цели в своей жизни  и прикладывает вполне определенные усилия для их осуществления и  воплощения задуманного в реальность, должен обладать необходимыми волевыми качествами. Определение конкретных путей и возможностей достижения цели является основой планирования человеком своих действий и деятельности в целом.

Воля как один из психических процессов создает  у человека определенные психические  состояния (активность, собранность) и  является очень важным более или  менее устойчивым психическим свойством  личности, от которого зависит действенность  мышления и чувства, а также активность совершаемых практических действий и поступков.  

Психологические теории эмоций

( На вопрос. Что такое эмоции, пытались отвечать уже древние философы. Их волновали вопросы о двойственной природе эмоций: психические переживания и различные телесные изменения. Что первично? – переживания или телесные изменения?

Два направления:

1. Интеллектуалистический подход – эмоции, как самостоятельное, а телесные изменения – как их следствие.

2. Сенсуалистский подход – эмоции есть следствие телесных изменений.

Существует множество  психологических теорий эмоций.

Первая теория получила название – Периферическая теория.

Периферическая  теория эмоций.

(У.  Джемс – Ланге).

Психологическая теория эмоций начинается с работы Джемса «Что такое эмоция?»

(1884 г.) здесь он изложил свои взгляды на эмоцию.

До этой работы существовало утверждение: все телесные изменения, есть следствие эмоций.

Пример: человек покраснел  от стыда - телесное проявление зависит  от эмоций.

Джемс перевернул эту формулу: он считает первичными телесные изменения: телесные изменения – причина эмоций, а эмоции – следствие телесных изменений.

Схемы эмоциональных  изменений по Джемсу:

Эмоция есть осознание  телесных изменений.

Пример: человек боится потому, что дрожит, радуется потому, что смеется.

Вначале идет восприятие какого-то объекта ? оно вызывает телесные изменения, осознание человеком этих изменений ? приводит к возникновению эмоций (мы огорчены, потому что плачем).

Осознание телесных изменений. Если телесные изменения  не осознаются, то эмоция не возникает:

Положительное в теории Джемса:

Джемс указал на связь  эмоций с телесными, органическими  изменениями.

Пример: на это указывают  и актеры, играющие на сцене. Изображение  каких-то эмоции при помощи каких-то жестов. Характерной мимики.

Отрицательное в  теории Джемса: признание первичности  телесных изменений.

Серьезные аргументы  против теории Джемса высказал У.Кеннон:

? Физиологические  изменения сопровождающие эмоции, носят однотипный характер. Эмоция гораздо разнообразнее физиологических изменений.

? Если искусственным  путем вызвать те же физиологические  изменения можно, то эмоцию  этим вызвать нельзя, например, с  помощью фармакологических средств.

? Если прервать  поступление импульсов в ЦНС  (человек не осознает телесных  изменений), то эмоция все равно  возникает.

Периферическая теория послужила толчком для разработки физиологических теорий эмоций (см. о них в Психофизиологии).

Наиболее популярной из них является – Активационная теория (Эмоция – это высокий уровень активации ЦНС).

Мотивационные теории эмоций

Авторы: Изард, Томкинс и др. По мнению Изарда, фундаментальные эмоции являются и мотивирующим и смыслообразующим переживанием.

Они отождествляю эмоции с мотивом ==> название теорий. Наиболее ярко это проявляется в теории Изарда «Теория дифференциальных эмоций».

Пример: ревность Отелло послужила мотивом к его действиям.

У Изарда: интерес – это одно из проявлений эмоций. Если эмоция не отождествляется с мотивом, то признается ее тесная связь.

Эмоции сопровождает мотив ==> Эмоция есть выражение мотивационно–потребностной сферы человека ==> Эмоции – причины, детерминанты поведения.

«Причина без эмоций бессильна», - так считали сторонники мотивационной теории эмоций. «Эмоция  без причины – слепа» (Томкинс).

Когнитивные теории эмоций

(Арнольд)

Эмоция здесь связывается  с познавательными (когнитивными) процессами ==> название теорий.

Причины возникновения  эмоций сводятся к оценке ситуации человеком ==> познавательный акт. Таким  образом, эмоция рассматривается как  функция разума, она сопровождает познавательный акт.

Восприятие  ситуации ? оценка ее ? Эмоции как ответ на оценку ситуации

Эмоция рассматривается  как функция разума, а познавательные процессы или включаются в Эмоцию, или связываются с ней.

Личностные (персонологические) теории

Рассматривают Личность в целом.

Характер эмоциональных  переживаний зависит от структуры  личности, личностных особенностей.

При этом наиболее эмоциогенными ситуациями являются те, которые затрагивают ядро Личности – «Я – концепцию» ==> реакция.

Но не только личность влияет на эмоции, но и наоборот ==> связь между личностью и эмоцией  двусторонняя. Личностные свойства –  это вторичные эмоции.

Пример: тревожность  – свойство личности, но она возникает  из-за частого переживания чувства  тревоги, беспокойства.

Вывод: в разных теориях эмоций на первый план выдвигаются разные проявления личности.

На стыке этих теорий возникают когнитивно – мотивационные теории, наиболее известна из них информационная теория Симонова (см. ниже).

Современные взгляды на эмоции и чувства.

Чувства – это  отражение отношений Человека, как  субъекта потребностей, к значимым для него объектам.

Таким образом, эмоциональные  отношения возникают к тем  объектам, которые интересуют нас, т. е. соответствуют нашим потребностям.

Эмоция – это  форма проявлений чувств (переживания).

Некоторые авторы отождествляют  эмоции и чувства, другие – разделяют  их ==> Кто прав? Эмоции имеют биологическое  значение, и чувства связывают  с удовлетворением социальных потребностей.

Но чаще всего  эмоции рассматриваются как форма  проявления чувств!

Чувство – это  устойчивое эмоциональное отношение  человека к значимым для него объектам (Пример: чувство любви).

Эмоция связана  с ситуативным значением объекта  для человека.

Основные  функции эмоций

Существуют разные классификации. Нет единства понимания.

1. Сигнальная функция.

2. Регулятивная функция.

1. Сигнальная функция  – эмоция является сигналами  того, что в данный момент является  значимым для человека.

2. Регулятивная функция  – эмоции энергизируют деятельность, усиливают или ослабляют нашу активность ==> регулируют выполнение деятельности (улучшают или ухудшают ее выполнение).

Эмоциональная сфера  человека сложна и многогранна. В  нее входят не только многочисленные эмоции и чувства, но и целая группа эмоциональных состояний – специфических  переживаний человека, которые характеризуются  относительной ревностью и значительной устойчивостью. Их продолжительность  может быть от нескольких часов до нескольких дней и более.

Специфика эмоциональных явлений (чем  отличаются эмоции от других психических  явлений?)

1. Причины возникновения.

У эмоций они свои.

I. Чтобы возникла эмоция нужна потребность.

Причины возникновения  эмоций рассматриваются в рамках теории Симонова (Информационная теория).

Э=fП (эмоция есть функция потребностей человека).

Но эта формула  дополняется Э= fП (Ии-Ин).

Ии – имеющаяся у человека информация о возможных способах удовлетворения потребностей. Это средство достижения потребностей;

Ин – информация, необходимая для удовлетворения потребностей;

Э – эмоция, ее степень качества и знак;

П – сила и качество актуальной потребности;

Р – оценка вероятности удовлетворения потребности;

+Э  – положительная эмоция;

-Э – отрицательная эмоция.

Анализ этой формулы  позволяет сделать выводы:

1) Э не равно  0, если П не равно 0;

2) + Э, если Ии  больше или равно Ин (если человек знает много способов удовлетворения потребностей);

3) – Э, если Ин > Ии (человек не знает как удовлетворить данную потребность).

Качество эмоции (положительное или отрицательное) и сила эмоционального переживания  определяется силой потребностей и  вероятностью (возможностью) удовлетворения данной потребности, которая в свою очередь, определяется соотношением между  Ии и Ин, степенью рассогласования между двумя типами информации.

Но  связь неоднозначная.

Если вероятность  удовлетворения очень высокая или  очень низкая, то это приводит к  ослаблению эмоциональных переживаний.

Эмоции влияют на потребности. Динамика потребностей определяется силой Э и Р (вероятностью удовлетворения потребностей). При низкой Р и – Э потребность становится слабее, усиление потребностей происходит при повышении Р и + Э.

Пример: успех (+ Э) →  усиление потребности в достижении.

Ситуации  разрыва между  Ии и Ин = эмоциональные ситуации:

* Любая новая ситуация  является эмоциогеннее привычной ситуации.

* Необычность ситуации  – высокая эмоциогенность.

* Внезапные ситуации  приводят к той же реакции.

Самой главной причиной возникновения эмоции является потребность.

Но есть и другие причины.

II. Психическое заражение  является 2-ой причиной  возникновения эмоции.

Легче заразиться чужими эмоциями в неорганизованной группе, толпе.

Механизм психологического заражения усиливается во время  массовых сборищ, во время каких-то (например, религиозных) обрядов. “З” = передача эмоционального состояния от одного человека другому.

Условия:

1) количество окружающих  человека людей;

2) насколько легко  человек может идентифицироваться  с другими.

Поэтому вероятность  психологического заражения зависит  от количества людей, которые нас  окружают и от идентификации себя с другими.

III. Образование условно-рефлекторных  связей с эмоциогенными раздражителями является 3-ей причиной.

Пример: детям предъявляли  различные нейтральные предметы, вместе со слабым ударом электрического тока ==> эмоция страха (стали бояться  этих предметов).

IV. Эмоция возникает на основе врожденного и онтогенетического опята как ответ на биологически значимый раздражитель.

2. Полярность – это особое свойство эмоциональных явлений, отличающее эмоцию от других психологических явлений. Это знак эмоции, т.к. в зависимости от потребностей, мы можем испытывать:

а) + Э (положительные  эмоции). Если объекты способствуют удовлетворению потребностей.

б) – Э (отрицательные  эмоции). Если препятствуют им.

в) амбивалентные  эмоции: к одному и тому же объекту  мы относимся и положительно и  отрицательно (люблю и ненавижу?). Смешанная полярность.

г) неопределенные эмоции: иногда знак эмоций четко не определен (полярность не выявлена в данный момент).

3. Экспрессивность эмоций (выразительность).

Экспрессивность –  это выразительность. Она обусловлена  деятельностью различных

физиологических систем человека, связью эмоций с деятельностью  различных систем организма.

Пример:

* Под влиянием  эмоциональных проявлений изменяется  сердечно-сосудистая система (кровяное давление; частота пульса; цвет кожи и др.);

* изменения в дыхательной  системе (частота дыхательных  сокращений);

* изменения в пищеварительной  системе (запоры или поносы, спазмы  желудка);

* сексуальные изменения;

* общий обмен веществ.

(На этих изменениях  основаны детекторы лжи)

Изменяется голос, жесты, мимика, позы.

4. Эмоции имеют  особую динамику (развертывание во времени).

Любая эмоция проходит 3 стадии во времени:

1. Эмоциональное  напряжение (здесь эмоция не проявляется  в поведении) не имеет экспрессивного  характера.

2. Эмоциональная  разрядка (когда эмоция ярко проявляется  в поведении в речи, в жестах, в мимике).

3. Угасание эмоции (успокоение человека, возвращение  его в нормальное состояние) (после  взрыва, всплеска).

Итак: Основные специфические  характеристики эмоциональных явлений: 1) причины;

2) полярность; 3) экспрессивность; 4) особая динамика.

Классификация эмоциональных явлений.

Основные  виды эмоциональных  переживаний

Эмоциональные явления (разные классификации):

1. Основное их  отличие в степени устойчивости:

а) эмоционального процесса;

б) эмоционального состояния;

в) эмоционального свойства личности.

2. Эмоциональные  явления разделяются на:

а) высшие чувства

* нравственные чувства

* интеллектуальные  чувства

* эстетические чувства;

б) формы переживания  чувств

* чувственный тон

* настроение